8神奇的肥皂粉教案

8神奇的肥皂粉教案教学目标知识与技能1、知道使用特殊的工具材料和小技法，可以造成特殊的画面效果。

过程与方法1、学生尝试在未干的上色画纸上撒上肥皂粉，体验运用小技法所产生的特殊画面效果。

2、能根据制作好的彩色底版所产生效果进行取舍，设计制作一幅装饰画。

情感态度与价值观神奇的画面给学生以神秘和新鲜感，学生通过尝试运用小技法，体验小技法带给画面的美感，提高想象力与创造力，并自由大胆的表达自己的思想和情感。

教学重点如何在未干的上色画纸上撒肥皂粉，造成特殊的画面效果。

教学难点能根据彩色底版所产生的画面特殊效果进行剪裁和创意想象，设计制作一幅有个性的装饰画。

教学资源学生准备：学生准备颜料、调色盘等涂色工具。

教师准备：教师用演示软件，示范用具、肥皂粉、盐等材料教学过程一、设置悬念说明：悬念，是触发学生激情与热情的情境之一。

悬念设置在课头，目的在于快速集中学生的注意力，激发学生的求知欲，使之产生非知不可的感觉。

在老师故弄玄虚的表演下，学生会迫不及待地期望找到答案，成了主动的探索者。

1、教师快速用水彩颜料涂抹在纸上，然后在盒子中故作神秘地拿出一些白色粉末，撒在未干的彩色纸上。

2、向学生展示产生特殊效果的彩色底版，请学生猜猜这种白色粉末是什么？3、学生兴奋猜测，回答：盐、苏打粉、味精、面粉、洗衣粉……4、出示课题《小技法——神奇的肥皂粉》。

二、欣赏启思说明：通过欣赏运用各种小技法创作的绘画作品，使学生了解运用小技法在画面中所产生自然美状态，自然似无修饰，变化万千，层次丰富。

体验小技法运用所产生的美感，激发对美的追求欲望。

1、展示用盐、肥皂粉等材料制作出特殊效果的水彩画作品。

2、请同学们仔细观察：画面所产生的特殊效果。

三、制作底版说明：教师展示漂亮的彩色底版，可以先复习一些配色知识，帮助学生更好的把握画面的色彩效果。

教师还可组织学生谈谈制作彩色底版的注意点，让学生自主提出运用肥皂粉制作特殊效果时所产生的一些问题和解决这些问题的方法。

1、教师展示制作好的彩色底版，复习一些配色知识。

复习同种色、类似色、对比色、调和色等配色方法。

2、回忆老师之前的演示步骤,说说制作彩色底版的步骤选择你喜欢的色彩和配色方法，将水彩涂抹在纸上。

在未干时用手指细撒肥皂粉3、教师组织学生谈谈制作注意点，帮助学生解决制作过程中所产生的一些问题。

水分控制色彩浓度的把握肥皂粉的撒法4、学生尝试制作彩色底版四、创意制作说明：可以运用裁剪和添加的方法，请学生在自己制作的彩色底版上发挥想象，可以根据画面进行取舍，剪裁出各种想象的形状。

或添加亭子、房屋、车辆、人物等，增加画面意境和透视空间，制作成一幅装饰画。

并为自己的作品添加题目。

在创作交流的过程中激发学生的创造力及享受创造的乐趣，激发对美的追求欲望。

1、教师展示两幅用彩色底版制作的图案和装饰画。

2、学生根据自己制作的彩色底版的特点进行创意制作。

五、交流评价说明：在学生自评与互评基础上，教师适当总评。

展示评价，在评价中要善于挖掘每幅作品的闪光点，树立学生的学习信心。

评价作品时，可以从创意设计、肥皂粉的运用、色彩搭配，画面整体效果等方面进行评价。

1、学生展示作品，讲述创意。

2、交流互评、自评3、教师点评六、课后拓展请学生课后了解一下，小技法的运用，除了肥皂粉外还有那些材料和方法？蜡笔法撒盐法喷水法刀刮法对印法油渍法吸洗法第9课写意蔬果教学目标：掌握蔬菜题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。

教学重点：用写意技法表现蔬菜瓜果的练习。

教学难点：造型的准确、下笔的肯定。

教学过程：1、活动一：欣赏齐白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫芦》，感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点，体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、善、美的思想感情。

教师可以补充其他欣赏作品。

2、活动二：演示和体验毛笔的用笔方法，包括中锋、侧锋、逆锋等的具体运用：“墨分五色”的方法与效果。

教师在课堂上演示。

学生作相应练习。

3、活动三：分析具体作品的作画步骤，指导学生进行临摹练习。

教材中是以葫芦的画法为例，分三个步骤进行，教师应通过现场演示让学生理解。

当然，教师也可以选用其他蔬果画法作例子。

4、活动四：学生在课堂上在教师的指导下进行临摹练习。

5、活动五：展示有代表性的学生作品，并加以点评。

6、活动六：布置适量的课外作业。

第10课：写意动物教学目标：了解写意禽鸟画的一些基本知识，初步体验与掌握一两种禽鸟的画法。

领会禽鸟画的临摹与创作过程，初步掌握写意禽鸟笔墨技巧。

培养爱护、赏识飞鸟、珍禽及以其为题材创作的绘画作品的情感，以认真观察、细致表现的态度对待自然事物。

教学重点：掌握某种禽鸟的写意画法。

教学难点：造型的准确性，动态的生动性，笔墨的灵活性。

教学过程：1、欣赏李苦禅画的《鹰》和任伯年画的《双鸟》。

2、写意禽鸟画法探究。

分析画家作品的画法、步骤，教师现场演示画法、步骤。

引导学生对禽鸟的形体、结构、动态、生活习惯等作细致的观察和分析，结合集体活动中参观动物园、参观动物标本等活动进行文字记录、速写等工作。

3、学生临摹某种禽鸟，教师巡堂指导。

学习画国画传统的方法是以临摹为主，而岭南画派很重视写生，现代国画的教学法也把写生放在很重要的位置。

因此，教师既要指导学生认真临摹，又要努力创造条件对物象进行观察与写生。

4、对学生临摹的作品进行点评，采用自评、他评、教师小结的形式。

5、适当布置课外作业。

学画松树一、教学目标知识与能力:通过多媒体欣赏了解松树的构造及组成部分，并能够学会并掌握国画干笔中锋勾勒及墨色的变化，提高学生国画的鉴赏能力及绘画能力。

过程与方法:通过欣赏照片和国画松树的对比，了解国画松树的表现方法，并通过教师演示，掌握竹子的绘画方法及绘画步骤。

情感态度与价值观:通过欣赏、表现国画松树，探索用水墨自由创松树的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。

通过画松树，感受并学习松树身上所体现出来的顽强、挺拔、刚毅的品格。

激发学生热爱自然、保护环境的美好愿望。

二、教学重难点教学重点:松树干、松树麟以及松针的画法。

教学难点:巧妙运用各种国画技法表现有创意的“可爱的动物”并能画出有一定意境。

教学难点：材料的恰当运用以及手指偶的形象设计。

教学准备：课件、手指偶范例、剪刀、彩纸等示范用品。

教学流程：一、创设情境，激趣导入（出示课题：玩偶大本营——手指偶）(通过让学生看手指偶表演，把学生带入“玩偶大本营”，激发他们的学习兴趣，使之主动地进入“活动一”的学习。

) 二、互动学习，探索体验1．探索体验师：哪位同学愿意来把这些手指偶拆开?(一生拆手指偶)师：这个手指偶是什么形状的纸做出来的?生：长方形。

师：这个手指偶是由一张长方形的纸折叠后，再剪一些装饰物，打扮成人物的形象。

(让学生在拆手指偶的过程中，感受折手指偶的纸的形状。

)2．自主学习师：请同学们把书翻到19面，按书上的步骤图，自己尝试制作。

有什么问题请提出来。

(学生个人或合作尝试折叠。

)师：很好，同学们都已经掌握了一种或几种手指偶的制作方法。

老师这儿还有一些手指偶（出示）请同学们看看。

漂亮吗？这些手指偶又是怎样制作的呢？（让学生观看、分析，探究怎样制作。

）指名学生回答。

生：先画好动物形象，再剪，然后粘贴到折好的手指圈上。

师：说得一点没错，真是善于观察的孩子。

看来，同学们在设计手指偶时方法有很多。

可以先画再粘贴；可以直接剪出动物形象，然后粘贴。

3.欣赏拓展（课件出示）课件出示制作要求：1．做一个或多个手指偶；2．根据自己的想像进行设计，可以夸张，可以变形；3．注意制作精致、色彩搭配和谐；4．注意卫生，把剪掉的纸放在口袋里；5．制作完成后，可以做游戏、讲故事。

(学生根据已有的生活经验，以个人或集体合作的形式进行创作，根据自己的构思，经过夸张、变形，展开不同的联想，设计了不同的形象，激发了创造精神。

)五、表演展示，评价反思师：同学们的手指偶都制作完了，现在把你们的小偶人给大家展示一下吧。

(学生把自己制作的手指偶戴在于指上高举。

)师：大家制作了这么多有趣漂亮的手指偶，现在小组一起玩玩、讲一讲关于手指偶的故事吧。

(学生根据自己制做的手指偶的形象，创编了许多有趣、明理的故事，丰富了视觉及审美能力：教师对学生作品进行了积极的评价，使他们体验到手工制作的快乐。

)六、课后拓展，总结下课今天，同学们的表现非常不错，大家也都开动了自己的脑筋。

你们今天学得开心吗？（开心）老师希望你们带着今天所学的知识，走出课堂，制作出更多更美更有趣的东西，来丰富和美化我们的生活。