大学生形象设计作业
大学生个人形象设计方案
大学生个人形象设计方案随着社会的不断发展，大学生的形象设计越来越受到重视。
一个良好的个人形象不仅仅可以给人留下深刻的印象，更可以提升个人的自信和社交能力。
那么，在大学生个人形象设计方案中，我们可以从服装、发型、化妆、仪态等方面入手，来打造一个完美的形象。
一、服装设计服装在个人形象设计中扮演着重要的角色。
无论是校园日常穿搭还是正式场合的着装，都需要给人一种整洁、得体的印象。
在选择服装款式时，应注重简约、时尚、舒适，并根据自身气质和身材特点进行合理选择。
避免过于花哨或过于随意的款式，适当利用色彩和图案来突出个性。
二、发型设计发型是展示个人形象的重要组成部分。
大学生可以根据自身面部特点、发质和风格偏好来选择合适的发型。
无论是长发、短发还是中等长度的发型，都应保持整洁、干净，避免过于凌乱或过分抢眼。
同时，发型的清洁和护理也是至关重要的，定期修剪和保持发型的整齐和亮丽。
三、化妆设计适当的化妆可以提升大学生的形象和魅力。
对于女性学生来说，化妆可以帮助修饰肌肤缺陷，突出面部轮廓，增加自信和吸引力。
然而，在进行化妆时应注意恰到好处，避免过度浓妆。
选择适合自己肤色和气质的化妆品，并学会正确的化妆技巧，使妆容更加自然、清爽。
四、仪态设计大学生的仪态是个人形象设计中不可忽视的一环。
端庄、得体、自信的仪态可以给人留下良好的印象。
保持良好的坐姿、站姿和走姿，注重细节处的举止得体，提升仪态的修养素质。
同时，注重言谈举止的文雅和礼貌，与人交往时保持积极主动、真诚友善的态度，展现出大学生的自信和成熟。
五、整体搭配个人形象设计的最终目的是使整体形象和谐统一。
因此，在设计个人形象时需要综合考虑服装、发型、化妆和仪态等各方面因素，做到整体搭配协调一致。
不同的场合和时间要根据需要进行灵活的转变，展示不同的个人形象，同时也要注意避免过于张扬或过于保守，以免破坏整体形象的完美度。
总结起来，大学生个人形象设计方案是一个综合性的过程，需要在服装、发型、化妆和仪态等多个方面进行考虑和设计。
大学生形象课程设计
大学生形象课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解个人形象在大学生活及未来职场中的重要性。
2. 学生能掌握基本的着装礼仪、交际礼仪和公共场合的行为规范。
3. 学生能够了解并运用色彩学、形象设计原理来塑造和谐的个人形象。
技能目标：1. 学生具备分析和评价个人形象的能力，能够针对不同场合进行恰当的形象搭配。
2. 学生能够运用所学知识，独立完成个人形象的规划和设计，提升自身综合素质。
3. 学生掌握有效的沟通技巧，提高人际交往能力，为未来的学习和工作打下良好基础。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极向上的生活态度，注重个人形象，提升自信。
2. 增强学生的团队协作意识，学会尊重他人，培养良好的道德品质。
3. 培养学生关注社会、适应社会的能力，明确个人在社会中的角色和责任。
课程性质：本课程为大学生公共选修课，旨在通过形象课程的学习，提升学生的综合素质，增强其在未来职场中的竞争力。
学生特点：大学生具有一定的审美能力和独立思考能力，但部分学生可能对个人形象关注度不够，需要引导和培养。
教学要求：结合学科特点，注重实践性、实用性和趣味性，充分调动学生的主观能动性，提高学生的参与度和互动性。
通过课程学习，使学生能够将理论知识与实践相结合，达到预期的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 个人形象认知- 形象的重要性：探讨个人形象在大学生活及未来职场中的作用和价值。
- 形象设计与搭配：分析色彩学、形象设计原理，使学生掌握基本的形象搭配方法。
2. 礼仪与交际- 着装礼仪：教授不同场合的着装规范，培养学生的着装品味。
- 交际礼仪：讲解日常交际礼仪，提高学生的人际沟通能力。
3. 实践与拓展- 案例分析：分析成功人士的形象塑造案例，引导学生借鉴和应用。
- 实践活动：组织学生进行形象设计和搭配实践，提升学生的实际操作能力。
教学内容安排和进度：第一周：个人形象认知及形象设计原理第二周：色彩学在形象搭配中的应用第三周：着装礼仪与交际礼仪第四周：案例分析与实践活动第五周：总结与拓展，讨论个人形象在职场中的应用教材章节及内容：第一章：形象设计与个人魅力第二章：色彩学与形象搭配第三章：礼仪与交际技巧第四章：形象塑造案例分析第五章：个人形象实践与拓展教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，确保学生能够将所学知识应用到实际生活中。
礼仪与职业形象设计作业
礼仪与职业形象设计作业1、作为职场新人，初入单位或公司，你既要与同事友好相处，平易近人，又要不卑不亢，获得领导和同事的好评，请问你应该如何做？面对竞争激烈的职场，作为刚毕业的大学生，虽然在大学里学得一些书面知识，但是在公司里、单位里都应该从最底层做起。
刚踏入职场的我们，要有正确的态度，认认真真脚踏实地从基础做起，切忌好高骛远。
同时，要有积极向上的心态，遇到不开心，要乐观向上，有时还要有点阿Q精神。
人际关系是职业生涯中一个非常重要的课题，特别是对大公司企业的职业人士来说，良好的人际关系是舒心工作安心生活的必要条件。
一、找准自己的定位，尊重老员工，虚心请教人际关系从来都不是单向的，而是双向的。
在没有利害冲突或者是在性格合得来的情况下，你跟对方的感觉往往能达成一致：你把他定位成什么，他就把你定位成什么。
要待人热情，积极主动。
见到同事，要面带微笑，主动打招呼。
要保持良好的心态。
虽然自己经过十多年的寒窗苦读，拿到了本科或研究生学历，或许还真学识渊博，但是也不能因此而不把自己的中专毕业的领导或者老同事放在眼里。
随时接受别人在工作上的任何指点，不要以为这样自己就丢了面子。
其实最为重要的是拿出一颗真诚的心来待人，以心换心。
二、少说话，多做事，以工作成绩取胜要想以不卑不亢的姿态，获得领导和同事的好评。
一名新员工就应圆满完成职责之内的任务，将工作能力与业绩永远放在第一位。
这样才有机会在短时间内得到上司的青睐和欣赏。
很多人认为能说会道的人会捷足先登是不对的，前提是你拥有工作能力并能够满足职责需求。
任何一个上司（包括部门主管、项目经理、管理代表），干到这个职位上，至少有某些过人处。
他们丰富的工作经验和待人处世方略，都是值得我们学习借鉴的，我们应该尊重他们精彩的过去和骄人的业绩。
但每一个上司都不是完美的。
所以在工作中，唯上司命是听并无必要，但也应记住，给上司提意见只是本职工作中的一小部分，尽力完善、改进、迈向新的台阶才是最终目的。
人物形象系毕业设计题目(人物形象设计)
人物形象系毕业设计题目（人物形象设计）
一、题目：《Rose的感言》《复古印象》
二、要求：
1、在两个题目中任选其中一个主题，并选择三个模特做以系列形式的整体造型设计，包括发型、妆面、服装、配饰的设计。
要求在造型变化的同时要风格统一、系列感强，展开想象的空间，主题鲜明有创意。
2、拍成照片形式装订成册（可以用影集形式），尺寸为7寸照片，照片为7张以上（含7张），包括独立单人照三张，组合照一张，妆面、发型的局部照三张（每款造型里最具有特色的局部照），要求照片拍摄清晰、有艺术感，模特动势和整个画片符合造型设计的主题。
3、设计说明和主题思想共800字以上，并提供近期生活照一张，及实习单位和个人简历等相关资料300字以上，以上所有的图片和文字信息等资料均制作电子档并按其顺序附光盘一并交上（个人简历、近期生活照、设计说明和主题思想、造型设计照片）。
4、指导教师：单威
王思思。
形象设计习题参考答案4章1什么是形象设计形象设计
形象设计习题参考答案（第一部分）1-4章1、什么是形象设计。
形象设计是现代设计的重要组成部分，是运用各种设计手段，通过人的视觉冲击力,形成视觉优选，从而引起心理的美感与判断的一种视觉传达设计。
形象设计是运用艺术手段，根据被设计者自身的特点和要求，进行发型、妆型、服饰和体型的整体包装设计。
2、形象设计属于何种范畴。
形象设计是现代设计的一部分，属于图象设计的范畴。
属于特殊的综合设计。
3、形象设计是如何产生的。
形象设计最早起源于服饰、化妆。
其起源有几种说法：一、保护说，如驱虫、防晒等；二、纽衣说，便于劳动时承接重物；三、遮羞说，为遮羞穿衣戴帽；四、吸引异性说，把某些部位遮掩起来神秘诱人；五、美化装饰说，越来越多的人认为美的动机是服饰起源的唯一动机。
4、简述现代形象设计的发展历史。
1900-1910：清末满族装，长辫，长袍马褂，补服，女子旗装，汉装，西欧S型装束，日装和晚装的区别，俄罗斯衬衫，女子穿男装，开始进入现代1910-1920：长袍马褂、中山装、西装，剪辫子留短发，女性旗袍，袄裙，发式为螺髻、元宝等，西欧代沟的出现，晚礼服，女性男军装，短发造型1920-1930：西化，中西合璧，相互影响，女子为西式裙服，西欧为中世纪服装、维多利亚时期服装等流派，滑雪运动衣，开创无性别化服装先河，盔形和钟形帽子，发型简单整齐1930-1940：经济危机下人群下垂式沉闷的服装造型、色彩及质地，女装改变了短小紧凑的基本样式，逐渐加长，往长的方向发展，追求苗条、修长效果，不强调女性特征，人体轮廓平直，服装颜色保守，最突出的风格是柔软、松散，强调向下流动和下坠感。
夏柏莱莉服装设计中的贴身、明快颜色和刺绣风格，泳衣的改变，女性发型的家常和反翘，爱德华式发型（全部往上倒梳），化妆艳丽强调轮廓。
1940-1950：紧身胸衣，女式西装长裤，军服式样。
狄奥“新面貌装”使女性化特征明显，时装鞋，肩斜、胸挺、腰窄、臀大、裙长而宽松是主要特征。
大学生个人形象设计方案
大学生个人形象设计方案作为一名大学生，个人形象不仅关系到自身的自信和自尊，还会对未来的职业发展和人际交往产生重要影响。
在这个竞争激烈的社会中，一个良好的个人形象能够为我们赢得更多的机会和尊重。
因此，制定一个科学合理的个人形象设计方案是非常必要的。
一、个人形象的重要性在当今社会，个人形象已经成为一种重要的社交资本。
一个得体、自信的形象能够让人在第一时间产生好感，从而为进一步的交流和合作打下良好的基础。
对于大学生来说，良好的个人形象有助于在校园中建立良好的人际关系，参加各种社团活动和比赛时更具竞争力；在求职过程中，能够给面试官留下深刻的印象，提高就业成功率；在未来的职业生涯中，也有助于提升个人的职业形象和职业素养，获得更多的晋升机会。
二、自我分析1、外貌特征首先，要对自己的外貌特征有一个清晰的认识，包括脸型、肤色、身材比例等。
了解自己的优点和不足，例如，如果脸型较圆，可以通过发型和服装搭配来修饰；如果肤色较暗，可以选择适合的服装颜色来提亮肤色。
2、性格特点性格也是个人形象的重要组成部分。
了解自己是外向还是内向，活泼还是沉稳，根据性格特点来选择服装风格和行为举止。
例如，外向活泼的人可以选择色彩鲜艳、款式新颖的服装，而内向沉稳的人则可以选择简约、大方的款式。
3、兴趣爱好兴趣爱好能够反映一个人的个性和品味。
根据自己的兴趣爱好来选择服装和配饰，能够更好地展现自己的独特魅力。
比如，喜欢运动的人可以选择舒适的运动装和运动鞋；喜欢音乐的人可以佩戴与音乐相关的饰品。
4、职业规划考虑自己未来的职业规划，不同的职业对个人形象有不同的要求。
如果未来想从事金融、法律等行业，需要塑造稳重、专业的形象；如果想从事艺术、设计等行业，则可以更加注重个性和创意。
三、服装搭配1、日常着装在校园生活中，日常着装应以舒适、休闲为主，但也要注意整洁和得体。
可以选择牛仔裤、T 恤、运动鞋等基础单品，搭配一些简单的配饰，如帽子、围巾、手表等。
颜色方面，选择适合自己肤色和季节的色彩，避免过于花哨或刺眼的颜色组合。
个人形象设计礼仪作业
竭诚为您提供优质文档/双击可除个人形象设计礼仪作业篇一：如何塑造个人礼仪形象如何塑造个人礼仪形象解决方法：登陆腾讯课堂搜索“如何塑造个人礼仪形象”观看视频。
塑造个人礼仪形象：首先在行业中塑造好个人的形象是非常重要的，因为在任何时候个人形象都是影响个人的社会活动是否成功的重要因素，例如在求职过程中个人形象，是断定结果是否成功的因素。
对于我个人而言，我认为“端庄大方”这两个词就足以诠释我对个人礼仪形象的观点。
那要做到“端庄大方”我认为需要在两个大方面做工作。
一是：感官方面二是:内涵方面感官即是：看的到，听得到的，闻得到的，触得到的。
对于要在感官方面提升礼仪形象，就要在梳妆，服饰，动作，语气，表情几个方面来着重提升。
我觉得从这几个方面来讲最打动人的方面就是表情，动作和语气。
在和人交谈中表情自然，眼睛注视着对方。
也要多微笑，微笑可以缓解压力和紧张感。
言谈举止要开朗热情大方，要有亲和力。
坐，走，站。
都要合乎基本要求。
挺胸抬头，精神些。
要表现的更自然一些，大忌就是不要表现的很虚假做作。
虚假做作是最容易让别人感觉到的，也是最反感的。
其次就是着装打扮方面，尽量简单干净就可以，如果打扮的太过妖艳会有种高傲冷酷的气势，会给人一种很难接近的感觉。
还有就是在什么场合穿什么样地衣服。
穿着简洁，讲究卫生。
像我们实习的话在殡仪馆就不能披头散发，染指甲(:个人形象设计礼仪作业)，穿亮色的衣服。
在内涵方面：有句话说的好“内心美丽才是真正的美丽”。
内涵影响举止，内在方面才是真正影响是长期成功的重要因素。
在外表获取赞同时，内涵会显得格外的重要。
为什么大公司在面试时会聘那个将废纸捡起扔进垃圾桶的人。
这就是内涵。
我认为我们要提升内涵首先是要有个正确的思想观念。
这是做人的基本。
那对于我们学生要在这个基础上提升的话，对于我而言看书的话肯定是不行的，因为我知道自己坚持下来的机率很小。
那我建议很好的方法就是看一些有意义视频。
像百家讲坛，艺术人生，讲述，不枯燥还有意思。
大学生个人形象设计方案
大学生个人形象设计方案大学生是当今社会的中流砥柱，他们的形象设计至关重要。
一个良好的个人形象不仅能帮助大学生在学业和求职中脱颖而出，还可以为他们赢得社会各界的认可和尊重。
本文将从仪表形象、学习形象和社交形象三个方面，为大学生设计一个综合完美的个人形象。
1. 仪表形象大学生的仪表形象是整个形象的基础，它包括穿着、发型、肌肤和身体状态等多个方面。
在穿着方面，大学生应该根据场合选择适合的服装，既要符合潮流，又要展现自己的个性。
同时，注意保持衣着整洁，避免衣物褶皱和漏洞。
对于发型而言，大学生可以根据自己的脸型和气质选择适合的发型，展现自己的独特魅力。
此外，保持健康的肌肤和体态也是大学生仪表形象的重要方面。
每天保持充足的睡眠和良好的饮食习惯，并定期进行体育运动，可以使大学生焕发健康和自信的光彩。
2. 学习形象大学生的学习形象是他们整个学生时代的重要组成部分。
在学习方面，大学生应该重视自己的学业，勤奋学习，提高自己的学术能力。
为了提高学习效果，大学生可以制定一个合理的学习计划，并且按时完成作业和预习任务。
与此同时，积极参加课堂讨论和互动，主动向老师请教问题，展示自己的学习态度和能力。
此外，大学生还可以参与各类学术竞赛和科研项目，提升自己的学术声誉和研究能力。
一个良好的学习形象不仅能为大学生赢得良好的学术声誉，还可以为他们将来的职业发展奠定坚实基础。
3. 社交形象大学生的社交形象是他们融入社会的重要方式。
在社交方面，大学生应该注重与他人的沟通和交流，培养良好的人际关系。
在与他人交往时，大学生应该表现出谦虚、友善和尊重的态度。
他们可以参加各类社团和组织，扩大自己的社交圈子，并与各类人士交流和合作。
同时，大学生还应该关注社会热点和时事动态，提高自己的社会责任感和对社会问题的思考能力。
一个积极参与社交活动，有着广泛社交网络的大学生，不仅能够为自己增添宝贵的社交资源，还能够为自己将来的职业发展打下良好基础。
综上所述，大学生的个人形象设计应综合考虑仪表形象、学习形象和社交形象三个方面。
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《大学生形象设计》小论文
姓名： ****
专业班级：计算机科学与技术
学号： 120913**** 日期：2014年6月12日
当代大学生礼仪的缺失与推广
大学生作为优秀青年的代表，是我国未来现代化建设的中坚力量，是未来参与社会实践和国际交往的主力军。
言行文明，知理达礼，是他们应当具备的一种基本素养。
然而，目前大学生在社会生活中表现出来的种种礼仪缺失的现象，已经严重损坏了大学生的形象，影响到他们自身的发展，进而影响国家、民族形象。
因此加强大学生礼仪教育事不宜迟。
一、在大学生中加强礼仪教育的必要性
西班牙女王伊丽莎白曾说：“礼仪是一份通行四方的推荐信。
”高等学校相对于普通高中是一种完成性教育，有其自身的特点和教育规律，学生毕业之后将进入社会走上工作岗位，随着经济高速发展，各类竞争越来越集中表现为人才的竞争，而人才的竞争越来越取决于劳动者的素质。
对一个大学生来说他在学校不仅要接受一定的理论知识，他还必须接受一定的素质教育来适应未来的生活、工作和竞争，这样才能更好地帮助他们形成良好的道德情操，掌握为人处世的基本原则和培养得体的行为习惯，为将来拥有更多的成功机会奠定基础。
由此可见，对当代大学生进行礼仪教育有着十分重要的现实意义。
（一）对大学生进行礼仪教育是弘扬中华民族美德，展示现代文明成果的需要。
学校的礼仪教育对礼仪的传播和普及起着极其重要的作用。
今天的在校大学生，就是明天社会的顶梁柱，他们的言行举止不完全是个人的事情，而是一个国家文明程度的体现。
因此，德育工作者在任务之一就是弘扬中华民族的优良文化传统，搞好大学生礼仪教育，使“礼仪之邦”的美称一代代传下去。
（二）对大学生进行礼仪教育是提高学生综合素质的需要。
“教养体现于细节，细节展现素质。
”日常生活中的一言一行，一举一动都会使人们将其与他的个人素质联系起来。
如果在社会生活中表现得体，往往会获得积极肯定的评价，但是目前，许多高校存在着这样的现象：学生接受的是高层次教育，而其实际行为却连基本道德水平也达不到，其中相当一部分与缺乏必要的礼仪教育有关。
因此对当代大学生进行系统的礼仪教育，使其掌握基本的行为准则，不仅可以丰富礼仪知识，掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，懂得在实际生活中按照礼仪规范表现自己的行为，而且可以做到把内在的道德品质和外
在的礼仪形式有机地统一起来，成为名副其实的、有较高道德素养的现代文明人。
二、对大学生加强礼仪教育的途径和方法
与传统文明礼貌教育相比，当代礼仪教育更重视人际交往的行为规范，强调以人为本，人人平等，谦让合作，并且以尊重对方作为立足点和出发点。
过去，人们为温饱而奔波，忽视对礼仪礼节的需要，但在物质生活有了极大的保障之后，能够越来越讲究礼貌礼节，这无疑会使人与人的交往更为和谐，生活环境更加美好。
学习礼仪，要想取得理想的成绩，应当在学习途径、学习方法方面多加注意。
我个人认为对当代大学生实施礼仪教育可采用以下几种形式：
（一）开设礼仪课程，畅通礼仪教育的主渠道。
礼仪教育应该贯穿于小学、中学、大学教育的全过程。
因此，在大学里应该开设《实用礼仪》课程，并把它作为一门必修课，充分发挥课堂教育的主渠道作用，有意识地培养学生的文明意识，使得大学生们对礼仪的相关理论有更为深刻的理解和认识。
这样既可以丰富学生的思想道德内涵，又能教会他们如何规范自身行为、塑造良好的仪表形象。
事实上，受过良好礼仪教育或礼仪行为训练的人，无论是内在素质还是外在行为方式，都与缺少训练的人截然不同。
（二）塑造大学教师的良好形象，为学生提供直观榜样。
洛克认为，“导师的重大的工作在于养成学生的风度，形成学生的心理，使学生养成良好的习惯，怀抱德与智慧的原则。
”一位知识渊博、行为得体、风度优雅的教师，对学生有着极大的示范性。
古人云“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
每一位教师及学校的工作人员都要注意言传身教，要从自身做起，在课堂内外营造一种文明的气氛，以自己的一举一动表现出良好的礼仪风范，以良好的师德师风为广大学生树立楷模，发挥示范作用。
三、总结
从总体上看，礼仪是由一系列的规范、程式、活动所构成的。
学习礼仪，要讲全面性、系统性，但是不能搞繁琐哲学，不能脱离实际，死抱着条条框框不放。
要是把礼仪搞得过分复杂、琐碎，是不利于礼仪的普及、推广的。
古人云：“礼繁则难行，卒成废阁之书。
”将礼仪搞成繁文缛节，必将使礼仪脱离群众，曲高和寡。