【太原理工大学现代科技学院】电路实习报告 (6)
电子线路实习报告（精选4篇）
电子线路实习报告（精选4篇）电子线路篇1：通过一个星期的电工实习，使我对电器元件及电路的连接与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电工技术课的基础。
同时实习使我获得了自动控制电路的设计与实际连接技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。
最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
具体如下：1.熟悉手工常用工具的使用及其维护与修理。
2.基本掌握电路的连接方法，能够独立的完成简单电路的连接。
3.熟悉控制电路板设计的步骤和方法及工艺流程，能够根据电路原理图、电器元器件实物，设计并制作控制电路板。
4.熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。
5.能够正确识别和选用常用的电器元件，并且能够熟练使用数字万用表。
6.了解电器元件的连接、调试与维修方法。
实习内容：1.观看关于实习的录像，从总体把握实习，明确实习的目的和意义;讲解电器元件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件2.讲解控制电路的设计要求、方法和设计原理 ;3.分发与清点工具;讲解如何使用工具测试元器件;讲解线路连接的操作方法和注意事项;4.组装、连接、调试自动控制电路;试车、答辩及评分5.拆解自动控制电路、收拾桌面、地面，打扫卫生6.书写实习报告实习心得与体会：对交流接触器的认识交流接触器广泛用作电力的开断和控制电路。
它利用主接点来开闭电路，用辅助接点来执行控制指令。
主接点一般只有常开接点，而辅助接点具有两对常开和常闭功能的接点，小型的接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。
交流接触器的接点，由银钨合金制成，具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。
它的动作动力来源于交流电磁铁，电磁铁由两个“山”字形的幼硅钢片叠成，其中一个固定，在上面套上线圈，工作电压有多种供选择。
为了使磁力稳定，铁芯的吸合面，加上短路环。
交流接触器在失电后，依靠弹簧复位。
另一半是活动铁芯，构造和固定铁芯一样，用以带动主接点和辅助接点的开断。
电路实训总结与心得5篇
电路实训总结与心得5篇篇1在为期一周的电路实训中，我深刻体会到了电路学习的重要性和趣味性。
通过这次实训，我不仅掌握了电路的基本理论和实验技能，还培养了团队协作和解决问题的能力。
一、实训内容与过程本次电路实训主要包括电路基础理论学习、电路实验操作以及电路故障排除三个部分。
在理论学习阶段，我们系统学习了电路的基本概念、基本定律以及电路分析的基本方法。
接着，我们进行了实验操作，通过亲自动手连接电路、测量数据，进一步加深了对电路理论的理解。
最后，我们还进行了电路故障排除的练习，通过设置故障、检测故障和排除故障的过程，提高了我们的实际操作能力和问题解决能力。
在实训过程中，我遇到了许多挑战和困难。
首先，在实验操作中，由于操作不当或设备故障等原因，导致实验数据出现偏差或无法得出正确结果。
这时，我学会了如何调整心态、分析问题并重新进行实验。
其次，在电路故障排除中，有些故障难以一眼看出，需要运用所学知识和经验进行综合分析。
这时，我学会了如何运用所学知识进行逻辑推理和判断。
二、心得与体会1. 理论与实践相结合：通过这次实训，我深刻认识到理论与实践相结合的重要性。
只有将理论知识运用到实际实验中，才能真正掌握知识的本质和内涵。
同时，在实际操作中发现问题并解决问题，也能更好地促进理论知识的消化和吸收。
2. 团队协作与沟通能力：在实训过程中，我们小组成员之间需要相互协作、共同完成任务。
这锻炼了我的团队协作精神和沟通能力。
通过与小组成员的交流和讨论，我学会了如何倾听他人意见、尊重他人观点并在此基础上提出自己的见解。
3. 严谨细致的工作态度：电路实验需要严谨细致的工作态度。
从电路连接、测量数据到故障排除等每一个环节都需要认真仔细、一丝不苟。
这培养了我严谨细致的工作作风和认真负责的工作态度。
4. 不断学习和创新：在实训过程中，我发现自己还有许多不足之处需要改进和提高。
因此，我会继续努力学习和探索新知识、新技能以适应不断变化的工作需求和社会发展需要。
电子电路专业实习报告（精选5篇）
电子电路专业实习报告（精选5篇）电子电路专业实习报告（精选5篇）一段时间的实习生活又接近尾声，想必都收获了成长和成绩，请好好写一份实习报告将它总结下来吧。
很好奇实习报告是怎么写的吧，以下是小编为大家整理的电子电路专业实习报告（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
电子电路专业实习报告1一、实习时间20xx-x-20xx-x二、实习地点xx电子实验室三、指导老师xx老师四、实习目的短暂电工实习期很快的就过去了，这短暂的一星期里，使我从理论到实践上的一个飞跃，这次电工电子实习，使我深刻地理解了实践的重要性，理论无论多么熟悉，但是缺乏了实践的理论是行不通的，此刻最后明白了“读万卷书，行万里路”这句话的含义。
本次电工实习的目的是使我们队电工工具、电器元件及线路安装有必须的理论和实践基础，了解一些初步的线路原理以及透过线路图安装、调试、维修的方法；对电工技术等方面的专业知识做初步的理解；培养和锻炼我们的实际动手潜力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手潜力，能分析问题和解决问题的高素质人才。
最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
具体如下：1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。
2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。
熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。
3.熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。
4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。
5.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表以及示波器。
6.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。
五、对焊接实习的感受在一周的实习过程中最挑战我动手潜力的一项训练就是焊接。
焊接是金属加工的基本方法之一。
其基本操作“五步法”——准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁（又“三步法”）——看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。
学习电路实习报告
一、实习目的电路实习是电子技术专业学生学习过程中的重要环节，旨在通过实际操作，使学生掌握电路的基本原理、分析方法及实验技能，培养动手能力和创新意识。
本次实习的主要目的是：1. 熟悉电路实验的基本操作流程和实验仪器使用方法。
2. 掌握电路分析的基本方法，能够独立进行电路设计和调试。
3. 培养严谨的科学态度和良好的实验习惯，提高实际操作能力。
4. 深入理解电路理论知识，为后续课程学习打下坚实基础。
二、实习内容本次实习共分为三个阶段：电路理论讲解、电路设计及焊接、电路调试与测试。
1. 电路理论讲解在实习开始前，教师对电路基本原理、分析方法、常用电路元件及其特性进行了详细的讲解。
主要包括：（1）电路基本概念：电路、电路元件、电路元件参数、电路图等。
（2）电路分析方法：串联电路、并联电路、复合电路的分析方法。
（3）常用电路元件：电阻、电容、电感、二极管、三极管等。
（4）电路分析方法：叠加定理、戴维南定理、诺顿定理等。
2. 电路设计及焊接在掌握电路理论知识的基础上，学生根据教师提供的电路设计任务，进行电路设计。
具体步骤如下：（1）分析电路功能，确定电路类型和元件种类。
（2）绘制电路原理图，标注元件参数。
（3）根据电路原理图，选择合适的电路板和元件。
（4）焊接电路板，确保焊接质量。
在焊接过程中，教师强调了以下技巧和注意事项：（1）焊接前应先预热电烙铁，使焊锡熔化。
（2）焊接时，焊锡与电路板、电烙铁与电路板的夹角最好成45度。
（3）焊接时间不宜过长，以免造成焊锡过多或漏锡。
（4）元件的腿尽量要直，不要伸出太长。
（5）焊完后，焊锡应呈圆滑的圆锥状，且有金属光泽。
3. 电路调试与测试在完成电路焊接后，学生进行电路调试与测试。
具体步骤如下：（1）连接电路，检查电路连接是否正确。
（2）使用万用表等仪器对电路进行测试，验证电路功能。
（3）根据测试结果，对电路进行调试，确保电路性能达到预期。
三、实习收获通过本次电路实习，我收获颇丰，具体如下：1. 熟练掌握了电路实验的基本操作流程和实验仪器使用方法。
大学生电工实习报告5篇
大学生电工实习报告5篇报告的标准格式要求是什么？无论是生活中，还是工作中，需要使用报告的情况越来越多。
报告一般都使用叙述方法，即陈述其事实，下面是我们精心整理的"大学生电工实习报告"，还请您能收藏本网页！大学生电工实习报告【篇1】一实习目的使我们对电气元件及电工技术有一定的感性和理性认识，对电工技术等方面的专业知识做进一步的理解。
同时，通过实习获得实际生产知识和安装技能，继电器控制线路及其元件的工作原理等电工技术知识，培养学生理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作能力，培养学生团结合作，共同探讨，共同前进的精神。
二时间安排时间任务星期一上午1。
明确实习目的、内容、方式要求和进度2。
学习基本工具的使用，电路安装的基本常识下午自我了解星期二上午自学下午自学星期三上午学习并安装电动机的传动和点动控制电路下午学习并安装电动机的顺序控制电路星期四上午学习并安装电动机的逆反转控制电路下午检查电路星期五通电三实习内容电动机的传动和点动控制电路（1）目的要求a。
了解继电器的工作原理，并掌握其接线方法；b。
了解电动机的传动和点动控制。
（2）线路图：原理：km1回路为点动控制电路，按下绿色按钮。
km1线圈通电，松开绿色按钮，km1线圈断电；km2回路为传动控制电路，按下黑色按钮，km2通电并自锁，km2线圈通电，松开黑色按钮，km2线圈不会断电，停止时按红色按钮。
（3）步骤：a。
按图接好导线；b。
检查线路，确认无误后通电；c。
按下后再松开绿色按钮，观察km1的现象，按下后再松开黑色按钮，观察km2的现象，最后按下红色按钮，记录实验现象；d。
切断电源，拆除导线。
电动机的顺序控制电路（1）目的要求a。
了解继电器的顺序控制原理，掌握其接线方法；b。
加深对继电器工作原理的理解。
（2）线路图：原理：需要km2线圈通电时，必须先按下绿色按钮，km1通电并自锁，串联在km2线圈回路的km1也通电并自锁，再按下黑色按钮，km2通电并自锁，km2线圈带电，保证km2带电前必须先让km1带电，停止时按红色按钮。
电路教学实习报告
为了将我在校所学的电路理论知识与实际教学相结合，提高我的教育教学能力，我参加了本次电路教学实习。
通过实习，我期望能够更好地理解电路理论知识在实践中的应用，掌握电路教学的基本方法和技巧，提高自己的教育教学水平。
二、实习单位及岗位介绍本次实习单位为XX中学，岗位为电路教师助理。
实习期间，我将协助电路教师进行教学活动，参与备课、授课、辅导学生等环节。
三、实习内容及过程1. 教学准备在实习初期，我认真学习了电路相关教材，了解了电路教学的基本内容和方法。
在电路教师指导下，我参与了备课过程，对电路基础知识、电路分析方法等内容进行了深入研究。
2. 课堂教学在实习过程中，我积极参与了电路课堂的授课。
在教师指导下，我掌握了电路教学的基本技巧，如如何引导学生进行电路分析、如何设计电路实验等。
在课堂上，我努力营造良好的教学氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习电路知识。
3. 辅导学生实习期间，我负责辅导部分学生，帮助他们解决电路学习中的困难。
通过与学生的交流，我了解了不同学生的学习特点和需求，针对性地进行辅导，提高了学生的学习效果。
4. 教学反思在实习过程中，我不断反思自己的教学行为，总结经验教训。
以下是我对实习过程中遇到的问题及改进措施：（1）课堂气氛较为紧张，学生参与度不高。
针对这一问题，我尝试采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度。
（2）在电路实验教学中，部分学生操作不规范。
针对这一问题，我加强了对学生实验操作的指导，确保学生在实验过程中能够正确、规范地操作。
1. 提高了电路理论知识的实际应用能力，对电路教学有了更深入的理解。
2. 学会了电路教学的基本方法和技巧，为今后的教育教学工作打下了基础。
3. 增强了与学生的沟通能力，提高了自己的教育教学水平。
4. 培养了团队合作精神，学会了与他人共同完成教学任务。
五、总结通过本次电路教学实习，我深刻认识到理论知识与实际应用相结合的重要性。
在今后的教育教学工作中，我将不断学习、积累经验，努力提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀的电路人才贡献自己的力量。
电路实训技能实习报告
一、实习背景随着科技的飞速发展，电子技术已经成为现代工业、信息技术和日常生活的重要组成部分。
为了提高自身的实践能力和专业技能，我参加了电路实训技能实习。
本次实习旨在通过实际操作，加深对电路理论知识的学习，提高动手能力和解决问题的能力。
二、实习目的1. 掌握电路基本元件的识别、选用和测试方法。
2. 熟悉电路焊接技术，提高焊接质量。
3. 学习电路设计软件，掌握电路图绘制方法。
4. 提高电路故障诊断和排除能力。
5. 培养团队协作精神和创新意识。
三、实习内容1. 电路基本元件的识别与测试在实习过程中，我学习了电阻、电容、电感、二极管、三极管等基本元件的识别方法和测试方法。
通过实际操作，掌握了万用表、示波器等仪器的使用技巧。
2. 电路焊接技术电路焊接是电路制作过程中的重要环节。
在实习中，我学习了焊接前的准备工作、焊接技巧和注意事项。
通过反复练习，掌握了锡焊、波峰焊等焊接方法，提高了焊接质量。
3. 电路设计软件为了提高电路设计效率，我学习了电路设计软件（如Altium Designer、Multisim 等）。
通过软件操作，掌握了电路原理图绘制、PCB设计、仿真测试等技能。
4. 电路故障诊断与排除在实习过程中，我参与了多个电路的安装与调试。
通过分析电路原理，诊断并解决了电路故障。
这使我掌握了电路故障诊断的基本方法，提高了解决实际问题的能力。
5. 团队协作与创新意识在实习过程中，我与同学们共同完成了多个项目。
通过团队协作，我们共同解决了项目中的难题，提高了项目质量。
同时，我们也积极参与创新活动，提出了多个创新性设计方案。
四、实习收获1. 提高了电路理论知识水平，加深了对电路原理的理解。
2. 掌握了电路基本元件的识别、选用和测试方法，提高了动手能力。
3. 熟悉了电路焊接技术，提高了焊接质量。
4. 学习了电路设计软件，掌握了电路图绘制方法。
5. 提高了电路故障诊断和排除能力，增强了解决问题的能力。
6. 培养了团队协作精神和创新意识。
电路接线实习报告
一、实习背景随着电子技术的不断发展，电路接线技术在电子产品中的应用越来越广泛。
为了更好地掌握电路接线的基本技能，提高动手能力，我参加了为期一周的电路接线实习。
本次实习主要由实验室的指导老师进行讲解和指导，实习内容涉及电路元件的识别、电路图的识读、电路的搭建和调试等方面。
二、实习目的1. 熟悉电路元件的基本特性及用途。
2. 掌握电路图的识读方法，提高阅读电路图的能力。
3. 学会电路的搭建和调试技巧，提高实际操作能力。
4. 培养团队协作精神，提高综合素质。
三、实习内容1. 电路元件的认识实习期间，我们首先学习了电路元件的基本知识，包括电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用元件的识别、参数及用途。
通过实物观察和查阅资料，我们对各类电路元件有了更深入的了解。
2. 电路图的识读电路图是电子工程师进行设计和调试的重要依据。
在实习过程中，我们学习了电路图的识读方法，包括元件符号、连接方式、电源电压等。
通过识读电路图，我们能够快速掌握电路的工作原理和功能。
3. 电路的搭建在掌握了电路元件和电路图的基础上，我们开始进行电路的搭建。
首先，我们根据电路图，将所需的元件按照正确的顺序连接起来。
在搭建过程中，我们注意了以下几点：（1）元件的排列要整齐，便于后续调试。
（2）电路连接要牢固，防止接触不良。
（3）电源电压要符合要求，以免损坏元件。
4. 电路的调试电路搭建完成后，我们开始对电路进行调试。
通过逐步调整元件参数，观察电路输出是否符合预期，找出并解决问题。
在调试过程中，我们掌握了以下技巧：（1）使用万用表测量电路各点的电压和电流，判断电路是否正常工作。
（2）逐步排除故障，找出问题所在。
（3）对调试过程中发现的问题进行总结，提高电路设计水平。
四、实习总结通过一周的电路接线实习，我收获颇丰。
以下是我对本次实习的总结：1. 提高了电路元件的识别能力，掌握了各类电路元件的基本特性及用途。
2. 学会了电路图的识读方法，提高了阅读电路图的能力。
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电工电子技术实验报告
班级环工14-2
姓名刘恩进
学号 2014102296
实验一
电路如图（a）所示，已知： Us1=18V,Us2=15V,R1=6Ω,
R2=3Ω,R3=4Ω,R4=6Ω,R5=5.6Ω,R6=10Ω，使用戴维南定理求的电流i 和功率P。
（a）
（b）
（1）用电压表测量开路电压，仿真电路图如图（b）所示，测得Uoc=8.960V。
（c）
（2）用万用表直接测量无缘二端网络的等效电阻，仿真电路如图（c）所示，测得Ro=2.464Ω。
（d）
（3）戴维南等效电路图如图（d）所示，测得I=0.719A ,P=5.168W.
实验二
电路如图所示（a）所示，已知Us=18V Is=12A R1=6Ω R2=4Ω R3=3Ω用叠加定理求各支路电流
（a）
（1）当理想电流源Is单独作用时电路图如（b）图所示测得I1=4A I2=12A I3=8A
U1=24V U2=48V U3=24V
(b)
（2）当理想电压源Us单独作用时电路图如（C）所示测得I1=I3=2A I2=0 U1=12V U2= 0 U3=6V
（C）
（3）两电源共同作用时电路图如图（d）所示测得I1=6A I2=12A I3=-6A U1=36V U2=48V U3=-18V
（d）
实验三
图7（a ）所示电路处于稳态，在t=0时将开关S 闭合。
（1）用三要素法求换路后电容电压uc 的表达式；（2）测量电容电压uc 的变化曲线并求经过一个时间常数后的电容电压值。
（1）用三要素法求换路后电容电压的表达式
①用电压表测量电容电压的初始值，即换路前电容电压的稳态值，仿
真电路如图（b ）所示，测得V Uc 994
.11)0(=+。
②用电压表测量换路后电容电压的稳态值，仿真电路如图（c ）所示，测得V Uc 997.7)(=∞。
③ 用万用表欧姆挡测量换路后电容C 两端的戴维南等效电阻，仿真电路如图（d ）所示，测得R0=4K Ω，则时间常数为
ms C R 2010
510406
3=⨯⨯⨯==Γ-。
最后由三要素公式可得电容电压的表达式为V e t Uc t
48)(50+=-
（2） 用瞬态分析法观测电容电压Uc 的表达式
（a）
(b)
（c）
(d)
实验四 RCL
串
联
电
路
已
知
输
入
电
压
()F C H L R V U μ5,m 12,15t 5000sin 2100==Ω==，试求各电压电流的相量∙
∙
∙
∙
I U U U 和L C R ,,.
方法一使用仪表测量
V V V U U U
C L R
︒-∠=︒∠=︒-∠=∙
∙∙
17.143499.159,82.36605.239,17.53857.59
因为总电流与电阻电压同相，所以A I ︒-∠=∙
17.53990.3 方法二采用交流分析法分析
︒-∠=︒-∠=︒∠=︒∠=∙
∙
21.539.5921.5327.84,79.367.23979.3620.339U U R
L V 因为总电流与电阻电压同相所以A R
I U R ︒-∠=︒
-∠=
=∙
∙
21.5399.315
21.539.59
实验五
已知对称三相电流的相电压Up=220V，电源的频率为50Hz。
（1）有中性线且三相负载对称时，R1=R2=R3=22Ω，求负载的相电流与中线电流；
⑵有中性线但三相负载不对称时，R1=11Ω，R2=R3=22Ω,求负载的相电流与中线电流：⑶若中性线断开三相负载不对称时R1=11Ω，R2=R3=22Ω，求负载的相电流与相电压。
2
3
≈
=
10
=
1≈
I
A
I
,
I
n
I0
A
⑵有中性线且三相负载不对称时仿真电路如图(b)所示，测得1≈V
I20
A
10
3
,
10
2≈
=
=，
≈
≈
=
n
A
U
U
1
I
U
2
3
I220
A
I
⑶当三相负载不对称时且中性线因故段开始仿真电路图如图（c）所示，测得V
15
,
11
2
2
≈
≈
,
=
≈
=
1≈
A
U
A
V
U
U
I
I
,
165
2
3
I252
1
(a)
（b）
(c)。