Excel的作品完成标准和要求
excel综合实训教案
excel综合实训教案篇1教学目标：1. 使学生能够熟练掌握Excel 中常用函数（如SUM、A VERAGE、VLOOKUP 等）的运用。
2. 让学生学会制作各类图表（（如柱状图、折线图、饼图等），并能根据数据特点选择合适的图表类型。
3. 引导学生掌握数据的筛选与排序功能，能够快速有效地处理大量数据。
教学重点与难点：重点：1. 常用函数的正确使用方法和参数设置。
2. 图表的制作步骤和数据的有效呈现。
3. 数据筛选与排序的操作技巧及实际应用。
难点：1. 复杂函数（如VLOOKUP 等）的理解与运用。
2. 根据不同需求选择合适的图表类型并进行精准的数据分析。
3. 处理大规模数据时，如何准确筛选和排序以获取有价值的信息。
教学方法：1. 讲授法：讲解Excel 的基本概念、功能和操作方法。
2. 演示法：通过实际案例演示，让学生直观地了解Excel 的应用效果。
3. 实践法：安排学生进行实际操作，巩固所学知识和技能。
教学过程：一、课程导入（5 分钟）同学们，在当今的数字化时代，数据处理和分析能力变得越来越重要。
Excel 作为一款强大的电子表格软件，广泛应用于各个领域。
无论是工作中的报表制作、数据分析，还是学习中的成绩统计、项目规划，Excel 都能发挥巨大的作用。
那么，让我们一起开启Excel 的综合实训之旅吧！二、知识讲解（20 分钟）1. 常用函数介绍（8 分钟）（1）首先，为大家介绍SUM 函数，它用于计算数值的总和。
比如，我们要计算一组销售数据的总和，就可以使用SUM 函数。
（2）接下来是A VERAGE 函数，用于计算平均值。
例如，计算学生的平均成绩。
（3）还有VLOOKUP 函数，这是一个查找函数，可以在大量数据中快速找到我们需要的信息。
2. 图表制作（8 分钟）（1）展示不同类型的图表，如柱状图能直观对比数据的大小，折线图适合展示数据的变化趋势，饼图用于呈现比例关系。
（2）讲解图表的制作步骤，从选择数据到插入图表，再到设置图表的样式和标题。
音乐作品评分表
音乐作品评分表评分标准评分表是一种用于对音乐作品进行评估和打分的工具。
以下是一些常见的评分标准，可以根据需要进行调整和适应。
1. 曲目构思（10分）：评估音乐作品的整体构思和创意。
是否具有独特和吸引人的主题或概念。
2. 编曲和编配（10分）：评估音乐作品的编曲方式和音乐素材的选择。
是否能够合理地运用不同的乐器和声音效果，以及音符的安排和和谐性。
3. 音乐表达（10分）：评估音乐作品对情感和情绪的表达。
是否能够引起听众的共鸣和情绪共鸣。
4. 创新性（10分）：评估音乐作品的创新程度。
是否具有新颖和独特的音乐元素或创作技巧。
5. 技术水平（10分）：评估音乐作品的演奏和录制技术水平。
包括音准、节奏感和音质等方面的表现。
6. 结构和组织（10分）：评估音乐作品的结构和组织方式。
是否能够合理地安排节奏、副歌、桥段等元素，以及过渡的流畅性。
7. 词曲契合度（10分）：评估音乐作品的歌词与曲调的契合度。
是否能够形成统一和谐的整体效果。
8. 表演和演唱（10分）：评估音乐作品的表演和演唱水平。
是否能够准确、感情真实地演绎出作品中的情感。
打分方法为了对音乐作品进行评分，你可以使用以下评分标准和方法：1. 分值范围：总分为100分，每个评分标准的分值范围是0到10分。
2. 评分过程：对于每个评分标准，根据作品的表现，给出相应的分数。
最后将各项得分累加得到最终总分。
3. 评分表的使用：将评分记录在评分表中，可以使用excel或者手工记录。
评委可以根据自己的判断和标准，结合听觉和视觉等感受进行打分。
4. 公正和客观：评分过程应该客观公正，避免个人偏好和主观因素对作品评价产生过大影响。
总结音乐作品评分表是一种评估和打分音乐作品的有效工具。
准确和客观地使用评分标准进行打分，可以帮助评委对作品进行全面的评估，提供有价值的参考和意见。
评分表的使用可以促进音乐作品的不断创新和提高，为音乐创作人提供更好的发展机会。
EXCEL图表制作说课课件说课用
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
度 度 度 季 季 季 季 度
东部 西部 北部
2.教师巡视帮助。 3.请小组代表展示图表,对图表进行 适当的分析。 4.小组根据评价量规互评作品(链接 学件利用学生作品评价系统进行评价) 5.教师小结。
通过小组之间的调研、统计、 填充数据、制作、展示、分析图 表、经验分享。培养学生综合分 析问题的能力和鉴赏能力。有个 性问题的同学可以通过学习网站 在线交流或给老师留言。（链接 学件在线交流）
通过学生浏览专题网站,自主探究完成任务,并由学生演 示、分析所选图表类型的理由,师生共同纠错,并总结归纳制 作图表的步骤。这种由教师单方面的传授转为由学生自己尝 试--对比不同--发现错误--分析原因的探究式学习方法,培养 了学生自行解决问题的能力,从而使得学生更乐意接受,这种 教学方法也更符合认知规律。
一
二
三
第
第
第
第
四
（二）任务驱动，探求新知（15分）
• 温馨提示
打开“学习网站”，点击“学习任务”、“电子教程 ”！
学习任务二石家庄气温和降雨量变化
2、学生带着思考二和任务要求通过专题网站自主探究完成 任务二。 任务要求：根据此表的数据制作图表。（在折线图、饼图、 柱形图中选择一种类型）。
思考二： 问题一：用什么类型的图表？以及选择类型的依据是什么？ 问题二：通过分析图表： 最高气温的是: 最低气温的是: 最大降雨量的是: 最小降雨量的是: 结论:
挑战杯作品提交格式标准
挑战杯作品提交格式要求
一、电子版作品：
1.各院系汇总表：
a.各院系在收集作品时，应各自整理为一个文件夹，命名：院名+作品数；例：
b.上交时要求标注各份作品序号，排序原则不计（添加序号列）。
c.汇总表以excel格式发送，不能用word文档格式。
所列项目包括：序号，项目名称，项目类别，院系，主要负责人，负责人类别（注明本科或是研究生），联系电话（填写主要负责人的），邮箱，成员，指导教师，备注（填写是否为“三创”及“三下乡”成果）。
1 / 3
应。
b.按照校团委文件格式申报，封面等不能自行设计修改，均按校团委文件为准，允许附加一些对作品进行补充的资料如发明专利等，
如果附加资料多可以以文件夹形式上报，命名格式同上。
c.参赛者应根据自己参赛项目进行A,B,C表的选择与填写，其余各项以申请书中所附信息为准。
二、纸质作品：
1.各院系收纸质作品（一式三份）时应各自装在一个文件袋中并注明院名。
2.纸质作品按照院系汇总表序号排列。
3.纸质作品与电子版要同时上交。
4.有特殊情况请上交时添加备注。
2 / 3
三、备注
1.院系负责人应在作品上交前进行相关检查，电子版注意信息不全以及填写错误等问题，纸质版注意纸张破损，掉页以及装订不齐等问题，在确保无误后上交，否则需让参赛者重做或完善。
（信息内容问题需电子版与纸质版都重做）
初赛作品上交截止时间：10月20日下午5:30
地点：校团委办公室（5号教学楼4层）
征收作品联系人:高杨187-0096- 3751
西北大学大学生科技与创业协会
2014年10月11日
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挑战杯作品提交格式标准
挑战杯作品提交格式要求一、电子版作品：1.各院系汇总表：a.各院系在收集作品时，应各自整理为一个文件夹，命名：院名+作品数；例：b.上交时要求标注各份作品序号，排序原则不计（添加序号列）。
c.汇总表以excel格式发送，不能用word文档格式。
所列项目包括：序号，项目名称，项目类别，院系，主要负责人，负责人类别（注明本科或是研究生），联系电话（填写主要负责人的），邮箱，成员，指导教师，备注（填写是否为“三创”及“三下乡”成果）。
2初赛申报书：a.申报书的命名格式为：‘序号-主要负责人-作品名称’，（如1-张XX-论XXXXX的影响），序号要与院系汇总表一一对应。
b.按照校团委文件格式申报，封面等不能自行设计修改，均按校团委文件为准，允许附加一些对作品进行补充的资料如发明专利等，如果附加资料多可以以文件夹形式上报，命名格式同上。
c.参赛者应根据自己参赛项目进行A,B,C表的选择与填写，其余各项以申请书中所附信息为准。
二、纸质作品：1.各院系收纸质作品（一式三份）时应各自装在一个文件袋中并注明院名。
2.纸质作品按照院系汇总表序号排列。
3.纸质作品与电子版要同时上交。
4.有特殊情况请上交时添加备注。
三、备注1.院系负责人应在作品上交前进行相关检查，电子版注意信息不全以及填写错误等问题，纸质版注意纸张破损，掉页以及装订不齐等问题，在确保无误后上交，否则需让参赛者重做或完善。
（信息内容问题需电子版与纸质版都重做）初赛作品上交截止时间：10月20日下午5:30地点：校团委办公室（5号教学楼4层）征收作品联系人:高杨187-0096- 3751西北大学大学生科技与创业协会2014年10月11日。
office操作比赛方案及评分标准(正稿)
余姚市首届青年教师教学大比武计算机专业Office操作比赛方案一、比赛内容及相关要求1．比赛时间为120分钟，及综合试题三部分。
（1） Word试题：使用提供的素材，参照样稿，使用Word进行排版。
主要包括文字和段落的格式设置，页眉、艺术字、图形、图片、文本框、表格、公式、图表、邮件合并等。
（2） Excel试题：使用提供的素材完成各题要求。
主要包括Excel的基本操作，基本数据处理，使用公式和函数，创建图表等。
（3）综合试题：使用提供的素材，综合使用多个Office软件，完成相关操作要求。
二、比赛场地及软件要求1．操作技能比赛在标准机房进行，安装、使用的软件由专人负责安装。
2．比赛所需软件主要为：中文版WindowsXP SP2操作系统；中文版Office 2003（完全安装）；Adobe Reader 6中文版三、比赛规则1．操作技能比赛以现场实际操作的方式进行。
满分为100分。
2．选手的操作机位由抽签决定。
3．如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或终止比赛，由比赛主负责人视具体情况作出决定。
4．比赛过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算在操作时间内。
5．如果选手提前结束比赛，应举手向监考老师示意提前结束，并由监考老师记录比赛终止时间，选手提前结束比赛后，不得再进行任何操作。
四、评分标准评委现场对参赛选手的作品根据评分细则打分，去最高最低分后取平均分。
（一）Word试题：（40分）将选手的编辑排版结果与样稿进行对比，每一部分都定量给出分数，最后给出分数总和。
（二）Excel试题：（35分）根据完成题目的要求情况进行打分。
（三）综合试题：（25分）根据完成题目的要求及与样稿对比的相似性情况进行打分。
计算机专业Office操作试题评分标准一、Word试题：（40分）1．页面设置：5分2．页眉页脚：5分3．字体、字号及段落格式：12分4．示意图绘制：14分（其中图1占4分，图2占8分，图题注各1分）5．编号：4分二、Excel试题：（35分）1．（12分）（1）（2分）（2）（3分）其中平均值计算正确2分，数值格式正确1分（3）（2分）（4）（3分）排序正确2分，文字颜色设置正确1分（5）（2分）边框和底纹设置正确各1分2．（23分）（1）（8分）总成绩、补笔试、补上机、平均分正确各2分（2）（6分）其中内容复制正确2分，高级筛选正确4分（3）（4分）其中图表类型正确2分，其它2分（4）（5分）其中内容复制正确1分，分类汇总正确4分三、综合试题：（25分）1．（10分）其中总分列正确2分，名次正确3分，总评正确5分2．（15分）其中主文档设置正确10分，合并文档生成正确5分。
excel图表课程设计
excel 图表 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Excel图表的基本概念，掌握图表的类型及适用场景。
2. 学生能学会使用Excel创建、编辑和修改各类图表。
3. 学生能掌握图表数据的筛选、排序和条件格式化等操作。
技能目标：1. 学生能运用Excel图表功能，对数据进行可视化分析，提高数据处理能力。
2. 学生能通过图表制作，提升观察、分析和解决问题的能力。
3. 学生能灵活运用图表设计技巧，提高图表美观性和可读性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据分析和图表制作的兴趣，激发学习动力。
2. 培养学生合作、分享的学习态度，提高团队协作能力。
3. 培养学生严谨、细致的工作态度，养成良好的数据分析习惯。
课程性质：本课程为实用技能类课程，以实践操作为主，结合理论知识，培养学生的实际应用能力。
学生特点：本课程面向初中生，学生对Excel已有一定了解，具备基础操作能力，但图表制作和分析能力较弱。
教学要求：教师应注重实践与理论相结合，关注学生个体差异，引导学生主动探究，培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Excel图表基本概念与分类：介绍图表的概念、作用及常见类型，如柱状图、折线图、饼图等。
- 教材章节：第一章 Excel图表概述2. 图表创建与编辑：学习如何使用Excel创建图表，编辑图表数据，调整图表样式和布局。
- 教材章节：第二章 Excel图表的创建与编辑3. 图表数据操作：学习如何对图表数据进行筛选、排序和条件格式化等操作。
- 教材章节：第三章 Excel图表数据的操作4. 图表美化与优化：学习如何调整图表颜色、字体、布局等，提高图表美观性和可读性。
- 教材章节：第四章 Excel图表的美化与优化5. 图表分析与应用：学习如何运用图表进行数据分析，解决实际问题。
- 教材章节：第五章 Excel图表的分析与应用6. 实践案例：结合实际案例，运用所学知识制作图表，分析数据，提高实际操作能力。
excel数据表格样例
竭诚为您提供优质文档/双击可除excel数据表格样例篇一：excel电子表格制作实例拓展案例1——制作校历【任务要求】建立以下电子表格，要求：(1)表格标题为隶书、20磅大小，合并居中。
(2)表格内部标题、周次、月份、为黑体、12磅大小。
(3)表格内部标题、周次水平居中，月份竖排居中。
(4)假日为红色、加粗。
(5)外框线为粗框线、周次、月份和日期之间的竖线为粗线、各月之间的日期用双线间隔。
(6)以“校历.xls”为文件名保存在【我的文档】文件夹中。
【操作提示】excel20xx可以方便地制作电子表格，利用填充柄可充等差数列的数据，利用【格式】工具栏中的工具可设置字体、字号、颜色、基本格式边框、合并居中等，利用【格式】/【单元格】命令，弹出【单元格格式】对话框，可设置单元格的自定义边框格式。
【操作步骤】(1)启动excel20xx，输入表格标题，并设置格式为隶书、20磅大小。
选定a1：i1单元格区域，单击【格式】工具栏中的【合并单元格】按钮。
(2)输入表格内部标题，并设置格式为黑体、12磅大小，单击【格式】工具栏中的【居中】按钮。
(3)输入周次的“1”和“2”，选定这两个单元格，拖动填充柄到a22单元格，填充周次，并设置为黑体、12磅大小，单击【格式】工具栏中的【居中】按钮。
(4)在相应单元格内输入月份，并设置格式为黑体、12磅大小，单击【格式】工具栏中的【居中】按钮。
合并各月份的单元格区域。
选定这些单元格区域，选择【格式】/【单元格】命令，在【对齐】选项卡中设置文字方向为竖排。
(5)对于每一周，先输入前两个日期，然后用填充的方法填充其余的日期。
设置假日的格式为红色、加粗。
(6)选定a2:i22单元格区域，选择【格式】/【单元格】命令，在【边框】选项卡中设置外围边框为粗边框。
(7)选定a2:a22单元格区域，选择【格式】/【单元格】命令，在【边框】选项卡中设置右边框为粗边框。
(8)选定i2:i22单元格区域，选择【格式】/【单元格】命令，在【边框】选项卡中设置左边框为粗边框。
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Excel的作品完成标准和要求
一、任务：
每个同学在规定的时间内，提交一个用excel2003设计完成的工作簿作品，作为该同学在高中信息技术课必修课学习阶段的主要学习效果的评价依据。
二、要求：
1、要求每个同学求独完成作品的设计制作工作。
2、要求作品所采用的基础数据有一定的真实性。
注明数据出处。
3、要求作品能够对比较有实际意义的信息数据处理和管理。
4、要求作品有一定的使用价值和独创性。
5、作品适当采用如下技术手段：多张工作表、函数、排序、分类汇总、筛选、图表等。
三、完成方式：
1、作品的保存和提交：用个人姓名+班级命名，格式为xls.提交到教师机。
2、作品可提交到教师机或发送至邮箱zzfls18@。
四、评价和使用：
1、作品评价标准：独立完成不抄袭、功能丰富不单调、有一定的实用性、有一定的独创性。
2、作品评分：作品评价分为A,B,C和D四个等级，对有特别突出的创意设计者，可评为A+。
五、设计项目参考 (下面题目任选一个完成)。
1、设计一个现场打分统计表：
要求：将评委给分填入表中后，立刻得出去掉一个最高分和一个最低分后的选手平均分和名次。
并用一个直方图进行同步显示。
2、商品进销存账本
要求：对一批商品的进货、销售情况进行同步管理。
3、学习成绩统计分析
要求：对一次全年级的各个班级的各科考试成绩进行统计分析。
4、邮包计费系统
要求：邮件按重量分档后，进行不同的计价标准计费。
5、解二元一次方程组
要求：填入标准的二元一次方程组的系数，可以立即得出解。
（如方程组为：ax+by=m,cx+dy=n, 给定a,b,c,d,m,n的值，立即可以解出x= ,y= .）
6、个人日常物品管理
要求：对个人的日常物品进行管理，便于查找和提示等。
7、其他
要求：按照自己的思路，设计一个利用excel实用方案。