教育科研管理办法 - 制度大全
学校教育科研管理制度(三篇)
学校教育科研管理制度一、总则科研是学校教育事业的重要组成部分，对于提升学校的学术水平、推动学校教育改革具有重要意义。
为规范和加强学校的科研管理，制定本制度。
二、组织机构学校设立科研处，负责学校教育科研工作的组织和管理。
科研处设科研综合管理组、项目管理组和成果评价组等组织机构，负责科研管理的具体事务。
三、科研项目管理1. 项目申报：学校教师可以根据自身的科研需求，向科研处提出科研项目的申请。
科研处将根据学校的科研方向和经费情况，进行项目审核和管理。
2. 项目立项：经过初步审核的项目，会进入到立项阶段。
科研处将组织专家对项目进行评审，并根据评审结果，决定项目是否立项。
3. 项目执行：立项后的项目，将由项目负责人进行具体实施。
他（她）负责项目的研究计划和进度的制定，以及研究资料的收集和整理。
4. 项目经费管理：科研处将根据项目的实际需要，按照相关规定，对项目经费进行管理和分配。
5. 项目结题：项目完成后，项目负责人需要编写项目结题报告，并对项目的研究成果进行总结和评价。
四、科研成果评价1. 成果鉴定：项目结题后，科研处将组织相关专家对项目的研究成果进行鉴定和评价。
评价结果将作为科研成果的认可和评价标准。
2. 学术论文发表：科研成果可以通过发表学术论文的方式进行宣传和交流。
学校将鼓励教师积极参与学术交流，提高学校的学术声誉和影响力。
3. 成果转化：科研成果还可以通过其他形式转化为实际的教学和实践成果。
学校将鼓励教师积极推动科研成果的应用和转化，提高科研成果的实际价值。
五、科研诚信学校将加强对科研诚信的管理和监督，对于虚假或伪造的科研成果，将追究相关人员的责任。
学校将建立科研诚信档案，记录教师的科研行为和成果。
六、科研培训学校将定期组织科研培训活动，提高教师的科研能力和学术水平。
培训内容包括科研项目申报、科研方法和论文写作等方面的知识和技巧。
七、教师科研奖励学校将通过设立科研奖励制度，鼓励和激励教师参与科研工作。
教育科研工作管理制度范本(4篇)
教育科研工作管理制度范本第一章总则第一条为规范和加强学校的科研工作，提高科研工作的质量和水平，制定本制度。
第二条本制度适用于全校范围内的科研工作管理。
第三条科研工作应具有科学性、规范性、公正性和可操作性的原则。
第四条学校加强科研工作管理，应做好以下方面的工作：组织和领导、项目申报和管理、成果评审和奖励、资金管理和使用、知识产权保护和管理、科研培训和交流等。
第五条学校应鼓励和支持教师从事科学研究活动，提供必要的资金和设备等物质条件。
第二章组织和领导第六条学校应设立科研办公室，负责学校科研工作的组织和管理。
第七条学校科研办公室应建立健全科研组织机构，明确科研工作的职责和权限。
第八条学校应设立科研委员会，由学校领导和有关科研骨干教师组成，负责学校科研工作的统筹和决策。
第九条学校应定期召开科研工作会议，总结科研工作经验，交流科研成果，研究科研工作中存在的问题，提出解决对策。
第十条学校应建立健全科研工作档案管理制度，对科研项目和成果进行登记和归档。
第三章项目申报和管理第十一条教师申报科研项目须符合学校科研工作的总体规划和要求。
第十二条学校应建立科研项目的审核和评审制度，对申报的科研项目进行审核和评审，确定项目的立项和资助额度。
第十三条科研项目的管理应按照项目管理的原则进行，主要包括项目执行计划的编制、经费管理、进度管理和成果评价等。
第十四条科研项目的实施过程中，应做好协调和沟通工作，确保项目顺利进行。
第十五条科研项目的结题和验收工作应按照学校相关规定进行，确保科研项目的成果得到认可和推广。
第四章成果评审和奖励第十六条学校应建立科研成果的评审和奖励制度，对科研成果进行评审和奖励，激励教师从事科学研究活动。
第十七条科研成果的评审应按照学校相关规定和标准进行，确保评审的公正和公平。
第十八条学校应设立科研奖励基金，用于奖励和支持科研成果的开发和推广。
第十九条对于取得重大科研成果的教师，学校应给予适当的晋升和薪酬待遇。
教科研工作管理制度(三篇)
教科研工作管理制度是指学校、院系或科研机构为规范教师和科研人员的科研工作而制定的一系列管理规定和制度。
1. 目标与责任：制度应明确教科研工作的目标和责任分工。
明确各级管理者和教师、科研人员的职责和权力，包括科研目标的设定、课题的选择、研究方向的确定等。
2. 课题申报与立项：制度应规定教师、科研人员申报课题的程序、条件和要求，明确课题立项的标准和流程。
制度还应规定科研课题的管理和跟踪机制。
3. 研究经费管理：制度应明确科研经费的使用管理办法，规定经费的申请、审批、使用和报销的程序与要求。
同时，要加强对科研经费的监督和审计，确保经费使用符合规定且合理有效。
4. 研究项目管理：制度应明确教师、科研人员在研究项目中的权益和责任，规定项目的组织和实施要求，包括研究计划的制定、进度的跟踪、数据的归档等。
5. 学术成果管理：制度应规定学术成果的奖励与评价机制，包括论文发表、专利申请、获奖等。
制度应明确学术不端行为的定义和处理措施，严格遵守学术道德规范。
6. 推动科研创新：制度应鼓励教师、科研人员开展创新性研究，提供相应的支持和激励措施，并建立科研成果转化的机制，促进科研成果的产业化和商业化。
7. 绩效考核与评价：制度应建立科研工作的绩效考核和评价制度，明确绩效考核的指标和权重，公平公正地评估教师、科研人员的科研工作。
8. 信息管理：制度应规定科研信息的管理和共享机制，加强科研信息的收集、整理与分发，提高科研工作的效率和质量。
总之，教科研工作管理制度对于规范科研工作、提高教师和科研人员的科研水平和质量，以及推动科研创新和学术进步起到重要的作用。
教科研工作管理制度（二）一、总则为了规范教科研工作，提高研究成果的质量和产出效益，本制度制定。
二、教科研工作目标1. 提高教师的教学水平和科研能力；2. 培养学生的创新思维和实践能力；3. 提升学校的整体学术实力和社会影响力。
三、教科研工作组织机构1. 学校教科研委员会：负责制定教科研工作规划和相关政策，推动教科研工作的开展；2. 教科研项目组：负责具体教科研项目的立项、组织实施和成果评估。
教育科研工作管理制度模版(四篇)
教育科研工作管理制度模版教育科研工作是提升教育质量、推动教育创新的关键环节，为了加强对教育科研工作的管理，提高科研工作的效率和质量，制定和实施科研工作管理制度是必不可少的。
下面是一份教育科研工作管理制度的范文，供参考：教育科研工作管理制度模版（二）第一章总则第一条为了规范教育科研工作，提高科研工作的效率和质量，制定本管理制度。
第二条教育科研工作涉及教育研究、教育课题研究、教育改革研究等各个方面。
第三条本管理制度适用于教育科研工作的组织、管理和实施。
第二章主管部门第四条教育科研工作的主管部门为教育部。
第五条教育部负责对教育科研工作进行政策制定、指导和督促检查。
第三章科研项目管理第六条教育科研工作应依托科研项目来组织和实施。
第七条科研项目的申报需要按照规定的格式和流程进行，包括研究目标、研究方法、预期成果等。
第八条科研项目的评审应采取公开、公平、公正的原则，由专家组和评审委员会进行评审。
第九条科研项目的执行过程要进行有效的管理和监督，确保项目按时按质完成。
第十条科研项目的结题应进行评估，根据评估结果进行奖惩和改进。
第四章科研成果管理第十一条科研成果包括学术论文、科研报告、专利等。
第十二条科研成果应及时向科研部门进行上报，由科研部门进行审核。
第十三条科研成果的评审应采取专家评审和同行评审相结合的方式，评分制度具体由科研部门制定。
第十四条科研成果的推广应根据实际情况进行，可以采用学术会议、学术交流、科研成果展览等方式。
第五章科研经费管理第十五条科研经费的使用应按照规定的程序和要求进行，不得私自挪用或滥用科研经费。
第十六条科研经费使用的项目要符合科研规划，并按照规定的时间节点进行绩效考核。
第十七条科研经费的使用应进行公开和透明，接受监督和审计。
第六章科研人员管理第十八条科研人员应具备相应的科研背景和能力，对科研项目进行组织和实施。
第十九条科研人员应按照规定的时间节点进行进度报告和项目总结。
第二十条科研人员的绩效考核应采用科学客观的方法和指标，评估科研人员的科研贡献。
教育科研工作管理制度(4篇)
教育科研工作管理制度为全面提高教育教学质量，优化师资水平，根据学校教育科研与教学改革工作的需要，特制定本制度。
第一部分：教科室的工作职责教科室是校长直接领导下的教育研究机构，它与学校的教务处、德育处、总务处和校长办公室并行，负责管理学校的教育科研工作，向校长负责，它所布置的工作任务是行政性的，全校的教职工应认真执行。
其主要职责是：一、制定和实施学校的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的教科研水平服务。
二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作，编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准，并指导改革的实验与推广。
研究与编写教育的教学资料，汇编教学、教改经验和动态资料；负责研究拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设计划和相应的学具、教具标准。
三、对学校教育教学质量进行分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议；研究并承担学业评价的改革与实施工作，指导各学科教学和教师教育教学研究，承担教学、教改经验的总结和推广工作。
四、收集教科研成果并进入档案。
为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。
为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。
五、____教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量和改革效率。
开展教师继续教育和校本培训工作。
六、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的开展和运用。
第二部分：教科研制度1、教科常规工作制度。
(1)学校有近期、远期科研工作计划。
近期：(学期、学年科研工作计划)；远期：三年以上科研规划。
(2)教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。
(3)编辑学校教育科研与教学改革实验成果集和编发教科研简报。
2、课题的申报、认定制度。
每项课题的承担者首先要向教科室申报，然后由教科室对各项课题进行认定。
3、科室对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。
教育科研工作管理制度（5篇）
教育科研工作管理制度一、学校教科研工作由(教学副校长)教研室统一管理。
二、教师可以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教科研项目申请表》及《课题研究方案》。
三、校级课题由学校教研室审核立项，市级以上课题由学校教研室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。
四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括。
课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。
五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，课题组每月____活动一次，由课题组负责人____开展，及时填写“课题研究活动情况记载”。
六、课题组成员平时备课上课要体现课题精神，每位课题组成员每学期至少上一节校级公开研究课。
七、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。
八、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教研室批准，市级以上课题经教研室同意后报上级主管部门批准。
九、教研室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。
十、课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校鉴定，学校成立由校长室、教导处、教科室领导组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。
吴中区级以上课题，由学校教科室邀请上级教科研部门鉴定。
结题的课题组学校按规定发放结题奖。
教育科研工作管理制度（2）是为了规范教育科研工作的组织和管理而制定的一套规章制度。
下面是一个可能的教育科研工作管理制度的内容：1. 教育科研工作目标和任务确定教育科研工作的总体目标和各个阶段的具体任务，明确科研项目的主题和方向。
2. 项目申报和审批流程明确教育科研项目的申报和审批流程，规定申报材料的内容和格式要求，确定审批的程序和时间要求。
3. 项目组织和执行确定项目组织机构，明确各个项目组成员的职责和任务分配，规定项目执行的时间进度和质量要求。
教育科研管理制度(十篇)
教育科研管理制度为全面提高教育教学质量，优化师资水平，根据学校教育科研与教学改革工作的需要，特制定本制度。
第一部分：教科室的工作职责教科室是校长直接领导下的教育研究机构，它与学校的教务处、德育处、总务处和校长办公室并行，负责管理学校的教育科研工作，向校长负责，它所布置的工作任务是行政性的，全校的教职工应认真执行。
其主要职责是：一、制定和实施学校的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的教科研水平服务。
二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作，编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准，并指导改革的实验与推广。
研究与编写教育的教学资料，汇编教学、教改经验和动态资料；负责研究拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设计划和相应的学具、教具标准。
三、对学校教育教学质量进行分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议；研究并承担学业评价的改革与实施工作，指导各学科教学和教师教育教学研究，承担教学、教改经验的总结和推广工作。
四、收集教科研成果并进入档案。
为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。
为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。
五、____教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量和改革效率。
开展教师继续教育和校本培训工作。
六、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的开展和运用。
第二部分：教科研制度1、教科常规工作制度。
（1）学校有近期、远期科研工作计划。
近期：（学期、学年科研工作计划）；远期：三年以上科研规划。
（2）教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。
（3）编辑学校教育科研与教学改革实验成果集和编发教科研简报。
2、课题的申报、认定制度。
每项课题的承担者首先要向教科室申报，然后由教科室对各项课题进行认定。
3、科室对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。
教育科研课题管理制度范文(六篇)
教育科研课题管理制度范文一、指导思想1、为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高校级以上课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实施素质教育，提高学校办学水平，促进“科研兴师”和“科研兴校”，特制订本管理办法。
2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。
二、组织领导学校教科室在校长室领导下负责学校教育科研的组织、管理、指导、监督、协调工作（见教科室主任工作职责）。
三、选题原则1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。
根据小学教育发展的趋势，针对小学教育中普遍存在的突出问题，从本地本校的实际出发，围绕小学教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研究。
教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。
2、教科室根据学校教科研规划，每学年发布一次课题指南。
3、教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行研究。
4、从学校科研规划课题指南或学校承担的县、市、省级课题的子课题必选题研究。
5、少数由学校或市级以上教育部门下达课题，指令有关青年教师进行研究。
6、____周刚以下青年教师每学期或学年必须确定一个课题进行研究。
四、课题申报1、每一申报人在同一时间内一般不得申报两项研究课题。
2、每个课题原则上由一人负责承担，课题较大可成立课题组，设课题组长一人，负责研究工作。
五、评审立项对质量较高的课题由学校组织推荐向上级教科研管理部门申报，争取得到立项。
六、课题管理1、校级以上课题由学校教科室负责，教导处协助教科室进行管理，其余课题由教导处负责管理。
2、教科室要加强对课题指导、监督和资料管理。
研究者要注意资料的积累和保管。
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教育科研管理办法之相关制度和职责，一、教科研工作的指导思想:以邓小平“三个面向”和党的教育方针为指南,在先进的教育思想和理论的指导下,实施科研兴校战略。
坚持以校本研究为主要研究领域,对学校改革和发展一些带有普遍性、...
一、教科研工作的指导思想:
以邓小平“三个面向”和党的教育方针为指南,在先进的教育思想和理论的指导下,实施科研兴校战略。
坚持以校本研究为主要研究领域,对学校改革和发展一些带有普遍性、规律性的问题进行研究和实践,推动教改,提高教育教学活动的质量和效益,形成具有本校特色的教育科研工作体系。
促进教师队伍专业化发展,推进学生素质教育全面展开。
二、教科研工作的组织构架和工作职责:
学校成立教育科研工作机构,由教导处领导。
教育科研工作机构是学校教育教学科研的管理机构,是学校党和行政领导部门推进教科研工作的执行机构,在业务上受研培中心教科理论室的指导。
教育科研工作机构的工作职责是:
1、制定年度工作教科研工作计划和组织召开教学科研工作会议;
2、制定中长期科研规划,规划应符合学校实际情况,切实可行,组织推进并实施监督规划的执行;
3、组织各种学术活动,协助学校组织教育理论和技能的学习和培训,提高教师的科研水平;
4、组织并推进学校重大课题研究的立项、实施、阶段审议,结果及评估等,并大力开展群众性科研活动;
5、协助管理学校教科研成果档案;
6、完成上级交办的各项教科研工作。
三、教科研工作的措施和方法。
1、健全制度,完善机制,创造条件,切实保障。
(1)建立一套行之有效的教科研制度体系。
(2)设立教育科研专项资金,保证科研的实施。
奖励在科研中做出成绩的集体和个人,并真正把教育科研作为评优(先)、晋升、表彰的重要条件,奖勤罚懒,奖优罚劣,形成完善的激励机制和竞争机制,以激发教师从事教科研的积极性。
(3)加大教科研资料收集。
购买教育理论、教科研专著,学科理论专著,满足教师科研学习的需求。
2、加强校本培训,提高整体科研能力,开展交流竞赛,在竞争中培养骨干。
(1)对全校中青年教师进行课题知识培训。
培训内容:教育科研选题,教育科研方法,实施过程,资料搜索、分析与整理,教育科研应用及写作,教育科研案例和论文写作,课题的一般管理和电脑操作基本技能等。
(2)“请进来、走出去”,扩大交流学习面。
利用我市已经启动的“名师工程”,让参与“名师工程”的教师科研接受名师点对点指导。
邀请上级教科研专家到校讲学、指导。
组织骨干科研人员外出培训学习、参观考察。
(3)开展多种多样的科研竞赛交流活动。
每学年举行一次教育教学论文评比。
开展校内论文比赛、中青年教师教学技能竞赛、研究课题汇报等教科研活动外,积极参加上级教科研部门
组织的论文评选等各类科研活动。
促进广大能干肯干的教职员工,尤其是中青年教师迅速成长。
3、规范课题管理,抓校本科研科学化、规范化。
(1)严格按照制度进行课题研究,加强课题的过程管理。
一月一次课题组交流,一学期一次课题中期检查和评估。
(2)组织校级申报课题。
引导教育研究向校本教研发展、深化。
(3)校本教研的选题方向应结合学校特色建设。
进行研究性学习,设置研究课题,解决教育教学中遇到的问题。
(4)加强德育校本研究。
为学生思想教育提供理论依据。
(5)建立完整的学校教科研档案(课题档案、论文档案、个人科研业绩档案)。
(6)建立教科研考核、报告制度。
四、教科研工作的考核评价和奖罚。
1、将参加、参与教科研工作纳入部门和个人年度工作考核评价体系。
部门以各学科组、各年级组为单位,个人包含每个教职员工。
2、将参加、参与教科研工作纳入教坛新秀、骨干教师、学科带头人等评先、评优的重要条件。
3、对参加、参与教科研工作实行奖优罚劣、奖勤罚懒。
必须达到:做好做差不一样,做与不做更不一样。
4、教科研活动要尤其避免应付、敷衍而流于形式,搞花架子。
五、教科研工作的宣传交流和推广应用。
1、树立现代育人理念,营造教科研宣传氛围。
树立“科研兴校,人人有责”的思想。
要摈弃部份人应付交差式的“科研”,或者只为晋升职称才搞的“科研”。
第一,正确理解科研兴校的意义,把握科研兴校实质。
科研兴校的含义就是在专家引领下,通过教师全员参与教育科研活动,提高全体教师素质,解决教育教学中的实际问题,提高教育质量和效益,实现学校内涵发展。
其中,科研是手段,兴校是目的和结果。
第二、实施校长一把手工程。
校长是实施科研兴校战略最核心人物,实施这一战略是校长教育智慧的集中表现。
因此,学校将由校长亲自带头,实施科研兴校战略。
第三、教师要全员参与科研兴校。
科研兴校,人人有责,教师是科研兴校最主要力量,鼓励教师从自己的教学得失、教学感悟入手,开展小课题研究。
围绕科研兴校的核心课题及其子课题进行研究,形成科研兴校的合力。
2、创新特色出精品,推广应用出人才。
立足教育教学实际,解决工作中实际问题。
突破实验性、实效性、实证性的教科研难点,重点主攻校本教研,科研与教学相结合,在研究方法和探索领域上突出一个“实”字,在“实”上突破,在“实”上创新。
以课题研究为龙头,研究成果出精品。
每三到五年形成1―2个国家级(或省级)科研课题,1―2个市级课题,报告有关部门,力求对外推广应用。
旅行社职责景区职责景观职责
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