人教版五年级上册英语教学计划
人教版小学五年级英语上册教师教学计划
人教版小学五年级英语上册教师教学计划小学五年级的孩子还处于初级学习英语的阶段，那么教师应该如何制定教学计划引导孩子们进一步学习好英语呢?下面是店铺整理的人教版小学五年级英语上册教师教学计划，希望对您有帮助。
人教版小学五年级英语上册教师教学计划篇一一、指导思想教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。
坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。
小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
二、学生情况分析教学对象为五年级(1)、(2)班的学生。
他们大部分已经接触了两年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(Total Physical Response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
星沙英语网四、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。
人教版五年级英语教学计划5篇
人教版五年级英语教学计划5篇学生能够运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2.难点: 学生能够正确朗读所学故事或短文，以及正确使用大小写字母和标点符号。
五、教学方法1.情境教学法：通过情境营造，激发学生研究兴趣，提高研究效果。
2.交际教学法：注重学生的交际能力，通过交流，提高学生的口语表达能力。
3.任务型教学法：通过任务的设置，激发学生的研究热情，提高学生的自主研究能力。
4.多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，增强学生的研究兴趣。
六、教学步骤1.预：让学生提前预教材，了解本节课的主题和基本内容。
2.导入：通过图片、视频、故事等多种形式，引导学生进入课堂氛围，激发学生研究兴趣。
3.教学：根据教学目标，采用不同的教学方法，进行教学。
4.巩固：通过练、游戏等形式，巩固所学内容。
5.作业：布置适当的作业，巩固学生的研究成果。
七、教学评价1.日常评价：通过课堂表现、作业完成情况等方面，对学生进行日常评价。
2.期中评价：通过考试、测试等形式，对学生进行期中评价。
3.期末评价：通过考试、口语表达等形式，对学生进行期末评价。
4.综合评价：通过综合考虑学生的日常表现、期中期末成绩等方面，对学生进行综合评价。
1.学生需要掌握四会句型和单词，以完成任务型研究。
2.在教学中，需要利用相关的语言知识和技能，让学生能够进行简单的日常交流，并且鼓励他们大胆开口，发音清晰，语调正确。
3.学生需要养成良好的听、读、说、写英语的惯，这是英语研究的难点。
4.教学措施包括利用直观教具和电教手段，创造良好的语言氛围，采用情景教学法，让学生身临其境参与到课堂教学中去，以提高学生实际运用语言的能力。
5.辅助措施包括因材施教，对差生要先肯定他们的长处，关心他们的研究，帮助他们分析考试失利的原因，以防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。
同时，采用激励机制，多给差生表现的机会，让他们树立起研究的信心和勇气，克服自卑的心理。
人教版五年级上册英语教学计划(通用11篇)
人教版五年级上册英语教学计划（通用11篇）五年级上册英语教学计划 1一、教材分析1.语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
2.注重能力培养。
整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。
在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
3.突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等.4.注重双向交流和中西文化的引进。
本书介绍了中西方在称呼姓氏和名字的顺序上的差异，以及西方国家一周的主要节日。
5.融合学科内容。
6.重视灵活扩展。
充分考虑学校老师学生个体的差异。
C 部分可选择学习。
二、学生情况分析教学对象为五年级的学生，他们已经接触了两年英语，已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，在一些英语教学活动中，能够运用英语进行简单的交流或完成教学活动，已经达到了一级水平。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望和强烈并且有着很强的表现欲，教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
三、教学目标1.能听、说、读、写92个单词或短语，13组句子和9个简单句。
(包括老师、课程、食物、家务、卧室家具、自然风光等。
)要求能够在真实语境中正确使用，阅读短文。
2.能够听、说、读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5.能听，说，唱12首歌谣。
6、能完成六次自我评价活动。
7、能听懂6个幽默小故事。
8.能够理解6种简单的中西方文化知识。
四、教学措施(一)词汇教学Let’slearnLet’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。
五年级英语上册教学计划6篇
《五年级英语上册教课计划》五年级英语上册教课计划（一）：一、指导思想本学期我担当五年级的英语教课工作，为顺利达成教课工作，在教课中，认真学习教育教课理论，全面贯彻党的教育目标政策，认真学习新课改的精神，采纳贴合学生年纪、心理特色和语言规律的教课方法。
二、学生情况五年级的学生整体来说都比较开朗，有一部分学生学习较专心，对学习英语拥有比较浓重的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不肯意学习英语，听闻读写的潜力都有待提升。
三、教材整体剖析新标准英语重在英语知识的整体输入与举一反三，知识量大，课文中出现的话题波及到生活的方方面面，很有时代感，切近学生生活，增添了音标、英文儿歌和少许的语法等，教课目的的达成较大，对学生有一定难度。
所以要在掌握《新标准英语》的基本理念上灵巧运用教材，不停提升教课质量。
四、教课目的1、知识目标：掌握本册教材的要点词汇和句型构造。
1)、学生可以理解并能口头应答单词短语和句子。
2)、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
3)、能运用平常社交用语，活用四会句型，进行简单的沟通，并做到勇敢张口，发音正确。
4)、能在图片手势，情形等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语与录音。
2、潜力目标：1)、培育学生初步运用英语进行社交的潜力。
2)、培育学生的听、说、读、写潜力。
3)、培育学生创新精神和实践潜力。
4)、培育学生一定的语感，打下优秀的语音语调。
3、感情目标1)、依照英语教课规律，寓思想教育于语言教课之中，促使学生优秀道德的组成，努力为学生的平生发展确立语言基础和思想基础。
2)、激发学生学习英语的兴趣，培育他们优秀的学习英语学习习惯。
五、教课要点难点1。
要点：(1)学会每个模块要点句型、单词。
(2)。
在任务型学习的过程中运用有关的语言知识和技术，达成某项任务。
(3)。
运用所学的平常社交用语进行简单的平常沟通，并做到勇敢张口，专心参加，发音清楚，语调正确。
2。
难点：养成优秀的听英语、读英语、说英语的习惯。
人教版五年级上册英语教学工作计划3篇
人教版五年级上册英语教学工作计划3篇人教版五年级上册英语教学工作计划1一、总体目标本教学计划旨在帮助五年级学生掌握基本英语知识，提高英语运用能力，培养学习兴趣和良好的学习习惯。
通过本学期的学习，学生将能够认读、拼写常用单词，掌握基本语法知识，并能够进行简单的英语对话和阅读理解。
二、教学内容本教材包括以下几个部分：1. 听力训练：通过听力材料，训练学生的英语听力能力，提高其对英语语音、语调的感知度。
2. 口语练习：通过模仿、对话等形式，训练学生的口语表达能力，增强其自信心。
3. 阅读理解：通过短文、故事等形式，培养学生的阅读理解能力，提高其阅读技巧。
4. 词汇学习：学习并掌握本学期所要求的单词和短语，了解其用法和意义。
5. 语法知识：掌握本学期所要求的语法知识，了解句子的基本结构和用法。
三、教学方法1. 情景教学：通过创设真实的语言环境，使学生能够更好地理解语言的实际意义，提高其运用英语的能力。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂互动，通过讨论、表演等形式，增强其对英语学习的兴趣。
3. 个性化教学：针对学生的不同需求和能力，制定个性化的教学策略，满足其学习需求。
四、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、回答问题等情况。
2. 作业：布置和批改作业，了解学生对知识的掌握情况。
3. 测验：定期进行单元测验和期中、期末考试，全面评估学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材：人教版五年级上册英语教材。
2. 教学课件：制作精美的PPT课件，提高教学效果。
3. 教辅资料：提供相关的参考书籍和学习资料，帮助学生深入学习。
4. 学习网站：推荐一些适合学生水平的英语学习网站，培养自主学习的能力。
六、教学安排每周安排一定数量的课时进行英语教学，确保教学进度符合课程目标和学生学习需求。
具体教学时间根据学校安排和学生实际情况进行调整。
七、注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能得到有效的指导。
人教版PEP小学五年级英语上册教学工作计划5篇
人教版PEP小学五年级英语上册教学工作计划5篇重点：1、注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的研究兴趣。
2、用Let’s learn部分的词汇围绕话题归类出现，巩固复词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
3、Let’s start部分可以引出新句型，安排一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
4、Let’s talk部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出，提供了可供替换的内容。
5、Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文，完成检测学生理解程度的填充句子练，听、说、读、写四会掌握两组句子，完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
6、n部分安排了常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
7、阶段复密切围绕各单元话题展开，将所有需要复的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
难点：1、教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的研究兴趣难以保持，两极分化较严重。
2、学生要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
3、学生要求能认读21个单词。
4、学生要求能学会4个手工制作。
5、学生要求能理解6个幽默小故事。
6、学生要求了解6项简单的中西方文化知识。
In this semester。
the XXX to the needs of students who are struggling with the curriculum。
The teaching approach will be differentiated。
and the class will be divided into groups based on their skill level。
This will help to maintain the interest of all students。
小学五年级英语上册教学计划(17篇)
小学五年级英语上册教学计划（17篇）小学五年级英语上册教学计划篇1一、教材分析本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括：“位置关系”、“介绍地点”、“赠送物品”、“课堂实录”、“寻找人物”、“电话用语”、“询问去向”、“物品形状”，等等。
其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。
新授单元由七个板块组成：第一部分是Readandsay情景对话板块。
该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。
第二部分是Lookreadandlearn，主要呈现词汇。
第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。
第五板块Readandact的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
第六板块Listenandrepeat是语音训练板块。
第七板块Funhouse是一个活动板块，可利用它来提高学生对于英语的兴趣。
二、教学目标1、"双基"目标1、掌握每个单元的词汇和句型。
2、能在实际生活中运用达到学以致用的目的。
2、情意目标1、培养浓厚的学习兴趣。
2、培养良好的学习习惯。
3、培养同学间的协作精神和爱国主义精神。
三、班级学生情况分析学生在已有的英语基础上渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。
教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。
四、改进教学方法，提高教学质量的措施1.重视写作教学，让学生正确书写单词和句型，养成良好的写作习惯。
2.注重语音教学，让学生准确、流利地朗读对话。
3.注重语言环境的创设，让学生灵活运用所学的单词、句子和对话。
4、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
5、结合教学内容，对学生渗透思想品德教育。
小学五年级英语上册教学计划篇2一、学生基本情况分析：经过四年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面也逐渐正规化，对英语写作、单词记忆、会话、听力、语法有了初步的了解。
2021人教版PEP英语五年级上册教学计划(三篇)
人教版PEP英语五年级上册教学计划（一）一、学情分析本学期我担任五年级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础。
因此，本学期教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析全书共六个新授单元和两个复习单元。
每个新授单元分“A、B、C”三个部分。
每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。
本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。
编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务。
三、教学目标1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、养成良好的英语书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、按四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教材重难点1、重点：①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。
五、教学措施1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
人教版PEP英语五年级上册教学计划（二）一、基本情况分析五(1)班共有学生48人，其中男生25人，女生23人。
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2018-2019学年度第一学期
五年级英语教学计划
欧国凤
一．教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
二．学情分析
教学对象为五年级的学生。
他们已经接触了两年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
三．教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
本学年应达到以下目标：
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。
（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
四．教材重点和难点
学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或
他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。
五．教学措施
1、.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。
3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。
4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。
六、教学进度安排
2018年8月
2018-2019学年度第一学期
英语教学计划
张小云
一．学情分析.
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
二．教材分析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media 国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1．强调语言运用，2．注重能力培养
3．突出兴趣激发，4．重视双向交流，5．融合学科内容
三．教学目标
1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱6首歌曲。
4．能听懂、会吟唱6首歌谣。
5．能完成4个自我评价活动。
6．能理解6个幽默小故事。
7．能了解6项简单的中西方文化知识。
四．教材重难点
能按四会、三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语，活用四会句型，进行
简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点
1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
五．教学措施
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施：
1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；
2、让后进生获得成功；
3、让后进生充分发展自己的才能。
还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。
做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。
优秀生提高措施：
对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
六．教学进度
由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排：
教材共六个单元。
每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元。
书本知识共３２课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。
教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。
周次教学内容
第一周、第二周 Unit One 6课时
第三周、第四周 Unit Two 6课时
第五周、第六周Unit Three 6课时
第七周、第八周 Recycle One 6课时
第九周、第十周 Unit Four 6课时
第十一、十二周 Unit Five 6课时
第十三、十四周 Unit Six 6课时
第十五、十六周 Recycle Two 6课时
第十七—二十二周总体复习
2018年8月。