对力的认识和理解
初中物理七章力知识点总结
初中物理七章力知识点总结一、力的概念力是物体对其他物体的作用。
力可以改变物体的形状、速度、方向等，力的作用与物体的运动状态和形变状态有关。
力常常用箭头表示，箭头的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向。
力的计算单位是牛顿（N），1牛顿的力是指当力的大小为1牛顿时，作用在1千克质量的物体上，可以产生1米/秒²的加速度。
二、力的分类根据力的性质和作用对象，力可以分为接触力和非接触力。
1. 接触力：是指物体之间直接接触，通过物体表面对物体施加的力，包括摩擦力、弹簧力、支持力等。
2. 非接触力：是指物体之间不直接接触，通过场的作用对物体施加的力，包括重力、电磁力等。
三、力的表示力可以用矢量表示，力的大小用箭头的长度表示，力的方向由箭头的方向表示。
1. 力的合成：如果多个力作用在一个物体上，可以通过力的合成来求出合力的大小和方向。
2. 力的分解：任何一个力都可以分解为两个垂直方向的力的合力，也称为分力。
四、力的作用力对物体的作用有推、拉、挤、压、抛等。
1. 推：是指用力使物体沿一条直线运动。
2. 拉：是指用力使物体沿一条直线运动。
3. 挤：是指用力使物体向另一物体移动。
4. 压：是指用力使物体向另一物体移动。
5. 抛：是指用力使物体向空中运动。
五、力的效果力的作用对物体有不同的效果，包括物体的运动和形变。
1. 物体的运动：力可以改变物体的速度和方向，使物体运动。
2. 物体的形变：力可以改变物体的形状，对物体施加拉、挤、压等作用，使物体变形。
六、力的平衡和合力1. 力的平衡：当作用在一个物体上的多个力之间相互抵消，物体处于力的平衡状态。
2. 合力：当作用在一个物体上的多个力不相互抵消，产生合力，使物体受到合力的作用发生运动或形变。
通过初中物理七章力学学习，我们可以了解到力是物体相互作用的结果，力可以改变物体的运动状态和形变状态，力可以分为接触力和非接触力，力可以用矢量表示，可以通过力的合成和力的分解来求出合力和分力，力的作用包括推、拉、挤、压、抛等，力的效果包括物体的运动和形变，力的平衡与合力是力学重要的概念。
力和力的概念
力和力的概念力是物体之间相互作用的一种表现形式，是导致物体发生位移和形变的原因。
力的作用可以改变物体的运动状态或形状，是物理学中非常重要的概念之一。
力是矢量量，具有大小、方向和作用点的特征。
力的大小可以用牛顿（N）作为单位，方向可以用箭头表示，箭头的指向表示力的作用方向，箭头的长度表示力的大小。
同时，力还有作用点的概念，即力作用的对象。
力的大小取决于物体之间的相互作用，力的方向取决于力的作用对象和作用方式。
力的作用可以分为接触力和非接触力两种形式。
接触力是通过物体之间的直接接触发生的力，包括推力、拉力等。
例如，我们在推动一辆自行车时，我们用手向后用力推，产生的力会通过手和自行车之间的接触传递给自行车。
又如，我们用绳子拉动一个桌子，手中绳子产生的拉力会通过绳子传递给桌子。
接触力是物体直接接触时发生的力，它的方向与接触界面相切。
非接触力是通过物体之间的距离而发生的力，如重力、电磁力等。
重力是地球对物体的吸引力，是一种常见的非接触力。
重力的大小与物体的质量有关，方向始终指向地心。
电磁力是带电粒子之间相互作用的力，包括静电力和电磁感应力等。
电磁力的大小和方向取决于电荷的性质及相对位置。
除此之外，还有弹力、摩擦力等力的概念。
弹力是物体形变后产生的力，当物体的形状改变后，会产生弹力试图使其恢复原状。
弹力的大小与物体形变的程度有关。
摩擦力是由于物体之间存在相对运动而产生的力，它的方向与物体相对运动的方向相反，大小与物体之间的相互压力有关。
力的概念在物理学中有着广泛的应用。
在牛顿力学中，力被定义为物体运动状态变化的原因，它与物体的质量和加速度有关。
牛顿第一定律也称为惯性定律，指出物体在没有外力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。
牛顿第二定律描述了力与物体运动状态之间的关系，表明力的大小等于物体的质量乘以加速度。
牛顿第三定律指出，任何一个物体对另一个物体施加力，都会受到相等大小、方向相反的力的作用。
力的概念也被应用于工程学和生物医学等领域。
力的概念
力的概念【专题讲解】力的概念是整个力学的基础，物体发生形变和物体运动状态发生变化均离不开力。
中考要求理解力的概念，知道力是改变物体运动状态的原因，理解力的三要素，会使用弹簧秤测力及会作力的图示。
1. 力的概念(1)力是物体对物体的相互作用一个物体受到力的作用，一定是另一个物体对它施加这种作用。
受力的物体叫受力体，施力的物体叫施力体。
力不能脱离物体而单独存在，这即是力的物质性和相互性。
应注意：在分析物体受力时，一定要找出施力的物体，如果没有施力体，这个力就不存在。
如：正在空中向前飞行的子弹，受到重力和空气的阻力，地球和空气是施力体，子弹是受力体。
有人说，因为子弹正在向前飞行，所以它还应受到一个向前的推力作用，这是不对的，因为找出不推力的施力物体。
（2）力是改变物体运动状态的原因物体的运动状态的改变主要是指物体的速度的变化。
——速度的大小发生变化；速度的方向发生变化；速度的大小和方向都变化，这三种情况均认为物体的运动状态发生了变化。
当物体受到一个力的作用，或受到几个力的作用，但合力不为零时，力的作用就会使物体运动状态改变，物体将做变速直线运动或曲线运动。
应注意：力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。
(3)力的矢量性：力不但有大小，而且有方向，这种既由大小又由方向决定的量，我们叫矢量。
大小相同而方向不同的两个力F F12和分别作用在物体Ａ上，如图1所示，物体Ａ的运动状态变化就不同。
F1(a)(b)图1(4)力的作用效果力的作用使受力的物体发生运动状态变化或形状、体积的变化。
2. 力的单位及测量(1)力的单位：在国际制单位中，力的单位是牛顿简称牛，国际符号为N。
(2)力的测量实验室里测量力的工具是弹簧秤。
它的测力原理是：在弹性限度内，弹簧伸长的长度跟它受到的拉力成正比。
弹簧称的刻度是均匀的。
使用弹簧秤时：<1>看清量程，即最大刻度值。
<2>观察弹簧秤的测力单位、最小刻度。
物理学霸笔记06力的概念及常见的三种力
弹 性 绳 的 中 点 ， 平 衡 时 弹 性 绳 的 总 长 度 为 100 cm ； 再 将 弹 性
绳的两端缓慢移至天花板上的同一点，则弹性绳的总长度
变 为 ( 弹 性 绳 的 伸 长 始 终 处 于 弹 性 限 度 内 )(
)
A ． 86 cm
B ． 92 cm
C ． 98 cm
D ． 104 cm
答案： B
解析：将钩码挂在弹性绳的中点时，由数学知识可知钩码
两 侧 的 弹 性 绳 ( 劲 度 系 数 设 为 k) 与 竖 直 方 向 夹 角 θ 均 满 足
（ 2 ）弹力方向的判断方法 ①根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反判 断。 ②根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力的方 向。 （ 3 ）弹力的分析与计算 首先分析物体的运动情况，然后根据物体的运动状态，利 用共点力平衡的条件或牛顿第二定律求弹力。 5 ．几种典型接触弹力的方向确认： （ 1 ）面与面接触的弹力：垂直于接触面指向受力物体 （ 2 ）点与面接触的弹力：过接触点垂直于接触面（或接 触面的切面）而指向受力物体 （ 3 ）球与面接触的弹力：在接触点与球心连线上，指向 受力物体 （ 4 ）球与球接触的弹力：垂直于过接触点的公切面，而 指向受力物体 6 ．含弹簧类弹力问题的分析与计算 中学物理中的“弹簧”和“橡皮绳”也是理想化模型，具 有如下几个特性： （ 1 ） 弹 力 遵 循 胡 克 定 律 F=kx ， 其 中 x 是 弹 簧 的 形 变 量 。 （ 2 ）轻：即弹簧（或橡皮绳）的重力可视为零。 （ 3 ）弹簧既能受拉力，也能受压力（沿着弹簧的轴 线 ）， 橡 皮 绳 只 能 受 拉 力 ， 不 能 受 压 力 。 （ 4 ）由于弹簧和橡皮绳受力时，其形变较大，发生形变
对力的认识和理解
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------对力的认识和理解1、对力的认识和理解（1）力不能脱离开物体而单独存在发生力的作用时，一定存在两个或两个以上的物体。
一对相互作用的力同时产生，同时消失，而且是作用在两个物体上。
施力物体和受力物体是人们为研究方便而规定的。
事实上，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。
（2）物体是否接触不能成为判断是否发生力的作用的依据相互接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用。
力的作用效果 1. 改变物体的运动状态若物体的运动状态发生了改变，说明物体一定受到力了的作用；若物体受到力了的作用，则物体的运动状态不一定发生改变。
2. 改变物体的形状（使物体发生形变）作力的图示求作气球中人受到的力的图示什么是力力的图示法 2、作力的图示重力定义：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。
重力的大小可用弹簧测力计来测量，当挂在测力计钩上的物体静止时，测力计的读数就等于物体受到的重力。
物体所受的重力跟它的质量成正比。
1 / 8关系式：G=mg (g=9.8N/㎏) g 的含义：质量是 1 千克的物体受到的重力是 9.8 牛顿重力的方向总是竖直向下的应用：重垂线（用于检查物体是否竖直）水平仪（用于检查物体的面是否水平）重力的作用点重力在物体上的作用点叫做重心记住几种物体的重心的位置均匀球体均匀棒均匀薄板二力的合成合力：如果一个力产生的效果跟两个力共同产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。
定义：求两个力的合力叫做力的合成。
同一直线上二力的合成同方向的二力的合成作用在同一物体上，同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。
关于力的概念
关于力的概念
力是物理学中的一个基本概念，它描述物体之间相互作用的影响。
力可以改变物体的状态，包括物体的形状、速度和方向。
以下是关于力的一些重要概念：
1.定义：力是物体之间相互作用引起的物理量，通常用符号
"F"表示，单位是牛顿(N)。
力的方向可以通过箭头来表示，箭头的长度表示力的大小。
2.牛顿第一定律：牛顿第一定律也被称为惯性定律。
它表明，
如果物体没有外力作用，或者物体所受到的力平衡，物体
将保持静止或匀速直线运动。
3.牛顿第二定律：牛顿第二定律描述了力与物体运动之间的
关系。
它表明，一个物体所受到的合力等于物体的质量乘
以加速度。
数学上可表示为F = ma，其中F是合力，m是
物体的质量，a是物体的加速度。
4.牛顿第三定律：牛顿第三定律也被称为作用-反作用定律。
它表明，任何作用力都会产生相等大小、方向相反的反作
用力。
这意味着每个力都是由两个物体之间的相互作用产
生的。
5.矢量量：力是一个矢量量，因为它具有大小和方向。
当多
个力同时作用于一个物体时，它们可以按照矢量相加的原
则来计算合力。
6.弹力、摩擦力和重力：这些是常见的力的类型。
弹力是弹
性物体在变形后恢复原状时产生的力；摩擦力是两个物体之间通过接触表面阻碍相对运动的力；重力是地球或其他天体对物体施加的吸引力。
力的理解对于研究物体的运动、力学的应用和工程设计非常重要。
通过研究力学，我们可以了解物体的运动规律，并应用于解决实际问题。
力的字义解释-概述说明以及解释
力的字义解释-概述说明以及解释1.引言1.1 概述力是物理学中的一种基本概念，也是我们日常生活中常常接触到的现象之一。
它是描述物体之间相互作用的力量，具有使物体产生变化的能力。
在物理学中，力被定义为物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的运动状态、形状或者产生变形。
力的大小通常用牛顿（N）作为单位，方向则由向量表示。
对于力的定义和概念，它可以有多种形式和分类。
力可以是接触力，例如我们推动一辆车或者抛掷一个物体时所产生的力；也可以是非接触力，如地球对物体的万有引力或是磁力对物体的作用。
力还可以使物体产生旋转，被称为力矩。
除此之外，力还可以使物体产生弹性变形或者滑动摩擦等效应。
力在物理学中有着广泛的应用和重要性。
它是研究物体运动和相互作用的基础，同时也是力学等学科的核心概念。
在日常生活中，我们可以通过力来驱动机械设备、运动物体、解析力学问题等等。
在工程学领域，力的应用更是不可或缺的一部分，例如在建筑、机械、航空等领域都需要考虑力的大小和方向。
本文将着重探讨力的字义解释，对力的定义、分类和特点进行详细分析。
同时，我们也将思考力在我们的生活中的重要性和实际应用。
希望通过本文的阐述，读者能够更加全面地理解力这一概念，从而为我们理解物理现象和应用科学知识提供帮助。
1.2文章结构文章结构部分的内容：文章结构是指文章整体上的组织和安排，包括分段、标题、段落间的逻辑关系等。
一个良好的文章结构可以使读者更容易理解和吸收文章的内容。
在本文中，我们将按照以下结构来呈现力的字义解释：1. 引言：在引言部分，我们将对本文的主题进行概述，介绍力这一概念的基本含义，并阐明本文的目的。
2. 正文：在正文部分，我们将深入探讨力的定义和概念，详细阐述力的分类和特点。
我们将从力的物理学定义出发，解释力是指物体作用于其他物体或系统上的一种作用或影响。
我们将介绍力的计量单位和测量方法，以及力的向量性质和叠加原理。
此外，我们将讨论力的分类，包括接触力、重力、弹力、摩擦力等，并探讨各种力的特点和作用机制。
1.力的概念及理解
力的概念
在学习物理知识时，力是最为基本也最重要的一个概念，下面我们就来分享一下力的基本知识，物理中力的概念。
力的定义
力是力学中的基本概念之一，是使物体获得加速度或形变的外因。
在动力学中它等于物体的质量与加速度的乘积。
力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在。
两个不直接接触的物体之间也可能产生力的作用。
力的作用是相互的。
1.力的概念和理解
力是一个物体对另一个物体的作用。
拉、提、推、压、吸引、排斥、摩擦、碰撞等作用都叫做力的作用，简称为力。
力不能离开物体而存在。
有受力者必有施力者。
有作用力就有反作用力，物体间力的作用总是相互的，一个物体对另一物体施加作用力时，同时也受另一物体的反作用力。
因此施力者同时也是受力者，受力者同时也是施力者。
2.力的效果
力作用于物体，不仅使受力物体发生体积形状的改变(简称形变)，还可以使物体运动的快慢程度或方向发生改变(简称运动状态改变)。
3.力的单位
在国际单位制中，力的单位是牛顿，中文代号是牛，国际代号是N。
力的实用单位是公斤(也叫千克力)、吨力,克力等。
1公斤=9.8牛顿
1吨力=1000公斤=1000X9.8牛顿=9800牛顿
4.力的三要素
力所产生的效果，不仅与力的大小、方向有关，而且还与力的作用点有关。
因此力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
力的概念及力的计算方法
力的概念及力的计算方法力是物体之间相互作用的结果，是使物体发生位移、改变形状或产生变形的原因。
它是物理学中重要的一个概念，我们在日常生活中也经常接触到各种形式的力。
本文将介绍力的概念以及力的计算方法。
一、力的概念力是一个向量，具有大小和方向。
在物理学中，力的大小用牛顿（N）作为单位，方向用箭头表示。
常见的力包括重力、弹力、摩擦力等。
根据力的性质，我们可以将力分为接触力和非接触力。
1. 接触力：当物体之间直接接触时产生的力称为接触力。
例如，我们站在地面上时会受到地面对我们的支持力，当用手推动一个箱子时，手和箱子之间会产生摩擦力。
2. 非接触力：当物体之间没有直接接触时，也可以产生力。
例如，地球对物体的吸引力就是一种非接触力，两个带电物体之间的静电力也属于非接触力。
二、力的计算方法在物理学中，力可以通过计算得到。
不同种类的力需要使用不同的计算方法。
1. 重力：重力是物体受到地球引力的力。
它的计算方法为：重力的大小 = 物体的质量 ×重力加速度其中，重力加速度的数值约等于9.8 m/s²。
2. 弹力：弹力是由于物体的形变而产生的力。
它的大小与物体形变的程度有关，并且方向始终指向物体的平衡位置。
计算弹力的方法通常与材料的特性有关。
3. 摩擦力：摩擦力是物体之间表面接触而产生的力，阻碍物体相对滑动或者运动的力。
摩擦力的大小与两个物体之间的压力以及它们之间的粗糙程度有关。
4. 扭矩：扭矩是力对物体产生旋转效果的力。
它的计算方法为：扭矩 = 力的大小 ×力臂的长度具体计算扭矩时要考虑力的方向和力臂的长度。
总结了解力的概念及力的计算方法对于理解物理学中的许多现象以及解决实际问题非常重要。
本文简要介绍了力的概念以及重力、弹力、摩擦力和扭矩的计算方法。
通过对力的理解和计算，我们可以更好地理解物体之间的相互作用和运动规律。
对力的理解和认识
对力的理解和认识咱中国人啊，对力这个东西可太熟悉啦！你想想看，咱平时生活中，哪哪儿都有力的存在呀。
就说咱开门关门吧，你得使点力吧，不然那门能乖乖听话打开或者关上吗？这就是最平常的力的体现呀。
还有啊，咱搬东西的时候，那是不是得用力气呀，东西越重，咱使的力就得越大，不然它可不会自己挪地方哟。
这力啊，就像个调皮的小孩子，有时候你得哄着它，有时候你得管着它。
比如说，你骑自行车的时候，你得用合适的力去踩踏板，力太小了，车子不走；力太大了，自己累得够呛，车子还可能出问题呢。
这多像咱们教育孩子呀，松了不行，紧了也不行，得找到那个刚刚好的度。
再想想拔河比赛，两边的人都拼命用力，都想把对方拉过来。
这时候力可就成了决定胜负的关键啦！这就好像我们在生活中努力追求自己的目标一样，得用力去争取呀，不使劲儿哪能成功呢？你说力是不是很神奇？它看不见摸不着，但又无处不在。
我们的一举一动，都和力有着千丝万缕的联系。
力还分好多种呢！有重力，让我们能稳稳地站在地上；有摩擦力，让我们走路不会滑倒；还有弹力，像皮球一样蹦蹦跳跳的。
这些力呀，都在默默地为我们的生活服务呢。
你看那鸟儿能在天空飞翔，不也是得力的帮忙嘛。
翅膀扇动产生的力，让它们能自由自在地在空中翱翔，多厉害呀！咱人虽然不能飞，但咱可以借助各种工具呀，飞机不就是嘛，那也是利用了力的原理呢。
咱老祖宗不是说过嘛，“水滴石穿”，那小小的水滴能把石头滴穿，靠的不也是力嘛，虽然每次的力很微小，但是天长日久，那效果可就惊人啦。
这就告诉我们，别小看任何一点小小的力，积累起来那可不得了。
咱平时做事也一样呀，别觉得一次努力没啥用，坚持下去，那力量可就大了去了。
就像推石头上山，每次推一点，总有一天能推上去的。
力呀，真是个既简单又复杂的东西。
它简单到我们时时刻刻都在感受它，却又复杂到科学家们研究了好久好久。
它就像我们生活中的一个好朋友，有时候让我们开心，有时候又让我们头疼，但不管怎样，我们都离不开它。
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1、对力的认识和理解
（1）力不能脱离开物体而单独存在
发生力的作用时，一定存在两个或两个以上的物体。
一对相互作用的力同时产生，同时消失，而且是作用在两个物体上。
施力物体和受力物体是人们为研究方便而规定的。
事实上，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。
（2）物体是否接触不能成为判断是否发生力的作用的依据
相互接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用。
力的作用效果
1.改变物体的运动状态
若物体的运动状态发生了改变，说明物体一定受到力了的作用；若物体受到力了的作用，则物体的运动状态不一定发生改变。
2.改变物体的形状（使物体发生形变）
作力的图示求作气球中人受到的力的图示什么是力力的图示法
2、作力的图示
重力定义：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。
重力的大小可用弹簧测力计来测量，当挂在测力计钩上的物体静止时，测力计的读数就等于物体受到的重力。
物体所受的重力跟它的质量成正比。
关系式：G=mg
(g=9.8N/㎏) g的含义：质量是1千克的物体受到的重力是9.8牛顿
重力的方向总是竖直向下的
应用：重垂线（用于检查物体是否竖直）
水平仪（用于检查物体的面是否水平）
重力的作用点重力在物体上的作用点叫做重心
记住几种物体的重心的位置均匀球体均匀棒均匀薄板
二力的合成
合力：如果一个力产生的效果跟两个力共同产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。
定义：求两个力的合力叫做力的合成。
同一直线上二力的合成同方向的二力的合成
作用在同一物体上，同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。
反方向的二力的合成作用在同一物体上，同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力相同。
合力等于两力之和或两力之差合力的方向总跟较大的那个力的方向相同。
分析：人在空中受竖直向下的重力，和竖直向上的浮力，两个力的作用。
因他们静止不动，在竖直方向上受一对平衡力的作用，重力的大小为100N，浮力的大小也是100N。
力的作用点作用在人体上。
力的作用点50N G=100N F=100N 物体
例题1：弹簧测力计静止在光滑水平桌面上，挂钩和吊环上分别加10N的力，且这两个力方向相反在一条直线上，则此弹簧测力计的示数为（） A 20N B 10N C 0N D 无法确定分析和解：弹簧测力计读数发生改变是由于弹簧受到了力的作用。
而当弹簧测力计静止时，作用在吊环上的拉力不能使弹簧发生形变，当然不影响弹簧测力计的读数。
一定要牢记“只有作用在挂钩上的力，才能使弹簧拉伸，才是测力计的读数。
”故此的正确选项是B。
B
例题2：正在空中飞行的炮弹受到个力的作用，（不计空气阻力），这些力的施力物体各是。
分析和解：先确定受力物体是炮弹在空中飞行，首先是地面附近的物体一定受到重力的作用，题中又不计空气的阻力。
因此该炮弹只受到1个力——重力的作用，其施力物体是地球。
例题3：一铅球重为90N，质量是kg，把它从地球送到月球上时，它的质量是，它在月球上受到的重力又是N。
（物体在月球上的重力是它在地球上的重力的1/6。
）分析和解：知道铅球的重力，就可以根据G=求出它的质量；又因为质量是物体本身的一种属性，它不随形状状态位置而改变，故它在地球上的质量就跟在月球上的质量相等；又由于G 月=G/6=90N/6=15N。
* 九年义务教育初中物理八年级下册本章讲述力的初步知识，包括什么是力，力的单位和测量，力的图示，重力，二力合成等知识，是学习后续知识压强、浮力、功、简单机械的基础，在日常生活和生产中也常用到，因此本章是初中物理的基础的一章。
本章知识的安排是先讲述力的一般知识，包括力的概念，力的单位和测量，力的三要素和力的图示，使学生对什么是力、力这个物理量的特点有个初步的认识。
再来研究重力这种生活中最常见的力。
最后讲述二力合成的知识，重点是同一直线上二力的合成。
物理学中的力最初是从肌肉的紧张得出来的物体作用物体人箱子推起重机重物提压路机压路马拉车一、力是物体对物体的作用马人起重机压路机施力物体车铅球重物路受力物体没有物体或只有一个物体都不存在力的作用二、物体间力的作用是相互的施力物体同时也是受力物体三、力的作用效果1、改变物体的形状2、改变物体的运动状态（2）力是物体运动状态改变的原因。
运动状态运动快慢和方向运动状态的改变就是运动快慢和方向的改变方向不变，快慢改变快慢不变，方向改变快慢、方向都改变可见：只有做匀速直线运动或静止的物体运动状态不发生改变。
状态改变三种形式每个人的重力为50N 首先要弄清楚物体受几个力的作用，作几个力的图示；其次要弄清楚各个力的大小，以确定力的图示的标度；第三弄清楚要做的各个力的方向；最后确定力的作用点。
2、施力物体、受力物体1、力的概念：力是物体对物体的作用。
3、物体间力的作用是相互的a、力不能脱离物体而存在b、有力必须有施力体和受力体，缺一不可4、力的作用效果：(a) 使物体发生形变(b)物体运动状态发生改变运动状态运动快慢和方向5、力是物体运动状态改变的原因力力的定义：力是物体对物体的作用。
（重点）力的单位：牛顿简称：牛符号：N 力的作用效果力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状力的测量工具：测力计实验室常用的测力计：弹簧测力计力的三要素：大小方向作用点力的表示方法力的图示（重点）力的示意图重力力的合成（重点）都能影响力的作用效果地球附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力测力计的使用读数练习使用规则读数示范各类测力计弹簧秤是测力计的一种生活中常见的测力计返回1.读出右图弹簧秤的示数返回下一题答案1.右图弹簧的示数为2.9 N 返回前页下一题 2.读出右图弹簧的示数返回答案下一题上一题 4.3 N 2.右图弹簧的示数为返回前页下一题 3.读出右图弹簧的示数答案下一题上一题返回 3.6 N 3.右图弹簧的示数为返回前页下一题4.读出右图弹簧的示数答案上一题返回 3.0 g 4.右图弹簧的示数为返回前页 1 读出整数位牛顿数以弹簧秤为例: 3 将其相加为结果 2 读出剩余刻度所含0.1牛顿数刻度盘分为左右两部分左边g 右边N 表示质量单位克表示力单位牛读数应读右边步骤如下: 2.9 N 0.9 N 2 N 返回弹簧秤使用注意事项为了保持测量精确，使用时要注意：返回2. 确认弹簧秤的指针在使用前指在零位置 1.使用时要看清量程,加在弹簧称上的力不能超过该弹簧称的测量范围3. 使用时注意避免弹簧秤秤钩与称壳之间的摩擦力弹簧测力计原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长。
也就是说弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长成正比构造：钢制的弹簧、挂钩、吊环、外壳、指针等。
使用使用前应观察测力计的量程、分度值、指针是否指在0刻线处先拉动挂钩几次，以免弹簧被外壳
卡住。
测量时：弹簧测力计不一定局限于竖直使用，可以向任意方向拉伸。
但拉力应沿轴线方向，以防止扭曲，使弹簧指针挂钩不与外壳发生摩擦，减少测量误差。
但一般情况下，弹簧测力计不颠倒使用，以免自重参与测量，给实验带来误差。
特别注意的是：只有作用在挂钩上使弹簧拉伸的力，才能使弹簧测力计的示数发生改变。
注意事项：读数时：视线应垂直于刻度板待测的力不能超过测力计的量程，力的方向一定在测力计的轴线上，测量前一定要检查指针是否指零。
力的表示方法概念：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法叫做力的图示。
具体做法⒈确定受力物体。
从力是物体对物体的作用来判断受力物体，并画出一个长方块表示受力物体。
⒉找作用点。
作用点要画在受力物体上，一般画在物体的重心。
⒊画出力的作用线。
过作用点沿力的方向画一条直线。
⒋选取标度。
所选的标度要适当，应便于作图，过大或过小都不好，一般使力的大小为标度的2倍或3倍（必须是整数倍）,如果在一个图中同时要画几个力的图示时，必须统一用一个标度。
⒌截取线段表示力的大小。
要从作用点开始沿力的方向截取线段。
代表力大小的线段要与标度成整数倍，箭头应标在最后一段的末端，并注明力的大小。
力的图示概念：用箭头来表示物体在这个方向上受到了力的做法叫做力的示意图。
做法：在受力物体上沿力的方向画一个箭头，只表示力的作用点和力的方向。
力的示意图*。