高三年级学生管理工作方案
高三12班精细化管理方案
高三（12）班精细化管理实施方案班集体是学校的重要组成部分，学校的管理工作重点是班级。
为了班级的工作提到一个新的日程，根据学校的部署，特制定如下班级精细化管理实施方案。
一、宗旨：安全第一，服务于学生。
二、方法及措施1、人人争当班级管理者，把每学年分四个阶段段，每个阶段，每个阶段由教师组织竞选班长，然后让竞选成功者做为班级的第一管理者，负责本阶段的管理工作。
2、人人有职责将学生分为五个组，在德、智、体、美、劳五个方面展开评比，并且将学生的人员按组为单位写在后黑板上，定期记录，定期评比，每个学生都有相应的位置和自己应做的事情。
3、安排特殊岗位让有责任心的、有能力的学生负责一些特殊的岗位，如：擦外窗台由杨瑾瑜负责，擦阳台栏杆张维龙负责，摆放卫生清扫工作由张雪东负责。
4、班主任言传身教做为一名班主任必须想在学生前面、做到学生前面|想学生之所想、急学生之所急，切实为自己的学生做些实实在在的事，关心每一位学生，关心每一位学生的方方面面，要求学生做到的自己必须做到服务于每一位学生，为每一位学生服务。
5、造就一支强有力的班干部队伍班干部是学生们的楷模，是在学生中起先锋模范作用，因此，应选一些有责任心的，在学生中有威信的学生充入班干部的队伍，使他们能够带领全班做好各方面工作。
三、目标让每一位学生都有所进步，让他们的身心健康成长，关心他们的每分每秒。
四、具体安排如下：1、在德育方面以住校生和跑校生，男生和女生分成四组，找四名责任心较强的学生观察他们在校外校内的表现和上学放学的安全及其它一切事情，定期向班主任汇报，在校内课下让学生注意自己的言行举止，按中学生守则和中小学生日常行为规范对照自己的言行。
2、在纪律方将班上的学生的名字写在后黑板上，违反一次纪律在其名字后面写下一次，这样起到一种警示的作用，并且通知家长，将学生分成五个组，评比各组纪律的好坏，由纪律委、班长负责。
3、卫生方面将班上学生分成九个组，每级六人，负责每天的卫生，每天有一位主要值日人，负责该天的各项值日任务督查和维护。
高中高三级常规管理细则
高中高三级常规管理细则
是针对高三年级学生进行管理和规范行为的细则，旨在培养学生的自律能力、提高学习效果，以下是一些常见的高中高三级常规管理细则：
1. 学生作息规律：规定学生每天早上必须在规定的时间起床，晚上在规定的时间熄灯，保证充足的睡眠时间，以保障学生身体健康和学习效果。
2. 宵禁管理：晚自习后规定学生必须迅速回宿舍休息，不得离开宿舍，以避免夜不归宿、吵闹等不良行为。
3. 课堂纪律：要求学生在课堂上遵守师生关系、听从教师安排、不与同学交谈、不参与手机等电子设备的使用。
4. 使用手机规定：规定学生在上课期间、晚自习期间、睡觉前等重要时间段禁止使用手机，以减少学生对手机的依赖，集中注意力学习。
5. 自习时间管理：鼓励学生在自习时间段内集中注意力，不与同学交谈、不进行娱乐活动，保证高效的自习效果。
6. 外出管理：规定学生外出去哪里、何时回来，以及必须得到家长或班主任的允许才能外出，以确保学生的安全。
7. 校园纪律：规定学生在校园内不得打架斗殴、造成纠纷、损坏公物等行为，维护良好的校园秩序。
8. 考试纪律：规定学生在考试期间必须保持安静、不作弊、不与同学交流等，确保公平公正的考试环境。
9. 课外活动参与：鼓励学生积极参与学校组织的各种课外活动，丰富学生的业余生活，培养学生的综合素质。
10. 奖惩机制：对于遵守规定、发挥优秀表现的学生，可以进行表彰和奖励；对于违反规定行为的学生，可以进行批评、警告或相应的处罚。
以上是高中高三级常规管理细则的一些常见内容，具体细则还需根据学校、班级的实际情况来制定。
高三一模后年级管理措施
高三一模后年级管理措施一、引言高三是学生们迈向大学的关键一年，也是他们最为紧张和焦虑的时刻。
为了帮助学生们更好地应对高考，学校在高三一模考试后加强了年级管理措施，以确保学生们的学习效果和心理健康。
二、学业辅导与管理1. 学习计划制定：学校组织教师对每位学生进行个性化学习计划的制定，根据学生的实际情况和目标，合理安排学习时间和内容，确保学习效果最大化。
2. 课堂辅导：教师在课堂上重点讲解难点和疑惑，引导学生思考和解决问题，同时提供各种学习资源和工具，帮助学生更好地掌握知识。
3. 答疑服务：学校设立专门的答疑时间和地点，学生可以随时向老师提问和寻求帮助，解决学习中的疑难问题。
4. 模拟考试：学校定期组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和节奏，发现自己的不足之处并及时调整学习策略。
三、心理辅导与关怀1. 心理咨询：学校配备专业心理咨询师，为学生提供心理辅导和咨询服务，帮助他们排解压力、调整心态，保持积极乐观的心理状态。
2. 学业引导：学校组织学业辅导员开展学业引导活动，帮助学生规划人生目标和未来发展方向，引导他们合理分配时间和精力，树立正确的学习观念和价值观。
3. 情感关怀：学校注重学生的情感关怀，通过班主任和各科老师的关怀和鼓励，让学生感受到温暖和支持，增强他们的自信心和抗压能力。
四、家校合作与沟通1. 家长会议：学校定期召开家长会议，向家长介绍学生的学习情况和表现，并与家长共同制定学习目标和管理计划，促进学校与家庭的密切合作。
2. 家访工作：学校定期组织家访工作，与家长面对面交流学生的学习和生活情况，了解学生在家庭环境中的需求和问题，并及时解决。
3. 信息通知：学校通过短信、微信群等方式及时向家长传达学校的重要通知和信息，确保家校之间的沟通畅通无阻。
五、学生自我管理与发展1. 学习小组：学校鼓励学生组建学习小组，互相交流和分享学习经验，共同进步。
2. 社团活动：学校组织各类社团活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和综合能力。
高三年级教育教育管理措施
高三年级教育教育管理措施高三年级教育管理措施引言高三年级是我国学生教育中非常重要的一个阶段。
在这一年级，学生将面临着高考压力的巨大挑战，教育管理措施的合理运用对于学生的学业发展和心理健康至关重要。
本文将介绍针对高三年级学生的教育管理措施，旨在帮助学校和教师更好地指导和关心学生，促进他们的全面发展。
有效的教育管理措施高三年级的教育管理措施应包括学业管理、心理辅导和生活管理三个方面的考虑。
1. 学业管理学业管理是高三年级教育管理的核心内容之一。
针对高三学生的学业管理措施应该包括以下几个方面：制定合理的学习计划为高三学生制定合理的学习计划非常重要。
学校和教师应根据学生的学习情况和目标，制定灵活且可行的学习计划。
这一计划应充分考虑学生的学科特长和薄弱项，合理安排学习时间，确保学生能够高效地学习。
开展个性化辅导每个学生都有自己的学习特点和需求，因此个性化辅导非常重要。
学校和教师应根据学生的不同情况，提供个性化的辅导和指导。
采用小班授课或一对一辅导的方式，帮助学生理解和掌握知识点，提高学习效果。
定期考试与评估定期考试和评估是高三年级教育管理中不可或缺的一环。
学校和教师可以通过定期的考试和评估，了解学生的学习情况和进步，及时发现问题并进行针对性的辅导。
同时，通过给予学生适当的奖励和激励，激发他们的学习动力。
2. 心理辅导高三学生面临着巨大的学业压力和心理负担，心理辅导是非常重要的一项教育管理措施。
建立心理支持体系学校可以建立完善的心理支持体系，提供专业的心理咨询和辅导服务。
通过咨询和辅导，帮助学生调节情绪，化解焦虑和压力，增强学生的抗压能力。
丰富的课外活动学校应该提供丰富多样的课外活动，让学生有机会放松身心，缓解学业压力。
通过参加体育运动、艺术表演、社团活动等课外活动，学生能够释放压力，培养兴趣爱好，增强学生的综合素质。
3. 生活管理生活管理是高三年级教育管理的重要组成部分。
合理的生活管理能够提高学生的学习效率和生活质量。
高三后期管理措施(很全先收藏)
高三后期管理措施(很全先收藏)高三后期管理措施在高三后期，积极研究管理的特殊性，探索有效的管理方式，采取措施，是非常必要和重要的。
以下是具体措施：一、学校管理1.学校上下要形成合力。
全体教职工、各处室、前后勤方方面面都要配合高三工作，支持高三工作，为高三师生解决实际问题，营造良好的工作和研究氛围。
2.年级组内要形成合力。
班主任队伍要充分发挥作用，相互竞争、相互配合，班级管理水平要相对均衡，全年级内教师相互支持、相互帮助、共享成功、共同攻关。
3.学科备课组要形成合力，实施有效研究和教学，不流于形式，把对大纲、对教材、对学生、对试题的研究落到实处。
4.师生教与学要形成合力。
教师要重视学生的研究，改变只重自己“教”的现象，下功夫在方法和手段上，重视反馈和校正的落实。
二、级部管理1.级部主任要以身作则，抓好班级、备课组调研，特别是早上、晚上的班级调研，全身扑在工作上。
2.级部主任每天至少检查两次老师坐班情况，每周一统计，每周一通报。
3.实行班主任早上签到制，班主任加强班级调研，对班级存在的问题及时处理，有针对性的对学生的备考进行指导。
4.教室管理继续实行“高三年级纪律检查部”负责制，加强对早饭空、晚休空、双休日等环节的检查，将各班学情及时反馈给班主任，以便班主任及时了解班情、整顿班级存在的问题。
5.每周的教情继续实行“教学简讯制”，督促各备课组长梳理一周来的教学工作，制定下一周的教学计划，加强备课组间的相互交流。
6.开好全体教师会、学生会及两座谈会。
开好教师、学生二轮复动员大会，开好稳定生和边缘生的座谈会。
鼓励师生勇往直前，班主任老师要做好学生的思想工作，做好心理疏导，采取不同的激励方法，让学生放下思想包袱，轻装上阵。
7.我们要加强日常检测的组织、分析、总结工作，确保每次考前目标明确、考后收获实在。
同时，认真组织备课组会商和班级会商，为教学工作提供有力支持。
8.在五月中旬二轮复结束后，我们制定了教学工作菜单表，详细说明每天教师、学生应该做好哪些工作。
高三管理小组工作计划范文
高三管理小组工作计划范文一、背景介绍作为高三管理小组，我们要全面管理高三年级的学生，包括班级管理、学习指导、心理辅导等方面。
高三是学生面临关键考试的一年，我们要全力支持学生，帮助他们度过这个重要阶段，为他们的未来做好准备。
二、团队目标1. 通过有效的班级管理，营造和谐的班级氛围。
2. 提供个性化的学习指导，帮助学生更好地掌握知识点。
3. 提供心理辅导，关注学生的心理健康，帮助他们应对考试压力。
4. 与家长保持良好沟通，共同关心学生成长。
三、团队成员角色分工1. 班主任：负责班级管理、学生考勤、教育教学任务分配。
2. 学科老师：负责学科课程的教学，提供学习指导。
3. 辅导员：负责提供心理辅导，关注学生心理健康。
4. 家长代表：负责与家长沟通，传递学校的相关信息。
四、工作计划1. 班级管理（1）班主任在每周初向学科老师和辅导员汇报班级学情和学生情况，及时发现学生问题。
（2）举办班级会议，及时传递学校相关通知和班级工作需要，做好班级管理工作。
（3）定期开展学生考勤工作，了解学生的学习情况和表现。
（4）做好学生档案管理工作，及时记录学生情况。
2. 学习指导（1）学科老师要针对不同学生的学习情况，提供个性化的学习指导。
（2）学科老师定期对学生进行学习情况的跟踪，发现问题及时给予帮助。
（3）学科老师结合学生实际情况，定期组织复习和自习活动，帮助学生巩固知识。
3. 心理辅导（1）辅导员根据学生需要，开展心理辅导活动，引导学生正确应对考试压力。
（2）辅导员带领学生进行心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
（3）定期组织心理测试，了解学生的心理状态，为学生提供心理辅导服务。
4. 与家长的沟通（1）家长代表要定期向学校反映学生家庭情况，为学校提供有效的信息。
（2）学校定期开展家长会，与家长就学生的学习和成长情况进行沟通和交流。
（3）学校通过微信群等渠道，及时向家长传递学校和班级的相关信息。
五、绩效考核1. 班级管理：根据学生出勤情况、班级氛围和班级纪律情况进行评定。
高三年级学生自主管理实施方案
高三年级学生自主管理实施方案一、实行学生自主管理的目的实施学生自主管理，旨在提高学生自我管理的意识和能力，充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性，培养和提高学生自主学习、自我发展的能力，让学生由被动管理走向主动参与，让一部分学生做全校文明行为的榜样，带动全校同学养成讲文明、守纪律的良好习惯，共同营造和谐的校园气氛，提升我校的管理水平。
二、学生自主管理的职责范围学生自主管理主要包括学生行为管理，校园环境管理，两操及日常规范等方面。
分为10个内容：考勤、教室卫生、公寓卫生、清洁区卫生、跑操、眼保健操、晨会及大型集会秩序、晚自习及饭后纪律、仪容仪表、文明行为规范。
三、学生自主管理委员会组成及工作程序1、考虑高三学生的实际及全员参与的目的。
学生自主管理委员会由每班每周推选2名学生组成（原则上不重复推选），共50人，周五下午上课前由班级评选上报年级组。
年级分组造册并在周一晨会宣布名单。
周一至周日晚参与管理，周一晨会由各组组长分别对上周的检查情况进行小结。
2、学生自主管理委员成员任职资格：（1）具有良好的道德品质和个人素养，热爱学校，热爱集体，乐于奉献。
（2）具有较强的自控能力，严格要求自己，能自觉、模范地遵守校纪校规。
（3）具有高度的责任心和较强的组织管理能力，认真对待并及时完成任务。
3、自管会的小组组成及人员职责分配：自管会共分3个小组：纪律组（12人）（负责考勤、两操秩序、晨会及大型集会秩序、自习及饭后纪律）教学楼每层4人，负责该楼层的班级。
卫生组（21人）（负责教室卫生、公寓卫生、清洁区卫生）每区域各7人由组长分配。
礼仪组（7人）（负责仪容仪表、文明行为规范）每组各一名组长由班主任推荐年级任命，负责本组成员的到岗及工作态度。
4、学生自主管理委员成员必须佩带年级配置的统一执勤卡。
按要求的时间进行执勤。
5、每周周日晚自习由年级组织培训。
各组长负责领取检查记录本（单），并在每天晚自习三向值班的老师汇报情况。
高中分年级管理制度
高中分年级管理制度第一章总则第一条为规范高中学生管理工作，维护校园秩序，促进学生全面发展，根据《中小学生心理健康教育工作规划》和《学校管理条例》，制定本管理制度。
第二条高中分为高一、高二、高三三个年级。
各年级遵循“循序渐进、因材施教、全面发展”的原则，保障学生学习、生活和身心健康。
第三条高中学生应当遵守学校的各项规章制度，尊重师长，团结同学，树立正确的人生观、价值观，努力学习，积极参加各项活动，努力提高自身素质。
第四条高中分年级管理制度的执行机构为学生处，学生处负责具体执行年级管理制度。
第二章高一年级管理制度第五条设立高一年级辅导员，负责统一组织、协调和监督高一年级学生的学习和生活。
第六条高一年级辅导员应当建立健全高一年级学生档案，包括学生成绩、考勤情况、学生家庭情况等。
第七条高一年级辅导员应当定期召开班会，传达学校的相关政策规定，引导学生树立正确人生观、价值观。
第八条高一年级学生应当参加各项班级、学校组织的活动，积极参与志愿者服务，提高综合素质。
第九条高一年级学生应当遵守校规校纪，尊重师长，团结同学，遵守课堂纪律，提高学习效率。
第十条对于高一年级学生在学习和生活中存在问题的，应当及时进行心理辅导和帮助，防止问题扩大化。
第十一条高一年级学生应当积极参与社团活动、科技创新活动等，发展个人兴趣爱好，促进全面发展。
第十二条高一年级学生的安全教育工作应当得到重视，定期开展安全教育活动，提高学生安全防范意识。
第三章高二年级管理制度第十三条设立高二年级辅导员，负责统一组织、协调和监督高二年级学生的学习和生活。
第十四条高二年级辅导员应当建立健全高二年级学生档案，包括学生成绩、考勤情况、学生家庭情况等。
第十五条高二年级辅导员应当定期召开班会，传达学校的相关政策规定，引导学生树立正确人生观、价值观。
第十六条高二年级学生应当积极参与各项社会实践活动，提高综合素质，增强社会责任感。
第十七条高二年级学生应当严格遵守校规校纪，尊重师长，团结同学，树立科学严谨的学习态度。
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平邑实验中学2013级高三一轮复习备考管理方案为提升年级学生管理水平,促进学生综合素质的全面提高，特制定如下方案。
一、指导思想
全面落实学校“精细化管理”要求，本着从严、从细、从实的原则，努力使每一项工作都能最大限度地做到务实、有效。
二、工作重点
“抓常规、促管理、提效益”，围绕早操、卫生、纪律三大块，主要抓学习秩序，特别是课堂秩序,引导学生自主学习，提升学生学习效率，让高三学生有个高三学生的样子,成为全校学生的标杆。
三、工作思路
（一）坚持环境育人的原则，激情造势，积极为高三学生学习创设良好的文化环境。
1、提升年级文化。
高考一结束学生就搬入高三楼及高三学生宿舍来培养学生的高三意识，制定“高三学生十不准”来规范高三学生行为，通过更新楼道及走廊的文化墙来提升高三学生学习环境；
2、狠抓常规要求。
年级通过通知、倡议书等形式明确常规要求，如入楼即静、入室即学；禁止大声喧哗等。
通过班会、晨会、小文化角，如“心静十条标准、心乱十条标准”的制作来引导学生，努力培养高三学生规范意识及守纪意识；
3、抓实班级文化建设。
各班尤其是小班根据本班实际设计班级文化，从班级口号、班级理念、班级目标、班级措施等方面着眼，营造积极向上、合作竞争的班级文化氛围，强化学生学习意识及升学就业意识。
4、利用好考试。
要“小题大做”，借每次统一考试的机会，制作小光荣榜。
对优秀生进行表扬鼓励，对每次考试中文理小班前20名、普通班文理前30名的同学张榜公布，让优秀生享受到成功的愉悦感，培养学生的竞争意识，引导学生进行自主学习。
（二）用好年级自管会，加强学生自我管理，落实级部常规管理要求。
规范年级自管会，形成自管会检评制度（主要检评早操、卫生与纪律）、例会制度，加强对自管会工作的指导与监督，使其更好地为年级学生管理工作服务。
1、早操
从集合、操前小读、跑操及晨会几个方面细化年级要求，告知学生应该做什么、怎么做、做到什么程度；通过级部内的跑操比赛来提升跑操质量；通过坚持天天站军姿来整顿学生晨会中的懒散现象，规范学生行为。
2、卫生
主要包括教室、宿舍及卫生区三部分，年级制作楼层卫生管理责任牌来细化任务、明确责任，对教室、楼道、楼梯卫生进行定期清理，从总务处借小铲子清除污迹、彻底打扫，努力改变高三楼卫生状况；对宿舍卫生利用学生非大休期间周末进行打扫，年级量化检评，形成双周打扫制度；形成曹校长带队（全体班主任）巡查、年级自管会检查、各班自查等多级检查制度。
3、纪律
每天常规检评进行日反馈月汇总制度，数据作为年级自查检评的主要依据；对一些违规购物、向楼下乱扔东西、考试及上课迟到、睡觉、大门口聚集等行为严令禁止；提出年级管理六条高压线（吸烟、喝酒、私自外出、打架、上网、谈恋爱），一经发现将从严从重从快处理；提出学生违规处理新办法，对于一些严重违记行为除给学生记过、回家反省外返校时需上交5000字的心路历程，经考试合格后方可入班。
（三）坚持做好因材施教、分层管理
班主任及任课教师不但要担负好知识传授、方法指导、思想情绪的稳定工作，还要在学生纪律管理、差等生激励、中等生转化、优等生薄弱学科提高上多下功夫。
1、四个小班通过主题班会、班教导会等多种形式加强理想信念教育、学习方法的指导、良好班风学风的创建；建立优秀生档案；双周末及节假日上课，实行四周一休。
2、普通班加强行为规范教育，强化安全意识；加强一日常规检评；引导学生自主学习；侧重于学习习惯的培养。
3、加强女生管理，通过自管会提升女生休息秩序；做好女生思想工作，择机对女生进行心理辅导及心理健康教育。
4、建立问题学生档案；规范违纪学生处理程序；严格违纪学生返校手续；各班建立留守学生及特殊学生档案。
（四）充分利用多种渠道教育力量，达成班级、年级的育人目标
1、落实教师联系家长制度，鼓励教师多与学生交流、谈心，树立人人抓德育、事事融德育思想，特别是小班学生要建立帮扶制度，齐抓共管。
2、班主任要经常性进行家访、话访，了解学生家庭状况，与学生家长沟通，共同探讨学生教育与管理。
3、优秀生家长会，侧重于四个小班，分析学生成绩及现状；发现学生存在的问题，寻求解决的途径；规划孩子的发展；探讨家庭教育的方式方法，形成教育合力。
4、根据学校安排，适时召开全体学生家长会
平邑实验中学 2015年9月。