现代诗阅读复习
统编版语文九年级上册《第一单元现代诗复习》课件
重温诗意
“读”：朗读能够通过有声语 言的传播，赋予整个作品以生 命，是对作品的二次创作。从 九上九下第一单元的诗中选择 你最喜欢的一首大声地朗读。
重温诗意
朗读小贴士：
标记：升调（↗） 降调（↘） 节奏（ / ） 着重（．
）延续——
确定感情基调（积极乐观、慷慨激昂；细腻柔婉、忧郁
感伤；深沉悲凉、期盼向往）
了…内容，表达了…的情感。
（4）明确手法（修辞手法和表现手法）。
诗中词语(句子)运用了…的手法,写出了…内容或表达了…情感
探知方法
知识补充
表达方式： 抒情（直接、间接） 常用修辞手法： 比喻、比拟、夸张、反复、排比、对仗、对比等， 常用表现手法： 情景交融、直抒胸臆、托物言志、动静结合、虚实相生、渲染、 象征及映衬等。
排比、呼告、反复
《我看》(愉悦地)
春风、青草、飞鸟、晴 充满蓬勃生命力 空、流云、花朵
歌颂总理呕心沥血，鞠躬尽瘁崇高品质 表达人民对总理深切怀念 对祖国灾难的悲愤痛苦，对祖国刻骨铭 心、至死不渝的热爱。 渴望团聚祈盼统一
对希望和新生命的喜悦，对爱的由衷赞 美
对生命的热爱对自然的敬畏
重温诗意
知识补充
《周总理，你在哪里》：排比中有呼告、反复，突出对“我们”走遍全世界找寻周总理的身 影，表达强烈的思念之情； 《我爱这土地》：排比中运用长句，突出“我”对饱受帝国主义蹂躏的祖国的热爱及对侵略 者的仇恨之情； 《乡愁》：排比中既注意句式整齐，又强调内容变化，突出“我”对祖国浓烈的乡愁、思念
2、文学文化常识（作者、评价、出处）
课文 《沁园春·雪 》 《周总理，你 在哪里》 《我爱这土地 》 《乡愁》 《你是人间四 月天》 《我看》
作者
语文现代诗歌阅读考点归纳
语文现代诗歌阅读考点归纳1．鉴赏现当代诗歌知识储备（1）主题：是指诗人通过丰富的乡下，用精粹的语言创造清新的意境，集中概括地反映社会生活，揭示社会生活深广的蕴涵，以及表现作者的思想和感情。
（2）意境：是指作品描写某种事物所达到的境界，是诗人的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果，它是诗歌感染人的魅力所在。
它可以启迪人们联想，使人读后如见其人、如闻其声、如临其境，从而获得美的享受。
（3）意象：简单地说，就是诗人心中的物象。
"物"是个外延极广的概念。
除了诗人的"我"而外，天地间的一切包括日月星辰、山川草木、亭台楼阁等等--在特定情况下还有人，全都是"物"，用南宋诗人张孝祥的话来概括，即"万象皆宾客"。
按一般情况说，物是客观存在，它原来是什么样子，就应当说成什么样子，不能有丝毫差错，这便是所谓客观表述。
但物象一旦进入诗人眼中，就会蒙上一层主观色彩，这就是古人说的"登山则情满于山，观海则意溢于海"（《文心雕龙·神思》）。
因此，所谓意象，就是沾染成渗透了诗人情感而有所变形的形象。
意象是主观情理和客观形象的融合，是意和象的融合，简言之，意象就是意中之象。
如徐志摩《再别剑桥》中的词句：金柳、青荇、水草、剑桥等，已经不再是纯粹的客观物象，已经不再是纯粹的自然景观，全部浸染了诗人对剑桥的依恋之情，它们是主观情思和客观形象交融而产生的"新物"。
诗歌是以形象来反映世界的。
确切地说，诗歌是以意象来反映诗人眼里和心中的世界的。
诗人总是戴着感情的有色眼镜看世界，那世界也便有了深浅不等的各种色彩。
诗歌正是以不同的感情色彩感人的。
而组成诗歌用以感人的基本因素正是意象。
考点1. 理解诗歌的内容，概括主旨。
如：仔细体会诗歌内容，说说它抒发了诗人怎样的感情。
2. 语言的品析，关键词的诠释。
如：《我爱这土地》(艾青)，如何理解“土地”“河流”“风”“黎明”的含义。
2023届高考专题复习：现代诗专题训练理解句子含义(含答案)
2023届高考专题复习：现代诗专题训练理解句子含义（含答案）一、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
中国的土地刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花嫣红姹紫激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤，黑头发是那样美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A．歌颂祖国，赞美人民，这是诗歌创作中永恒的主题。
诗歌中也蕴含着华夏子孙对故土深深眷恋之情。
B．诗人描绘生活在这片神奇土地的人民，运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，先写外貌之美，次写性格之美，再写思想之美，层次井然有序。
C．“中国的土地”在诗人的眼里之所以“神奇”“美丽”，一是因为自然景观，一是因为历史文化。
D．本诗除表达对祖国土地的热爱，还歌颂了这片土地上的人民，同时，饱含了诗人对未来的期待，以及对充满希望的未来的热烈欢呼。
2．如何理解“黄金般的相思”和“挂霜的葡萄”？请简要分析。
二、阅读诗歌《神女峰》，完成下面小题。
神女峰舒婷在向你挥舞的各色花帕中是谁的手突然收回紧紧捂住了自己的眼睛当人们四散而去，谁还站在船尾衣裙漫飞，如翻涌不息的云江涛高一声低一声美丽的梦流下美丽的忧伤人间天上，代代相传但是，心真能变成石头吗为眺望远天的杳鹤错过无数次春江月明沿着江岸金光菊和女贞子的洪流正煽动新的背叛与其在悬崖上展览千年不如在爱人肩头痛哭一晚1．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．诗人运用意象化的抒情方式，凭借神女浪漫柔美的意象与诗人优雅温婉的灵性，把这份千古之爱言说得蕴藉而有分寸。
B．“挥舞”“收回”“捂住”这三个动作是连续性的，也是对照性的，它生动地反映了抒情主人公心理变化的过程。
C．衣裙在风中飘动，以动衬静，既凸显思索者雕塑一般的伫立，又暗示她心灵的激烈颤抖。
中考语文基础考点专题复习 中国现代诗歌(解析版)
专题34 中国现代诗歌一、选择题1．下列句子的朗读节奏划分有误的一项（）A．蝉翼般/轻轻滑落的/槐树叶，细看时，还沾着些/故国的/泥土啊。
B．你/永远是个/无情的建筑蹲踞在/荒莽的山巅冷眼/看人间恩怨C．为什么/ 我的/眼里/ 常含泪水？因为/ 我/对这土地/ 爱得/深沉……D．每一首/都是一群/颤抖的星星像冰雪/覆盖在心头【答案】C【详解】C.有误。
正确为：为什么/我的眼里/ 常含泪水？因为/我/对这土地/爱得深沉……故选C。
2．下列对《你是人间的四月天》的理解，正确的一项是（）A．这首诗不是以诉说为主，而是思想高于画面、意象和声音。
B．诗中“夜夜的月圆”和“水光浮动”两句，烘托出那种微醺的温暖的感觉。
C．四月的春天终将离去，黄昏后星子的“闪”让诗人心中升起一丝惆怅。
D．这首诗的诗眼是“你是爱，是暖，是希望”。
【答案】B【详解】A．这首诗运用第二人称“你”，向“你”诉说，以诉说为主，同时也不是思想高于画面意象和声音，而是用形象呈现情感特点；C．诗中有的只是诗人的喜悦和诗人对生命的赞美，没有惆怅；D．“梁间呢哺”是诗眼，因为“燕”是与爱相关的意象，而爱是全诗的主题；故选B。
3．为进行爱国主义教育，老师组织全班在线观看电影《英雄儿女》，大家对片中的歌词的修辞手法展开了讨论，有下面四种观点，其中理解有误的一项是（）英雄赞歌①烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听。
①晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和声。
①人民战士驱虎豹，舍生忘死保和平。
①为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了它。
①为什么大地春常在？英雄的生命开鲜花！（电影《英雄儿女》歌词）A．①①句运用了拟人的修辞手法，把“青山”和“大海”赋予人的思想感情，青山肃穆，大海呐喊，突出英雄事迹可歌可泣，感人至深。
B．①句运用了比喻的修辞手法，把凶残的敌人比作“虎豹”，歌颂人民战士为保卫和平置生死于度外压倒一切敌人的大无畏英雄气概。
C．①句运用了设问的修辞手法，写英雄的鲜血为战旗增色，突出了英雄流血牺牲的崇高价值。
2020年新高考“现代诗歌”阅读专题复习
2020年新高考“现代诗歌”阅读专题复习一、现代诗歌相关知识中国现代诗歌是指五四运动以来的诗歌。
现代诗歌主要指新体诗，用白话语言写作，表现科学、民主的新的时代内容，打破旧诗词格律的束缚，形式上灵活自由。
现代诗歌的特点是：有高度的概括性，鲜明的形象性，浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。
能最凝练地反映生活，有强烈的感情色彩，富于想象，构思精巧，语言富有音乐性。
现代诗歌从表达方式上看，可分为抒情诗、叙事诗、哲理诗。
类别不同，形式、风格也不同。
现代诗歌的鉴赏包括分析综合、鉴赏评价和思考探究三个能力层级。
命题点主要在感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神等方面。
二、现代诗歌的鉴赏方法1．鉴赏语言诗歌是语言的艺术。
优秀的诗人善于熟练地运用诗的语言来表现丰富多彩的现实生活和人们复杂微妙的内心世界，从而激发欣赏者深沉的思考和奔驰的想象。
(1)熟悉节奏韵律，体会语言的音乐美。
诗的语言要在朗诵时顺口流畅，欣赏时悦耳动听，要富有抑扬顿挫、起伏迭宕的韵律美和流畅回环的音乐感。
作为鉴赏者也要从诗歌的音韵与节奏中，体会出其中的音乐美。
如台湾诗人余光中的诗《乡愁》：“小时候，/乡愁是一枚小小的邮票，/我在这头，/母亲在那头。
//长大后，/乡愁是一张窄窄的船票，/我在这头，/新娘在那头。
//后来啊，/乡愁是一方矮矮的坟墓，/我在外头，/母亲在里头。
//而现在，/乡愁是一湾浅浅的海峡，/我在这头，/大陆在那头。
”此诗共有四小节，每节开头用“小时候”“长大后”“后来”“现在”概括了诗人生活道路的四个阶段：少年、青年、中年、老年。
所选择的四个形象“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”，都是乡愁的载体，各有特色，又具有丰富的内涵。
其前面冠以“小小的一枚”“窄窄的一张”“短短的一方”“浅浅的一湾”等词语，回环往复，委婉和谐，如泣如诉，充分表露了作者思念祖国母亲的情感，也给人以韵律美的感受。
现代诗歌复习资料
“炉中煤”黑色的外表下火一样的心肠，象征劳苦大众“卑贱”的地位和伟大的人格。
燃烧的“炉中煤”象征诗人愿为祖国献身的激情。
黑奴：煤。
比喻将一切无私奉献给祖国的青年3，本诗的意境特点：答：熊熊燃烧的炉中煤向女郎倾诉,意境热烈雄奇,底色辉煌,气氛热烈.4，本诗的中心思想：答：诗人以奇特的构思和新奇的比喻，通过“炉中煤”的倾诉，抒发了“眷念祖国”的深情，表现了对“五四”以后新生祖国的由衷赞美和为祖国无私奉献的精神。
5，怎样理解本诗的主题？答：（1），从诗歌的形象上看，把祖国比作“年青的女郎”，既暗示诗人对祖国的爱有如情爱一般热烈，又暗示了祖国在“五四”革命时代里充满蓬勃向上的生机。
将“我”比作“炉中煤”，并以“黑奴的卤莽”自喻，采用先抑后扬的手法，传达了诗人愿为祖国和人民燃烧自己，奉献一切的爱国感情。
（2），从诗歌的构思上看，诗人以奇特的构思和新奇的比喻，通过“炉中煤”的倾诉，抒发了“眷恋祖国”的深情，表现了对“五四”以后新生祖国的由衷赞美和为祖国无私奉献的精神。
6，试结合本文谈谈比喻和象征的异同。
答：相同之处：比喻和象征都是借助于某一具体的形象、事物来形容表达另一事物，两种事物之间都有一定程度的相似性。
不同之处：（1），两者的性质不同，比喻是一种常见的修辞手法，而象征是一种重要的文艺创作的表现手法，即比喻可用在任何一种文体中，而象征一般只在文学文体中，如诗歌、散文、小说及杂文等。
（2），在文学文体中，两者的运用方式有差异。
比喻可用于表示任何事物的形状；象征只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，而且是从本质特征上考虑的，所以一般表达抽象的事物，如散文诗《海燕》、散文《白杨礼赞》。
比喻在全篇中不占主要地位，通常以句子的方式存在；象征着眼于篇章，全文构思。
所以如果比喻占主要地位，那就是象征了。
比如诗歌《炉中煤》将祖国比作“女郎”，将诗人自己比作“炉中煤”这是比喻，但这个比喻成了全诗的构思和立意，所以它成了象征，“年青的女郎”象征五四以后的新生的中国，燃烧的“炉中煤”象征诗人愿为祖国奉献一切的爱国激情。
现代诗阅读复习
《小巷》 小巷 又弯又长 没有门 没有窗 我拿把旧钥匙 敲着厚厚的墙
练习
2、阅读《日子是什么》， 回答：诗歌用了哪些意象？表达了怎样 的情感？ 日子是散落着泥土的小蒜和野葱儿 是一根蘸着水搓好的麻绳 注：诗人曾从北京到陕北高 是四千个沉寂的黑夜 原插队落户，经历了一段饱 是驴驮上木桶中撞击的水声 经人生忧患和坎坷的农村生 日子是雨天吱吱响着的杨木门轴 活。 忽明忽暗地转动我疲惫的梦境 日子是一个含在嘴里止渴的青杏儿 是山塬上烈日下背麦人的剪影 日子是那密密的象把伞似的树荫 正从我酸痛的胳膊上爬向地垅 日子是储存着清甜思绪的水罐儿 正倒出汗水和泪水来哽塞我的喉咙
视觉：阴暗、迷蒙、空旷、 悠长 听觉：寂静 触觉：潮湿 意象的特点 孤寂、感伤、迷惘
情感
赏析这首诗中“土地”的意象
艾青 《我爱这土地》
假如我是一只鸟， 答：①“土地”意象的特点有： 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 遭受打击，饱经苦难，对苦难 这被暴风雨所打击着的土地， 有悲愤激怒，但却不失对美好 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 未来的向往。②“土地”意象 这无止息地吹刮着的激怒的风， 让人联想到多灾多难而对未来 和那来自林间的无比温柔的黎明…… 有着急切期盼的祖国。③表达 ---然后我死了， 了诗人对祖国最深沉的爱，对 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 民族危难的忧愤。 因为我对这土地爱得深沉……
现代诗阅读复习
读现代诗需要把握以下三个方面： （一）意象 （二）情感 （三）手法
（一）意象及情感
1、何谓意象？ 意=情意 意象即表达情意的物象 象=物象 2、意象通过什么来表达情意？ 结合意象本身的特点 意象的特点 结合主旨把握 结合意象的修饰语
思考
下列意象在原诗中有何特点？这些特点传达出什么样的 情感？ 《雨巷》中的“雨巷”：
《现代诗阅读复习》课件
内容：现代诗注重情感表达， 小说注重情节和人物塑造
语言：现代诗语言简洁凝练， 小说语言丰富多样
主题：现代诗主题多样，小说 主题相对集中
创作方式：现代诗创作自由， 小说创作需要遵循一定的结构 和逻辑
阅读体验：现代诗阅读需要 一定的审美能力，小说阅读 更注重情节和人物形象的理 解
与歌词的区别与联系
内容：现代诗更注重表达个 人情感和思想，歌词更注重 表达情感和故事
写作技巧训练
观察生活：从日常生活中汲取灵感，捕捉细节 情感表达：真实、细腻地表达情感，引起读者共鸣 语言运用：运用现代语言，注重修辞手法，增强表达效果 结构布局：合理安排诗歌结构，使诗歌具有层次感和节奏感 创新思维：突破传统诗歌的束缚，尝试新的表达方式和主题 反复修改：不断修改和完善，提高诗歌的质量和艺术价值
现代诗阅读复习
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汇报人：PPT
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 现代诗的基本特点 03 现代诗的鉴赏方法 04 现代诗的创作技巧 05 现代诗的经典作品赏析
06 现代诗与其他文学体裁的区别与联系
单击添加章节标题
情感表达：通过语言表达诗人的情 感，使读者产生共鸣
添加标题
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形象生动：运用比喻、拟人等修辞 手法，使语言更加形象生动
创新思维：运用创新思维，使语言 更加新颖独特，具有时代感
意象创造
选取具有象征意义的事物
运用比喻、象征等修辞手法
创造独特的意象组合
注重意象的动态变化和情感表 达
表现手法运用
《断章》赏析
作者：卞之琳
创作背景： 1935年，卞之 琳在伦敦留学
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A
11
这首诗主要运用了什么修辞手
艾青 《礁石》
法？请简要赏析。
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
答：①拟人②把“礁石”拟人 每一个浪都在它脚下
化，写它“脸上和身上像刀砍 被打成碎末，散开
过的一样”，却“依然站在那 ……
里”“含着微笑，看着海
洋……”，③写出了“礁石” 它的脸上和身上
日子是一个含在嘴里止渴的青杏儿
是山塬上烈日下背麦人的剪影
日子是那密密的象把伞似的树荫
正从我酸痛的胳膊上爬向地垅
日子是储存着清甜思绪的水罐儿
正倒出汗水和泪水来哽塞我的喉咙A
8
练习
答：①选择了小蒜和野葱儿、麻绳、水声、杨木门轴、 青杏儿、背麦人的剪影、树荫、水罐儿等一连串有着 浓厚的黄土高原的地方色彩的意象②具体生动地反映 出陕北农村生活的贫穷、艰苦、疲惫。③表达了诗人 对这段农村生活经历的亲切而沉闷、苦涩、疲惫的感 受，以及回味中的一丝甘甜。
面对打击的不屈精神。生动形 像刀砍过的一样
象地表现了人们不向命运低头， 但它依然站在那里
乐观顽强的精神。
含着微笑，看着海洋……
A
12
方法总结：
◆诗歌表达技巧题目常见的提问方式： A.这首诗歌采用了什么表达技巧？请赏析。 B.诗人是怎样来抒发自己的情感的？ C.请从修辞（或其他角度）赏析某一句（或某一联）。
A
7
练习
2、阅读《日子是什么》， 回答：诗歌用了哪些意象？表达了怎样
的情感？
日子是散落着泥土的小蒜和野葱儿
是一根蘸着水搓好的麻绳 是四千个沉寂的黑夜 是驴驮上木桶中撞击的水声 日子是雨天吱吱响着的杨木门轴 忽明忽暗地转动我疲惫的梦境
注：诗人曾从北京到陕北高 原插队落户，经历了一段饱 经人生忧患和坎坷的农村生 活。
答：①诗人用“小巷”、“钥匙”、 “墙”等意象，构成了一个象征意味 很强的流动画面。② “小巷”是曲折、 没有出口的， “墙”是无法突破的， “钥匙”是旧的，但“我”拿着钥匙， 不断寻找门。③表达了“我”在寻找 和追求路上的压抑、迷茫和顽强坚韧。
《小巷》 小巷 又弯又长 没有门 没有窗 我拿把旧钥匙 敲着厚厚的墙
视觉：阴暗、迷蒙、空旷、 悠长
听觉：寂静 触觉：潮湿
孤寂、感伤、迷惘
意象的特点
情感
A 《我爱这土地》
假如我是一只鸟，
答：①“土地”意象的特点有： 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
遭受打击，饱经苦难，对苦难 这被暴风雨所打击着的土地，
有悲愤激怒，但却不失对美好 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
现代诗阅读复习
A
1
读现代诗需要把握以下三个方面： （一）意象 （二）情感 （三）手法
A
2
（一）意象及情感
1、何谓意象？
意=情意 象=物象
意象即表达情意的物象
2、意象通过什么来表达情意？
意象的特点
结合意象本身的特点
结合主旨把握
结合意象的修饰语
A
3
思考
下列意象在原诗中有何特点？这些特点传达出什么样的情 感？ 《雨巷》中的“雨巷”：
◆答题步骤： 1、结合相关诗句，找出诗歌主要意象； 2、根据诗中诗句或体现景物特点的关键词语概括意象的特点； 3、结合诗歌主旨分析诗人以这一意象表达什么情感。
注：回答这类试题时一定要注意审读题干，根据题干回答， 做到问什么答什么。
A
6
练习 4、阅读顾城的《小巷》，结合意象， 分析这首诗表达了什么情感？
A
14
A
9
练习
2、阅读《错误》， 从“莲花”和“柳絮”中任选一个意象，结合 诗歌简要赏析。
错误
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不响，三月的春帷不揭
你底心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客
A
10
（二）艺术手法（表现手法）
◆答题步骤： 1、指出用了什么手法或技巧，比如什么修辞手法，什么表达 方式，什么特殊技巧。 2、结合相关诗句分析该手法在诗歌中的具体运用。 3、运用该手法的好处及表达了诗人怎样的情感
A
13
练习
3、阅读艾青的诗歌《太阳的话》， 思考：全诗运用了什么修辞手 法？请简要赏析。 ①运用拟人。赋予太阳以人的语言与思想，召唤人们敞开心扉迎接 光明，树立起积极乐观的信念。既生动形象，又使表达更加亲切。 ②运用排比。一连串的“打开”号召人们敞开心扉迎接光明，一连 串的“我带着”向人们展示了光明温暖、祥和美丽的世界，强烈号 召人们敞开心扉迎接光明，树立积极乐观的信念，极富抒情性。表 达了树立起积极乐观的信念。 ③运用反复。“让我进去” 以及“快起来”的反复，表达了太阳 和作者心中对使人看到光明的急切，有强调的作用。
未来的向往。②“土地”意象 这无止息地吹刮着的激怒的风，
让人联想到多灾多难而对未来 和那来自林间的无比温柔的黎明……
有着急切期盼的祖国。③表达 ---然后我死了，
了诗人对祖国最深沉的爱，对 连羽毛也腐烂在土地里面。
民族危难的忧愤。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
A
5
方法总结：
◆诗歌意象与情感题目常见的提问方式： A这首诗刻画了什么形象，形象的具体特征是什么？ B本诗通过哪些意象（景物），表达怎样的情感，请简要分析。 C结合意象分析这首诗的情感。