基因工程与转基因生物
基因工程与转基因生物的安全性评估
基因工程与转基因生物的安全性评估随着科技的不断发展，基因工程技术逐渐成为一个备受关注的研究领域，转基因生物也开始在农业、医学等多个领域中被广泛应用。
然而，转基因生物的安全性一直是一个备受争议的问题。
本文将从不同角度探讨基因工程与转基因生物的安全性评估。
一、转基因生物的定义和特点转基因生物是通过基因工程技术将外源基因导入到目标生物体中，从而赋予目标生物体新的特性。
这些外源基因可以来自同一物种，也可以来自不同物种。
通过转基因技术，人类可以为生物精确地选择和导入特定的基因，以实现某种预期的特性。
转基因生物的特点在于其具备与自然界中物种基因不同的性状，以及这种性状可能对环境和人体健康产生潜在影响。
二、基因工程的安全性评估1.实验室研究在进行基因工程实验之前，科学家需要进行充分的实验室研究。
这些研究通常包括对外源基因的导入和表达进行实验室观察和验证。
通过这些实验，研究人员可以评估转基因生物的基本特征、表达模式以及是否成功实现预期目标。
2.生物学特性分析除了实验室研究之外，科学家还会将转基因生物引入到特定的生物环境中，进行生物学特性分析。
这些分析往往包括对转基因生物的生存能力、繁殖效果、遗传稳定性等方面的评估。
通过这些分析，可以了解转基因生物在生物系统中的表现和影响。
3.食品安全评估对于转基因农作物而言，其中一个重要的安全性评估是食品安全评估。
科学家将转基因农作物进行全面的食品安全性评估，包括检测转基因农作物中的外源蛋白质的含量和活性、评估食用后对人体的影响、了解食用该转基因农作物是否会引发过敏等细致的研究。
这些评估结果有助于判断转基因作物是否对人类健康产生潜在风险。
4.环境风险评估对于转基因作物在农业生产中的应用，环境风险评估是另一个重要的评估指标。
科学家将转基因作物种植于合适的环境中，通过监测其与周围环境之间的相互作用和影响来评估其对环境的风险。
这些评估包括转基因作物的传播性、与非转基因作物的杂交情况、对非目标生物的影响等。
高考生物真题专项解析—转基因生物,从基因工程中溯源
高考生物真题专项解析—转基因生物，从基因工程中溯源考向一基因工程【母题来源】2022年全国乙卷【母题题文】(2022·全国·高考真题)新冠疫情出现后，病毒核酸检测和疫苗接种在疫情防控中发挥了重要作用。
回答下列问题。
(1)新冠病毒是一种RNA病毒，检测新冠病毒RNA(核酸检测)可以采取RT-PCR法。
这种方法的基本原理是先以病毒RNA为模板合成cDNA，这一过程需要的酶是______，再通过PCR技术扩增相应的DNA片段。
根据检测结果判断被检测者是否感染新冠病毒。
(2)为了确保新冠病毒核酸检测的准确性，在设计PCR引物时必须依据新冠病毒RNA 中的______来进行。
PCR过程每次循环分为3步，其中温度最低的一步是______。
(3)某人同时进行了新冠病毒核酸检测和抗体检测(检测体内是否有新冠病毒抗体)，若核酸检测结果为阴性而抗体检测结果为阳性，说明______(答出1种情况即可)；若核酸检测和抗体检测结果均为阳性，说明______。
(4)常见的病毒疫苗有灭活疫苗、蛋白疫苗和重组疫苗等。
已知某种病毒的特异性蛋白S(具有抗原性)的编码序列(目的基因)。
为了制备蛋白疫苗，可以通过基因工程技术获得大量蛋白S。
基因工程的基本操作流程是______。
[答案](1)逆转录酶##反转录酶(2) 特异性核苷酸序列退火##复性(3) 曾感染新冠病毒，已康复已感染新冠病毒，是患者(4)获取S蛋白基因→构建S蛋白基因与运载体的表达载体→导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定(检测受体能否产生S蛋白)【试题解析】PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术；过程：①高温变性：DNA解旋过程(PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开)；低温复性：引物结合到互补链DNA上；③中温延伸：合成子链。
(1)分析题意可知，新冠病毒的遗传物质是RNA，而RT-PCR法需要先得到cDNA，由RNA 到DNA的过程属于逆转录过程，逆转录过程需要的酶是逆转录酶(反转录酶)。
基因工程基础知识基因编辑与转基因技术
基因工程基础知识基因编辑与转基因技术基因工程是一门利用生命科学和工程学的原理与方法，对生物体的基因进行操作和改造的学科。
在基因工程领域，基因编辑和转基因技术是两个重要的研究方向。
本文将从基因工程的基础知识入手，介绍基因编辑和转基因技术的原理、应用和风险等相关内容。
一、基因工程的基础知识在了解基因编辑和转基因技术之前，我们先来了解一些基本的基因工程知识。
1. 基因基因是生物体内遗传信息的基本单位，它决定了生物体形态、结构和功能等方面的特征。
2. DNADNA（脱氧核糖核酸）是一种包含遗传信息的分子，它由若干个核苷酸单元组成。
DNA通过基因来传递遗传信息。
3. 基因组基因组是一个生物体内的所有基因的集合，包括DNA中的编码基因和非编码基因。
4. 重组DNA技术重组DNA技术是一种将不同来源的DNA片段进行拼接，形成新的DNA序列的技术。
它可以用于基因克隆、基因表达和基因检测等方面的研究。
二、基因编辑技术基因编辑技术是指通过人为方式对生物体的基因进行修改和编辑的技术。
目前比较常用的基因编辑技术包括CRISPR-Cas9系统、TALEN 技术和ZFN技术等。
1. CRISPR-Cas9系统CRISPR-Cas9系统是一种由细菌天然免疫系统演变而来的基因编辑技术。
它利用RNA引导Cas9蛋白精准识别并切割目标DNA，从而实现基因的修改和编辑。
2. TALEN技术TALEN技术是一种利用特定的DNA结合蛋白（TALEN）来实现基因编辑的技术。
TALEN通过与目标基因序列结合，诱导细胞内的DNA修复系统进行修复和编辑。
3. ZFN技术ZFN技术是一种利用锌指蛋白（ZFP）来实现基因编辑的技术。
ZFN通过与目标DNA结合，指导核酸内切酶的活性，从而实现基因的修改和编辑。
基因编辑技术可以用于研究和治疗领域。
例如，科学家可以利用基因编辑技术来研究基因功能和疾病机制，以及开发新的治疗方法。
此外，基因编辑技术还可应用于农业领域，用于改良作物的耐病能力、抗虫性和产量等性状。
高中生物教学备课基因工程与转基因技术总结
高中生物教学备课基因工程与转基因技术总结在当今科技发展迅猛的社会中，基因工程和转基因技术成为了生物学领域中备受关注的话题。
本文将对高中生物教学备课中基因工程与转基因技术进行总结，以期能够帮助教师们更好地教授相关知识。
一、基因工程与转基因技术的基本概念基因工程是一门利用生物技术手段对生物体内的基因进行修改、重新组合和转移的学科。
而转基因技术则是基因工程的一种重要应用，通过将外源基因导入到目标生物体中，使其获得新的性状或者改善原有性状。
二、基因工程与转基因技术的应用领域1. 农业领域：转基因作物的研发和种植，例如抗虫、耐旱、耐盐、提高产量等。
2. 食品工业：转基因食品的生产和加工，例如转基因调味品、转基因食用油等。
3. 医学领域：转基因药物的开发和临床应用，例如基因治疗、基因诊断等。
三、基因工程与转基因技术的优缺点1. 优点：a. 提高作物产量和品质：转基因作物能够增加作物的耐逆性，提高产量和抗病能力。
b. 减少农药使用：转基因作物具有抗虫性，降低了农田对农药的需求量。
c. 提高食品的营养价值：通过转基因技术可以增加食品的营养成分，满足人们对健康食品的需求。
2. 缺点：a. 潜在的生态风险：转基因作物的杂交可能导致生态系统的不稳定，对生物多样性产生负面影响。
b. 道德和伦理问题：对人类或动物进行基因改造可能引发道德和伦理上的争议。
c. 信息不对称：转基因食品的标识和信息披露存在不足，可能影响消费者的知情权。
四、基因工程与转基因技术在课堂中的教学手段1. 实验教学：通过组织实验和观察，让学生亲自进行转基因技术相关实验，培养学生的操作能力和科学精神。
2. 讨论与辩论：引导学生进行小组讨论和辩论，探讨基因工程与转基因技术的利与弊，培养学生的批判性思维和团队合作精神。
3. 视听教学：利用多媒体教学工具，播放与基因工程和转基因技术相关的视频和音频材料，加深学生对知识的理解和记忆。
五、教学上需要注意的问题1. 安全意识：在进行实验教学时，要保证学生的实验操作安全，避免产生危险情况。
基因工程技术和转基因生物安全风险评估
基因工程技术和转基因生物安全风险评估随着科技的不断发展，基因工程技术日益成为研究生命科学的重要手段之一。
基因工程技术可以通过改变生物体内基因的序列，使生物体具有更加优秀的性状或者新的生物功能。
然而，随着基因工程技术的应用越来越广泛，一些人对于转基因生物的安全问题开始担忧。
本文将就基因工程技术和转基因生物安全风险评估进行一些探讨。
为什么使用基因工程技术基因工程技术是一种将目标基因按照要求进行组合和改变的技术。
通过基因工程技术的应用，我们可以生产出更加高产、优质的农作物，以及能够抗病病虫害的作物品种。
同时，在生物医学领域，基因工程技术还被用来研究人类遗传疾病，并寻找治疗方法。
所以，我们可以看到，基因工程技术具有很多优点。
通过改变生物体内的基因，可以让生物体具有更加优秀的性状或者新的生物功能。
作为一种新型技术手段，基因工程技术不仅可以为人类创造出更加美好的生活，也为生物学领域的研究打开了崭新的局面。
什么是转基因生物转基因生物又称为基因改造生物。
它是在基因工程技术的帮助下，将不同物种之间的基因进行相互转移或插入，从而创造出新的生物体。
通过转基因技术，我们可以在原有物种的基础上，赋予其新的特性，例如抗虫减药、提高产量等等。
被转移的基因来自于其他品种或者来源于人工合成。
转基因生物是一项广泛运用于农业生产和生命科学研究的技术。
目前，在全球有许多国家选择使用转基因技术，来为自己的国家创造出更加先进的农业生产和基因工程技术。
转基因生物的安全问题随着基因工程技术的广泛应用，一些人开始担忧转基因生物的安全问题。
他们担心转基因生物会对人类的健康和环境造成不良影响。
因此，人们开始对转基因生物的安全问题进行研究和评估。
为了评估转基因生物的安全性，我们需要了解转基因生物的明确来源以及其在生物体内的转移和传播情况。
我们需要了解它们对环境和人类健康的影响，以及它们在自然界中的生存能力和竞争能力。
在评估转基因生物的影响时，我们需要采用多种科学方法和工具。
基因工程-转基因概况
பைடு நூலகம்
美国 阿根廷 加拿大 澳大利亚 其他
我国转基因作物的概况
我国是最早开始研究转基因作物的国家之一。 正在进行中间实验的转基因作物 48种，涉及作物 11种， 其中水稻、小麦、玉米、西红柿、白菜、甜瓜、香木瓜、 花生和广藿香等为转基因食品植物。 正在进行环境释放试验的转基因作物 49种，其中水稻、 玉米、大豆、马铃薯、西红柿、甜椒和线辣椒为转基因 食品植物。
基因工程
の 转基因生物的安全问题
主要内容
一、转基因动植物的概况 二、转基因动植物的基本方法
三、基因工程的应用
四、转基因动植物及生物安全 五、预想
六、基因编辑新技术
一、转基因动植物的概况
转基因作物是指科学家在实验中，把作物的基因加以改变， 再制造出具备新特征的作物。转基因与杂交是完全不同的 概念。杂交只能在同类之间发生，如圆皱豌豆杂交。而转 基因则可以提取不同种类植物甚至动物的基因，将其移植 到植物上。
高产奶率和高质量皮毛的动物等。
3．食品工业：开辟新的食物来源。用微生物来生产人类所需要的
营养物质。
（三）基因工程与环境保护
1．环境检测：如用DNA探针可以检测饮用水中病毒的含量，特点
是快速，灵敏，精确。
2．环境净化：科学家用基因工程的方法培育出了能同时分解四种
烃类化合物的“超级细菌”以及“吞噬”汞和降解土壤中 DDT的细菌， 还有能够净化镉污染的植物等。
转基因动物
将外源重组基因转染并整合到动物受体细胞基因组中，从而形成在 体内表达外源基因的动物，称为转基因动物。转基因动物表达系统， 包括外源基因、表达载体和受体细胞等，基因组的转移则是细胞核 移植和动物克隆技术，人工合成与设计基因、全基因乃至基因组的 转基因技术是合成生物学。 遗传的基本物质是 DNA，基因则是位于染色体上有遗传效应的 DNA片 段，对于储存在生物全套染色体中的全部遗传信息，可称其为基因 组。由于不同种类、不同个体的生物基因组成是不同的，因此对动 物个体来说，非自身的基因成分属于外源基因，如果把外源基因整 合或导入动物染色体基因中，那么这个外源基因就被称为转基因 (transgene)(即转移来的基因)，这种动物就是转基因动物 （transgenic animals）。
转基因生物是指什么
转基因生物是指什么就是一种生物体内的基因转移到另一种生物或同种生物的不同品种中的过程.一般来说转基因是通过有性生殖过程来实现的.人们常说的“遗传工程”、“基因工程”、“遗传转化”均为转基因的同义词.人工分离和修饰过的基因导入到目的生物体的基因组中,从而达到改造生物的目的.常用的方法包括显微注射、基因枪、电破法、脂质体等.转基因-简介植物的花粉(含有雄配子)通过不同的媒介由一个植物“跑”到另一种植物,或“跑”到同一种植物的另一个品种花朵里边的雌蕊(含有雌配子)上并与其杂交,这种杂交的过程就产生了基因的转移.同样,例如在猫这种动物中,不同品种和类型的猫进行交配后产生了与父母都不—样的仔代,就是由于产生了基因的转移.因此,转基因是大自然中每天都在发生的事情,只不过在自然界中,基因转移没有目标性,好的和坏的基因都可以一块转移到不同的生物个体.同时,通过自然杂交进行的转基因是严格控制在同一物种内(特别是在动物中),或是亲缘关系很近的植物种类之间.人工转基因：将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中,由于导入基因的表达,引起生物体的性状的可遗传的修饰,这一技术称之为转基因技术（Transgene technology）.人们常说的“遗传工程”、“基因工程”、“遗传转化”均为转基因的同义词.经转基因技术修饰的生物体在媒体上常被称为“遗传修饰过的生物体”（Genetically modified organism,简称GMO）.自然转基因：不是人为导向的,自然界里动物或植物自主形成的转基因.转基因-简介转基因通过生物技术,科学家可以把某个基因从生物中分离出来,然后植入另一种生物体内.通俗的说,就是一种生物体内的基因转移到另一种生物或同种生物的不同品种中的过程.一般来说转基因是通过有性生殖过程来实现的.人们常说的“遗传工程”、“基因工程”、“遗传转化”均为转基因的同义词.经转基因技术修饰的生物体在媒体上常被称为“遗传修饰过的生物体”（Genetically modified organism,简称GMO）.人工分离和修饰过的基因导入到目的生物体的基因组中,从而达到改造生物的目的.常用的方法包括显微注射、基因枪、电破法、脂质体等.。
基因工程在生活中的应用
基因工程在生活中的应用基因工程是一种能够改变生物基因组的技术，它已经在许多领域得到了广泛的应用。
基因工程在生活中的应用包括医学、农业、环境保护等方面。
一、医学1. 基因诊断基因诊断是一种通过对人体DNA进行分析来确定疾病风险或确诊某种疾病的方法。
例如，乳腺癌和卵巢癌都与BRCA1和BRCA2基因突变有关，通过对这些基因进行检测可以确定患者是否携带这些突变。
2. 基因治疗基因治疗是一种将健康的基因导入到患者体内以治疗某些遗传性疾病的方法。
例如，囊性纤维化是一种由于CFTR基因缺陷导致的常见遗传性疾病，通过将正常CFTR基因导入患者体内可以治愈该疾病。
3. 制药利用基因工程技术可以生产大量的蛋白质药物，这些药物可以用于治疗多种不同类型的癌症、心血管疾病、糖尿病等慢性疾病。
例如，利用基因工程技术生产的白细胞介素-2已被用于治疗肾癌和黑色素瘤等恶性肿瘤。
二、农业1. 转基因作物转基因作物是指通过基因工程技术将一些有益的基因导入到植物中，使其具有更好的抗虫、抗草、耐旱、耐盐等性质。
这些转基因作物可以增加农作物产量，提高农民的收入。
例如，转Bt棉花可以有效地控制棉铃虫，从而提高棉花产量。
2. 动物育种利用基因工程技术可以改良动物品种，使其具有更好的肉质、毛皮等性质。
例如，利用基因工程技术可以改良奶牛品种，使其产奶量更高，并且乳脂含量更高。
三、环境保护1. 污水处理利用微生物进行污水处理是一种常见的环保方法。
通过对微生物进行基因工程改造可以使其具有更强的污水降解能力。
例如，利用基因工程技术可以改造大肠杆菌，使其具有更好的污水降解能力。
2. 生物除草剂利用基因工程技术可以生产生物除草剂，这些除草剂对环境友好，不会对农作物造成伤害。
例如，利用基因工程技术可以生产出能够杀死杂草的土霉素。
以上是基因工程在生活中的一些应用。
尽管基因工程技术已经取得了巨大的进展，但是还需要继续研究和探索，以便更好地应用于实际生产和生活中。
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12
步骤二：目的基因与运载体重组
1）用一定的限制酶切割质粒，使其出现一个切口， 露出黏性末端。
2）用同一种限制酶切断目的基因，使其产生相同的 黏性末端。
3）将切下的目的基因片段插入质粒的切口处，再加 入适量DNA连接酶，形成了一个重组DNA分子（重组质 粒）
目的基因与运载体的结合过程，实际上是不同来源的 基因重组的过程。
基因工程与转基因生物
享学课堂
1
定向基因改造设想
设想一
能否让禾本科的植物也能够固定空气中的 氮？
设想二 能否让细菌“吐出”蚕丝？
设想三
能否让微生物产生出人的胰岛素、干扰素 等珍贵的药物？
经过多年的努力，科学家于20世纪70年代创立了可 以定向改造生物的新技术——基因工程。
2
基因工程培育抗虫棉的简要过程
18
植物基因工程
转基因西红柿，成熟后不会很快软化，便于运输贮存
19
施用除草剂，杂草被杀死，转基因抗除草剂的玉米 不受影响（右侧为未施用除草剂的对照）
20
转基因大米
转基因抗虫杨
21
动物基因工程
世界上第一只转基因动物
22
转基因奶牛
23
通过基因工程的改造，山羊的 奶里可以生产人体白蛋白
24
25
16
怎样检验抗虫基因在棉细胞内是否表达呢？
没有抗虫基因 的棉植株
有抗虫基因的 棉植株
虫没有死 没有表达 棉铃虫
虫被杀死 目的基因表达
若不能表达，要对抗虫 基因再进行修饰。
17
微生物基因工程
目前，用基因工程方法生产的药物已经有六十余种，除胰岛素 、干扰素外，还有白细胞介素、溶血栓剂、凝血因子、人造血 液代用品，以及预防乙肝、狂犬病、百日咳、霍乱、伤寒，虐 疾等疾病的各类疫苗。其中一部分药品已经商品化，还有一部 分处于临床试验阶段。1997年，我国自己生产的白细胞介素-2 、干扰素、乙肝疫苗、人生长激素等几种基因工程药物也已经 投产。
10
步骤一：目的基因提取 目的基因 目的基因是人们所需要转移或改造的基因。 如苏云金芽孢杆菌的抗虫基因，还有植物的抗 病（抗病毒、抗细菌）基因、种子贮藏蛋白的 基因，以及人的胰岛素基因、干扰素基因等。
11
目的基因的提取方法
直接分离基因：鸟枪法
人工合成基因
反转录法 根据已知的氨基酸序列合成DNA
在获取真核细胞中的目的基因时,一般用人工 合成基因的方法.
13
步骤三：目的基因导入受体细胞 常用的受体细胞：
有大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌和动植 物细胞等。
14
步骤四：筛选含目的基因的受体细胞
15
受体细胞摄入DNA分子后就说明目的基因完 成了表达吗？ 不能，受体细胞必须表现出特定的性状，才 能说明目的基因完成了表达。 表达：通过特定性状的产生与否来确定目的 基因是否表达
4）有关基因工程的叙述正确的是（ D ）
A. 限制酶只在获得目的基因时才用 B. 重组质粒的形成在细胞内完重组质粒的 C. 质粒都可作为运载体 D. 蛋白质的结构可为合成目基因提供资料
30
练习 5）基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工 的。在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互
补配对的步骤是（ C ）
A. 人工合成目的基因 B. 目的基因与运载体结合 C. 将目的基因导入受体细胞 D. 目的基因的检测和表达
31
练习
(2008理综山东卷)35.（8分）【生物—现代生物科技专题】 为扩大耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。 我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。（1）获得耐盐基因后， 构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中___处a，DNA连接酶作用于 ___处a。（填“a”或“b”） （ 2 ） 将 重 组 DNA 分 子 导 入 水 稻 受 体 细 胞 的 常 用 方 法 有 农 杆 菌 转 化 法 和 _基__因__枪__法__（__花__粉__管__通__道__法__）__法。 （3）由导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要利用_植__物__组__织__培__养__技术， 该技术的核心是_脱__分__化__（__去__分__化__）_和_再__分__化__。 （4）为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素标记的 _耐__盐__基__因__（__目__的__基__因__）__ 作 探 针 进 行 分 子 杂 交 检 测 ， 又 要 用 _一__定__浓__度__盐__水__浇_灌__（__移__栽__到__盐__碱__地__中__）_方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐 性。
8
大肠杆菌的质粒
最常用的质粒是大肠杆菌 的质粒，其中常含有抗药 基因，如抗四环素的标记 基因。质粒的存在与否对 宿主细胞生存没有决定性 作用，但复制只能在宿主 细胞内完成。
9
三、基因操作的基本步骤 四个基本步骤： 1）提取目的基因 2）目的基因与运载体结合 3）将目的基因导入受体细胞 4）目的基因的检测和表达
转基因生物产品的安全性
26
练习
1）以下说法正确的是（ C ）
A. 所有的限制酶只能识别一种特定的核苷酸序 列
B. 质粒是基因工程中唯一的运载体 C. 运载体必须具备的条件之一是：具有多个限
制酶切点，以便与外源基因连接 D. 基因控制的性状都能在后代表现出来
27
练习
2）不属于质粒被选为基因运载体的理由是（ D ）
5
化学浆糊—— DNA 连接酶
DNA连接酶可把黏性末端之间的缝隙“缝合” 起来，即把梯子两边扶手的断口连接起来(形 成磷酸二酯键)，这样一个重组的DNA分子就 形成了。
6
外源基因(胰岛素基因)怎样才能导入受体细胞 (大肠杆菌)？ 导入过程需要运输工具——运载体。
7
常用的运载体主要有两类： 1）细菌细胞质的质粒 2）噬菌体或某些动植物病毒
4
基因工程的“专用工具”
1、限制性核酸内切酶
粘性末端
GAAT T C CT T AAG
EcoRI
粘性末端
来源：主要从原核细胞分离 作用：限制酶是在生物体(主要是微生物)内的一种酶，一种限制
性内切酶只能识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列， 并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯 键断开（切割DNA分子）
某细菌
提 取
抗虫基因 形成
重组 导入 DNA
普通棉花(无抗虫特性) 棉花细胞(含抗虫基因)
棉花植株(有抗虫特性) 上述培育抗虫棉的关键步骤是什么？ 关键步骤一：抗虫基因从苏云金芽孢杆菌细胞内提取出来
关键步骤二：形成重组DNA
关键步骤三：重组DNA导入受体(棉花)细胞
3
二、基因操作的工具 关键步骤一的工具：化学剪刀——限制性内切酶 关键步骤二的工具：化学浆糊——DNA连接酶 关键步骤三的工具：分子运输车——运载体
A. 能复制 B. 有多个限制酶切点 C. 具有标记基因 D. 它是环状DNA
28
练习
3）有关基因工程的叙述中，错误的是（ A ）
A. DNA连接酶将黏性末端的碱基对连接起来 B. 限制性内切酶用于目的基因的获得 C. 目的基因须由运载体导入受体细胞 D. 人工合成目的基因不用限制性内切酶
29
练习