幼儿园教师招聘考试教育教学理论真题

幼儿园教师招聘考试教育教学理论真题

一、单项选择题(1*50)

1. 矫正幼儿口吃的重要原则性方法（）

A.密切关注

B.严格要求其改正

C.让幼儿多说话

D.消除紧张

2. 不同气质特点的孩子可以有针对性地进行培养,针对（）的孩子应防止粗枝大叶,虎头蛇尾。

A.抑郁质

B.多血质

C.粘液质

D.胆汁质

3.儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是（）

A.遗传

B.生理成熟

C.教育

D.主观因素

4.幼儿在想象中常常表露出个人的愿望，例如，大班幼儿田田：“妈

妈，我长大了也想和你一样，做一个老师”，这是一种：（）

A.经验性想象

B.情境性想象

C.愿望性想象

D.拟人化想象

5.幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就比较大了，这个时期称之为（）

A.转折期

B.关键期

C.危机期

D.过渡期

6.小明去动物园看到假山一会儿说像狮子，一会儿说像熊猫，一会儿又说像猴子，小明的行为体现了儿童心理特点的：

A.无意性

B.情绪作用性

C.有意性

D.稳定性

7.婴儿吃奶期间开始长的牙齿叫（）

A.乳牙

B.恒牙

C.六龄齿

D.牙齿

8.在整个童年期基本没有什么发展的器官系统是（）

A.神经系统

B.淋巴系统

C.生殖系统

D.运动系统

9.富含钙的食物是（）

A.虾皮

B.猪肝

C.胡萝卜

D.西红柿

10.在世界教育学史上，被公认为第一部有科学体系的教育学著作是（）

A.夸美纽斯《大教学论》

B.赫尔巴特《普通教育学》

C.杜威《民主主义与教育》

D.布鲁纳《教育过程》

11. 儿童喜欢提问题，这是下列哪种情感发展的表现：

A.道德观

B.理智感

C.美感

D.好奇心

12.“六一”儿童节聚会时，小朋友们听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过，这种记忆现象在心理学上叫做（）

A.再认

B.识记

C.回忆

D.保持

13.教育科学研究中最常用的方法之一是：

A.调查法

B.实验法

C.问卷法

D.作品分析法

14.幼儿在5岁以后，白天或者夜晚仍不能主动控制排尿，经常夜间尿床，白天尿裤，称（）

A.遗尿症

B.尿床

C.大小便失禁

D.失调症

15.儿童多动症在医学上又称为（）

A.轻微脑功能失调

B.不听话

C.注意力不集中

D.太调皮

16.（）是幼儿道德发展的核心问题。

A.亲子关系的发展

B.性别角色的发展

C.亲社会行为的发展

D.社交技能的发展

17.攻击性行为产生的直接原因主要是（）

A.父母的惩罚

B.榜样

C.强化

D.挫折

18.问一个3岁的儿童“你有姐姐吗？”他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗？”他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有（）特点。

A.片面性

B.经验性

C.自我中心性

D.不可逆性

19.一个国家教育制度的核心是（）

A.社会教育制度

B.国民教育制度

C.学校教育制度

D.基础教育制度

20.幼儿教育发展的规模和速度取决于（）

A.经济发展水平

B.社会政治制度

C.社会文化水平

D.环境因素

21.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的相关精神，我国幼儿教育的根本任务是（）

A.促进儿童认识发展，开发儿童智力

B.培养孩子完善的人格

C.为幼儿一生的发展打下基础

D.保护幼儿的生命和促进幼儿的健康

22.对我国不同类型，不同层次的学校或专业培养人才的具体质量规格做出明确规定的是（）

A.教育方针

B.教育目的

C.教育政策

D.培养目标

23.我国进入幼儿园小班的儿童一般为（）

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

24.幼儿园教师了解幼儿最好的信息来源是（）

A.同龄人

B.社会人士

C.家长

D.教养员

25.幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是（）

A.家长学校

B.宣传栏

C.家长委员会

D.家长联系簿

26.世界上第一所幼儿园是由（）创办的。

A.欧文

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.福禄贝尔

27.我国第一所公立幼稚师范学校-江西实验幼师的创办者是：

A.陈鹤琴

B.陶行知

C.黄炎培

D.张雪门

28.幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，这体现了教育的（）

A.尊重儿童的合法权益的原则

B.保障儿童的合法权益的原则

C.促进儿童全面发展的原则

D.面向全体、重视个别差异的原则

29.“对幼儿的照料与教育，就像纬线和经线一样紧密的交织在一起”。这句话体现了（）

A.个别教育原则

B.因材施教原则

C.保教结合原则

D.集体教育原则

30.发展适宜性包含两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（）

A.个体适宜性

B.整体适宜性

C.智力发展适宜性

D.品德发展适宜性