古诗文应用题(总复习)
小学语文总复习专项训练(古诗文阅读2)
小学语文总复习专项训练（古诗文阅读训练2）一、对比阅读。
［甲］西江月·夜行黄沙道中［宋］辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
［乙］西江月·千丈悬崖削翠①［宋］辛弃疾千丈悬崖削翠，一川落日镕金②。
白鸥来往本无心。
选甚③风波一任。
别浦④鱼肥堪脍，前村酒美重斟。
千年往事已沉沉⑤。
闲管兴亡则其⑥。
【注释】①词人虽深受朝廷赏识，由临安赴任湖北转运副使，但朝廷内部主战派与主和派矛盾重重。
这首词是船行长江采石矶时所作。
②落日镕金：落日时的光像熔化的金子那样通红。
③选甚：论怎么，管什么。
④别浦：河流入江海之处。
⑤沉沉：悠远。
⑥则甚：做什么。
1.下列对这两首词理解与分析正确的一项是（）A.甲词中的“明月”和“鸣蝉”动中有静，描绘出半夜“清风”“明月”的景色。
B.甲词中的“七八个星天外，两三点雨山前”运用对仗手法，与清幽夜色、聒噪气氛相吻合。
C.乙词中，上片后两句的意思：白鸥翔游是它的天性，既然风波无法预料又何必管它？D.乙词中，下片后两句借景抒情：前尘往事已随时间深埋，是兴盛风光还是衰败落寞又有什么关系呢？2.用一两句话写一写“千丈悬崖削翠，一川落日镕金”所描绘的景象。
__________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合注释分析：同样都是《西江月》，词人在两首词中表现的情感有何不同？__________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读下面的小古文回答问题。
古诗运用复习题及答案
古诗运用复习题及答案1. 请根据所学知识，填写下列古诗中的空缺部分。
（1）床前明月光，__________。
（李白《静夜思》）答案：疑是地上霜（2）__________，江枫渔火对愁眠。
（张继《枫桥夜泊》）答案：月落乌啼霜满天（3）__________，万径人踪灭。
（柳宗元《江雪》）答案：千山鸟飞绝2. 请解释下列诗句中划线词语的含义。
（1）“白日依山尽”中的“依”字表示什么？答案：依字在这里表示太阳随着山的轮廓逐渐落下。
（2）“黄河远上白云间”中的“远上”如何理解？答案：远上在这里形容黄河的源头遥远，仿佛直上云端。
（3）“独在异乡为异客”中的“异乡”和“异客”分别指什么？答案：异乡指的是诗人所在的非故乡之地，异客则是指诗人自己作为外来者的身份。
3. 请根据下列诗句，判断其作者及诗的名称。
（1）“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”出自哪位诗人的哪首诗？答案：此句出自唐代诗人孟浩然的《春晓》。
（2）“会当凌绝顶，一览众山小。
”出自哪位诗人的哪首诗？答案：此句出自唐代诗人杜甫的《望岳》。
（3）“海上生明月，天涯共此时。
”出自哪位诗人的哪首诗？答案：此句出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》。
4. 请分析下列古诗中所表达的情感或主题。
（1）“举头望明月，低头思故乡。
”表达了诗人怎样的情感？答案：这句诗表达了诗人在异乡仰望明月时，对故乡的深切思念之情。
（2）“野旷天低树，江清月近人。
”描绘了怎样的景象？答案：这句诗描绘了一幅宁静而广阔的自然景象，诗人通过对比天与树、江与月的距离，表达了自己与自然和谐共处的心境。
（3）“欲穷千里目，更上一层楼。
”体现了诗人怎样的志向？答案：这句诗体现了诗人渴望拓宽视野、追求更高境界的远大志向。
5. 请根据所学知识，判断下列关于古诗的陈述是否正确，并给出理由。
（1）“停车坐爱枫林晚”出自王之涣的《登鹳雀楼》。
答案：错误。
此句出自唐代诗人杜牧的《山行》。
（2）“春江潮水连海平，海上明月共潮生”是苏轼的《赤壁赋》中的名句。
六年级总复习诗词歌赋100题
六年级总复习诗词歌赋100题班级：姓名：诗句训练场，运用所学诗句填空。
1、面对即将远行的好友，你会送上一句什么诗句来宽慰彼此的离别之情呢？“，。
”（王勃《送杜少府之任蜀川》）2、湖边，那株柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，柔柔软软，似风姿卓约的美人，此景象真可谓“，。
”（贺知章《咏柳》）3、春雨，古今中外多少人赞美你。
“，。
”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。
你来了，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，禾苗在你的沐浴下盈盈闪光……（杜甫《春夜喜雨》）4、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，独自一人凝神眺望着皎洁的月亮，心里不禁感伤“，。
”（王维《九月九日忆山东兄弟》）5、我们可借用苏轼的名句“，”表示对牛郎织女未来生活的美好祝愿（《水调歌头》）；“乱石穿空，，”，为我们再现了古战场的壮丽景色（《念奴娇·赤壁怀古》）。
6、历代诗人赞美祖国山河的诗篇很多，李白在《望天门山》中写道：“，。
，。
”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起他在《早发白帝城》中的诗句：”，。
“，。
”7、“两只黄鹂在青翠的柳枝间欢叫着，一行白鹭飞向碧蓝的天空”，这样的情景，我们可以用上杜甫的《绝句》中的“，”。
8、《枫桥夜泊》这首诗的作者是，诗中“，”一句流露了诗人孤寂、惆怅的心绪。
9、过路的人远远冲他招手，想跟他说话，他却害怕吓跑了鱼儿，紧闭着嘴巴不出声，与其想对应的诗句是“，，诗的作者是（朝代）的。
10、清明节的天空昏暗阴沉，细雨如丝，无休无止。
独自走在路上，心中无限忧伤，真想喝杯酒啊。
“小哥，哪里有酒店？”我向迎面走来的牧童询问。
顺着牧童指的方向，我看到，远处杏花盛开的地方，有一个小小的村庄。
这首诗的题目是。
诗的内容是：，。
，。
11、杜甫的《赠花卿》中有两句诗是这样描述的：这仙乐一般美妙的曲子，只有天宫里才会有吧？人间的凡人能听到真是难得的福气啊。
其相对应的诗句是：“，？”12、南宋诗人陆游的《游山西村》一诗完全脱胎于孟浩然的《过故人庄》，诗中“山重水复疑无路，”，写景明丽，又颇含哲理，历来为人称道。
中考复习古诗文名句应用练习
中考复习古诗文名句应用练习古诗文名句是中华文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。
在中考中，古诗文名句的考查是语文学科的重要组成部分，旨在培养学生对古诗文的热爱，提高学生的文化素养。
本次复习概要旨在帮助学生系统地复习古诗文名句，提升学生的古诗文应用能力。
一、复习目标1.熟练掌握古诗文名句，提高学生的古诗文识记能力。
2.理解古诗文名句的含义，培养学生的古诗文理解能力。
3.学会运用古诗文名句，提升学生的古诗文应用能力。
4.增强学生的文化素养，培养学生对古诗文的热爱。
二、复习内容本次复习内容包括课内和课外两部分古诗文名句。
2.1 课内古诗文名句复习课内古诗文名句，主要是对教材中出现的古诗文名句进行系统梳理。
这些名句涵盖了古今中外的经典之作，如《离骚》、《诗经》、《论语》、《红楼梦》等。
学生需要熟练掌握这些名句，并理解其含义。
2.2 课外古诗文名句复习课外古诗文名句，主要是对一些脍炙人口、流传千古的名句进行学习。
这些名句来源于历代诗人、文人的创作，如李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等。
学生需要学会运用这些名句，提升自己的文化素养。
三、复习方法1.背诵：通过反复朗读、背诵，使古诗文名句深入脑海，提高识记能力。
2.理解：通过对古诗文名句的字词解释、句意分析，理解名句的含义，培养理解能力。
3.应用：通过造句、写作等方式，学会运用古诗文名句，提升应用能力。
4.鉴赏：通过欣赏古诗文名句的韵律、意境，增强对古诗文的热爱，提高文化素养。
四、复习步骤1.第一阶段：回顾课内古诗文名句，进行背诵和理解。
2.第二阶段：学习课外古诗文名句，进行背诵和理解。
3.第三阶段：进行古诗文名句的应用练习，如造句、写作等。
4.第四阶段：总结复习成果，进行古诗文名句的鉴赏。
五、复习评价1.评价学生的古诗文识记能力，主要看学生能否熟练背诵名句。
2.评价学生的古诗文理解能力，主要看学生能否正确解释名句的含义。
3.评价学生的古诗文应用能力，主要看学生能否运用名句进行造句、写作等。
古诗的应用题及答案
古诗的应用题及答案1. 题目：请根据杜甫的《春望》一诗，回答以下问题。
《春望》唐代杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
(1) 诗中“国破山河在”一句，表达了诗人怎样的情感？答：这句诗表达了诗人对国家沦陷的悲痛和对山河依旧的无奈。
(2) 诗人在诗中提到“感时花溅泪”，这里的“花溅泪”是什么意思？答：这里的“花溅泪”是指诗人看到春天的花朵，联想到国家的灾难，不禁感到悲伤，仿佛花朵也在流泪。
(3) “烽火连三月”中的“烽火”指的是什么？答：“烽火”在这里指的是战争，意味着战争持续了三个月之久。
(4) 诗人在诗的结尾“白头搔更短，浑欲不胜簪”中，表达了什么样的心境？答：诗人通过“白头搔更短，浑欲不胜簪”表达了自己因忧虑国家和家庭而白发增多，甚至难以用簪子固定，体现了诗人深深的忧虑和无奈。
2. 题目：请根据李白的《静夜思》一诗，回答以下问题。
《静夜思》唐代李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
(1) 诗中“床前明月光”一句，描绘了怎样的景象？答：这句诗描绘了诗人在夜晚看到床前的月光，明亮如同地上的霜。
(2) “举头望明月”中的“明月”象征着什么？答：“明月”在这里象征着诗人对远方故乡的思念。
(3) 诗人在诗中表达了什么样的情感？答：诗人通过“举头望明月，低头思故乡”表达了对故乡的深切思念之情。
(4) 这首诗反映了诗人在什么情况下的心境？答：这首诗反映了诗人在夜晚，独自一人时，因看到明月而引发的对故乡的思念之情。
3. 题目：请根据王之涣的《登鹳雀楼》一诗，回答以下问题。
《登鹳雀楼》唐代王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
(1) 诗中“白日依山尽”一句，描绘了怎样的景象？答：这句诗描绘了夕阳西下，阳光依偎在山边，渐渐消失的景象。
(2) “黄河入海流”中的“黄河”代表了什么？答：“黄河”在这里代表了中华民族的母亲河，象征着中华民族的源远流长。
古诗应用题
1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（有朋自远方来,不亦乐乎。
）。
2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（莫愁前路无知己，天下谁人不识君）。
”3、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（但愿人长久，千里共婵娟）4、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
）5、汗代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”中的“于” 当“ 比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）（诗句）6、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。
仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。
望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）”。
7、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
8、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）这句诗表达自己的思念之情。
9、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（操千曲而后晓声，观千剑而后识器）10、每当祖国需要你的时候，用（粉身碎骨全不怕）来表达自己的决心。
11、同学们，当你们的朋友在学习浪费时间，有所松懈时，我们可以用（少壮不努力，老大徒伤悲）这样的名句来劝告他。
12、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的词句（数风流人物，还看今朝）来赞美他们。
13、《白雪歌送武判断归京》中以春花喻冬雪的名句是（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）14、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（夕阳西下，断肠人在天涯）15、苏轼名词《水调歌头》中富有哲理的名句是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）。
16、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话（三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之）17、《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）。
古诗应用题----已经整理有答案
（一）古诗应用题1．在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼。
”）2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。
”）3．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”）4．有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。
5．当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”）6．当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。
7．现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。
8．来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”）的诗句。
9．昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。
10．爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。
爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏。
”）我赶紧把爷爷的话打住：“（‘霜叶红于二月花’）。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷高兴地笑了。
11．你认为你教室的墙壁最好贴哪些诗句、名言警句来勉励大家为好，请写在下面的横线上：(1)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
(2)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
12．人们经常用杜甫的：“随风潜入夜，润物细无声。
”诗句来形容老师对学生默默无闻，无私奉献的精神。
13．虽相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧紧联在一起“海内存知己，天涯若比邻”14．深秋，校园的梧桐叶黄，时而像打着秋千，时而想降落伞……地面像是铺上一条宽大无比的金毯子。
古诗三首应用题
古诗三首应用题在中国古代文化中，古诗是一种独特的艺术形式，既有很高的艺术价值，又常常被用于应用题，以传达某种情感或思想。
本文将介绍三首脍炙人口的古诗，并通过分析和应用题目，展示它们的魅力和实用性。
1. 《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗是唐代诗人王之涣创作的，《登鹳雀楼》以其简洁而优美的语言赢得了广泛赞誉。
它很好地表达了人们追求进步的心态和追求卓越的精神。
这首诗也成为了许多应用题目的素材。
以下是一个例子：假设你是一名学生，你参加了一项数学竞赛，你的成绩很不错，但还没有达到你的目标。
请你以《登鹳雀楼》为题，写一篇文章，描述你的心情和追求卓越的决心，以及如何更上一层楼来实现你的目标。
2. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》- 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这首诗是唐代诗人李白为送别好友孟浩然而创作的。
这里的黄鹤楼象征着离别和人生的转折点，长江则代表着时间的流逝。
这首诗的意境深远，被广泛应用于各种题材中。
以下是一个例子：假设你是一名旅游作家，你收到了一个任务，要去扬州旅行并写一篇游记。
你参观了黄鹤楼和长江，受到了李白这首诗的启发，你可以以《黄鹤楼送孟浩然之广陵》为题，写一篇游记，描述你的游览经历和对这首诗的感悟。
3. 《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗是李白最著名的作品之一，以其简洁的语言和深情的感人内涵而备受喜爱。
这首诗不仅有着浓厚的艺术色彩，也常被应用于表达对家乡思念的情感。
以下是一个例子：假设你是一位留学生，远离了故乡，每逢节日和特殊的日子，你都会格外思念家乡的亲人和朋友。
请你以《静夜思》为题，写一封家书，表达你对家乡的思念和对家人的关心，以及你在异国他乡的生活经历。
通过对以上三首古诗的分析和应用，我们可以看到古诗的魅力和实用性。
古诗以简练的语言和深邃的内涵，将思想和情感以独特的方式表达出来。
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小学语文毕业复习---古诗词知识复习题1、按诗词内容，在括号里填上合适的地名。
（1）山外青山楼外楼，（）歌舞几时休？（2）故人西辞（）楼，烟花三月下（）。
（3）朝辞白帝彩云间，千里（）一日还。
（4）（）水深千尺，不及汪伦送我情．（5）（）远上白云间，一片孤城万仞山。
（6）但使（）飞将在，不教胡马度（）。
（7）劝君更尽一杯酒，西出（）无故人。
（8）孤帆远影碧空尽，惟见（）天际流。
（9）青海长云暗雪山，孤城遥望（）。
（10）晓看红湿处，花重（）。
（11）（）外寒山寺，夜半钟声到客船。
（12）借问酒家何处有，牧童遥指（）。
（13）（）朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
2、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。
（1）会当凌绝顶，一览众山小。
（）（2）水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（）（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（）（5）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（）3、给下列古诗填上表示颜色的词。
（1）日暮（）山远，天寒（）屋贫。
（2）（）蓑笠，（）蓑衣，斜风细雨不须归。
（3）月（）雁飞高，单于夜遁逃。
（4）杨柳（）江水平，闻郎岸上踏歌声。
（5）（）雀桥边野草花，（）衣巷口夕阳斜。
（6）遥望洞庭山水（），（）银盘里一（）螺。
（7）日出江花（）胜火，春来江水（）如（）。
（8）千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。
（9）（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠乱入船。
（10）接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。
（11）（）山遮不住，毕竟东流去。
（12）返景入深林，复照（）苔上。
4、在括号里填上带“春”的词语。
（1）（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（2）（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（3）（）潮水连江平，海上明月共潮生。
（4）（）又绿江南岸，明月何时照我还？（5）（）满园关不住，一枝红杏出墙来。
（6）（）无处不飞花，寒食东来御柳斜。
（7）（）一刻值千金，花有清香月有阴。
（8）忽如一夜（）来，千树万树梨花开。
5、在括号里填上动物或植物名。
（1）（）东南飞，五里一徘徊。
（2）故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。
（3）西塞山前（）飞，桃花流水（）肥。
（4）枯（）老树昏（），小桥流水人家。
（5）乱花渐欲迷人眼，浅（）才能没（）蹄。
（6）儿童急走追（），飞入（）无处寻。
（7）泥融飞（），沙暖睡（）。
（8）柴门闻（）吠，风雪夜归人。
（9）（）外（）三两枝，春江水暖（）先知。
（10）（）才露尖尖角，早有（）立上头。
（11）童孙未解工耕织，也傍（）阴学种（）。
（12）江晚正愁余，山深闻（）。
（13）留恋戏（）时时舞，自在娇（）恰恰啼。
6、下列诗句写的是哪个季节？诗题是什么？作者是谁？请填在括号里。
诗句季节诗题作者①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（）《》（）②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（）《》（）③天间小雨润如酥，草色遥看近却无。
（）《》（）④千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（）《》（）⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（）《》（）⑥墙角数枝梅，凌寒独自开。
（）《》（）⑦借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（）《》（）⑧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
( ）《》（）古诗应用题（一）1、填空1.在期末写评语时，老师会祝你来年：( )2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他。
( 。
)3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我（。
) ４.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》( 。
)５.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的( 。
)来表达对家人的怀念。
６现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句( 。
)来表达对远别好友的深情厚谊。
７.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起( 。
) 的诗句。
８.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我( )时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是 ( 。
) ９.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。
爷爷却叹道：( 。
)我赶紧把爷爷的话打住：（“”）。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷高兴地笑了。
１０老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。
这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？（。
）1１、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：( 。
)这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？1２、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是 ( )1３、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，( 。
) 李白送别孟浩然时写下了( )，表达了离别之情。
他还在送别好友汪伦时，写下了( )的诗句，高适在送别董大时也写了( )表达了对好友的美好祝福。
（二）1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（）。
2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（）。
”3、一般用( )成语来形容朋友之间关系亲密.4、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（）5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了（）6、汗代史学家、文学家（）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与（）代诗人（）写的《山行》中的（）（诗句）中的“于”意思完全相同。
７、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是（）。
8、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。
仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。
望着美丽的瀑布，我不禁想起“（）”。
9、人们常用杜甫的（）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
10、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（“。
”）这句诗表达自己的思念之情。
11、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（“。
”）12、每当祖国需要你的时候，用（“”）来表达自己的决心。
13、同学们，当你们的朋友在学习浪费时间，有所松懈时，我们可以用（“。
”）这样的名句来劝告他。
14、要多读书，读好书，好读书。
由此我想到了著名文学家、思想家鲁迅先生的读书名言：（）。
15、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的词句（）来赞美他们。
16、《白雪歌送武判断归京》中以春花喻冬雪的名句是（）17、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（）。
１８、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话（）１９、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是（）。
２０、读了《匆匆》，我想借用“（《长歌行》中的诗句：）”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。
2１、看到自己的朋友虚度时光，不好好学习，你会用这样一句名言告诫他：（”）。
2２、教育人要积极向上，好上加好：（）。
2３、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：（）2４、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：（）。
2５、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机（。
）２６、（”）是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
我们的日子呢，却是一去不复返。
不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？２７、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，（“”），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
２８、中秋佳节，皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，（”）。
亲人啊，可知道海外游子的心！２９、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是（”）。
３０、梅，自古以来就倍受人们的称赞。
要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。
（“”）便是一个例子。
梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
３１、春雨，古今中外多少人赞美你。
（）这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。
你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……３2、《过故人庄》表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：。
３3、走到桂林，这里的景色好美呀。
这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是（“”）。
３4、我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：·“（）”，千载之后，读来仍然使人激动不已。
35、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：（.）36、“六·一”儿童节那天，班上举行小小联欢会，同学们纷纷登台展示才艺，这时你会想到哪些四字词语来描述他们的表演呢？（）。
37、本学期，同学们学习了不少文质兼美的课文。
我们仿佛跟着作者来到了“桂林山水”，不禁想起了（）等描写大海的成语；随着“孔子游春”，不由想起了（）等描写春光的成语；观赏了“黄果树瀑布”，自然想起了李白的诗句（。
）。
38、毕业典礼后，我将离开自己的母校。
六年来，母校的老师和同学与我朝夕相处，结下了深厚的友谊。
在离别的时候，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗（。
）。
39、这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。
我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里！真是（）。
40、关于“学习”的名言警句很多，如“读万卷书，行万里路”等。
关于“学习”的成语则更多，你能想到哪些？（）。
41、古语云：（“不积跬步，＿＿＿＿＿＿＿＿；不积小流，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
）”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。
42、“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们开阔眼界。
当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时，情不自禁地吟诵起诗句“（。
）。
”当我们来到枫叶似火的香山时，唐代诗人杜牧的诗句“（）”回荡在我心间；来到北京天安门广场，面对高耸的人民英雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句“（）。