经合组织发布报告探讨
OECD发布年度报告：中国篇
OECD发布年度报告：中国篇作者：来源：《世界教育信息》2019年第02期日前，经济合作与发展组织（OECD）发布《全球教育纵览2018：经合组织指标》（Education at a Glance 2018： OECD Indicators）年度报告。
该报告提供了OECD 36个成员国和10个伙伴国家（非成员国）教育体系的结构、资金及各方面表现的数据。
其中，关于中国教育情况报告的主要观点包含以下几个方面。
第一，在两性受教育层面，中国男性和女性在各个阶段的受教育程度均衡。
在高等教育阶段，男性和女性在人数上几乎没有差距，且在其他教育阶段，两性接受教育的差距仅在3%以内。
而在OECD成员国中，所有教育水平上男女的平均差距为8%，在高等教育阶段的差距则达到了12%。
报告称，与大多数OECD成员国相比，中国在均衡两性接受教育方面近乎完美。
第二，中国未接受高中教育的成年人比例颇高。
在OECD 36个成员国和10个伙伴国家中，中国25～34岁未接受高中阶段教育的人口比例最高，为64%，远高于OECD成员国的平均水平（15%）。
且在接受过高中教育的年轻人中，只有约50%的人会继续接受高等教育。
报告称，中国25～34岁的年轻人中仅有18%接受过高等教育，低于OECD成员国的平均水平（44%）。
尽管如此，中国接受过高等教育的成年人比例正在上升，18、19和20岁接受高等教育的比例分别为22%、35%、36%，接近OECD国家的平均水平。
第三，在职业教育层面，与其他OECD成员国和伙伴国家相比，中国的职业教育更受欢迎。
具体而言，有超过50%的人毕业于短期大专类高等教育课程，而OECD成员国的这一比例为16%。
2016年，中国有41%的高中学生就读职业课程，略低于OECD成员国的平均水平（44%）。
第四，在高等教育层面，一方面，在本科阶段，中国的预期入学率为34%，低于OECD 成员国的平均入学率（59%），本科阶段的预期毕业率为31%，稍低于OECD成员国的平均水平（39%）;中国攻读硕士研究生和博士研究生的人数总和占该年龄段人数的1%，本科学士为7%，远低于OECD成员国15%和22%的平均水平。
2012年5月22日经合组织发布《OECD经济展望》
经合组织发布《OECD经济展望》报告2012年5月22日，经合组织发布《OECD经济展望》报告。
报告认为经合组织经济体复苏缓慢且不均衡，欧洲主权债务危机仍是目前全球经济最重要的下行风险。
一、全球经济展望报告认为，经过了刚过去的风暴、欧元区国家市场下强大的财政压力以及新兴经济体的周期性复苏，经合组织经济体复苏缓慢且不均衡。
报告预测，由于主权债务危机造成市场信心疲弱和财政困难，造成欧元区失业率进一步上升。
欧元区实际国内生产总值2012年将下滑0.1%，2013年有望反弹，增长0.9%。
报告指出，美国自2011年上半年以来经济逐步复苏，就业温和增长、消费支出逐步增加。
预计其实际GDP在 2012、2013年将逐步增加，分别达到2.4%和2.6%，远远高于2011年1.7%的经济增幅，不过经济仍需克服重重障碍。
美国房地产市场需求明显增加，但未售房屋将抑制住宅投资市场的复苏。
报告预计，日本今年增长2.0%，明年增长1.5%；经合组织整体经济今年增长1.6%，明年增长2.2%。
预计中国经济增速在2012年和2013年将稳定在9%以上。
报告预计，美国和日本失业率将会下降，美国失业率在今年第四季度将降至7.9%，到2013年底时将进一步降至7.4%，这将是2008年末以来的最低失业率水平。
预计未来两年美国通货膨胀率将在2%附近徘徊，接近目前水平。
未来两年，整个欧元区失业率将进一步上升，2012年达到10.8%，2013年增至11.1%。
不过其通胀水平仍将保持低位，2012年为2.4%，2013年为1.9%。
二、全球经济下行面临的主要风险（一）欧元区危机。
报告指出，尽管最近的政策措施创造了解决危机根源的经济、财政和金融平衡问题的机会，但欧洲主权债务危机仍是目前全球经济最重要的下行风险。
一些国家尤其是赤字国家采取的应对措施使得欧元区出现平衡的迹象，但这个过程需要时间。
虽然欧元区就金融防火墙达成协议，国际货币基金组织也有望完成增资，以更好帮助欧元区国家应对危机，政府债券在二级市场的潜在动荡可能对银行稳定系统和巩固财政产生影响，因此还需要政策反应，欧洲中央银行有可能采取回购政府债券的方式进行干预。
经合组织发布最新综合领先指标报告
经合组织发布最新综合领先指标报告一、经合组织成员国经济总体向好经合组织国家整体呈现乐观向上迹象。
OECD成员国1月综合领先指标为100.9，连续第三个月再创新高，月环比上升0.4个点，增幅继续攀升，经济增长已经呈现出向上的拐点。
其中，七国集团1月综合领先指标为101.2，月环比增长0.5%，增幅进一步扩大，经济增长上拐趋势日趋明显。
表1 经合组织1月综合领先指标注：亚洲五国指中国、印度、印度尼西亚、日本、韩国。
二、欧元区经济前景好转初见端倪欧元区国家1月综合领先指标为98.7，月环比上升0.2%，环比值首次呈现正增长，整个欧元区经济初步显露出强劲的发展信号（见图1）。
其中，法国综合领先指标为99.1，上升0.3，环比增长0.2%；德国综合领先指标为98.1，环比增长0.1%；意大利综合领先指标为96.6，较上月上升0.5，环比增长0.4%，在欧元区主要国家中增幅最大。
图1 经合组织成员国和欧元区国家综合领先指标走势注：100%的水平坐标线代表了经济活动的长期发展趋势。
阴影三角形表示的是综合领先指标经证明的拐点，空白三角型代表可能被逆转的不确定的拐点。
综合领先指标的拐点预计可以提前六个月反应出实际经济活动的拐点。
三、美日英三国经济发展势头良好美国、日本和英国经济延续了前几个月的改善态势，带动经合组织成员国整体经济向好（见图2）。
其中，美国1月领先指标为102.5，上升0.7个百分点，最近一个月的年环比增长率为0.8%，居经合组织成员国首位；日本综合领先指标在成员国中数值最高，达102.6，月环比上升0.5个百分点；英国综合领先指标为98.9，环比值由负增长变为0.1%的正增长。
图2 美国和日本综合领先指标走势四、“金砖四国”经济发展趋势不均衡在“金砖四国”中，印度和俄罗斯的1月综合领先指标分别为96.7和102.1，月环比上升0.7和0.2个百分点，呈现出强劲的发展势头。
但与此同时，中国、巴西经济却呈走弱迹象（见图3），综合领先指标分别为98.4和93.2，环比下降0.6和0.2个百分点，显示经济活动仍面临下行压力。
经合组织最新报告2023
经合组织最新报告2023简介经合组织（Organisation for Economic Co-operation and Development，简称OECD）是由37个成员国组成的国际机构，致力于促进经济增长、就业、经济稳定和可持续发展。
经合组织每年都会发布一系列报告，提供关于成员国经济和全球经济趋势的分析和建议。
本篇文档将介绍经合组织最新发布的2023年报告，分析报告中的重点内容和主要发现。
经合组织最新报告2023经济增长预测根据经合组织最新报告，2023年全球经济增长将呈现稳定的态势。
报告预测，全球经济增速将达到3.5%，与2022年相比略有增长。
同时，报告提到尽管全球经济增长呈现积极态势，但一些地区仍面临挑战，如贸易摩擦和地缘政治紧张局势。
就业状况报告还涵盖了2023年全球就业状况的分析。
根据报告显示，就业市场将继续改善，但就业质量仍然是一个重要的问题。
尽管就业率有所提高，但许多人仍然在非正规和低薪工作中就业。
经合组织呼吁各国政府采取措施，提高就业质量，增加工资水平，并提供更好的社会保障。
可持续发展可持续发展是经合组织报告的另一个主题。
报告指出，环境可持续性和资源管理是实现长期经济增长和社会福祉的关键。
报告强调，各国应该采取措施推动可持续发展，包括减少碳排放、提高能源效率和加强资源管理。
教育和技能培训经合组织报告还关注教育和技能培训的重要性。
报告指出，教育水平和技能培训是增加劳动生产率和促进创新的关键因素。
然而，许多国家仍然面临教育资源不足和技能匹配不合理的问题。
报告呼吁各国政府加大对教育和技能培训的投资，以提高人力资源的质量和效率。
数字经济和创新报告指出，数字经济和创新将在未来的经济发展中发挥至关重要的作用。
它们可以提高生产效率、创造就业机会，并促进经济结构的转型。
报告提醒各国政府应制定相应政策，鼓励数字经济和创新的发展，并解决数字鸿沟问题。
社会不平等问题最后，报告还关注社会不平等问题。
经合组织 发达国家的标准
经合组织发达国家的标准一、引言随着全球经济一体化的不断加深，各国之间的交流合作日益紧密。
经合组织（OECD）作为一个国际经济组织，在国际经济领域发挥着重要作用。
本文将简要介绍OECD的成立背景及其作用，并分析发达国家的标准定义及评判准则。
同时，通过对OECD成员国的经济发展特点进行分析，探讨我国与发达国家的差距及发展方向。
二、OECD的成立背景及其作用OECD（Organization for Economic Co-operation and Development）成立于1961年，是一个由发达国家组成的国际经济组织。
其成立初衷是为了促进成员国之间的经济合作与发展，共同应对国际经济问题。
OECD的作用主要体现在以下几个方面：1.提供政策建议：OECD针对成员国面临的经济问题，提供政策建议和解决方案。
2.发布权威数据和报告：OECD收集和整理成员国经济数据，发布权威报告，为政策制定者提供依据。
3.推动国际经济合作：OECD成员国外长会议等高层会晤，为国际经济合作提供平台。
4.促进技术创新和产业升级：OECD关注成员国科技创新和产业升级，推动经济结构调整。
三、发达国家的标准定义及评判准则OECD成员国家普遍被认为是发达国家，它们的评判标准主要体现在以下几个方面：1.经济发展水平：OECD成员国的国内生产总值（GDP）较高，人均收入水平较高。
2.社会发展水平：教育、医疗、社会保障等社会福利制度完善，人民生活质量较高。
3.创新能力：拥有较强的科技创新能力，研发投入占GDP比例较高。
4.经济结构：经济结构多元化，服务业、高科技产业等具有竞争力。
5.环境保护：注重环境保护，能耗和污染物排放水平较低。
四、OECD成员国的经济发展特点1.高度发达的产业结构：OECD成员国多为工业发达国家，拥有先进的产业结构，高新技术产业和现代服务业发达。
2.高度自由的市场经济：OECD成员国普遍实行市场经济制度，市场机制在资源配置中起决定性作用。
研究报告显示：校内研讨能有效促进教师专业发展
研究报告显示：校内研讨能有效促进教师专业发展光明网消息近日，经济合作与发展组织（OECD，简称“经合组织”）发布了另一份《国际学生评估项目（PISA）关注》报告。
根据20XX年国际学生评估测试的结果，经合组织此次分析聚焦“教师筛选与专业发展”。
经合组织表示，不存在一个简单或唯一的方式为教育行业挑选最佳人选。
“高表现”（在20XX年国际学生评估项目中成绩优异的国家）的国家和地区努力吸引最有前景的人才进入教师行业，但他们也清楚，人才必须通过高质量的培训和持续的学习进行培养。
因此，这些国家和地区在努力增加教师的知识储备，提高他们的专业资质，让他们参与专业发展活动，尤其是教师之间的合作。
该报告指出，教师选拔中首先遇到的困难是关于“好教师”的准确界定。
“拥有很强的学科基础知识、掌握课堂管理技能以及愿意帮助学生学习”是进入教师行业非常明显的先决条件，但是这些可能已经不再适应不断扩大的教师责任——在一个快速变革的世界中，越来越期望教师能够教多元化的学生群体，能够适应新技术与课程变革，能够理解学生将来需要的技能、价值观与态度。
研究发现，大多数教师在整个教学生涯中是在教学岗位上获得以上知识和技能的，他们经常通过参与专业发展活动获得。
那么，“高表现”国家和地区如何挑选教师，又为教师提供哪些专业发展活动？通过分析，经合组织得出以下几个重要结论：一是教师准入的筛选机制可能会增加优秀的教师人才储备，但是不能可靠预测学生在国际学生评估测评中的成绩。
二是教师专业认证与学生科学成绩存在积极的适度相关。
三是内部专业发展活动尤其是那些促进教师合作的活动最有效。
国防部新闻局：不再從在校大学生中选拔国防生人民网消息近日，国防部新闻局就国防生招生政策回答记者提问时表示，从20xx年起，不再从普通高中毕业生中定向招收国防生，也不再从在校大学生中考核选拔国防生。
国防部新闻局称，根据军队改革有关部署，将对国防生制度进行改革，由定向招录、全程培养逐步调整为面向地方院校毕业生直接选拔招录，建立健全相关配套政策。
论中国是否为市场经济国家
论中国是否为市场经济国家对于这个话题的讨论，首先我们先要明确什么是市场经济？什么又是市场经济国家？在我看来，所谓的市场经济国家并没有一个明确的概念，只能说市场经济国家有一些特有的特征，理想中的市场经济国家在这个世界上到目前为止是不存在的。
市场经济，是市场供需关系决定一切资源的配置价格，市场作为单一的市场调节工具。
但是，历史上数次出现的经济危机，让经济研究者发现，纯粹市场经济本身有无法克服的缺陷。
因为在纯粹的市场经济体制下，产品和服务的生产及销售完全由自由市场的自由价格机制所引导，就会出现这样那样的问题。
1．中国是市场经济国家的原因我觉得我国基本是市场经济国家，但是很多西方不承认我们是市场经济国家，他们认为我们国家干预过多，所以否认我们市场经济国家的地位。
而我有我自己的看法，我认为正确的应该是,我国现在是市场经济初后期的国家。
也许很多人会对我的看法有些不以为然，确实我国的民生还总是有这样那样的问题，总是要靠发挥政府的功能能解决，有的问题甚至解决不了，但必须承认的是我国可以靠市场解决的事情越来越多。
也许我作为一个理科的学生对经济政策这类的问题不是很了解，但是我觉得我国确实走在一条通往市场经济国家的康庄大道上，作为这个国家的一个公民，有什么理由不去支持自己的国家呢？言归正传，之所以说我国现在是市场经济初后期的国家，是因为在绝大多数的时候我国都是靠发挥市场的作用，但关系到老百姓必需品的问题上，国家还是的要宏观调控保持相对价格稳定的。
不可以让价格随意泛滥。
通过查阅多方资料，我了解到市场经济从自身发展过程看，大体可区分为初始阶段、大发展阶段和最高阶段。
市场经济初始阶段的最基本特征是农民和手工业者同生产资料相分离，一方面形成大量的一无所有的只能靠出点劳动力过活的人，另一方面社会财富集中在少数人手中，他们变成资本家；自给自足的自然经济开始瓦解，市场经济开始形成，并在社会经济生活中逐步居于统治地位。
市场经济大发展阶段的最基本特征，是以自然科学为基础的机器大工业取代手工生产，从生产力迅速发展；自给自足的自然经济彻底被瓦解，形成了统一的国内市场，并开始开辟国际市场。
国际会计(第七版)课后习题答案作者常勋国际会计教师手册(5-7章)(常勋等)
第5章国际会计协调化■教学目的与要求一、教学目的通过本章和第6章的学习，既要求学生能深刻领会国际会计协调化的含义和当前的强劲趋势，也要求学生了解各种国际性政府间机构（如联合国会计和报告国际准则政府间专家工作组、经济合作与发展组织常设会计准则工作组）、区域性国家联盟（如欧洲联盟）、官方机构国际组织（如证券委员会国际组织）以及民间国际组织（特别是会计职业界的国际组织，如国际会计师联合会和国际会计准则委员会以及区域性会计师联合会）对国际会计协调化所作的努力和成果。
本章介绍除国际会计准则委员会（将在第6章介绍）以外的各主要国际组织的作用和成果。
二、学习要求1．深刻理解国际会计协调化的含义。
2．了解推动国际会计协调化的6个主要国际组织的性质。
3．在推动国际会计协调化的其他国际组织中，关注欧洲会计师联合会和亚太会计师联合会。
4．了解有助于国际会计协调化的其他国际组织。
5．理解联合国会计和报告国际准则政府间专家工作组现今的作用只是推动国际会计协调化的权威性国际论坛。
6．着重理解欧洲联盟是推动国际会计协调化最具成效的区域性国家联盟。
7．了解经济合作与发展组织国际投资和跨国企业委员会及其常设会计准则工作组的活动。
8．了解证券交易委员会国际组织（IOSCO）作为官方机构的国际组织在国际协调中的重要作用。
9．着重理解国际会计师联合会的活动及国际审计准则。
■教学要点、重点与难点一、教学要点（一）国际会计协调化的含义较深入的阐明：1．对国际会计协调化（即会计的国际协调化），至今尚无公认的严谨的定义。
综合各家之说（参见教本），可以把国际会计协调化理解为：（1）国际会计协调化是一个限制和缩小会计差异，形成一套可接受的准则（标准）和惯例的过程；（2）其目的在于促进各国（和地区）的会计实务和财务信息的可比性；（3）国际会计协调化的意图在于归纳不同的会计制度，把多样化的实务组合成能产生共同协作结果的有序结构。
2．国际会计协调化的作用在于：（1）有助于进行国际商贸和经济合作活动；（2）促进了外国企业在国际货币市场融资（特别是在国际资本市场发行证券）时需提供的财务报表的可比性；（3）有利于跨国投资，便于跨国公司合并其分布在世界各地的子公司的财务报表。
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经合组织发布报告探讨“发达国家与发展中国家
科研合作的机遇、挑战及良好实践”
随着发达国家与发展中国家之间的科研合作日益深入，为了获得最大化的共同利益，经济合作与发展组织（简称：经合组织）全球科技论坛发起了一个名为“发达国家与发展中国家科研合作的机遇、挑战及良好实践”的行动，并利用该行动收集到的资料，于2011年5月，针对相关合作研究规划/项目的规划、启动及管理发布报告，提出了值得各发达国家和发展中国家科研和管理人员注意的问题，并提供了一些解决方案。
1. 平衡问题
合作研究项目需要考虑的因素众多，不可能同时达到最优化，只能谋求一个平衡。
以下三个方面的平衡问题是其中最主要的。
1）科研成果与其后续影响之间的平衡
科研产品、后续影响和能力培养三者的平衡问题在项目进行的各阶段都很重要，尤其是在立项之前和最后的项目评估阶段。
其中，项目评估的难点在于后续影响和能力培养，其所需时间通常长达数年。
立项之前若没有资金与时间全面收集资料，难度还会进一步增加。
2）各方所作贡献之间的平衡
发达国家和发展中国家的合作通常建立在互补的基础之上，各自的贡献难以准确评估。
要在其间取得平衡，并增加共有权，可在合作初期就详细记录各方将要提供的全部资源（包括资金、实物资源、参与研究者的学术地位和任职情况等）。
其中，发展中国家可以在提供非生命资源的同时，提供一些活体资源，以及适当的研究对象来源地信息。
3）政府当局和科研人员之间的平衡
合作研究项目筹划的关键之一在于发展中国家政府在项目各个阶段的介入程度。
除了关税、签证等法定程序，政府介入项目的时间和方式都比较灵活。
项目究竟是由政府还是科研人员自己主导，应视情况而定。
若能在二者之间取得平衡，则既能发现最需要解决的问题，又能找到合适的合作伙伴。
最常见的情况是由政府部门提出需求，然后由研究人员寻求解决方案。
由科研人员主导的优势在于能够发现一些当地研究人员知晓，却容易被政府忽略的问题。
但不管是在发达国家还是发展中国家，受到政府关注的科技项目都更容易取得成功。
政策推动的重要性不言而喻，尤其对将科
技创新上升到国家战略层面的发展中国家而言。
政府高官的关注和有利决策不但能够加速行政处理进程，还可能追加项目投资。
而各国政府官员之间的约定对资金、设备流通、税收等各方面都有利，尤其是在政府之间存在双边或多边协议的情况下。
若是发展中国家之间原本就有研究合作协议，再与发达国家合作则更具优势。
不过，政府的介入也有不利的一面：其一，当政党领袖或政府关键人物出现更替时，益处可能变为害处；其二，可能形成官僚主义作风，造成拖延；其三，发展中国家的科学体制不健全，能力、效率和经验都不足。
因此，在选择合作伙伴时应听取他国政府部门、大使馆、有经验的研究人员以及该国潜在合作伙伴提出的意见。
2. 能力培养问题
就全球问题开展国际合作研究，不但有利于来自发展中国家的科研人员在回国后开展自己的研究，还能让来自发达国家的科研人员学会如何在陌生的环境中与新伙伴相处。
若能长期参与国际合作研究，双方在能力培养方面能够获得提升，主要表现在三个方面：选择恰当的合作伙伴/受益者，加强科研人员/机构之间的联系，以及全面提高包括经费获取、团队组建与管理在内的各项科研/非科研能力。
3. 阶段性问题
从项目提出到完成，项目规划人员、相关部门行政人员、科研管理人员和科研工作人员需要考虑的问题众多，解决方法也各不相同。
根据良好的实践经验，报告给出了一些非普遍适用的技巧。
其中部分会增加资金消耗，应谨慎选择。
1）项目规划
（1）在发达国家中寻找各部门共同关注的对象，发现潜在的合作可能。
（2）发现国家政策与战略的一致性，利用发达国家与发展中国家的已有合作以及国际、地区、大陆层面的相关平台与行动，确定研究重点与进程。
（3）预测研究结果，提出相应的监测和评估计划。
（4）明确各投资机构的局限性，吸引其他潜在投资者。
引入成功后，确定资金和管理责任的分配。
（5）举办类似头脑风暴会议、利益相关者专题讨论会的商讨活动，力邀来自发展中国家的利益相关者参与。
2）征求意见
（1）利用以网络和电话为主的信息通信技术征求建议。
（2）寻找能够担当领导者的相关科研人员。
（3）利用发展中国家相关部门、国际/地区机构和科研人员常用网站尽可能多地联系相关科研人员。
（4）帮助建议人书写意见（可以允许使用英语以外的大语种语言）。
（5）尽量扩大合作机构的范围，以求资源和技能的互补。
（6）建立包括来自发展中国家成员在内的国际委员会。
（7）在确定合作意向的过程中，最大限度地争取资金支持。
（8）考虑为新加入的国际合伙人提供专项资金。
3）评估并选取意见
（1）参照惯例，慎重选择评估标准。
（2）根据项目的特殊性，设计、选取流程。
4）建立健全的财务管理制度
（1）研读资金接收方的相关财政规程，以便通过现场评估。
（2）与发展中国家的资金接收方建立稳定联系，明确是否需要设立协调人，并确定资金支出额度。
（3）建立财政监管规程和计划，考虑引入专业财务软件，并确保每个研究小组中至少有一个高级人员有足够的财政管理技能。
5）在项目进行过程中采用有效的工具与规程
（1）监督整个项目流程；加强交流；定期视察科研现场；及时发现并处理问题；确保核心人员拥有足够的管理技能与经验。
（2）若有必要，为来自发展中国家的相关机构准备双边/多边协议，明确项目规程与需求。
项目进行过程中，任何违规事件都需做出解释。
（3）尽可能允许在立项和项目启动之间设置缓冲时间，以解决发展中国家可能出现的不可控因素。
（4）在整个项目进行过程中，尤其是形成结果的收尾阶段，支持并鼓励科研人员积极参与论文撰写、访问调研等公开活动。
6）利用、评估项目成果
（1）在立项之前，考虑科研人员的本职研究情况和最后的成果转化问题。
根据成果的使用价值制定技术转让计划，在发展中国家寻找用户。
（2）在项目启动之初即开始规划评估原则和程序，并在项目进行过程中不断修正；在项目结束之后，首先定性地对项目成果的优劣做出评判，然后总结经验教训，并执行其它评估条目。
许 婧 检索 编译自
/dataoecd/40/16/47737209.pdf。