南京大学汉语国际教育硕士考研参考书目
南京大学汉语国际教育硕士考研参考书目
南京大学汉语国际教育硕士文学院和海外教育学院都在招生，两个学院考试参考书目有些差别不尽相同，招生人数也不一样，下面是章老师为大家整理的参考书，2016年考南大的学生可以作为参照，更多考研信息大家可以关注我的空间。
（丘丘：二四玖贰二五 00捌三）
文学院:《现代汉语》黄伯荣、廖序东著，高等教育出版社；
《古代汉语》（第一册、第二册）王力著，中华书局；
《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵著，北京大学出版社。
《中国文化要略》程裕祯著，外语教学与研究出版社；
《当代中国》张海林著，南京大学出版社；
《跨文化交际学概论》胡文仲著，外语教学与研究出版社；
《外国文化史》孟昭毅、曾艳兵著，北京大学出版社；
《对外汉语教育学引论》刘珣著，北京语言大学出版社。
海外教育学院：
《现代汉语》黄伯荣、廖序东，高等教育出版社；
《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社。
《对外汉语教育学引论》刘珣，北京语言大学出版社；
《中国文化要略》程裕祯，外语教学与研究出版社；《当代中国》，张海林，南京大学出版社；《外国文化史》孟昭毅、曾艳兵，北京大学出版社。
2018南京师范大学汉语国际教育考研(含初试+复试)经验
2018南京师范大学汉语国际教育考研经验18南师大汉硕及志愿者项目经验帖今天是4月11日了。
复试结束的时候就说，如果考上了，就开一篇经验贴，把这一年的七七八八都说说，后来人可以在这零零碎碎中找点自己需要的东西。
日子过去了这么久，在兼职总是不得空，也没有个合适的情境给我写下去的兴致。
今天老师找我说，让我给学弟学妹们介绍下考研经验，这个事被接下，经验贴也就可以开始动笔了。
分几个部分写吧。
不然我的思绪可能有些乱。
信息很多废话也多，希望你有耐心能读完，也希望你能找到你需要的。
时间篇我的考研准备是从寒假开始，2017年2月份。
2017年12月2324考试，2018年2月3日中午时分查的成绩，2018年3月16日出国家线，16日下午18:33接到复试电话，3月2223日复试，3月29日出复试成绩，3月30日出拟录取名单。
基本情况：本人，女，安徽一个普通二本学校，汉语国际教育专业，在校成绩前三。
报考学校南京师范大学国际文化教育学院汉语国际教育专业硕士。
初试分数368，政治73，英语55，专业一127专业二113.排名19（进复试人数36+2高质量调剂）。
复试成绩出来后，总成绩排名16（总共招26人）不算很优秀。
南师今年第一次在南师大的研招网公布了排名。
这真是顶顶好的事情了，公布排名你就可以知道自己到底能不能进复试，进复试大概是个什么形势，排在末尾进复试的同学需要更加努力，以防被刷。
南师大近几年分数线汉语国际教育专硕：16年380+17年377,18年353（进复试最后一名的成绩就为分数线了）对外汉语教学学硕：16、17分数线都是380+18年351所以今年分数线下降24分。
明年还会不会如此，看情况。
分数线是由每一位参加考试的人决定的。
南师每年招生30+，其中还有一部分推免生。
譬如18年，最后的拟录取名单，推免生12人，高质量调剂生2人，统招一志愿24人。
每年统招人数大致都在25人上下，今年南师的复试比上升，1:1.5，所以进复试人数为36，第36名的成绩就是分数线，所以我说分数线是由我们自己决定的。
汉语国际教育参考书目精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版北语语言学及应用语言学书目有很多同学问过我关于语言学专业的课外书问题，早就准备贴出来，现在刚刚整理出来。
这里的书目是北语的一位牛人(zouhj97)提供的，但是由于北语之声被停掉之后，这些宝贵遗产没有了，我在这里再次整理如下：（原引作者：“仅代表个人观点”）现汉《现代汉语》黄廖版高等教育出版社（精读）《现代汉语》北大中文系商务(精读)《语音学教程》林焘王离嘉北大(和课本对照看)《现代汉语词汇》符淮青北大(选择相关章节看)《语法讲义》《语法答问》朱德熙商务（看看，很漂亮的，不要记）《现代汉语语法研究教程》陆俭明北大（句法分析部分非常重要）《语法研究入门》吕叔湘商务（很不错，可以选看）《现代汉语专题教程》北大北大（翻翻不错）语概《语言学常识十五讲》沈阳北大（对学习语概有很大的帮助，启发思路）古代汉语《古代汉语》王力中华书局（精读哦，）《古代汉语习题集》林海权、王尔康、陈玄荣福建人民出版社《古代汉语知识教程》北大北大（理论性强，语法体系和王力的不同）《音韵学教程》唐作藩北大《训诂简论》陆宗达北京教学概论对外汉语教育学引论刘珣北京语言大学出版社（精读）实用现代汉语语法刘月华等商务印书馆（对外汉语教学语法体系）对外汉语教学使用语法卢福波北京语言大学出版社对外汉语教学语法释疑201例彭小川等商务印书馆注意：每每个科目的中的第一本书都是相当重要的，是原来招生简章中要求的，其余的是只参考的，红字的是我看过的，古代汉语和现代汉语合一张卷子，考的多是基础的东西。
所以，古代汉语看的课外书只能说是提高基础，不适应试的。
我也只买了其中的几本。
语文教育硕士必读书
语文教育硕士必读书一、教育名著（一）必读书1.《西方教育学名著提要》单中惠杨汉麟主编，江西人民出版社出版，2000年12月，2.《西方心理学名著提要》主杨鑫辉主编，江西人民出版社，2002年12月3.《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。
2001年8月1.《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月4. 《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行5.《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社 1998.3.6.《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月7.《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-018.《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社 1998.3。
9.《多元智能》 [美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版10.《智慧心理学》皮亚杰著洪宝林译中国社会科学出版社1992年版（二）选读书1.《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版2.《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]3.《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]4.《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）5.《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社,1990年10月第1版6.《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月7.《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版8.《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）9.《学习，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）10.《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。
考研资料2020年南京大学汉语国际教育硕士真题
考研资料2020年南京大学汉语国际教育硕士真题一、填空题(25分，每空1分)1、汉语ban和pan中的b和p的国际音标分别是____和____，它们的区别特征是前者____，后者____。
英语bed和ped中的b和p的国际音标分别是____和____，它们的区别特征是前者是____，后者是____。
2、汉语的一个音节可以分析成____和____两部分，再加上一个声调。
3、“剥皮”和“剥削”中的“剥”的拼音分别是____和____;“一蹴而就”中的“蹴”的拼音是____。
4、从造字法来看，“日”是____字，“三”是____字，“从”是____字，“洋”是____字。
5、“彷徨”属于____型绵词，“地震”属于____型复合式合成词，“请他来”属于____短语。
6、“白纸”中的“白”属于____词，“白跑一趟”中的“白”属于____词。
7、英语readers中，____是词根，_____是词缀，____是词尾。
二、解释下列句子加点词的意思(5分，每小题1分)1.这是他爷爷传下来的宝贝。
()2.他热心地把自己的手艺传给徒弟。
()3.法院把他传去了。
()4.这种材料可以传电。
()5.他夺冠的消息传遍了全校。
()三、在下列词语中的错别字下划一道线，并把正确的字写在括号中(5分，每小题1分)1.搬门弄斧()2.龙盘虎据()3.挑拔事非()4.不可思义()5.记忆尤新()将本题5个词语写在答题纸上，再按要求作答!四、辨析下列词语在意义和用法上的不同(每题4分，共12分)1.“刚刚”和“刚才”2.“巴不得”和“恨不得”3.“咱们”和“我们”五、对下列词组作层次分析，如有歧义，要作不同的分析(每题5分，共10分)1.三个新闻机构的记者2.喜欢讲故事的老师六、名词解释(每题4分，共8分)1.定位语素2.兼语词组七、分析简答题(每题5分，共15分)1.按照发音方法，普通话的声母可以分为哪几个大类?2.“椅子”、“鱼子”这两个词中的“子”都是词缀吗，为什么?3.从比较的角度谈表意体系的汉字与表音文字的本质区别。
汉硕考研参考书目
汉硕考研各高校参考书目通用版本教材：《现代汉语》增订3 版上下黄伯荣廖序东高等教育出版《古代汉语》校订重排版王力常宏中华书局《语言学纲要》叶蜚声徐通锵王洪君李娟北京大学出版《中国文化要略》程裕祯外语教学与研究出版社《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言文化大学出版社《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社暨南大学《现代汉语通论》、邵敬敏《语言学纲要》(叶蜚声、徐通锵)《对外汉语教育学引论》(刘珣)、《教育心理学》《中国文化要略》(程裕祯)、《中国文化概论》(张岱年)《中国古代文学史》(袁行霈)《现代文学三十年》(钱理群)《当代文学》、《外国文学史》(哪个版本都行)《跨文化交际学概论》(胡文仲)北京大学《现代汉语》增订3 版上下黄伯荣廖序东高等教育出版《古代汉语》校订重排版王力常宏中华书局《语言学纲要》叶蜚声徐通锵王洪君李娟北京大学出版《中国文化要略》程裕祯外语教学与研究出版社《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言文化大学出版社《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社复旦大学束定芳庄智象《现代外语教学——理论与方法》(修订版)，上海外语教育出版社2008年。
刘珣《对外汉语教育学引论》，北京语言文化大学出版社2000年。
吴庆麟主编《教育心理学——献给教师的书》，华东师范大学出版社2003年。
程裕祯：《中国文化要略》，外语教学与研究出版社2003年。
胡文仲：《跨文化交际学概论》，外语教学与研究出版社1999年。
马树德编著《世界文化通论》商务印书馆2010年，商务馆对外汉语专业本科系列教材。
2、汉语基础参考书目：胡裕树主编《现代汉语》(重订本)，上海教育出版社1995年版。
黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》(增订四版)，高等教育出版社2007年。
王力主编《古代汉语》第一、二册(修订本)，中华书局1981年上海交通大学汉语基础《现代汉语》(增订四版)黄伯荣、廖序东编高等教育出版社2007;《古代汉语》(第一册)王力主编中华书局1999;《语言学概论》王红旗主编北京大学出版社2008汉语国际教育基础《中国文化要略》程裕祯外语教学与研究出版社2006; 《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言文化大学出版社2000浙江大学1、汉语基础《现代汉语通论》邵敬敏主编上海教育出版社《古代汉语》(1999年校订重排本)中华书局王力《现代语言学导论》池昌海浙江大学出版社2、汉语国际教育基础《对外汉语教育学引论》刘珣著北京语言文化大学出版社《中国文化概要》(2011年第三版)程裕祯著外语教学与研究出版《跨文化交际学概论》胡文仲著外语教学与研究出版社《当代教育心理学》修订版陈琦、刘儒德著北京师范大学出版社中山大学《现代汉语》(增订四版)黄伯荣、廖序东编高等教育出版社2007，《对外汉语教学导论》，周小兵《跨文化交际概论》，吴为善《中国文化要略》程裕祯《语言学纲要》叶蜚声《对外汉语教育学引论》刘珣《外国文化史》，孟昭毅若古代汉语不好还需要看《古代汉语》王力武汉大学《现代汉语》胡裕树《古代汉语》王力主编中华书局《古代汉语》沈祥源主编武大出版社《中国文化导论》陈荣杰任家喻高教出版社《西方文化概论》解光云陈恩虎主编合肥工业出版社《对外汉语教学学科理论研究》李泉主编商务印刷局南京大学文学院《现代汉语》黄伯荣、廖序东著，高等教育出版社;《古代汉语》(第一册、第二册)王力著，中华书局;《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵著，北京大学出版社。
南京师范大学汉语国际教育445汉语国际教育基础考研真题
【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。
目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师.南京师范大学科目代码：445科目名称：汉语国际教育基础满分：150分注意：①认真阅读答题纸上的注意事项②所有答案必须填写在答题纸上，写在本试纸上均无效③本试题纸一起装入试题袋中交回！。
壹、中外文化及跨文化交际基础知识（共80分）一、填空题（每小题1分，共40分）1.《诗经》与《楚辞》历来合称“___________”，是中国古代诗歌的两大源头。
2.北京故宫前左侧的劳动人民文化宫曾是明清的太庙，右侧的中山公园是明清的社会坛，这就是“左宗右社”的格局，“左宗”是___________的标志，“右社”是国土的象征。
3.《老子》、《_________》二书被奉为道教经典，称《道德真经》与《南华真经》。
4.马克思曾精辟地论述“__________”。
罗盘、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明”。
5.“全然不以先知自羽，绝不认为自己受神的启示，他根本不传播新的宗教，不求助魔力”。
在这里伏尔泰所推崇的人是中国的先哲___________。
6.中国古代药物学的最高成就，是明代李时珍编著的《___________》。
7.在谈及言传身教的重要时，《论语》中有言“其身正，不令而行，其身不正，_________。
”8.西周初年，《尚书》提出五行学说，以水，火，___________金，土为构成世界最基本的元素。
9.曹雪芹和老舍都是____________族人，10.中国历史上最伟大三大书法家，分别是行书天下第一的王羲之，楷书天下第一的颜真卿和草书之圣____________。
11.__________在《海国图志》中，提出“师夷长技以制夷”的主张。
汉语国际教育全国主流院校参考教材-图文版
北 上海大学
《古代汉语基础》 施向东、冉启斌
北京大学出版社
图例
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高校
中国传媒大学
吉林大学
东北师范大学
上海财经大学
上海外国语大学
《对外汉语教学 书目 概论》 作者 出版 商务印书馆 社 北京大学出版社 赵金铭 关世杰 《跨文化交流学》
《现代汉语通 论》 邵敬敏
《对外汉语教 学心理学》 徐子亮 华东师范大学
华中师范大学
书目
《外国文化史》
《现代汉语》 （第二版）
作者 出版
孟昭毅 曾艳兵
傅道春
邢福义、汪国胜
北京大学出版社 社
教育科学出版社
北京大学出版社
人民文学出版社 社
华中师范大学出版社
图例
-5-
上海师范大学
《对外汉语教学 《现代汉语》 《古代汉语》 导论》
《对外汉语教 学法》
《跨文化交际概 《教育学基础》 论》 全国 12 所重点 《心理学导论》
中华书局
北京语言大学出版社 版社
图例
-1-
除标配外，高校其他参考书目
北京大学：
《外国文化史》 作者 出版社 孟昭毅、曾艳兵 北京大学出版社
《当代教育心理学》（第 2 版） 陈琦、刘儒德 北京师范大学出版社
《西方文化常识千讲》 崔晟、王飞鸿 吉林大学出版社
图例
-2-
对外经贸大学 高校 北京师范大学 首都师范大学 京外国语大学 书目 作者 出版 北京理工大学出版社 社 人民教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 《中国文学常识》 郑振铎 《现代汉语教程》 周建设 《立体化古代汉语教程》 洪波 《教育心理学》 陈琦、刘儒德
作者 奇 出版 社 苏州大学出版 社出版
南京大学2023年445汉语国际教育基础考研真题(回忆版)
南京大学2023年445汉语国际教育基础考研真题（回忆版）445汉语国际教育基础
文化文学部分
一、名词解释（40分）
1、察举制
2、孟子性善论
3、七略
4、南宋四大书院
5、欧洲文化复兴运动
6、永明体
7、利玛窦
8、古文经学
二、问答题（每题20分）
9、试述中国古代史书修撰的成就
10、试述唐代文学取得的成就
语言教育部分
三、名词解释（每题5分）
11、语言迁移
12、跨文化交际
四、简答题（每题10分）
13、简析语言形式和语言功能以及它们之间的关系。
14、简述直接法的背景、特点和局限性。
五、论述题（20分）
15、试述二语习得中的学习者个体差异因素及其对二语习得的影响。
六、教案（20分）
16、请根据以下课文片段，设计出一份包含教学对象、教学目的、训练难点、课文讲解，重要语法点和生词讲解讲练、话题讨论等教学环节在内的教案。
田中：我的车呢?
保罗：你的车是什么颜色的?
田中：蓝的。
保罗：你的车是新的还是旧的。
田中：新的。
保罗：那个是不是你的车?
田中：哪个。
保罗：那个。
田中：不是……啊，我的车在那儿呢！。
南京师范大学050103汉语言文学考研经验及参考书目
南京师范大学汉050103语言文学考研大纲参考书及考研经验考研大纲及参考书目：考研经验：一、写在开头（没时间的大家可以直接跳到下一节）：考上研究生到现在一年多了，一年之前我曾经写过关于考研的经验分享贴，然后又做了一年多的文院考研方面的答疑，和我聊过的学弟学妹大约有1000个，所以比起一年多以前我应该了解了更多，也基本了解大家关心的是什么问题。
下面的经验分享主要基于我自己考研过程中的经历，也会说一些大家关心的问题。
还有一点大家肯定看过特别多的经验贴，每个人的经验都不一样，大家一定要以我为主为我所用，不要盲目相信学长学姐，我的也一样。
比如我英语比较差，考研过程中我把05年以后的真题全都抄了一遍，那是因为我专业课报了班比较省时间能够花费大量精力在英语上的原因。
但是抄真题这种蠢方法并不是放之四海皆准的，尤其是你专业课水平不高的情况下。
然后来个自我介绍。
本科常州普通二本，国贸专业，跨考古代文学，现在是南师大古代文学专业研一的一名普通学生。
二、经验之专业课（干货，适合古代文学、现当代文学、文艺学和比较文学）专业课分为两门。
专业一是文学基础，这门课最重要，因为专业二大家分数差距不大，而且提高起来也比较难，所以重点是文学基础。
文学基础是所有文学专业用一张卷子，所以无论你是古代文学、现当代文学、比较文学还是文艺学，这一门考的都一样，侧重点也都一样。
文学基础考古代文学、现当代文学、文艺学和外国文学的内容，这几门的重要程度大约是古代文学＞文学理论≥现当代文学＞外国文学。
然后自己本专业的可以侧重一点，来准备专业二1.古代文学南师推荐了游国恩的《中国文学史》，推荐大家再看一下袁行霈的《中国文学史》。
这两本书各有优缺点，大家可以参照着看。
游国恩的框架比较清晰，立论十分扎实，但是意识形态色彩比较严重，讲的又比较简略，所以不够答题。
袁行霈的书对知识点讲的详尽又细致，但是这本书框架比较混乱，编者为了避免这个问题，在每章下面列了关键字，但是依旧不能改变袁行霈的书混乱的事实。
南京大学汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案
南京大学汉语国际教育硕士（MTCSOL）专业学位研究生培养方案（全日制）（2009年6月修订稿）汉语国际教育硕士专业学位，英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,简称MTCSOL。
一、培养目标及要求（一）培养目标适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型专门人才。
学位获得者应具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的跨文化交际能力。
（二）培养要求1、掌握马克思主义基本理论，具备良好的道德情操。
2、热爱国际汉语教学事业，具有奉献精神和开拓意识。
3、具有较扎实的基础知识；具有较高的中华文化素养和跨文化交际能力。
4、具备熟练的汉语作为第二语言教学技能。
5、能流利地使用一种外语进行汉语教学和交流；能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。
二、招生对象及入学考试（一）招生对象1、大学本科应届毕业生；2、具有学士学位或同等学历有志于从事汉语国际推广工作的各类人员；3、海外具有同等资质的外国籍（或具有所在国永久居留证）汉语教师或专业人员。
（二）入学考试入学考试采用全国统考方式，实行笔试与面试相结合的办法，着重考核考生的综合素质以及专业能力和专业基础知识。
三、学习年限全日制攻读硕士学位者学习年限一般为2年。
四、课程设置实行学分制，共有32学分。
课程分公共课、必修课和选修课三类，占28学分。
教学实习占4学分。
课程类型与学分分布：（一）公共课（6学分）政治 2学分外语 4学分（二）必修课（12学分）语言学理论及其应用 2学分现代汉语及其应用 2学分汉语作为第二语言/外语教学理论 2学分汉语作为第二语言/外语教学方法 2学分跨文化交际 2学分中国文化与当代中国 2学分多媒体汉语教学 2学分语言测量与汉语水平考试研究 2学分现代课程与教学论 2学分中国传统文化技能 2学分语言文化高级论坛 3学分（三）选修课（8学分）选修课分为5大类，至少从3类中选修，须修满8学分。