八年级下册物理怎样减小或增大压强
增大和减小压强的方法
增大和减小压强的方法增大压强的方法：1. 增加物体的质量：根据力的定义，F=ma，其中F为力，m为物体的质量，a为物体所受到的加速度。
当物体的质量增加时，即使受到相同的力作用，物体所受的压强也会增大。
2.减小受力面积：压力定义为单位面积上的力，即P=F/A，其中P为压力，F为力，A为受力面积。
当受力面积减小时，单位面积上的力也会增大，从而压力也会增大。
例如，在站立时，我们经常会踮起脚尖，这样身体的受力面积减小，压力增大，可以更容易支撑起身体。
3.增大作用力：根据压力定义，P=F/A，当力增大时，压力也会增大。
例如，在骑自行车时，为了增大速度和力度，骑手会用脚踩踏板施加更大的力，从而增大压力，帮助自行车加快速度。
4.减小受力面积：可以通过改变物体形状或角度来减小物体受力的面积，从而增大压力。
例如，在剪纸的时候，我们会把压力集中在剪刀的剪口上，从而可以更容易地剪开纸张。
减小压强的方法：1. 减小物体的质量：根据力的定义，F=ma，当物体的质量减小时，即使受到相同的力作用，物体所受的压强也会减小。
2.增大受力面积：压力定义为单位面积上的力，当受力面积增大时，单位面积上的力也会减小，从而压力也会减小。
例如，我们在穿高跟鞋时，鞋跟的面积相对较大，在行走的时候脚底承受的压力会分散，从而减小了压强。
3.减小作用力：根据压力定义，P=F/A，当力减小时，压力也会减小。
例如，在做按摩时，按摩师在进行按摩时会控制用力的大小，从而减小压力，避免给人带来不适。
4.增加受力面积：可以通过改变物体形状或角度来增大物体受力的面积，从而减小压力。
例如，在扶栏杆时，我们会把手掌张开，将压力分散在手掌上，从而减小了对手部的压强。
需要注意的是，尽管我们可以通过改变物体的质量、受力面积和作用力来增大或减小压强，但是在具体的应用中需要考虑到力学和材料学等方面的相关知识，以确保操作的安全和合理。
人教版八年级物理下册第九章第1节第2课时 增大、减小压强的方法
压强 压强
第2课时 增大、减小压强的方法
F p＝ S 1．压强的计算公式是
门的名称叫 帕斯卡
，压强的单位有一个专 ，符号是 Pa ，
，简称 帕
公 式 中 F 的 单 位 是 牛顿
，所代表的物理意义 ，所代
是 作用在物体上的压力 ，S 的单位是 平方米 表的物理意义是 受力面积 ．
2．增大压强的方法：在受力面积一定时，增大 压
9． (多选)某段水平公路路面所能承受的最大压强是 8× 105 Pa.有一辆载重汽车自重 10 t，最大载重 15 t．汽 车有 10 个轮子， 每个轮子与路面的接触面积是 400 cm2， 车厢内部尺寸为 8 m× 2 m× 0.5 m．已知沙子的密度为 2.4× 103 kg/m3 ， g ＝ 10 N/kg ，则载重汽车装满沙子时 ( AD )
减小
的
(填 “减小 ”或 “ 增大 ”)螺帽对木板的压
7．在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情 况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，图中的四把铁 锤，质量相同，形状不同．为了更容易打破玻璃，应该 选择的铁锤是( D )
8． 一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为 p1； 将 这张报纸对折后平放时对桌面的压强为 p2；将这张报纸 撕去一半后平放时对桌面的压强为 p3.则 p1、p2、p3 三者 之间的关系是( D A．p1＝2p2 1 C．p1＝ p3 2 ) 1 B．p1＝ p2 4 D．p1＝p3
2
员对月球表面的压强为 4000
Pa.
知识点
增大、减小压强的方法
5． 站在地面上的小宏想让自己对地面的压强变为最 小，他应该 ( D A．走动 C．坐在地面上 ) B．抬起一只脚 D．平躺在地面上
增大和减小压强的方法
增大和减小压强的方法压强是指单位面积上的力的大小，它是描述物体受力情况的一个重要参数。
在实际生活和工作中，我们经常会遇到需要增大或减小压强的情况。
那么，有哪些方法可以实现增大和减小压强呢？接下来，我们将针对这个问题进行详细的探讨。
首先，我们来看看增大压强的方法。
增大压强的方法主要有以下几种：1. 增大受力面积，增大受力面积是增大压强的有效方法之一。
当受力面积增大时，同样的力作用在更大的面积上，压强就会相应增大。
2. 增大作用力，增大作用力也是增大压强的一种途径。
根据压强的定义，压强与作用力成正比，因此增大作用力可以有效地增大压强。
3. 减小受力面积，在一些特殊情况下，我们也可以通过减小受力面积来增大压强。
当受力面积减小时，同样的力作用在更小的面积上，压强就会相应增大。
接下来，我们来看看减小压强的方法。
减小压强的方法主要有以下几种：1. 减小作用力，减小作用力是减小压强的有效方法之一。
根据压强的定义，压强与作用力成正比，因此减小作用力可以有效地减小压强。
2. 增大受力面积，增大受力面积也可以帮助我们减小压强。
当受力面积增大时，同样的力作用在更大的面积上，压强就会相应减小。
3. 增大受力面积，在一些特殊情况下，我们也可以通过增大受力面积来减小压强。
当受力面积增大时，同样的力作用在更大的面积上，压强就会相应减小。
综上所述，增大和减小压强的方法包括增大受力面积、增大作用力、减小受力面积和减小作用力等几种途径。
在实际应用中，我们可以根据具体情况选择合适的方法来实现增大或减小压强，从而更好地满足工作和生活的需求。
希望本文对您有所帮助，谢谢阅读！。
增大和减小压强的方法
增大和减小压强的方法
增大压强的方法：
1. 增加质量：在一定体积内增加物质的质量，可以增大压强。
2. 减小体积：将一定质量的物质装在小容器里面，可以增大压强。
3. 增加温度：增加气体的温度会使分子运动更剧烈，气体分子撞击容器的频率增加，压强也随之增大。
4. 增加重力：如果在地球表面上，增加物体的质量或者使物体处于更高的高度，都可以增加压强。
减小压强的方法：
1. 减少质量：在一定体积内减少物质的质量，可以减小压强。
2. 增加体积：将一定质量的物质装在大容器里面，可以减小压强。
3. 降低温度：降低气体的温度会使分子运动减弱，气体分子撞击容器的频率减小，压强也随之减小。
4. 减少重力：如果在地球表面上，减少物体的质量或者使物体处于更
低的高度，都可以减小压强。
总结：
影响压强的因素包括物质的质量、体积、温度和引力等。
增大压强的方法包括增加质量、减小体积、增加温度和增加重力等；减小压强的方法包括减少质量、增加体积、降低温度和减少重力等。
在实际生活中，我们可以根据不同情况使用相应的方法来调节压强。
初中物理 人教版 八年级下册 第九章 压强 增大和减小压强的方法和应用 练习(4)
初中物理人教版八年级下册第九章压强增大和减小压强的方法和应用练习(4)参考答案：1．答案：摩擦；压强。
解析：自行车轮胎上有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；面积较大的底座，可以增大接触面积，目的是减小压强。
考点：影响摩擦力大小的因素，减小压强的方法。
2．答案：受力面积，压强解析：啄木鸟的嘴比较尖，受力面积比较小，这样在压力一定时可以增大鸟嘴对树木的压强，有利于将树木啄破，捉住其中的害虫；所以为：受力面积，压强．考点：增大压强的方法点评：改变压强大小方法：增大压力或减小受力面积，可以增大压强；减小压力或增大受力面积，可以减小压强．3．答案：减小；增大解析：小宇赤足走在布满鹅卵石的海滩上时感到脚底不舒服，这是由于脚底跟地面的接触面积减小，从而使脚底受到的压强增大造成的。
4．答案： 3×105，3×105， 6×104解析：坦克对水平地面的压力F=G=mg=30×1000kg×10N/kg=3×105N，对地面压强P=F/S =3×105N/2×2.5m2 =6×104Pa．5．答案： B解析：压力指的是垂直压在物体表面上的力，因此放置在水平地面上容器对水平地面的压力大小就等于容器重和水重之和（10N+20N=30N），故选B．考点：压力的概念6．答案： A解析：宽带书包是为了增大受力面积，从而减小压强。
7．答案： B解析： A、菜刀的刀口做得很薄，是通过减小受力面积来达到增大压强的效果，不符合题意；B．铁路的钢轨铺在枕木上，通过增大受力面积来达到减小压强的目的，符合题意；C．注射器的针头做得很尖，是为了减小受力面积，增大压强，不符合题意；D．饮料管的一端做成尖形，是为了减小受力面积，增大压强，也不符合题意；故选B．考点：减小压强的方法及其应用．点评：此题主要考查的是增大、减小压强的方法，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验．8．答案： A解析：选项BCD都是通过增大受力面积以减小压强，只有刀刃磨得很薄是通过减小受力面积来增大压强9．答案： B解析：菜刀的刀口做得很薄，是通过减小受力面积来达到增大压强的效果，A错；铁路的钢轨铺在枕木上，通过增大受力面积来达到减小压强的目的，B对；注射器的针头做得很尖，是为了减小受力面积，增大压强，C错；饮料管的一端做成尖形，是为了减小受力面积，增大压强，D 错，故选B．10．答案： A解析：沿竖直方向截去相同质量前，p甲=p乙；∵p=F S ∴p甲=m甲g S甲，p乙=m乙g S乙即m甲g S甲 =m乙g S乙∵甲的边长小于乙的边长∴s甲＜s乙，m甲>m乙；沿竖直方向截去质量相同的部分，甲减少的质量与总质量的百分比大于乙减少的质量占总质量的百分比，因此甲减小的面积大于乙减小的面积，物体对地面的压力不变，面积减小越多，压强增加越大，故p甲大于p乙，则p甲′：p乙′的值一定大于1．故选A．考点：压强的大小及其计算。
增大压强和减小压强
增大压强和减小压强任何物体能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会损坏；在田间劳作时，为了不使拖拉机陷进地里，便要设法减小它对地面的压强。
而用刀切东西﹑按图钉时，便要设法增大压强。
那么，用什么办法可以增大压强，用什么办法可以减小压强呢？一、增大压强的办法1．在压力一定时，减小受力面积，可以增大压强例1．锯﹑剪刀﹑斧头等，用过一段时间就要磨一磨，为什么？【分析】锯﹑剪刀﹑斧头等，用过一段时间后，刀口要变钝，也就是接触面积要变大，在压力一定时，压强小；在磨一磨后，刀口会变锋利，也就是接触面积要变小，在压力一定时，可以增大压强大。
同样的道理也可以用来解释啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙，啄木鸟的尖喙细长而坚硬，减小了受力面积，在压力一定时，尖喙对树皮的压强很大，能啄穿树皮捕捉隐藏在树干中的昆虫，这对它的生存特别重要。
假如尖喙变钝了，增大了受力面积，在压力一定时，它对树皮的压强也变小，有可能啄不穿树皮，吃不到隐藏在树干中的昆虫，也就成不了“森林医生”了。
2．在受力面积一定时，增大压力，可以增大压强例2．向墙上订钉子时，需用较大的锤子，便于把钉子订进墙壁，这是为什么呢？【分析】向墙上订钉子时，钉子与墙壁的接触面积是一定的，用较大的锤子可以增大钉子对墙壁的压力，从而增大钉子对墙壁的压强，钉子很容易钉进墙壁。
同样的道理也可以用来解释菜刀较钝时，需用较大的力才可以把肉切开，菜刀较钝时，刀与肉的接触面积大，在受力面积一定时，增大压力可以增大菜刀对肉的压强，从而把肉切开。
3．增大压力并减小受力面积来增大压强例3．在地面上订木桩时，把木桩一端削尖，在订的时候还需用较大的力，才可以把木桩订进地面，这是为什么呢？【分析】订木桩时，把木桩一端削尖可以减小受力面积，用较大的力可以增大压力，从而增大对地面的压强，把木桩订进地面。
二、减小压强的办法1．在压力一定时，增大受力面积，可以减小压强例4．背书包为什么要用扁而宽的带，而不用细绳在压力一定时？【分析】背书包用扁而宽的带是为了增大受力面积，在压力一定时，减小压强，使书包背起来人不会感觉到痛。
人教版八年级下册物理总复习知识点归纳
人教版八年级下册物理知识点总复习第七章力一、力1、力的概念：（1）力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而存在。
一切物体都受力的作用。
（2）有的力是物体之间相互接触产生的，如：物体间的推、拉、压等力，但物体不接触也能产生力，比如重力、磁力、电荷间的相互作用力等。
（3）力的单位：，简称：，符号是。
2、力的作用效果：（1）力可以改变物体的。
（2）力可以使物体。
注：物体运动状态的改变指物体的运动或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。
形变是指发生改变。
3、力的三要素：（1）力的、、叫做力的三要素。
力的三要素都会影响力的作用效果。
（2）力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力的大小、方向、作用点的图形。
（3）作力的示意图的步骤：①确定受力物体、力的和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用表示力的方向；③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。
4、力的作用是相互的：物体间力的作用是的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。
由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为物体和物体。
二、弹力1、弹力：（1）弹性形变：在内，能够自动恢复原状的形变（2）形变后自动恢复原状的形变。
（3）弹力是物体发生弹性形变而产生的力。
压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。
（4）产生的条件：接触、形变。
（5）弹力的三要素：①弹力的大小与形变量有关。
②弹力的方向跟形变的方向，与物体恢复形变的方向且接触面。
2、弹簧测力计（1）测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。
（2）弹簧测力计的原理：在形变限度内弹力的大小跟弹簧的形变量成正比；（3）弹簧测力计的使用：①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于弹簧测力计的，以免损坏测力计。
②观察弹簧测力计的和，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。
《压强》说课稿
《压强》说课稿尊敬的各位评委：非常高兴能参加这次的实验优质课比赛,我今天说课的内容是新人教版八年级下册第九章第一节《压强》,我将从说教材、说学情、说教学目标、说教法学法、说教学过程五个环节来进行今天的说课。
一、说教材压强是力学中的一个重要概念，是对压力的作用效果的进一步描述，它是后续认识浮力产生的原因等知识的基础，更是初中物理课程的重要教学内容。
本节由“压力"“压强”和“怎样减小或增大压强"三部分内容组成。
三部分内容彼此关联，只有学生先正确认识压力,才能对压强的概念理解到位，才能顺利解决减小或增大压强的问题。
其中压强概念的理解和公式的应用是本节教学的重点，解决的关键是引导学生先认识压力、感知压力的作用效果、比较压力的作用效果、学会用比值定义方法引入压强的概念，并能用压强知识解释有关的物理现象。
二、说学情我所任教的是乡镇中学，对于乡镇初中学生来说，他们的思维拓展能力不是很强,这对于抽象知识的传授带来了不便，但是他们一样具有好奇、好动、好胜心强的特点，且大多思维活跃，可塑性强，学习积极性高。
所以平时需注意激发学生的认识需要，使学生对物理有兴趣，学习有信心，对于物理教学有着巨大的作用.知识方面：学生在前两章书中学习了力学的初步知识,有初步的受力分析能力。
也已经历了简单探究实验的过程，对如何用控制变量法探究自然规律有一定的认识。
对探究的七个要素：提出问题，猜想与假设,设计实验，进行实验并收集数据，分析结论，评估与交流都不陌生。
具备了基本的观察、分析、归纳能力.但通过实验现象寻找规律的能力还比较薄弱。
因此,教学中应注重实验学习方法的引导。
学生的认知冲突：由于前两章的学习，学生以为压力一定就是重力产生的，会对压力的正确理解造成困扰。
而且学生的形象思维不够，对受力面积的理解不到位。
为了突破这个难点，我通过实例和作图分析，引导学生认识压力、感知压力的作用效果，分析总结出压力与重力的区别，再通过比较压力的作用效果引入压强的概念。
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课后反馈总结 布置作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课后反馈总结 教学反思
在分析增大压强和减小压强的方法教学过程中，由 日常生活中的实例引出课题，让学生观看课件，然后结 合压强的定义式 p＝，F 运用数学知识进行分析、思考， 寻找它们的共性，分类S 整理，归纳方法.最后，还让学 生联系日常生活、生产中的应用举例，进一步强化.这 样不仅激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习主动 性、积极性，活跃了课堂气氛，而且帮助学生深入理解 压强的概念和定义式，为运用定义式进行压强的计算打 下坚实基础，起到双重作用.让学生感受到物理就在身 边，体现了“生活→物理→社会”的新课程理念.
3.骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面 积是马蹄的三倍。这为它在沙漠行走提供了什么有 利条件？
解答：由于骆驼的备为什么要做成这样？ 压力一定，减小受力面积，增大压强
这些用品或设备为什么要做成这样？ 压力一定，增大受力面积，减小压强
课堂教学展示 进行新课
知识点三 怎样减小或增大压强
1.增大压强
甲:图钉扎进木板
乙:细绳压入橡皮泥
（1）受力面积一定时，增大压力
（2）压力一定时，减小受力面积
（3）增大压力的同时，减小受力面积
压强与我们的生产生活密切相关
课堂教学展示 随堂演练
1.一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下 的冰即将破裂，他应采取的措施是（ B ） A．站着不动 B．就地趴伏在冰面上慢慢地向岸边挪动 C．赶快跑向岸边 D．立即改成单脚站立
2.下面措施中，属于增大压强的是（ C ）
A．拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈 B．坦克装有两条宽履带 C．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管 D．房屋的地基比墙宽
推土机
篆刻刀
推土机的推土铲刃、篆刻刀的
刀口做得很锋利，破窗锤的敲击段
做成锥状，这些是通过减小受力面
积来增大压强的。
破窗锤
2.减小压强
丙:铁轨铺在枕木上 丁:书包带上有个较宽的垫肩
（1）受力面积一定时，减小压力 （2）压力一定时，增大受力面积 （3）减小压力的同时，增大受力面积
火车轨道
推土机
铁轨下面铺放枕木，推土机 用宽大的履带来支承，这些是通 过增大受力面积来减小压强的。
3. 生物在进化的过程中，各种器官不断地得到
完善，以适应生存的环境.下列给出的动物器官
中，有减小压强功能的是（ C ）
A.啄木鸟的嘴 C.骆驼的蹄子
B.老虎的牙齿 增大压强 D.蝙蝠的耳朵
收集和传送声波
4.从物理知识的角度来看:磨刀时,刀两侧表面磨 得很光滑是为了_减__小__摩__擦___,刀刃磨得很薄是为了 _增__大__压__强_____；大型平板挂车装有多组双车轮， 目的是为了__减__小_压_ 强 ；轮胎上有凹凸不平的花 纹，目的是为了_增_ 大_摩__擦___。；人用针缝衣服， 用的针尖要锋利，是为了__增大对__布__的__压__强__；人 手指上带顶针是为了_减__小__对__手_ 指的压_强___．
课后反馈总结 习题解答 （见教材P32）
2.解释下列现象. 锯、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨，为 什么？书包为什么要用宽的背带，而不用细绳？啄木鸟 有个坚硬而细长的喙，这对它的生存为什么特别重要？
解答：锯、剪刀、斧头等用一段时间后就要磨一 磨，是为了减小受力面积，从而增大压强；书包用扁 而宽的背带是为了增大书包与人肩膀的接触面积，从 而减少压强，使人背起来舒服一些；啄木鸟的尖嘴， 是因为它的受力面积较小，可增大压强，便于啄洞， 如果变钝了，压强变小了，则不能成为“森林医生”.
拓展延伸
（2015•上海）如图所示，均匀圆柱体甲和乙放置 在水平地面上，现沿水平虚线切去部分后，使甲、
乙剩余部分的高度均为h．若此时甲、乙的剩余部 分对地面的压力相等，则甲、乙原先对地面的压
强P甲、P乙和压力F甲、F乙的关系是（ B ） A. P甲＜P乙，F甲＞F乙 B. P甲＜P乙，F甲＜F乙 C. P甲＞P乙，F甲＞F乙 D. P甲＞P乙，F甲＜F乙
第九章 压强
第2课时 怎样减小或增大压强
R·八年级下册
课前自学准备 课标要求
学习目标
1.进一步理解压强的概念，并运用压强公式 进行计算；
2.了解增大和减小压强的主要方法及其在生 产、生活中的应用.
学习重点 增大、减小压强的方法.
学习难点 压强在生产、生活中的综合运用.
学具准备 多媒体课件、图钉、细绳、橡皮泥、钩 码等.
课前自学准备 预习检测
1.增大压强的方法： （1）受力面积一定时，_增__大__压力； （2）在压力一定时，_减__小__受力面积； （3）在增大压力的同时_减__小__受力面积.
2.减小压强的方法： （1）_受__力__面__积__一定时，减小压力； （2）压力一定时，_增__大__受力面积； （3）在减小压力的同时_增__大__受力面积.