《热带鱼乐园》ppt课件
热带鱼乐园
夏衍小学 朱姝姝《热带鱼乐园》
《 热带鱼乐园》
教学目标;
1、了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。
2.运用装饰手法表现自己心中美丽的热带鱼。
3.培养学生喜爱热带鱼，热爱海洋的情感。
教学重点
运用装饰的手法表现富有情趣的热带鱼形象。
教学难点
创造性的表现热带鱼的形象。
课前准备
（学生）水彩笔、蜡笔、剪刀等常规作画工具
（教师）PPT、范画等
教学过程
一、导入
师：小朋友们，今天老师带来了一群新朋友给大家，大家想认识吗？
（课件展示）看我们的这一群新朋友，提问：大家觉得它漂亮吗？
师：他们都有一个好听的名字：热带鱼！板书：热带鱼
师：热带鱼生活在哪里呢？
师：它生活的地方可好玩了，还有好多热带鱼小伙伴想介绍给大家认识。小朋友们，你们想去它生活的乐园看看吗？（播放课件）
二、教授新课
师：播放PPT，请生对比其中几条热带鱼，观察它们的颜色、外形、花纹的特征。
师：热带鱼和普通鱼看起来有什么不一样呢？
师展示PPT欣赏总结热带鱼的外形特征，师生共同总结，师引导从外形、色彩、花纹观察。
师播放PPT，总结鱼的外形，归纳为基本的几种外形。
师：有一天热带鱼在海洋里遇见了一位美人鱼化妆师，他们请求美人鱼吧他们打扮打扮，于是（播放PPT）
师：老师觉得美人鱼化妆很棒，也想把我的热带鱼化化妆，展示PPT，请生欣赏给鱼化妆打扮的，衣服的方法。谁能帮老师来化化妆，请生帮老师给热带鱼化化妆。
三、学生活动
师：请大家画一条自己心目中最漂亮的热带鱼，然后给他们化化妆。师：外形上可以怎么样变化？师：颜色、图案怎样变化？师：作业要求，画一只喜欢的热带鱼，然后把它打扮打扮，步骤要求，先用勾线笔画好，然后用油画棒涂色。请同学把画好的热带鱼剪下来，加入我们的热带鱼乐园。
四、讲评
师:请学生来点评热带鱼乐园的热带鱼，喜欢哪一条？为什么？看到了什么花纹？
师总结学生画的热带鱼，表扬好的作品，选取相关的作品点评
一年级下册美术教案-第15课 热带鱼乐园丨浙美版
1 热带鱼乐园
一、教学目标
1、初步了解热带鱼的相关知识，能根据记忆或想象，用绘画的手段表现热带鱼的特征。
2、通过欣赏、观察和创作实践，提高观察能力、记忆能力、想象能力和创造能力。
3、树立爱护动物，培养保护海洋资源和环境的情感。
二、教学重点、难点
重点：了解热带鱼形和色的特征，并能进行表现。
难点：热带鱼造型的创作和色彩的搭配。
三、课前准备
（学生）水彩笔、油画棒、勾线笔、剪刀、双面胶
（老师）课件
四、教学过程
（一）导入新课
师：小朋友们，你们都喜欢童话故事吗？
生：喜欢
师：告诉你们一个小秘密，张老师也跟你们一样，特别喜欢童话故事！今天，张老师想陪小朋友们重温一个美丽的童话故事---美人鱼。
（录音视频）
在大海的深处，有一个人鱼国，居住着一群可爱的鱼类，他们长着漂亮的鱼尾，柔软的长发，拥有美丽的舞姿和动人的歌喉。小美人鱼是国王的七女儿叫爱丽丝，她有着一条粉色的鱼尾和海藻般浓密的金色头发，她总喜欢带着她的好朋友小比目鱼游到位于大海边上的热带鱼乐园玩。
师：眼看着，美人鱼爱丽丝的生日快到了，热带鱼们想在自己的热带鱼乐园为好朋友办个盛大的生日舞会。
热带鱼乐园（板） 2 师：为了参加这场舞会，热带鱼们打听到，在大海的深处有一家能够改变自己外型气质的形象设计公司，从那儿出来的客人个个都美呆了，设计师们都能为每一位客人设计出适合他们，并富有个性的服装。（出示：凤小热带鱼形象设计公司）
于是，热带鱼们不远千里来到了这家公司。（出示图片：不好看的多种热带鱼图片）
（二）观察、分析
转换角色（老师戴上领结）以公司负责人出场。
浙人美版美术一年级下册《15 热带鱼乐园》教学设计9
浙人美版美术一年级下册《15 热带鱼乐园》教学设计9
一. 教材分析
《热带鱼乐园》是浙人美版美术一年级下册第15课的内容。本课以热带鱼为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握热带鱼的基本画法和色彩搭配。教材内容丰富，包括热带鱼的不同种类、形态、色彩，以及与环境的和谐共生。通过本课的学习，培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析
一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们对色彩鲜艳的事物容易产生共鸣。学生在之前的学习中已经接触过简单的绘画技巧，对热带鱼有一定的认知。但部分学生可能对热带鱼的特点把握不够准确，需要在教学中进行引导和纠正。
三. 教学目标
1. 知识与技能：让学生了解热带鱼的特点，学会用线条和色彩描绘热带鱼，创作出富有想象力的热带鱼乐园。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强保护生态环境的意识。
四. 教学重难点
1. 教学重点：掌握热带鱼的基本画法和色彩搭配。
2. 教学难点：如何表现热带鱼的特点和生态环境的和谐共生。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过创设热带鱼乐园的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 示范教学法：教师示范热带鱼绘画技巧，引导学生模仿和实践。
3. 互动教学法：学生之间相互交流、评析，提高审美能力和创新能力。
六. 教学准备
1. 教具：彩色卡纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 课件：热带鱼图片、视频、动画等。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
教师出示热带鱼图片，引导学生观察热带鱼的特点，如形态、色彩等。然后提问：“你们知道热带鱼生活在哪里吗？它们与环境的和谐共生体现在哪里？”
2. 呈现（10分钟）
教师展示热带鱼绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的线条、色彩、构图等特点。同时，引导学生关注作品中的热带鱼与生态环境的关系。
3. 操练（10分钟）
浙美美术一下《15热带鱼乐园》[蒋老师]『市一等奖』优质课
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《热带鱼乐园》教学设计
缙云县紫薇小学 蒋晓红 ★教学目标： 1.了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。 2.运用夸张等手法表现自己心中美丽的热带鱼。 3.培养学生喜爱热带鱼，热爱海洋的情感 ★教学重点： 运用夸张的手法绘画出美丽的富有情趣的热带鱼形象。 ★教学难点： 创造性地表现热带鱼的形象。 ★教学准备： 学生：常规绘画用具、剪刀、胶水 教师：课件、范画、谜语、展示板等 一、迷语导入，引出“热带鱼” 1.小朋友们真精神，老师很喜欢你们，想要跟你们交朋友。愿意吗？今天，我还带来一些朋友，老师出个谜语，猜猜他们是谁！ 谜语：没有胳膊没有腿，从来不离水，走路不用脚，摇头又摆尾。 2.对，是鱼。 老师给大家带来的这些鱼朋友长得可漂亮了！看—— （课件：鱼图片） 3.他们有一个共同的名字，谁知道？——热带鱼 （贴板书：热带鱼）
热带鱼，老家在热带。
和普通的鱼儿相比，他们有什么特别的地方？ 二、合作探究，了解“热带鱼” 讨论热带鱼的特别之处。 三、教师范画，走近“热带鱼” 1.有办法让水中的鱼儿游到纸上吗？ 老师有一种魔法可以将它们变到纸上。 大家一起喊魔咒“一、二、三，变变变”，看看老师能不能把月牙儿变成一条热带鱼。 谁能破解一下老师的魔法，说说我是怎么变的？ 2.学生说画法。 教师总结：采用添画、组合的方法，画出热带鱼的外形。 （贴板书：贴画、组合） 有的同学不服气了，哼，画个三角让你变，看你能不能也变成热带鱼。 （用三角形变热带鱼） 还有想考考老师的吗？随你画什么形，我都能把它变成鱼。
3.学生动手尝试。 老师请我的徒弟试试，谁来变，谁是我的大徒弟？ （请学生添画热带鱼） 这么多热带鱼，可真热闹。但是，为什么我们变出来的热带鱼没有图片上漂亮？ 对呀，我们给热带鱼化个装，它就会变得美丽动人。 四、对比欣赏，品析“热带鱼” （一）感受创作方法 一般，我们会用画笔，画上点、线，利用各种色彩，构成块面来装饰。（教师贴板书：点、线、面、色彩 热带鱼身上，哪些点、线、面组成的纹样，有哪些漂亮的色彩呢？ 我们来找找看。 （二）引导学生对比感受热带鱼的外形、纹样和色彩 1.欣赏 2.选择一条自己喜欢的鱼，说说图案和色彩。 3.教师请学生示范装饰热带鱼。 师：谁也能当个小小魔术师，把黑板上的这几条鱼变得更漂亮呢？ 请学生上台画。其他同学给他们出点子。 五、动笔展示，创作“热带鱼” 看来，你们都是小小魔术师。（奖励鱼书签） 1.谁来说说这些漂亮的鱼儿是怎么变出来的。 （教师根据学生的口述，展现幻灯片，引导梳理创作步骤）
热带鱼乐园 2
一、案例主题：确定学生的主体地位，协助学生在学习中学会自主，利用多种教学手段，调动学生学习积极性，树立多元化评价，体现人文性教育，为学生的创作做一个良好的铺垫。
二、案例背景：
《热带鱼乐园》是浙人美版美术第二册的内容，它属于造型.表现中的范畴，造型.表现教学目标是：尝试不同工具用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆自由的把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。本课的主题是让学生用自己的爱和巧手描绘心目中的热带鱼乐园。具体的目标落实为：了解相关热带鱼的基本知识，理解热带鱼的特点；使用夸张的手法表现出形状奇异，花纹奇特，色彩鲜艳的热带鱼；培养小朋友们喜爱热带鱼，热爱海洋的情感。
这课教学之前已在第一册中出现过相关鱼的造型.表现的学习（即《大鱼和小鱼》），所以学生在各方面都有良好的基础，本课是学生水平的一次复习巩固和新的提升的过程。
三、情景描述
【片段一】影片激趣，谈话引入
1、播放《海底总动员》的片段，学生表现的十分欢喜，学习兴趣很高，之后师生交流理解。
师：我们都看过《海底总动员》，理解了小丑鱼尼莫、马林，还有好多热带鱼，你喜欢《海底总动员》中的热带鱼吗？为什么？
生1：我喜欢尼莫，它很可爱。
生2：我觉得它们长得很滑稽，很漂亮。
生3：有很多我没有见过的鱼。
……
2、复习旧知，说说热带鱼身体各部分的名称。
师：热带鱼也是鱼，它的身体也是由以下几个部分组成，我们一起来看看。
师生通过课件演示，复习鱼身体各部位的名称（鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍等）。
3、出示热带鱼与普通的鱼的图片，对比有什么不同的地方？
生1：热带鱼穿花裙子。
生2：热带鱼长得很奇怪。
生3：它们的颜色很多，很漂亮。
生4：普通的鱼灰色的，不好看，我喜欢热带鱼颜色鲜艳。
生5；热带鱼有圆形的。
……
教师小结：热带鱼的外形特别，色彩鲜艳。今天我们就来学习“热带鱼”
【片段二】欣赏热带鱼，思考与分析
一年级下册美术说课稿《第15课热带鱼乐园》浙美版
一年级下册美术说课稿《第15课热带鱼乐园》浙美版
一. 教材分析
《热带鱼乐园》是浙美版一年级下册第15课的内容。本节课主要让学生学习用简单的线条和色彩来描绘热带鱼，以及用剪刀沿着热带鱼的轮廓剪下，组合成一幅富有想象力的热带鱼乐园的画。教材中提供了多种热带鱼的图片，以及一些相关背景知识，让学生了解热带鱼的特点和生活环境。
二. 学情分析
一年级的学生已经具备了一定的绘画和手工能力，对热带鱼有一定的认知。但学生的绘画和手工能力参差不齐，因此在教学过程中要关注到每一个学生的学习情况，鼓励他们大胆尝试，发挥想象力和创造力。
三. 说教学目标
1. 让学生了解热带鱼的特点和生活环境，提高他们的观察能力和审美能力。
2. 培养学生用简单的线条和色彩描绘热带鱼的能力，发展他们的绘画技能。
3. 培养学生用剪刀沿着轮廓剪下热带鱼，并组合成一幅富有想象力的热带鱼乐园的画，提高他们的手工能力。
4. 培养学生合作学习，提高他们的团队意识。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：让学生学会用简单的线条和色彩描绘热带鱼，以及用剪刀沿着轮廓剪下，组合成一幅富有想象力的热带鱼乐园的画。
2. 教学难点：如何引导学生观察热带鱼的特点，用恰当的线条和色彩进行描绘，以及如何将剪下的热带鱼组合成一幅富有想象力的画。
五. 说教学方法与手段
1. 采用情境教学法，以热带鱼乐园为背景，激发学生的学习兴趣。
2. 采用观察法，引导学生观察热带鱼的特点，培养他们的观察能力。
3. 采用示范法，教师展示如何描绘和剪下热带鱼，帮助学生掌握技能。
4. 采用小组合作学习法，让学生在合作中交流、探讨，提高他们的团队意识。
六. 说教学过程 1. 导入：教师通过展示热带鱼乐园的图片，引导学生关注热带鱼的特点和生活环境，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：教师展示如何用简单的线条和色彩描绘热带鱼，并讲解描绘的方法和技巧。学生跟随教师一起动手描绘热带鱼。
热带鱼乐园2
《热带鱼乐园》
慈溪第三实验小学
陈炫中
教学目标：
1、初步了解热带鱼的相关知识，能根据记忆或想象，用绘画的手段表现热带鱼的特征
2、通过欣赏、观察和创作实践，提高观察能力、记忆能力、想象能力和创造能力。
3、树立爱护动物，培养保护海洋资源和环境的情感。
教学重点、难点：
重点：了解热带鱼形和色的特征，并能进行表现。
难点：热带鱼造型的创作和色彩的搭配。
教学流程：
课前看《海底总动员》，活跃气氛。
一、导入，激发兴趣。
师：刚才同学们在《海底总动员》中都看到了什么啊？
生：热带鱼、小丑鱼…………
（教师在黑板上描绘学生刚刚提到的东西，除去热带鱼）
师：同学们，老师已经根据大家的描述，画了一个到底乐园，但是不是缺少了点什么啊？
生：………………
师：对，就是我们乐园的主人——热带鱼。今天我们就一起来描绘布置一样热带鱼乐园。
揭题《热带鱼乐园》
（板书：热带鱼乐园）
二、新授教学
师:在正式布置乐园之前，我们要先了解下我们今天乐园的主人公——热带鱼。首先我们来看下鱼都有哪些结构
展示小丑鱼图片，讲解鱼类的基本结构
师：我们一起来看看，是不是所有的热带鱼都有这些结构呢？
（欣赏各种热带鱼图片）
师：我们刚刚欣赏了很多热带鱼的图片，接下来我们在屏幕上选择一条自己喜欢的热带鱼，把它的外形画下来。
第一次作业：绘制热带鱼外形
注意点:1.要求学生把鱼的形体画大、画仔细。
2.为防止学生画太小，以及画过多的东西，教师可以给出范画
3.时间为5分钟。
4.注意把鱼的结构画完整
展示第一次作业，简单点评
板书：热带鱼特点 一：外形多样 师：刚刚我们看了很多热带鱼的图片，现在我们来比较下，它们除了外形上很不同外，还有哪些跟我们平时常见的淡水鱼有区别？
（展示热带鱼与普通淡水鱼的图片）
生：色彩比普通的鱼丰富…………
板书：色彩鲜艳/花纹多样
师：很好，我们一起来看看热带鱼色彩及花纹上的特点
一年级下册美术教案：15、热带鱼乐园 (浙美版)
15、热带鱼乐园
教学目标：
1.了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。
2.能够抓住热带鱼的特征,运用夸张的手法表现自己心中美丽的热带鱼。
3.培养学生喜爱热带鱼、热爱海洋的情感。
教学重点：用夸张来表现热带鱼的外形和色彩
教学难点：创造性的表现热带鱼的形象
教学时间：一课时
课前准备：课件、范作等
教学过程：
一、创设情境、谈话导入
1.今天，吴老师要带着小朋友到海底世界里面去观察一群小伙伴，谁呢？
（多媒体放一段2分钟的《热带鱼》视频）
2.片子里的鱼和我们平常见到的鱼有什么不一样？点击准备幻灯片（一群热带鱼、一条普通鱼）
3.师小节：这些鱼鲜艳漂亮。它们生活在赤道附近的海水里，那是地球上最热的地带，我们把它叫做热带鱼。（板书：热带鱼）来，一起叫叫它。
二、 观察特点，深入探究
1.瞧，一群可爱的热带鱼游过来了,漂亮吗? (幻灯片展示：绘画鱼)
2.从什么地方看出热带鱼很漂亮？（预设：五颜六色,）
（1）有哪些颜色?(用鼠标箭头指示鱼身上的颜色)
（你真厉害，讲了这么多）
3.他们用各种颜色来装扮自己，还有丰富的图案形状呢？
预设：你知道哪些？ 三角形、圆形、长方形——（真棒）
巩固：（箭头指示）看鱼身上都有些什么形状？箭头指示鱼的大体形状，看，身子像顶草帽（半圆形）、尾巴像只碗、还有海草形的长裙子。
（箭头指示）瞧，吴老师在这条鱼的脖子上看到了一颗一颗半圆形，像一串珍珠小项链、还有一个个长方形架成了一座梯子、连水草都粘到了小鱼的身上了，因为是近视眼，头上只好顶着一盏帽子形的灯。你看到了吗？ 你来说说看，（箭头指示）那条鱼的脖子上带着三条项链有五角星形、三角形、还有圆形和长方形串起来的。
我还看到了小鱼的熊猫眼呢。
4.看了这么多漂亮的图案，还有其它什么样的图案？
预设：花形、树叶形、月亮形等（学生在说的同时，教师在黑板上画出来）
5.这些漂亮的图案放在小鱼的身上会？来，我们一起来看看，有小点点家族的，有条纹鱼家族，还有——（展示幻灯片）
浙人美版美术一年级下册《15热带鱼乐园》说课稿1
浙人美版美术一年级下册《15 热带鱼乐园》说课稿1
一. 教材分析
《热带鱼乐园》这一课是浙人美版美术一年级下册的教学内容。本课以热带鱼为主题，让学生通过观察、分析和创作，了解热带鱼的外形特征和色彩特点，培养学生的审美能力和创造力。教材中提供了多种热带鱼的形象，以及一些相关的背景知识，帮助学生更好地进行创作。
二. 学情分析
一年级的学生具有较强的观察力和想象力，他们对于色彩鲜艳的事物容易产生兴趣。但同时，他们对于绘画技巧和审美能力的培养还需要教师的引导和指导。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的特点，同时提高他们的绘画技巧和审美能力。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：学生能够了解热带鱼的外形特征和色彩特点，运用线条和色彩描绘出热带鱼的形象。
2. 过程与方法：学生通过观察、分析和创作，提高自己的审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的环保意识，让他们明白保护海洋生物的重要性。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：学生能够运用线条和色彩描绘出热带鱼的形象。
2. 教学难点：学生对于热带鱼的色彩搭配和绘画技巧的掌握。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用观察、分析、讨论、实践的教学方法，引导学生通过观察热带鱼的形象，分析其色彩特点，并进行创作实践。
2. 教学手段：利用多媒体展示热带鱼的形象，引导学生进行观察和分析；同时，教师提供实物的热带鱼模型，供学生进行直观的观察和触摸，增加学生的学习兴趣。
六. 说教学过程
1. 导入：教师通过多媒体展示热带鱼的形象，引导学生进行观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。 2. 观察与分析：学生观察热带鱼的形象，分析其外形特征和色彩特点，教师进行讲解和引导。
3. 创作实践：学生根据自己的观察和分析，进行热带鱼的创作实践，教师进行个别指导和辅导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结评价。
一年级下册美术教案-第15课 热带鱼乐园丨浙美版 2
热带鱼乐园
一、教材分析：
鱼，不管是淡水鱼还是咸水鱼，当它们悠闲地在水中你追我赶地游戏时，似乎也和人类一样有相同的情感。而热带鱼又与普通鱼类有着很大的区别，大多数热带鱼聚集在一起时，像在举办一场假面舞会，各尽其能地穿上自己最独特的与众不同的外衣来聚会。这些华丽的外衣有着与自然界最和谐的造型与色彩组合，吸引了许多好奇的目光。艺术家们从中激发灵感，创造出一幅幅色彩斑斓，富有独特个性的美术作品。
本课以《热带鱼乐园》为题，目的是让学生了解和热爱热带鱼，创造出心中美丽的热带鱼形象。本课要求让学生知道热带鱼的特点，以及能用夸张的手法表现热带鱼的外形、花纹和色彩。通过热带鱼的绘画或剪贴，使学生动手操作的美术能力得到加强。教材选了动画片《海底总动员》中的热带鱼图片、小朋友在粘贴热带鱼的照片、学生作品和热带鱼图片，把它们融合在一片海洋中，给学生以感性的知识，为他们认识热带鱼、探索热带鱼打下基矗教材的学习建议、问题、提示等所有的内容都突出这样的主题：让学生用自己的爱和巧手描绘心目中的热带鱼乐园。
二、教学目标：
1、了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。
2、运用夸张等手法表现自己心中美丽的热带鱼。
3、培养学生喜爱热带鱼，热爱海洋的情感。
三、教学重点、难点：
重点：运用夸张的手法绘画出美丽的热带鱼形象并剪贴。
难点：创造性地表现热带鱼的形象。
四、课前准备： （学生）水彩笔、油画棒等常规作画工具，剪刀、双面胶。
（教师）课件、彩笔、白纸、海底世界背景图等
五、教学过程：
（一）、猜谜，激发兴趣
1、猜谜语：（课件出示）
摇摇头，摆摆尾， 一串水泡吐出嘴。
水泡水泡水里游， 那是它的小皮球。
2、学生说出答案“鱼”，教师出示一条美丽的热带鱼。
3、教师揭示课题《热带鱼乐园》
（二）欣赏教学，感受热带鱼的特征及美态
1、热带鱼与普通鱼比较,感知热带鱼的特征