人教部编版语文一年级下册《语文园地一快乐读书吧》教学设计

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新人教版一年级语文下册《识字 快乐读书吧》优质课教学PPT课件

新人教版一年级语文下册《识字 快乐读书吧》优质课教学PPT课件

biān
biān
biān h u ā l á n
编,编,编,编花篮
编 花 篮
biān
huā
lán
编 花 篮,
h u ā l á n l ǐ t o u y ǒ u xiǎo h á i é r
花篮里头有小孩儿,
xiǎo h á i é r d e míng z ì jiào h u ā l á n
小孩儿的名字叫花篮。
小组合作提示:
1.与同桌交换图书,读一读。
2.把你收集的一首儿歌或童谣读给大家 听。
作业:
1.推荐书: 《读读童谣和儿歌》
2.每天坚持阅读,做好记录。
争当阅读之星。
部编版一年级语文下册
自读提示:
自由朗读课文,借助拼音读 准字音,读通儿歌,遇到难读 的地方多读几遍。
摇摇船
yáo yáo yáo
摇摇 摇,
yì yáo yáo dào wài pó qiáo
一摇 摇到外婆 桥,
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bao
外婆 叫我好宝 宝,
táng yì bāo guǒ yì bāo
q ù l ǐ f à
小刺猬,去理发,
chāchāchā chāchāchā
嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,
l ǐ w á n t ó u f à qiáoqiáo t ā
理完 头发瞧瞧 他,
b ú s h ì xiǎo c ì w e i
不Байду номын сангаас 小刺猬,
s h ì g è xiǎo w á w á
是个小娃娃。
门前大桥下,游过一群鸭, 快来快来数一数, 二四六七八 ,嘎嘎嘎嘎, 真呀真多呀, 数不清到底多少鸭, 数不清到底多少鸭~~~ 赶鸭老爷爷,胡子白花花, 唱呀唱着家乡戏, 还会说笑话,小孩,小孩, 快快上学校, 别考个鸭蛋抱回家, 别考个鸭蛋抱回家~~~

【最新部编版】一年级下语文《快乐读书吧》精讲课件

【最新部编版】一年级下语文《快乐读书吧》精讲课件

糖 一 包,果 一 包。
hái yǒu bǐng ér hái yǒu gāo
还 有 饼 儿 还 有 糕。
【最新部编版】一年级下语文《快乐 读书吧 》精讲 课件
板块一:多种方式读
童谣
这样适合我们小朋友读的,很久以前Biblioteka 就流传下来的一种歌谣就是童谣。
【最新部编版】一年级下语文《快乐 读书吧 》精讲 课件
【最新部编版】一年级下语文《快乐 读书吧 》精讲 课件
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板块三:拓展课外读
活动二
分享交流书籍
【最新部编版】一年级下语文《快乐 读书吧 》精讲 课件
【最新部编版】一年级下语文《快乐 读书吧 》精讲 课件 【最新部编版】一年级下语文《快乐 读书吧 》精讲 课件
统编一年级下册第一单元
快乐读书吧
读读童谣和儿歌
板块一:多种方式读
yáoyáochuán
活动一
摇摇 船 yáo yáo yáo
摇 摇 摇,
yì yáo yáo dào wài pó qiáo
一 摇 摇 到 外 婆 桥,
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bao
外 婆 叫 我 好 宝 宝。
táng yì bāo guǒ yì bāo
带上动作读一读,要读得活泼愉快。
【最新部编版】一年级下语文《快乐 读书吧 》精讲 课件
【最新部编版】一年级下语文《快乐 读书吧 》精讲 课件
板块一:多种方式读
小试牛刀
【最新部编版】一年级下语文《快乐 读书吧 》精讲 课件
【最新部编版】一年级下语文《快乐 读书吧 》精讲 课件
板块二:自由展示读
小老鼠,上灯台, 偷油吃,下不来。 喵喵喵,猫来了, 唧哩骨碌滚下来。

人教部编版一年级下册语文教案设计--《快乐读书吧(一)

人教部编版一年级下册语文教案设计--《快乐读书吧(一)

人教部编版一年级下册语文教案设计–《快乐读书吧(一)一、教学目标1.能够听故事、识字、读短文,并进行简单的朗读。

2.能够理解所读内容的大意,培养理解能力和表达能力。

3.能够认真阅读课文,培养良好的阅读习惯。

二、教学重点1.能够听懂课文内容。

2.能够正确朗读课文。

三、教学难点1.能够理解课文内容,领会其中蕴含的含义。

2.能够流畅、准确地朗读课文。

四、教学准备1.课本《快乐读书吧(一)》2.教师准备课文内容的PPT或者黑板报3.学生准备课文的复习材料五、教学过程第一节:引入•利用教具或图片引入课文主题,激发学生积极性。

第二节:学习课文1.朗读课文,让学生跟读。

2.分段讲解课文内容,解释生字生词。

3.提问学生对课文的理解和感受,引导学生思考并发表意见。

第三节:学生阅读1.让学生独立阅读课文,理解其中的意义。

2.学生进行小组讨论,彼此交流对课文的理解。

第四节:课文复述1.选择学生进行课文的简单复述。

2.教师进行点评和引导,帮助学生提高复述的准确性和流畅度。

第五节:课堂小结•教师对本节课的重点进行总结,概括课文内容,并强调学生需要持续复习。

六、课后作业1.默写课文中的重点句子。

2.查阅相关课外读物,扩展阅读内容。

3.复习巩固本节课的内容。

七、教学反思•教师应当根据学生的实际情况进行灵活教学,及时调整教学进度和方式,确保教学效果。

通过以上教案设计,希朇学生在快乐读书的过程中提升语文阅读和理解能力,培养学生对阅读的兴趣,帮助学生建立正确的阅读思维方法。

部编人教版小学一年级语文下册《快乐读书吧:读读童谣和儿歌》教学设计

部编人教版小学一年级语文下册《快乐读书吧:读读童谣和儿歌》教学设计

快乐读书吧:读读童谣和儿歌▶教学目标1.对童谣和儿歌产生兴趣,喜欢读童谣和儿歌类的书籍。

2.乐于展示自己的阅读成果,愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。

▶教学重点对童谣和儿歌产生兴趣,喜欢读童谣和儿歌类的书籍。

▶教学难点乐于展示自己的阅读成果,愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。

▶教学策略1.趣读引领,激发兴趣。

本次“快乐读书吧”的编排,主要是为了激发学生阅读童谣和儿歌类书籍的兴趣。

教学重点是采用各种有趣的读法,帮助学生打开快乐阅读之门。

在指导《摇摇船》的朗读时,鼓励学生借助拼音读准字音,在此基础上,采用拍手打节奏、击掌的方式读出童谣的节奏感。

之后通过对读、唱一唱、表演读等方式读出童谣的趣味。

有了这首童谣的朗读指导,再尝试让学生自主朗读儿歌《小刺猬理发》,由扶到放。

学生能有滋有味地读好童谣和儿歌,体会童谣和儿歌的趣味性,从而对阅读产生兴趣。

2.搭建展示平台。

有些学生在课外已经读过不少童谣、儿歌,因此在教学之前可以让学生读一读《读读童谣和儿歌》中的篇目,并在课堂上通过快乐分享、好书推荐两个环节为学生创造展示的机会,让他们读一读、背一背自己喜欢的童谣和儿歌。

教师要用激励性的语言激发学生展示的欲望。

3.唤起阅读期待。

在学生产生了浓郁的阅读兴趣后,教师可趁势引导,推荐优秀的儿歌和童谣类书籍,使学生对更多的儿歌和童谣产生阅读期待,从而爱上阅读,把阅读当作一种自然而然的生活习惯。

▶教学准备多媒体课件。

▶教学课时1课时▶教学过程板块一多种方式读,感受趣味1.趣读童谣《摇摇船》。

(1)播放儿歌《十二生肖》的视频。

(课件出示:播放儿歌《十二生肖》的视频)同学们,儿歌《十二生肖》很有趣吧!其实在我们的生活中还有很多有趣的儿歌和童谣。

今天就让我们一起走进童谣和儿歌的世界,去感受它们带给我们的乐趣。

(2)谈话导入童谣《摇摇船》。

同学们,请想一想你到外婆家时,外婆是怎样热情地招待你的呢?(学生交流)有一首童谣把小朋友到外婆家做客的情景写出来了,让我们一起去看看。

一年级下册语文〔学案〕快乐读书吧(人教部编版)

一年级下册语文〔学案〕快乐读书吧(人教部编版)

一年级下册语文学案快乐读书吧(人教部编版)前言在学习语文的过程中,阅读是非常重要的一个环节,因为阅读不仅可以培养孩子的阅读兴趣和阅读能力,也可以帮助孩子从中获取各种文化知识和思考方式。

因此,快乐读书是一年级下册语文教学中十分重要的一环。

本文将针对人教部编版一年级下册的语文学案,探讨如何让孩子在快乐读书的过程中提高语文素养。

目标1.帮助孩子培养阅读兴趣;2.帮助孩子提高语文综合素养;3.培养孩子初步的创造性思维能力。

方案在教学过程中,我们可以采用以下几种方式来帮助孩子快乐地读书。

1. 通过短篇小说培养阅读兴趣语文学案中有很多短篇小说,这些小说既能够培养孩子的阅读兴趣,又能够帮助孩子掌握基本的语文知识并理解故事情节。

在每节课前,可以让孩子先自己阅读短篇小说,然后在课上请学生分享他们的读后感和理解,这样既可以提高孩子的口语表达能力,又可以让孩子更好地理解故事情节。

2. 培养孩子的创造性思维能力通过教学可以培养孩子的创造性思维能力。

在教学过程中,可以通过提出一些问题或者让孩子绘制故事情节的图画等方式,来让孩子发挥自己的想象力和创造力,从而更好地理解故事情节并提高自己的语文素养。

3. 提供多样化的阅读材料为了让孩子在快乐读书的过程中不会感到枯燥乏味,我们应该为孩子提供多样化的阅读材料。

除了语文学案中的短篇小说之外,还可以引导孩子阅读绘本、故事书等。

这些材料不仅能够帮助孩子发展广泛的阅读兴趣,还能够提高孩子的语文素养。

4. 培养孩子的思考能力阅读时,我们应该让孩子养成主动思考的习惯。

在每节课后,可以通过提出一些问题或者要求孩子描述故事情节等方式,来激发孩子的思考能力。

这样既能够提高孩子的语文素养,还能够培养孩子的思考能力,并为孩子以后的学习打下良好的基础。

结论快乐读书是一年级下册语文教学中非常重要的一环。

通过在教学过程中采用多种方式,我们可以帮助孩子养成良好的阅读习惯,提高孩子的语文素养,并为孩子以后的学习打下良好的基础。

部编本人教版一年级语文快乐读书吧教案,同课异构精品2套

部编本人教版一年级语文快乐读书吧教案,同课异构精品2套

部编本人教版一年级语文快乐读书吧教案,同课异构精品2套快乐读书吧教案教学目标:了解课外阅读的基本途径,体会课外阅读的乐趣。

教学准备: 1. 学生准备好一项课外阅读成果展示,如,讲一个故事,背一首儿歌,展示认识的一个字。

2. 准备“故事大王”“儿歌大王”等荣誉卡片。

3. 做好家庭亲子阅读调查。

教学过程:一、聊聊“我”的课余生活师生谈话,交流平时在家里做的事。

二、“我”这样和爸爸妈妈一起读 1. 出示情境图一,读懂图画和文字的内容。

(1)引导学生说说图上画着谁,在干什么。

(2)引导学生仔细观察画面,说说从哪些地方看出读故事书很有意思。

2. 请经常和家人一起阅读的小朋友说说自己课外阅读情况。

(1)爸爸妈妈每天都陪你读书吗? (2)你们一般在什么时候一起读书? (3)爸爸妈妈陪你读书,你的心情怎么样? (4)你和爸爸妈妈一起读了哪些书?从书中,你知道了哪些知识、哪些有趣的事? 通过情境图走进班级学生真实的生活,再通过“采访”的形式,交流亲子阅读带来的快乐与收获,有效地激发学生阅读的愿望。

三、交流读书的好处 1. 引导学生思考和讨论读书有什么好处。

学生展示阅读的收获,根据学生的表现,适时肯定和鼓励,颁发“故事大王”“儿歌大王”等荣誉卡片。

2. 出示情境图二,观察图画,听老师朗读文字,明白情境图的意思。

小结:读很多书,会讲很多故事,成为“故事大王”,就能交到很多朋友了! 本环节立足学生真实的生活,让他们充分展示自己的阅读收获,体验阅读的成就。

四、交流书从哪里来 1. 出示情境图三,讨论图中的小姑娘是怎么做的。

2. 引导学生讨论,书还可以从哪里来。

3. 鼓励孩子也可以利用课余时间去书店、图书馆等地方读书、买书、借书。

通过讨论和交流,得出更多的找书途径,帮助孩子解决书籍来源问题。

五、交流学习拼音的作用 1. 交流课外阅读过程中,遇到过什么烦恼。

2. 出示情境图四,看图,说说学习小伙伴们的好办法是什么。

一年级语文快乐读书吧教案设计

一年级语文快乐读书吧教案设计

教案名称:一年级语文快乐读书吧教案设计课程目标:1. 培养学生良好的阅读兴趣和习惯。

2. 提高学生的阅读理解能力,丰富他们的词汇量。

3. 通过阅读,让学生了解生活、认识世界,激发他们的求知欲。

教学内容:1. 选择适合一年级学生的阅读材料,如寓言、童话、儿歌等。

2. 教授阅读方法和技巧,提高学生的阅读效率。

3. 设计有趣的阅读活动,让学生在轻松愉快的氛围中享受阅读。

教学方法:1. 情景教学法:创设生活化的情景,让学生在实际语境中学习和运用语言。

2. 任务驱动法:设计有趣的阅读任务,激发学生主动阅读的积极性。

3. 合作学习法:通过小组合作阅读和讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。

教学过程:1. 导入新课:通过提问的方式,引导学生了解阅读的重要性,导入课程主题。

2. 阅读材料的选择:教师根据学生的兴趣和需求,选择适合的阅读材料。

3. 阅读方法的教授:教授学生阅读的方法和技巧,如快速阅读、精读等,提高阅读效率。

4. 阅读任务的设计:设计有趣的阅读任务,如找词语、回答问题等,激发学生主动阅读的积极性。

5. 小组合作阅读与讨论:学生分组进行阅读,交流阅读心得,培养合作精神和沟通能力。

6. 课堂总结:教师总结本节课的重点内容,强调阅读在语文学习中的重要性。

7. 布置作业:让学生课后继续进行阅读练习,为下节课的复习和检测做准备。

教学评价:1. 阅读理解:通过学生的阅读理解和回答问题,评价他们的阅读能力。

2. 阅读任务完成情况:通过学生的阅读任务完成情况,评价他们的学习兴趣和创新能力。

3. 小组讨论表现:通过学生的小组讨论和交流,评价他们的合作精神和沟通能力。

4. 课堂总结:通过教师的课堂总结,评价学生在本节课的学习成果和不足。

人教部编版小学语文一年级下册《快乐读书吧》教案

人教部编版小学语文一年级下册《快乐读书吧》教案

人教部编版小学语文一年级下册《快乐读书吧》教案一、教学目标1.能够理解并朗读课文内容,正确理解故事情节。

2.能够根据课文内容进行简单的提问回答,表达自己的观点。

3.能够掌握课文中的重点词汇和句型,能够运用到日常生活中。

4.能够体会读书的乐趣,培养对阅读的兴趣和爱好。

二、教学重难点1.重点:理解课文内容,掌握重点词汇和句型。

2.难点:能够准确表达自己对课文内容的理解,培养阅读习惯。

三、教学准备1.课文《快乐读书吧》教材2.听力材料3.教学课件4.单词卡片和图片5.练习册和练习题四、教学步骤第一步:导入1.利用图片或故事情节引入主题,引起学生兴趣。

2.回顾前几课的内容,做简单口头测试,激发学生思考。

第二步:学习课文1.朗读课文,让学生跟读。

2.分段解释课文内容,理解每段故事的主要情节。

3.教学重点词汇和句型,引导学生掌握。

第三步:课文理解1.提出问题,让学生回答。

比如“故事的主角是谁?”“主人公遇到了什么问题?”2.让学生用简单句子表达自己对故事的理解和观点。

第四步:语言拓展1.引导学生运用课文中的句型和词汇,进行简单的语言拓展,如编故事、写读后感等。

2.分组讨论,展示学生的作品,互相交流。

第五步:活动设计1.分角色表演课文内容,加深对课文的理解和印象。

2.制定阅读计划,鼓励学生每周阅读一定数量的书籍,形成读书习惯。

第六步:课堂小结1.总结课文内容,强调学生掌握的重点。

2.鼓励学生对课文内容或阅读体会进行简单得表达和分享。

五、教学延伸1.布置家庭作业,要求学生撰写读后感或继续阅读相关内容。

2.利用课下时间进行阅读指导,提高学生阅读能力。

3.组织阅读分享会,让学生互相推荐好书,拓展阅读范围。

六、教学反思1.分析学生在课堂表现,总结教学中遇到的问题并加以改进。

2.收集学生的反馈意见,了解他们的学习情况和需求。

3.根据学生的表现调整教学方法和内容,不断优化教学效果。

本教案旨在通过《快乐读书吧》这篇课文,激发学生对阅读的兴趣和热爱,培养他们良好的阅读习惯和思维能力。

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2.多种方式练习朗读,要求读通顺。
3.教师范读。
4.全班交流。
二、分享拓展
1.分享童谣和儿歌。
2.全班展示。
3.尝试背诵。
4.小结:通过这节课希望同学们能和好书交朋友,快乐读书吧!
自由读课文
同桌合作读课文
预设:童谣和儿歌很有趣
生自由读。
生思考童谣和儿歌的大意,有趣的地方在哪。
同桌互相朗读自己搜集的童谣和儿歌。
3.背诵
启发谈话导入引起学生积极思考。
二、探索新知
(3)自主学习
1.质疑:读了课题,你想知道些什么?
2.带着疑问,读读课文,注意把字音读准确、句子读通顺。
3.指名分句读文,正音。
说说读了课文,你知道了什么?
5.同桌互读,读准字音。
6.反馈读文情况
(四)师生共学
一、朗读课文理解大意
1.自由朗读要求读正确。
教学
流程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
定标
(一)导入定标
1.同学们,我们这一单元都学习了哪些文章?这些有很多都是童谣和儿歌,大家觉得有趣吗?
今天我们就来读一读有趣的童谣和儿歌。
2.板书课题:快乐读书吧:读读童谣和儿歌
齐读题目边书空。
(二)确立目标
这节课你想学会什么呢?
学生汇报
1.正确流利读
2.理解大意
教学设计
单元
第一单元
课题
快乐读书吧
授课时间
教学
目标
1.能正确、通顺的朗读童谣和儿歌,并了解其大意。
2.通过自读、同桌互读、指名读等多种形式,正确流利地朗读并尝试背诵。
3.初步激发学生阅读童谣和儿歌的兴趣。
重点
能正确、通顺的朗读童谣和儿歌,并了解其大意。
难点
初步激发学生阅读童谣和儿歌的兴趣。
课前
准备
课件学生提前搜集一些童谣和儿歌
集体评议。
通过自由朗读、指名朗读、老师示范读等不同的朗读形式正确、流利、有感情地朗读课文。
在反复读文、激发学生读书的兴趣。
三、巩固练习
1.背诵童谣和儿歌。
2.背诵其他的童谣和儿歌。
生背诵展示。
课堂检测:
和同学交换图儿歌
反思以及改进措施
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