绝对原创.中考必备《愚公移山》比较阅读

比较阅读一：青海省西宁市1、解释（1）惩山北之塞惩：（2）汝心之固固：2、翻译：（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？（2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？3、文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟的态度形成鲜明对比；并主要运用的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。

4、所熟知的古代寓言、神话故事中，还有哪些与《愚公移山》的意义相同？写出故事的题目，不少于2个。

5、读完这则故事后，有人认为愚公不愚，智叟不智；但也有人认为愚公确实很愚，而智叟才是有头脑的人。

对此，你是如何看待的？请写出你的真实想法。

要求观点明确，言之成理。

参考答案：1、（1）苦于（2）顽固2、略。

意思表达符合原意，能准确表达言者的语气即可。

3、嘲讽、怀疑语言、动作4、示例：夸父逐日精卫填海等5、充分尊重学生独特的理解认识，只要符合要求即可。

比较阅读二：2007年恩施自治州24．解释下列句子中加点的词。

⑴惩（）山北之塞⑵汝之不惠（）25．请用生动形象的语言把这劳动场面描绘出来。

(愚公)遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

26．第二段可分为三层，请用文中语句写出二、三层大意。

第一层：面山而居第二层：第三层：27．本文的寓意是什么？你是否赞同愚公的做法？为什么？答：参考答案24、（2分）⑴苦于；⑵同“慧”，聪明。

说明：答对一个给1分。

第2小题答聪明或同“慧”均给1分。

25、（2分）参考：于是愚公率领儿孙中稍长的三人挑着担，拿着镐上了山，凿岩石，挖泥土，挥汗如雨，号声震天，再用箕畚把土石运到渤海边上，山路上踏下的那一道道足迹成了山脊里最美的一道风景线。

加入描绘语句的给2分，只翻译的给1分。

26、（2分）聚室而谋；叩石垦壤。

说明：答对一层给1分。

27、（2分）参考：寓意：通过愚公移山的成功反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。

赞成:因为遇到困难一味退缩是不会成功的，只有坚持奋斗才能成功。

不赞成:因为当遇到靠自己的能力不能解决的困难时，学会放弃，另找其它的办法，就不会钻死胡同，陷入困境。

说明：每一问1分，意思相近均可给分。

比较阅读三：2007年柳州市、北海市8、下面加点的词意义和用法解释不完全正确的一项是（）A、亡以应。

同“无”，没有国恒亡。

灭亡B、何苦而不平。

愁，担心苦其心志使……痛苦C、感其诚。

诚实此诚危急实在D、其如土石何语气词其业有不精代词，他们的9、下列句子编成四组，全部表现愚公移山决心的一组是（）（1）惩山北之塞，出入之迂也。

（2）吾与汝毕力平险。

（3）投诸渤海之尾，隐土之北。

（4）寒暑易节，始一反焉。

（5）而山不加增，何苦而不平？（6）帝感其诚。

A、（1）（3）（4）（5）B、（1）（2）（4）（6）C、（2）（3）（5）（6）D、（2）（4）（5）（6）10、下面对本文内容理解不正确的一项是（）A、愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和顽强毅力。

B、河曲智叟用发展的眼光看问题，因而嘲笑愚公自不量力，太不聪明了。

C、文中写“太行”、“王屋”二山“高万仞”，始用夸张的手法写两山的高大，意在衬托愚公形象的高大。

D、“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

”既表明愚公的事业受到众人的拥护，也是为了和下文的智叟形成强烈的对比，加强了讽刺的艺术效果。

11、翻译：（1）北山愚公者，年且九十，面山而居。

（2）操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

参考答案：8、C（帝感其诚的诚是“诚心”的意思）9、D（第1句交代移山的原因，第3句交代放置的地点）10、B（河曲智叟用静止的眼光而不是发展的眼光看问题）11、（1）北山愚公，年纪将近九十岁了，面对着山居住。

（翻译对“且”、“面”各1分，语意通顺给1分）（2）山神听说愚公移山这件事，害怕他不停的挖下去，就向天帝报告了这件事。

（翻译对“告之”的“之”、“已”各给1分，语意通顺1分）比较阅读四：2007年兰州市河曲智叟……无陇断焉。

12．解释下列句中加点的词（2分）⑴毁山之一毛⑵亡以应⑶惧其不已⑷陇断13．翻译：(4分) 甚矣，汝之不惠！⑵何苦而不平?14．从课文学习中知道，“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如“河阳”“汉阴”等。

我国很多城镇名称就是这样形成的。

请分别写明下列城市所处山水的位置。

（2分）⑴江(长江)阴___________⑵洛(洛河)阳_______⑶衡（衡山）阳_______⑷华（华山）阴___________；15.在人和山这对矛盾中，愚公和智叟态度截然不同．愚公认为：子孙无穷，人力无限，而山不加增，人定胜山；智叟认为：人是“残年余力”，山却高大难平，愚公不自量力。

谈谈你对二人的评价。

(4分)参考答案四：12．（2分）（1）草木（2）亡，通“无”（3）停止（4）隔绝13．（4分）（1）你太不聪明了。

（2分）（2）愁什么挖不平？（还愁挖不平吗？）（2分）14．（2分）（1）在长江南岸；（2）在洛河北岸；（3）在衡山南面；（4）在华山北面15．（4分）对山的态度其实是对困难的态度，循此方向谈看法、作评价皆可。

只要世界观积极，言之成理，表达流畅就可得分，否则酌情扣分。

比较阅读五：2007年福建龙岩市6．解释⑴惩山北之塞（）⑵吾与汝毕力平险（）⑶河曲智叟亡以应（）7．翻译：⑴甚矣，汝之不惠！汝心之固，固不可彻8．你从“愚公移山”这则故事中得到了哪些启示？（3分）参考答案五:6．（3分）⑴惩：戒，这里是“苦于”的意思。

⑵险，险峻的大山。

⑶亡，通“无”。

7．（4分）⑴你太不聪明了。

⑵你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。

8．（3分）（答对1个要点2分，答对2个要点3分，意思对即可）要点：①做事要有恒心，要不畏艰难险阻。

②做事要发挥集体的力量。

③要用发展的观点看问题。

④对不同意见要以理服人。

⑤有志者事竟成。

……比较阅读六：2008年达州市《愚公移山》16﹒解释有误的一项是（）（2分）A．年且九十（将近）B．惩山北之塞（苦于）C．汉之阴（〈汉水的〉北岸）D．亡以应（通“无”）17﹒翻译：（1）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

（2分）（2）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?（3分）18﹒理解有误的一项是（）（2分）A﹒文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏伟抱负，批判了智叟那种不求进取，知难而退，故步自封的消极思想。

B﹒作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。

C﹒智叟从静止的观点出发，认为人在自然面前是无能为力的，所以反对移山；而愚公从发展的观点出发，认为自然是可以被征服的，所以坚持移山。

D﹒文章结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，虽然增强了艺术效果，但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想，这是应该批判的。

参考答案六：16. C (“阴”指江河的南岸)17. B（两个“而”均表转折关系）18. （1）于是（愚公）率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖泥土，用箕畚（将土石）运到渤海边上。

（只要译准“荷担者三夫”、“箕畚”，其余译对大意即可给分）（2）凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，还能把太行、王屋（两座大山）怎么样呢？再说，把泥土石块放到哪里去呢？（只要译准“以”、“且”、“焉”、“如…何”，其余译对大意即可给分）19﹒D比较阅读七：2008年广州市10.翻译（4分）⑴北山愚公者，年且九十，面山而居。

⑵遂率子孙荷担者三夫。

11.下面两人说的话，在表达的意思和情感上有无异同?请作简要说明。

（3分）①愚公妻：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”②智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”参考答案七:9．（3分）B（商量。

A、苦于/惩罚；C、啊/怎么；D、无/丢失）10．（4分）首先必须是完整的句子，如果只是单独解词，则不给分。

答对得分点，语句通顺则可满分。

10（1）（2分）“且”，可以翻译为“将近”，“接近”，“快要”，“快到”，“快”，“差不多”（1分）；“面”可以翻译为“面对”，“面对着”，“面向”，“向着”，“对着”，“朝着”（1分）。

11．共3分，分三个得分点。

（1）意思上的相同点，1分：都是对愚公移山这件事的怀疑（质疑、产生疑问、不相信、置疑）。

（2）情感上的不同点，2分，愚公妻、智叟的情感各1分。

愚公妻是关心（担心，关爱，担忧，忧心，忧虑）（1分），但是写出“关怀”，“爱护”不给分。

智叟是轻蔑（挖苦，蔑视，轻视，讽刺，嘲讽，嘲笑，看不起，笑话）（1分）。

比较阅读八：2009年广西贵港[甲]愚公移山[乙]蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶③一钵④足矣。

”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

西蜀之去南海，不知其几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。

人之立志，顾⑤不如蜀鄙之僧哉！[注释]①鄙：边境。

②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。

③瓶：水瓶。

④钵；和尚用来盛饭食的器皿。

⑤顾：难道，反而。

9．解释（4分）①箕畚：②汝之不惠③帝感其诚④越明年10．翻译：自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

11．对[甲]文内容理解不正确的一项是（）（2分）A．愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，这可看出两人都坚决反对愚公移山。

B．京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人拥护。

C．文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。

D．文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。

12．甲乙两文告诉我们一个共同的道理是什么？两文的结尾形式有什么不同？（3分）参考答案八：9．①用箕畚②通“慧”，聪明③被……感动④到、及10．D（A．人称代词，他／表反问，可译为“难道”B．连词，表转折／连词，表承接C．把／因为D．都是“去、往”的意思。

）11．从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，再也没有高山阻隔了。

（“汉”“阴”“陇”“断”译错一处扣1分，扣完3分为止。

）12．A（愚公之妻只是有疑，而不是坚决反对。

）13．①人要立志，并付诸行动。

（1分）②甲文以神话结尾，（1分）乙文以议论结尾。

（1分）比较阅读九：2009山东淄博（甲）扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。

”桓侯曰：“寡人无疾。

”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。

”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。

”桓侯不应。

扁鹊出，桓侯又不悦。

居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。