苏少版二年级下册美术教案第11课《水墨画树》
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《水墨画树》教案
一、欣赏导入
师：同学们，今天啊黄老师给大家带来了/一幅特别好的画，想看嘛？（划一下头卖关子）
（出示倪云林的作品）这是幅/中国山水画作品，你们猜猜看，它是谁画的？生：回答不知道
师介绍说：这位呀，可是我们无锡的大画家，倪（ni）云林的作品！（自豪的感觉）（PPT出示简短的画家介绍语），倪云林生活在距离我们600多年前的元代，在他的那个时代，他可算是画画画得最棒的一个人（手势），他的画一直影响到现在呢。
师：我们来仔细观察一下这幅作品，你看到了什么？生回答：树、竹、石、字、印章
师：小朋友们看到的这些，其实有一个统称叫诗书画印（师板书：诗书画印），诗书画印是我们中国画特有的，“画中有诗，诗中有画”，好的画给人以诗的联想，而好画又能让我们欣赏到诗一样的意境。
（美好的、慢的）
师：除了诗书画印，你还能看到什么呢？倪云林经常在太湖边画画，这块空白处让你联想到了哪些东西？（师可以提示远处的空白想像）生回答：
师：想象力可真丰富（如，看到了水，船帆，天空，或者小鸟。
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【教材选用】苏少版美术二年级下册第11课
【学习领域】造型·表现
【所用课时】1课时
【教学目标】
1．认知与技能：通过欣赏、游戏、小组合作等环节，引导学生了解基本的水墨画技法，并尝试用双勾、没骨法表现树木，感受水墨画树的魅力。
2．过程与方法：通过水墨画的学习进一步掌握笔墨的基本技法（勾、皴、擦、染）；在玩“吹墨”游戏中进行树木表现方法的对比；运用《清明上河图》名画欣赏，感受水墨画的魅力。
3．情感、态度与价值观：通过本课学习，让二年级学生从小学会感受水墨画独特的绘画语言，培养学生传统绘画艺术的热爱。
【教学重难点】
重点：通过各种教学活动，将游戏与水墨画教学结合，激发学生自主学习能力，体会、表现水墨画的基本表现技法，完成水墨画树的表现。
难点：如何将游戏教学与传统的水墨画教学相结合，让学生在玩水墨的同时比较、总结水墨画树的特点。
模仿古代水墨长卷。
二年级下册美术教案-第11课水墨画树｜苏少版
二年级下册美术教案第11课水墨画树｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解水墨画的基本特点和表现技法，掌握水墨画树的基本方法，能够运用水墨画技法表现树木的形态和结构。
2. 过程与方法：通过观察、实践和创作，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高艺术表现能力。
3. 情感态度价值观：通过学习水墨画，学生能够增强对中国传统文化的认识和热爱，培养审美情趣和艺术修养。
教学内容本课主要学习水墨画树的基本技法和表现方法。
内容包括：1. 水墨画的基本特点：让学生了解水墨画的特点，如墨色浓淡、干湿、虚实等。
2. 水墨画树的技法：学习如何运用水墨画技法表现树木的形态和结构，如树枝、树干、树叶的画法。
3. 创作实践：学生通过观察真实的树木，运用所学技法进行水墨画树的创作。
教学重点与难点1. 教学重点：学习水墨画树的基本技法和表现方法，能够运用水墨画技法表现树木的形态和结构。
2. 教学难点：水墨画的墨色浓淡、干湿、虚实的把握，以及树木的立体感和质感的表达。
教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、PPT、视频等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、水桶、抹布等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示水墨画作品，引导学生欣赏并感受水墨画的魅力。
2. 新授：讲解水墨画的基本特点和技法，示范如何画树。
3. 实践：学生观察真实的树木，运用所学技法进行水墨画树的创作。
4. 辅导：在学生创作过程中，教师进行个别辅导和指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 水墨画树2. 内容：水墨画的基本特点水墨画树的技法创作实践作业设计1. 课堂作业：学生在课堂上完成一幅水墨画树的创作。
2. 课后作业：学生回家后，选择一种树木进行观察，并用水墨画技法进行表现。
课后反思本节课通过学习水墨画树，学生能够了解和掌握水墨画的基本技法和表现方法，培养观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，及时进行指导和辅导，帮助学生克服困难，提高创作水平。
二年级美术下册教案-第11课 水墨画树-苏少版
教学活动设计个性化设计5、教师示范
教师示范没骨法画树，通过对比讲解没骨法和勾线法表现树
枝干
6、小练笔2
学生尝试用教师新授的方法画树
7、出示大师图片欣赏
汪士慎《墨松图》扬州八怪代表之一
黄宾虹、傅抱石作品对比欣赏
8、视频播放
视频播放添加树叶的方法，用A4纸揉皱蘸国画颜料表现树
叶
二、学生作业
新南柯一梦典故编写
学生画一棵自己喜欢的树，要求：1选择自己喜欢的树进行
创作。
2、注意把握墨色的浓淡变化和运笔方法。
3、可以是在第二次作业的基础上修改也可以重新画一张。
三、作品展评
学生互评以及自评。
教师总结评价。
三、课外拓展
为什么南柯一梦发生在槐树下，因为槐树象征着功成名就。
千年古槐在汶河小学西门街校区后边的驼铃巷里，学生课后
可以去更深入了解它。
板书设计：
水墨画树叶
树枝没
干骨
根法教学反思：
教师示范。
二年级下册美术教案-第11课水墨画树丨苏少版
二年级下册美术教案第11课水墨画树丨苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解水墨画的基本特点和表现技法，掌握水墨画树的基本方法，创作出具有个人特色的水墨画树作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践和探究，学生将学会运用水墨画技法表达自然之美，提高观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：通过对水墨画的学习，培养学生对中国传统文化的热爱和审美情趣，增强民族自豪感。
教学内容1. 水墨画简介：简要介绍水墨画的起源、发展历程和基本特点。
2. 水墨画树的技法：讲解和演示水墨画树的基本技法，包括用笔、用墨、用水等。
3. 实践操作：学生在教师指导下进行水墨画树的实践操作，体验水墨画的创作过程。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的水墨画树作品，进行自评、互评和教师评价。
教学重点与难点重点：水墨画树的基本技法和创作过程。
难点：水墨画中墨色的浓淡干湿变化以及树的结构表现。
教具与学具准备教具：水墨画教材、示范作品、PPT课件、教学视频等。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、调色盘、水桶等。
教学过程1. 导入：通过展示水墨画作品，引发学生对水墨画的兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍水墨画的起源、发展历程和基本特点，重点讲解水墨画树的技法。
3. 示范：教师现场示范水墨画树的创作过程，边示范边讲解。
4. 实践：学生在教师指导下进行水墨画树的实践操作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的水墨画树作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计水墨画树内容：1. 水墨画简介2. 水墨画树的技法3. 实践操作4. 作品展示与评价作业设计作业名称：水墨画树作品创作作业要求：学生运用本节课所学的水墨画树技法，独立创作一幅水墨画树作品。
课后反思本节课通过讲解、示范和实践，使学生掌握了水墨画树的基本技法，提高了学生的观察力和创造力。
在实践过程中，大部分学生能够较好地运用水墨画技法，创作出具有个人特色的水墨画树作品。
但也存在一些问题，如部分学生对水墨画的浓淡干湿变化掌握不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强练习和指导。
苏少版美术二年级下册《第11课 水墨画树》教学设计2
苏少版美术二年级下册《第11课水墨画树》教学设计2一. 教材分析《第11课水墨画树》是苏少版美术二年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生学习水墨画的基本技法，并通过绘制树木来提高学生的绘画能力。
教材中提供了丰富的水墨画树木的范例，以及详细的绘画步骤，帮助学生掌握水墨画的基本技巧。
二. 学情分析二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们已经学习了一定的绘画基础，但水墨画作为一种传统的艺术形式，对于他们来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的兴趣，并从基本的水墨画技法入手，逐步提高学生的绘画能力。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握水墨画的基本技法。
2.培养学生观察和表现树木的能力。
3.提高学生对传统艺术的欣赏能力和文化自信。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，能够独立完成一幅水墨画树木的作品。
2.教学难点：水墨画的笔法和墨色运用，以及对树木形态的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解水墨画的技法，让学生直观地了解和掌握。
2.引导法：教师引导学生观察树木的形态，培养学生的观察力和表现力。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得，提高学生的合作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画树木的范画作品、绘画材料（毛笔、墨、纸）、投影仪、电脑等。
2.学生准备：绘画材料（毛笔、墨、纸）、水杯等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画树木的作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅简单的水墨画树木作品，并讲解水墨画的基本技法，如笔法、墨色运用等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，尝试绘制一幅简单的水墨画树木。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生再次绘制一幅水墨画树木，巩固所学的技法。
教师继续巡回指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，在画面上添加其他元素，如鸟、虫等，使画面更加丰富。
第11课 水墨画树(教学设计)苏少版美术二年级下册
第11课水墨画树（教学设计）
一、教学目标
1.了解水墨画树的基本技法和特点；
2.掌握水墨画树的画法，能够独立完成水墨画树的创作；
3.增强学生的美术表现能力和审美能力。
二、教学重点和难点
1.教学重点：水墨画树的构图和技法；
2.教学难点：掌握水墨画树的笔法和墨色运用。
三、教学过程
1. 课前准备
1.教师准备水墨画树的实物或图片，让学生观察和感受；
2.教师准备水、墨、笔、宣纸等画材。
2. 导入
1.展示水墨画树的实物或图片，让学生对水墨画树的特点和形态有初步的了解；
2.引导学生探究水墨画树的构图原理，并呈现样板作品。
3. 演示
1.教师现场演示水墨画树的基本画法和笔法；
2.指导学生如何运用不同墨色实现画面的层次感和质感。
4. 创作实践
1.学生按照课堂演示的方法制作水墨画树；
2.学生可以选择不同样式和构图完成创作。
5. 互评和点评
1.学生相互观察和欣赏彼此的作品，并进行评价；
2.教师进行点评，指出不足和改进建议。
6. 课堂总结
1.教师总结水墨画树的基本技法和特点；
2.回顾学生的学习内容和创作效果；
3.鼓励学生继续创作和提高技艺水平。
四、教学评价
通过本课程的教学，学生将掌握水墨画树的基本技法和特点，能够独立完成水墨画树的创作，同时增强美术表现能力和审美能力，达到了本课程的教学目标。
苏少版二年级下册美术教案第11课《水墨画树》
《水墨画树》教案教学目标：1、知识目标：通过树木画法的教学，增加学生对中国水墨画的了解，提高学生对中国水墨画树木画法的技法与欣赏水平，为以后学习山水画打下基础。
2、技能目标：初步了解树木的造型结构及表现，感受、体验中国画用笔、用墨的特点。
3、情感目标：通过对水墨画树的学习，培养学生热爱祖国传统艺术的情感，感受水墨画独特的情趣。
教学重点：引导学生了解树的造型、结构特点，掌握水墨画树的基本画法。
教学难点：如何引导学生体验和表现水墨画树中用笔和墨色的变化。
教学过程：一、导入师：听着这悠扬的琴声，此时此刻老师心中正激荡着一种创作的热情，那么，今天老师要给大家带来什么呢？（师快速范画树）老师画的是什么呀（生：树），你们喜欢吗？（喜欢）今天我们就来学习水墨画树（板书课题）二、新授1．师：中国画自古以来就讲究师法自然，也就是向大自然学习。
那么自然界中的树到底是什么样的呢?给我们什么样的感受？自然界中树的枝、干、根、叶（板书）都是什么样的呢？今天我们就一起去百家湖畔走一走，看看那里的树吧请同学们欣赏（课件图片）这棵柳树就生长在美丽的百家湖畔（PPT展示图片）婀娜多姿，这是挺拔的香樟树，枝繁叶茂，在蓝天的印衬下非常的清晰，枝干遒劲有力，有种力量之美。
秋天的香樟让树叶变了色。
你们看有没有（生：有）！（PPT出示课题）香樟树是一种四季常青的乔木，茂密的树叶使它们变得千姿百态、婀娜多姿，（课件出示各种造型的香樟树）它们有的像撑开的巨伞、有的像高举的手臂，有的像圆圆的气球，有的像一朵朵白云……2、师：谁来说说我们身边的树给你什么样的感觉？师：现在我们再想想我们身边的树枝、干、根、叶有什么样的特点？我们请小组来讨论下（生讨论）请你们来说说树和干有什么特点？师：好，说的非常棒，那么枝有什么特点？叶有什么特点？设计意图：欣赏，说说树的结构。
3、师：那么在画家笔下树是什么样的呢？（课件）欣赏画家的作品。
这是画家笔下的大榕树，这几棵树和远处的一叶小舟，非常有意境，这个一看就知道什么季节。
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《水墨画树》教案
教学目标：
1、知识目标：通过树木画法的教学，增加学生对中国水墨画的了解，提高学生对中国水墨画树木画法的技法与欣赏水平，为以后学习山水画打下基础。
2、技能目标：初步了解树木的造型结构及表现，感受、体验中国画用笔、用墨的特点。
3、情感目标：通过对水墨画树的学习，培养学生热爱祖国传统艺术的情感，感受水墨画独特的情趣。
教学重点：
引导学生了解树的造型、结构特点，掌握水墨画树的基本画法。
教学难点：
如何引导学生体验和表现水墨画树中用笔和墨色的变化。
教学过程：
一、导入
师：听着这悠扬的琴声，此时此刻老师心中正激荡着一种创作的热情，那么，今天老师要给大家带来什么呢？（师快速范画树）老师画的是什么呀（生：树），你们喜欢吗？（喜欢）今天我们就来学习水墨画树（板书课题）
二、新授
1．师：中国画自古以来就讲究师法自然，也就是向大自然学习。
那么自然界中的树到底是什么样的呢?给我们什么样的感受？自然界中树的枝、干、根、叶（板书）都是什么样的呢？今天我们就一起去百家湖畔走一走，看看那里的树吧请同学们欣赏（课件图片）这棵柳树就生长在美丽的百家湖畔（PPT展示图片）婀娜多姿，这是挺拔的香樟树，枝繁叶茂，在蓝天的印衬下非常的清晰，枝干遒劲有力，有种力量之美。
秋天的香樟让树叶变了色。
你们看有没有（生：有）！（PPT出示课题）香樟树是一种四季常青的乔木，茂密的树叶使它们变得千姿百态、婀娜多姿，（课件出示各种造型的香樟树）它们有的像撑开的巨伞、有的像高举的手臂，有的像圆圆的气球，有的像一朵朵白云……
2、师：谁来说说我们身边的树给你什么样的感觉？师：现在我们再想想我们身边的树枝、干、根、叶有什么样的特点？我们请小组来讨论下（生讨论）请你们来说说树和干有什么特点？师：好，说的非常棒，那么枝有什么特点？叶有什么特点？设计意图：欣赏，说说树的结构。
3、师：那么在画家笔下树是什么样的呢？（课件）欣赏画家的作品。
这是画家笔下的大榕树，这几棵树和远处的一叶小舟，非常有意境，这个一看就知道什么季节。
下面我们来看看这幅作品，看看这几棵树茂盛不茂盛（生：茂盛）师：这么茂盛的树画家是怎么表现的啊？（生：点）这几棵树是
一个品种吗？看来啊，画家笔下的树叶是用了一个相同的点的方法吗？（生：不是）师：我们再来看看它的干，有的画得重一些，有的画的轻一些，有的在前，有的在后面，对有前有后有浓有淡，有的直有的弯。
再看它的枝怎么样（生）它的叶用什么方法表现的啊？枝有前有后，相互穿插。
我们比较一下，画家笔下的树和大自然的树比较起来怎样？是不是画家笔下的树比较有变化，有种自然的美。
好了，现在我们具体来学习一下树的画法，我们来看这棵树，画家采用的是双沟的画法，把树的轮廓和枝的穿插变化勾落出来了，我们把这种画法叫双沟。
我们再看这棵树明显的和双沟不同，画家用侧锋从下而上或从上而下直接把树的轮廓和形状和枝的穿插关系直接表现了出来所以我们把这种画法叫没骨法。
好，现在我们再来看这种叶的表现方法，是画家一笔就把叶的轮廓点出来了，有的大有的小，有的浓有的淡，参差不齐，这种方法叫点叶法。
再看还有种方法，画家用双沟的方法把树叶轮廓勾勒出来然后填色，把树叶表现了出来，这种方法叫夹叶法。
那么我们学习了四种方法双沟法、没骨法、点叶法、夹叶法（板书），现在老师就给大家示范一下，这些画法是如何画出来的，看它的用笔用墨上边有什么特点。
老师先给大家示范一下双沟法画，在画双沟的的树枝和树干的时候一般从它大的枝和干的连接部分，先画干的一部分和枝的一部分，再
来一笔，然后在画多余的枝，在画里面的枝，再往下，还会加个背面的枝，再加些根。
下面再看用没骨的方法来表现的树干和树枝，从下而上这样就画出来了，也可以从上而下来表现，这是表现枝的方法，那么在画树叶的时候，我们再看用点的方法，一笔就点出叶的形状，要有聚有散、有浓有淡的变化，除去圆点之外还可以用侧点。
那么再用双沟的方法来表现的时候，表现夹叶的时候，用笔勾出叶的轮廓，要有聚有散。
好，这是用点叶法、夹叶法、双沟法、和没骨法来表现的树，你们看清楚了吗？（生：看清楚了）
好，我们在回顾一下画法，我们看在用笔时老师即用到了中锋也用到了侧锋，即用到了点厾的方法还要注意有浓有淡（板书），老师用墨时，老师即用到了浓墨又用到了淡墨，所以浓淡相间，浓淡有变化（板书），好今天我们来看下除了老师讲的这些和画法之外，还有那些画法呢？在画树的叶时，还用了哪些方法（课件图片）还有表现很多点叶和夹叶的方法（见课件）.各种树叶的生长结构和形态不一样，所以点叶法也有区别，我们刚才点的方式是点叶法中的“散远点”，还有“椿叶点”、“介字点”、“菊花点”、“散笔点”、“小浓点”、“大浓点”、“垂头点”、“仰头点”大家明白了吗？（生：明白）
设计意图：引导学生欣赏画家水墨画树的作品，观察、了解中国水墨画的运笔方法。
好了，现在大家看看，老师也带了一幅画（课件图片）老师特地把这棵松树画的高大挺拔，我把这棵香樟树呢画的枝叶丰满，为什么呢？高大挺拔象征了人的一种乐观积极向上的一种精神;而把这棵香樟我特地画的枝叶丰满，非常茂盛，表现的是我们现在的生活丰富多彩，画里融入了我的一些情感。
我们来看看大师作品和学生作品，学生作品中都用了哪些方法，（点叶法、夹叶法）我们来看一轮弯月有什么感觉（生：美妙……）感觉增加了生活的情趣。
有没有（有）。
设计意图：教师示范水墨画树的方法步骤，化解难点突破重点。
三、布置作业，教师巡视
现在我们看下作业要求1、看着老师提供的图片独立完成一幅树的水墨创作作品；2、用笔用墨要有变化3、树的形态丰富、构图饱满。
在作画前请老师想问下，刚刚我们学了这么多的表现树的方法，有没有什么问题啊（没有）。
看看黑板上有了渲染的百家湖畔，仿佛正期待着同学们，用你手中的笔画出心目中的树，为我们百家湖增添无限的姿和无限的彩。
下面有个长卷，也可以把你的作品贴到长卷里来，下面就开始画画吧。
（古筝音乐）
好，同学们请你们暂停下，手中的笔，看前面黑板，当我们把树画到这种层度时，我们就可以给画上些颜色，然后可
以添画一些背景，可以用淡墨，添画一些远山，用稍微重点的墨画飞燕，这样给画面添加一些情趣。
还可以给画面添加一个题目，这个画叫春意，录上款，盖上印，这样一幅画就完整了。
好了同学们继续画画。
四、作业展示与评价
我们大家来欣赏一下我们身边的树。
这些树美不美啊？（美）请小组来讨论下看看这些树怎么美了？（生讨论）停，谁来说下，你最欣赏身边的树哪些特点，为什么？（生：我比较欣赏这幅画，因为这幅画构图很饱满，用了浓墨和淡墨，它的树叶有黄有绿，她添画的远山拉伸了空间感。
）说的非常棒。
还有哪位同学来说说（生：比较欣赏这幅，它的枝干画的很弯曲，很自然的感觉）有一幅画老师很欣赏，就是这幅画，用了点厾的方法画，谁来说说（生略）看来同学都有了一些想法来画的咱们心目当中的树的。
我们今天用水墨的方法来表现身边的树，大家都画得非常的好，尤其是长卷里的树不仅给美的感觉，而且给我们百家湖畔有了别具一格的感觉。
今天同学们画的都非常成功，希望同学们像我们的树木一样成为祖国的栋梁之才，有信心吗？（有）好今天的课就上到这儿，下课。
板书：
水墨画树
百家湖畔树的作业展
树干树枝树根树叶
双沟法没骨法点叶法夹叶法
中锋侧锋点厾法
浓淡有变化。