中班安全活动教案：这些东西不能碰教案(附教学反思)
幼儿园中班安全教案《这些东西不能碰》
幼儿园中班安全教案《这些东西不能碰》为了保障幼儿在幼儿园的生命安全和身体安全，我们将开展一系列的安全教育活动。
今天我们将讲解《这些东西不能碰》的安全知识。
一、教学目标1.能够了解有哪些东西具有危险性。
2.能够避免接触这些具有危险性的东西。
二、教学内容1.危险物品概念介绍2.毒药3.刀子和剪刀4.电器类和插座5.玻璃和陶瓷品6.小玩具和小零件三、教学重难点1.了解各种危险物品的具体危害和避免接触方法。
2.客观了解自身的能力，提高自我保护意识。
四、教学步骤第一步：引入老师为孩子们讲述小猫咪的故事，小猫咪因为不小心碰了断了的玻璃，伤了自己，不能玩耍了。
通过故事，告诉孩子不小心碰到东西会伤到自己的危险性，引导孩子们注意自我保护，避免接触危险物品。
第二步：认识危险物品老师通过图片等多种形式，向孩子展示危险物品，让孩子先来猜一猜有什么危险物品，进行集体认知，然后引导孩子们详细讲解危险物品的危害性，并强调每个危险物品都有自己的危险，不能随便接触。
第三步：模拟情景教师模拟实验，当孩子不小心碰到危险物品时，需要把自己从危险中解救出来的方法。
例如，当孩子不小心划伤了手，我们应该先停下来，询问别的同学或者老师帮忙，并用水冲洗伤口，涂上药膏等等。
第四步：情景演练老师现场演示孩子们如何使用安全剪刀，如何避免与小零件等危险物品接触。
让孩子们通过亲手操作，了解到危险物品的危害性，学会避免接触危险物品，保护自己。
五、教学效果1.孩子们能够客观认识危险物品的危害性，知道如何避免接触危险物品。
2.孩子们提高了自我保护意识，在面对危险物品时，能够做到冷静应对，并及时求助。
六、总结在幼儿园中，安全教育是非常重要的。
孩子们缺乏安全意识，容易受到伤害。
本次教学让孩子们认识到危险物品的危害性，了解如何避免危险，提高了孩子的自我保护意识。
以后，我们还将继续加强安全教育，让孩子们远离危险，健康成长。
《这些东西不能碰》幼儿园中班教案
《这些东西不能碰》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解生活中存在一些危险物品，提高幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿在生活中注意安全，避免意外事故的发生。
3. 教育幼儿关心他人，发现同伴接触危险物品时能及时提醒并制止。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道哪些东西是不能碰的，提高自我保护意识。
难点：教育幼儿在遇到危险时能够及时制止他人，关心同伴。
三、教学准备：1. 教师准备一些危险物品的图片，如插座、电源、尖锐物品等。
2. 准备一些关于安全的故事书籍或视频。
3. 制作一个互动游戏，让幼儿在游戏中学习安全知识。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些危险物品的图片，引导幼儿说出它们的名称，并提问幼儿：“这些物品为什么不能碰呢？”2. 讲解：教师通过讲解和示范，向幼儿讲解这些危险物品碰到的后果，让幼儿明白不能碰的原因。
3. 故事分享：教师讲述一个关于幼儿接触危险物品而发生意外的故事，让幼儿从中学习到教训。
4. 互动游戏：教师组织幼儿进行一个关于安全知识的互动游戏，让幼儿在游戏中加深对安全知识的理解和记忆。
五、作业与延伸：1. 作业：教师让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的安全知识，让家长也关注幼儿的安全问题。
2. 延伸：教师鼓励幼儿在家庭和学校中注意观察周围存在的安全隐患，与家长和老师共同维护幼儿的安全。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对安全知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在互动游戏中的表现，判断他们能否将所学知识运用到实际情境中。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中是否能注意安全，遵守规定。
七、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学方法是否适合幼儿的理解能力。
2. 思考如何调整教学内容，使其更贴近幼儿的生活实际，提高教学效果。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观消防队、医院等公共场所，让幼儿了解相关安全知识。
2. 开展家长座谈会，分享安全教育的经验和方法，提高家长的安全意识。
不让碰小朋友教案反思中班
不让碰小朋友教案反思中班在幼儿园教学中，我们经常会碰到一些小朋友之间发生摩擦的情况，这时候我们需要及时进行干预和教育。
但是在进行教育的过程中，我们也需要注意一些方法和技巧，以免伤害到小朋友的自尊心和情感。
今天我们就来反思一下在中班阶段，如何进行不让碰小朋友的教育。
首先，我们需要明确的是，不让碰小朋友并不意味着我们要对小朋友进行严厉的惩罚或者斥责。
相反，我们应该采取一种温和的方式，引导小朋友认识到自己的行为是不对的，同时帮助他们找到解决问题的方法。
在这个过程中，我们需要注重培养小朋友的自我意识和解决问题的能力，而不是简单地告诉他们“不许碰”。
其次，我们需要注意的是，不让碰小朋友的教育需要有一定的针对性。
每个小朋友的性格和情况都不尽相同，我们需要根据具体情况来进行个性化的教育。
有的小朋友可能是因为自我保护意识不强，容易被别人欺负；有的小朋友可能是因为自己的行为过于粗暴，容易伤害到别人。
针对不同的情况，我们需要采取不同的教育方法，不能一概而论。
另外，不让碰小朋友的教育也需要注重团队合作和情感交流。
在幼儿园的教学中，我们强调的不仅是知识的传授，更重要的是培养小朋友的社会交往能力和情感表达能力。
因此，在进行不让碰小朋友的教育时，我们也需要引导小朋友学会倾听和理解别人的感受，学会与别人和睦相处。
只有这样，才能真正地解决问题，而不是简单地“不让碰”。
最后，不让碰小朋友的教育也需要得到家长的支持和配合。
在幼儿园的教学中，家长是非常重要的一部分，他们的态度和行为往往会对小朋友产生深远的影响。
因此，我们需要与家长进行密切的沟通和合作，共同为小朋友的健康成长努力。
在进行不让碰小朋友的教育时，我们也需要引导家长正确对待孩子的行为，不要一味地纵容或者责备，而是要与我们一同为小朋友的成长努力。
总之，不让碰小朋友的教育是幼儿园教学中非常重要的一环，我们需要认真对待并采取正确的方法。
在进行这项教育时，我们需要温和而有针对性地引导小朋友，注重团队合作和情感交流，同时得到家长的支持和配合。
幼儿园中班生活习惯课《危险的物品我不碰》教案设计(含反思)
幼儿园中班生活习惯课《危险的物品我不碰》教案设计（含反思）主题综述：生活中有危险的物品非常多，大多数情况下，这些危险的物品都能束置高阁或藏在幼儿看不到的地方，但百密总有一疏的时候，因此，经常会听到幼儿玩某样危险物品而受到伤害甚至失去生命的事件。
中班幼儿好动、好奇，对拿不到的东西特别感兴趣，但他们的生活经验贫乏，安全常识少，用将东西藏起来的办法使幼儿获得安全只是一方面，更重要的是教孩子知道不去碰它们。
因此，我们设计了《危险的物品我不碰》这个主题，重点是让幼儿能够区分常见的生活用品中哪些是安全的，哪些是危险的；知道不碰、不玩危险的物品，养成自我保护的安全好习惯。
环境设置：1.在养成教育区域内的墙面上贴上各种物品图片，让幼儿区分哪些物品是安全的，哪些物品是危险的。
2.在养成教育区域中提供各种物品图片和2座小屋的图片，供幼儿操作，将安全的物品粘贴在安全小屋中，危险物品粘贴在危险小屋中。
3.将主题活动中的集体教学、区域活动、家园共育及日常渗透的活动照片布置在外墙上。
活动揽要：1.引导幼儿发现班级和幼儿园中危险的物品，并鼓励幼儿自己设计标志张贴在危险品旁边，提醒小朋友们都不碰。
2.幼儿自主设计危险的物品标识，并贴在醒目的位置，知道远离危险物品。
3.发放家园联系单，让家长了本主题活动的目标，引导幼儿在生活中不玩不碰危险的物品，并告诉幼儿某些物品的危害性。
集体活动-----危险的物品我不碰活动目标：1.养成不碰危险物品的安全好习惯。
2.知道区分常见的生活用品中哪些是安全的，哪些是危险的。
3.能发现班级中的危险物品，主动远离危险物品。
活动准备：小鸭子手偶一个（手指受伤出血贴创可贴）、危险物品图片课件、生活物品图片若干、安全小屋、危险小屋各五座、危险物品标识。
活动过程：1.出示小鸭子手偶引出活动。
（1）师生问好。
（2）引导小朋友观察受伤的小鸭子，猜受伤的原因（3）小鸭子说出受伤原因（4）教师小结：生活中有许许多多的用品，有些是安全的、有些是危险的，小朋友去碰、去玩危险物品很容易受到伤害。
幼儿园中班教案《这些东西不能碰》含反思
幼儿园中班教案《这些东西不能碰》含反思教学目标：1. 让幼儿知道某些东西是不能随便碰的，如药品、刀具、火源等；2. 提高幼儿的安全意识，促使幼儿养成良好的习惯与行为；3. 培育幼儿自我保护的本领。
教学准备：图片、纸张、笔和马克笔等教学用品。
教学过程：Step 1: 导入老师呈现一组图片，询问幼儿们哪些东西不能任意碰触。
引导幼儿们积极回答，把不能碰触的物品列出来。
老师在黑板上写下：善待本身，懂得自我保护。
引导幼儿理解这句话的含义。
Step 2: 讲解老师用幼儿能明白的语言，告知幼儿不能碰触的物品，如药品、刀具、火源等。
提示幼儿，这些东西会损害本身或他人，肯定要阔别它们。
另外，老师对幼儿通常采纳的错误行为进行讲解和评价，引导幼儿形成正确的行为习惯。
Step 3: 情景剧以药品为例，老师邀请一名幼儿扮演要吃药的孩子，另一名幼儿扮演营养医生，模拟吃药的过程，引导幼儿体会遵医嘱的紧要性；以刀具为例，老师叙述刀具的危害，引导幼儿形成不拿刀、不动刀、不玩刀的正确行为；以火源为例，老师示范火源的危害，并准备了救火器材展览品来让幼儿谙习。
Step 4: 画画老师引导幼儿用画画的形式，表达不能碰触物品的危害和正确行为。
老师参加幼儿活动，予以引导和激励。
Step 5: 总结反思老师让幼儿总结今日的学习内容，提问幼儿们学到了哪些学问和如何保护本身。
让幼儿们表达对学习的感受和收获。
反思：这一节课让我更加深入的了解到幼儿园中班儿童了解这些不能碰的物品的紧要性。
在这个环节中，我通过互动活动、绘画等方式引导幼儿理解不能随便碰的物品的安全隐患，并积极引导幼儿响应善待本身，懂得自我保护的要求。
反思和总结后，我意识到对于幼儿而言，这些不能任意碰触的物品是一个各种不安全的类别，必需得到长期的关注和引导，才能养成良好的行为和习惯，保障幼儿的健康和安全。
因此，我承诺，将会采纳多种方法和形式来教授幼儿捍卫自身安全的学问和技巧。
同时，我也希望幼儿们在接下来的日子里牢记今日所学，懂得保护本身，保持平安。
中班安全《这些东西不能碰》教案
中班安全《这些东西不能碰》教案一、教学目标1.能够知道一些不安全的物品，以及不能碰这些物品的原因。
2.能够主动避免与不安全的物品接触。
3.能够理解安全与健康的重要性。
二、教学内容1. 认知不安全物品黑板上或屏幕上展示一些不安全的物品（如药品、火柴、刀子、电线等），引导幼儿逐个认识这些物品，并了解其危害。
2. 分析不安全物品的危害性让幼儿通过画画或口头表述的方式，清晰地了解每种物品的危害。
比如：•吃药可能导致身体不适，严重者需要住院。
•火可以烧伤身体、烧毁物品。
•刀子可能伤到自己或其他人。
•电线可能会触电导致受伤。
3. 讲解如何避免不安全物品在语言和肢体行动两个方面，让幼儿明白如何避免接触这些不安全物品。
比如：•吃药必须在家长或老师的指导下进行。
•火只能在成人的监护下使用。
•刀子不能随便拿、玩，必须有成人陪同。
•电线不能随便拔动，不能用手触摸。
4. 掌握安全常识让幼儿明白什么是安全，什么是危险，遇到危险时的应对策略等。
三、教学重点和难点重点1.认知不安全物品。
2.分析不安全物品的危害性。
3.掌握安全常识。
难点1.帮助幼儿理解物品的危害性。
2.指导幼儿做到主动避免不安全物品。
四、教学方法通过幼儿园师资、白板展示和幼儿的互动，辅以适当情景教学，从多个角度展示不安全物品的危害性，让幼儿明白不接触不安全物品的原因，并逐步向幼儿灌输安全知识。
五、教学流程1.引入（5分钟）通过幼儿园师资或幼儿的故事等方式，引入主题，并简单了解幼儿对安全的认识。
2.认知不安全物品（10分钟）通过白板或屏幕展示不安全物品，帮助幼儿逐个认识这些物品，并了解其危害，比如药品、火柴、刀子、电线等。
3.分析不安全物品的危害性（15分钟）通过画画或口头表述的方式，清晰地了解每种物品的危害。
4.讲解如何避免不安全物品（20分钟）在语言和肢体行动两个方面，深入解读如何避免接触这些不安全物品，比如吃药要有家长或老师的指导，火只能在成人的监护下使用，刀子不能随便拿玩等。
中班安全教案请不要碰我
3
家园共育
加强与家长的沟通与合作，共同关注孩子们的安 全教育，形成家园共育的良好氛围。
感谢您的观看
THANKS
培养孩子的自信心和独立性，让他们在遇到问题时能够勇敢地寻求帮助并解决问题 。
04 家庭、学校和社会共同 责任
家长监护职责和沟通技巧
家长应时刻关注孩子的安全， 教育孩子增强自我保护意识。
家长要与孩子建立良好的沟通 机制，了解孩子的需求和困扰 ，及时给予解答和引导。
家长要教会孩子拒绝他人的不 当要求，鼓励孩子勇敢表达自 己的想法和感受。
触碰。
告诉幼儿如果有人试图应立即拒绝并
告诉家长或老师。
学会拒绝他人不当接触
教育幼儿学会辨别哪些接触是 安全、正常的，哪些是不安全
、不适当的。
鼓励幼儿在遇到不适当接触 时勇敢拒绝，并告诉他们拒 绝是保护自己的重要方式。
培养幼儿的自信心和应对能力 ，让他们知道在遇到危险或不 适时可以向家长、老师等可信
政府部门应加强法律法规的宣传 和执行，严厉打击侵害未成年人
权益的违法行为。
媒体和网络平台应承担起社会责 任，传播正能量，为孩子的健康
成长提供良好的舆论环境。
05 心理健康辅导与情感支 持
增强自信心，勇敢表达需求
鼓励孩子自我肯定
在日常活动中，引导孩子认识自 己的优点和特长，鼓励他们自我
肯定，从而增强自信心。
02
教导孩子如何拨打紧急电话，并让他们了解在紧急情况下可以
拨打哪些电话号码寻求帮助。
培养孩子的自我保护意识，让他们知道在遇到危险时要及时寻
03
求帮助并报警。
场景模拟演练，提高应变能力
通过场景模拟演练，让孩子了解在不同情况下如何应对陌生人或熟人的不当行为。
不让碰小朋友教案中班
不让碰小朋友教案中班在中班教育中，保护小朋友的安全是至关重要的。
而在日常生活中，小朋友们往往会因为好奇心或者是不懂规矩而去碰一些危险的东西，这就需要老师们做好相关的教育工作，让小朋友们明白不让碰的道理。
下面，我将分享一份关于不让碰小朋友教案中班的教案，希望能够对中班老师们有所帮助。
一、教学目标。
1. 让小朋友们了解一些危险的事物，明白不让碰的道理。
2. 培养小朋友们的自我保护意识，让他们学会避免危险。
3. 培养小朋友们的合作意识，让他们学会互相提醒，共同保护自己和他人的安全。
二、教学重点。
1. 让小朋友们了解一些危险的事物。
2. 培养小朋友们的自我保护意识。
三、教学内容。
1. 通过图片、实物等教具，让小朋友们认识一些危险的事物，如火、刀、药品等，并告诉他们这些东西不让碰。
2. 通过故事、游戏等形式，让小朋友们了解不让碰的道理，培养他们的自我保护意识。
四、教学过程。
1. 导入环节，老师可以通过展示图片或者实物，让小朋友们认识一些危险的事物，并告诉他们这些东西不让碰。
2. 活动一，故事时间。
老师可以讲述一些关于不让碰的故事，让小朋友们了解不让碰的道理。
3. 活动二，游戏时间。
老师可以设计一些游戏，让小朋友们在游戏中学会避免危险，培养他们的自我保护意识。
4. 活动三，讨论时间。
老师可以和小朋友们一起讨论一些日常生活中的危险情况，让他们学会如何避免危险。
5. 总结，老师可以和小朋友们一起总结今天学到的知识，再次强调不让碰的重要性。
五、教学反思。
通过这堂课的教学，我发现小朋友们对于不让碰的道理有了更深的理解，也学会了一些避免危险的方法。
但是在教学过程中，我也发现一些小朋友们对于危险的认识还不够清晰，需要我在日常生活中多加强相关的教育。
同时，我也发现小朋友们在合作游戏中能够互相提醒，这是一个很好的现象，我会在以后的教学中多加强这方面的培养。
以上就是关于不让碰小朋友教案中班的教案，希望对中班老师们有所帮助。
在日常教育中，保护小朋友的安全是我们义不容辞的责任，希望我们能够通过不懈的努力，让小朋友们在一个安全的环境中健康成长。
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中班安全活动课程计划：这些事情无法触及教学案例（反思教学）
中班的安全活动无法触及教学案例（反思教学）。
它主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，使孩子知道玩什么危险，并培养孩子的初始自我保护意识。
幼儿园老师参加中班安全活动课，快来看看这些东西是不能触及的。
活动目标：
1.让孩子知道会有什么危险。
2.培养孩子最初的自我保护意识。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.探索并发现生活的多样性和特征。
5.增强幼儿的安全意识。
活动准备：
1，电风扇，电熨斗，小叶片，香水图片，自制挂图
2，配套儿童读物
活动程序：
一，展示电风扇，电熨斗，小叶片，香水图片
1.让孩子说出照片的名字
2.让孩子简单地说明他们的用法。
二，报价：
孩子们说得很好。
图片上的这些东西可以为我们的生活带来很多便利。
高温有助于我们缓解热量，衣服起皱，熨斗帮助我们熨烫衣服，我们也可以用刀切水果。
在身上洒些香水。
这些东西与我们的日常生活密不可分，但是如果孩子们将这些东西当作玩具使用，那将是非常危险的。
三，引导孩子看图片：
1.地图上有几个男孩。
他们在做什么？
2.地图上有几个女孩。
他们在做什么？
第四，引导幼儿进行思考，这样做的危险是什么？
5.老师告诉孩子：
1.如果将手放在旋转的风扇中，则会伤到手指，并且会受伤。
2，玩刀会割伤小手，严重威胁生命。
3，打电熨斗会烫衣服，甚至会伤害自己或引起火灾。
4.在眼睛上喷洒香水会伤害眼睛。
活动反思：
通过此类活动，孩子们可以熟悉孩子的角色，孩子们可以一边看图片一边听老师讲授危险的概念。
他们知道什么可以玩，不能玩。
在幼儿安全教育中必不可少的。
然而，在这样的教学活动中，所有危险物品都不能由儿童照顾，并且有一定的局限性。
因此，培养孩子的安全意识尤为重要。