高中政治必修2优质教案27：4.1 政府的权力：依法行使教学设计
4.1政府的权利：依法行使教学设计高一政治(人教版必修2)
3.针对课堂练习中涉及的政府行为，选取一个你认为最有探讨价值的案例，运用所学知识，设计一份关于政府权利依法行使的宣传海报。要求海报内容丰富、设计新颖，能够引导公众关注政府权利行使的法治问题。
2.强调学生要树立法治意识，关注政府权利行使的实际问题，积极参与政治生活。
3.鼓励学生在课后继续关注时事政治，提高自己的政治素养，为构建和谐社会贡献力量。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生运用法治思维分析政府权利行使问题的能力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，分析近期我国政府的一项政策或行为，从合法性、合理性、程序正当等方面进行评价。要求不少于800字，明确表达自己的观点，并提供合理的论据。
3.教学评价：
-采用多元化评价方式，如小组讨论表现、调查研究报告、课堂问答等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生在讨论、调查研究中的表现，鼓励学生积极思考，勇于表达，培养独立见解。
-注重学生情感态度与价值观的培养，通过评价引导学生树立正确的法治观念。
4.教学策略：
-针对学生的知识基础，采用循序渐进的方式，从政府权利的基本概念入手，逐步深入到依法行使的内涵和实践。
-鼓励学生在课堂上积极发言，学会倾听他人观点，提高合作能力。
-引导学生运用批判性思维，分析政府权利行使的合理性，培养独立思考能力。
3.结合时事政治，组织学生进行调查研究，提高学生关注社会、参与政治的积极性。
-结合当前热点问题，引导学生关注政府权利行使的实际情况。
必修2第四课第一框《政府的权力依法行使》教学设计
（3）通过 层层设问 并探究解
总结点拨：
关部门应该采取哪些 决实际问
提高政府依法行政水平 措施来改进和提高政 题，使学生
的基本要求：
府依法行政的水平？ 逐步理解
（1）立法方面：加强立法
依法行政
工作，提高立法质量，以严格
的重要性。
规范行政执法行为 。
（2）执法队伍建设方面：
加强行政执法队伍建设，促进
息的能力，
征用农民土地时，因存在哪些
同时感性
问题，而没有得到当地人民群 （2）学生总结回答。 地让学生
师生互动 激学导思 突出重点
众的支持？
展示图片：
教师总结。
教师设疑：
（3）学生思考回答。
针对该政府行使权力时
存在的问题,你认为政府的权
力应该如何行使，才能更好地
为人民服务，对人民负责？
总结点拨：
政府依法行政的具体
视频中，该政府为 学生透过
该政府应该如何行使其 了引资建造船厂，而作 政治现象
权力呢？
出了征用农民耕地的 分析问题
总结点拨：
决定，其理由是否正 的能力。
依法行政，即政府及其工 当？说说你的看法。
作人员的权力由法律授予，行
使行政权力必须依据宪法和
法律规定。政府依法行政是贯 （3）学生回答。
彻依法治国方略、提高行政管
政府依法行政的重要意 具有哪些重要意义？
义
（1）有利于保障人民群众
的权利和自由。
（2）有利于加强廉政建
设，保证政府及其工作人员不
变质，增强政府的权威。
（3）有利于防止行政权力
的缺失和滥用，提高行政管理
水平。
（4）有利于带动全社会
4.1政府的权利：依法行使教学设计高一政治(人教必修2)
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请学生选取一个近期发生的政府权利行使案例，分析其合法性和合理性，撰写一篇不少于800字的小论文。要求论点明确、论据充分，能够体现学生对政府权利依法行使的理解和认识。
2.设计一份关于政府权利行使的调查问卷，内容包括政府权利的来源、行使原则、程序等方面。通过向同学、家人、朋友等发放问卷，收集他们对政府权利行使的看法和建议，并撰写一份调查报告，分析问卷调查结果，提出改进政府权利行使的建议。
5.针对学生的心理特点，采用生动、形象的教学手段，提高课堂教学的趣味性，增强学生的学习积极性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解政府权利的来源、行使原则和程序，以及宪法和法律对政府权利的规定。
2.掌握政府在立法、行政、司法等方面的权利行使，并能运用法律知识分析政府行为的合法性和合理性。
3.作业难度适中，既能让学生在完成作业的过程中巩固所学知识，又能激发学生的思考和创新能力。
4.教师在批改作业时，要关注学生的观点和思考过程，给予针对性的评价和指导，帮助学生不断提高。
例如：针对近期发生的政府权力滥用事件，组织学生进行课堂讨论，分析事件背后的原因和教训，引导学生关注政府权利的依法行使。
4.利用多媒体教学资源，生动形象地展示政府权利行使的具体过程，帮助学生理解和掌握相关法律知识。
例如：通过播放视频、展示图片等形式，介绍政府在立法、行政、司法等方面的权利行使，让学生更加直观地了解政府权利的运作。
5.请学生结合自身经历或观察，撰写一篇关于身边政府权利行使的故事，要求故事具有真实性和启示性，能够引发读者对政府权利依法行使的思考。
高中政治4.1政府的权力依法行使教学设计新人教版必修2
《政府的权力:依法行使》【教学目标】（一）知识与技能1、识记依法行政的含义、具体要求。
2、理解政府科学决策、民主决策、依法决策的基本要求。
（二）过程与方法自主复习——考点过关——重难点突破——真题演练——区分易混易错点——课堂检测（三）情感、态度和价值观培养学生的法治和责任意识，学会行使民主权利，感悟政府依法行政。
【教学重点和难点】政府依法行政的要求。
【教学方法】讲授法、讨论法、讲练结合法等。
【教学过程】（一）导新通过时事材料，引出本节课的主题。
（二）学生自主复习考点1、依法行政的含义2、政府依法行政的原因3、政府依法行政的要求(三)考点过关1、依法行政的含义注意：①依法行政的主体是政府及其工作人员，不是中国共产党、司法机关、人民政协、也不是公民②从形式上看：政府权力由法律授予；从来源来看，政府权力是人民赋予的。
2、依法行政的原因必要性：①根本上讲，是由我国人民民主专政的国家性质决定的；②我国政府的性质、宗旨、原则的要求③我国实施依法治国方略，提高行政管理水平的基本要求。
依法行政的意义：（四个有利于）对人民：有利于保障人民群众的权利和自由；有利于加强廉政建设，保证政府及其公职人员不变质，提高政府的威信；有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平；对社会：有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。
活动：多媒体播放视频小组讨论：①请你评价视频中各主体的行为。
②请你为政府依法行政提出合理的建议3、政府怎样依法行政（重、难点）①从根本上讲：坚持依法治国、依宪行政、为人民服务、对人民负责②具体要求：合法行政、程序正当、权责统一③政府科学、民主、依法决策④自觉接受监督（四）区分易错易混点1、我国政府依法执政2、政府属于立法机关3、政府是公共权力的所有者（五）课堂小结：（六）课堂练习1、2015年6月1日，《北京市控制吸烟条例》开始正式实施。
政府将通过深入宣传教育、广泛加以引导、依规严厉处罚等有效措施，全力开展控烟行动，努力为公众营造清洁健康的生活环境。
高中政治必修2优质教案23：4.1 政府的权力：依法行使教学设计
3、就有关政府依法行政和民主决策的探究活动提升学生归纳分析能力、自主学习能力、合作探究的能力。
4、能运用所学知识、结合时政说明我国政府应怎样行使权力，怎样提高依法行政水平，提高学生归纳分析能力。
情感态度与价值观：
通过感受政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用，从而理解政府、相信政府、支持政府和监督政府活动，自觉树立主人翁意识、树立国家观念、大局意识，形成符合时代精神的法制观念和正确的权力观。引导学生在探究的过程中体会依法行政的重要性，体会政府的行政行为对人民生产和生活的影响，为推动我国政府依法行政打下一定的认识基础。
通过钓鱼执法的反面案例，通过层层设问并探究解决实际问题，使学生逐步理解依法行政的重要性。
教师过渡：既然政府依法行政，意义重大。那么，政府又是如何来行使权力的呢?
展示照片
（板书）三、如何依法行政(怎么做)
指导学生结合课你们是该政府的领导班子成员，你们会如何决策?并说明理由。
知识点
的讲解
二、为什么要依法行政(为什么)
教师介绍“钓鱼执法”
设疑：针对该政府行使权力时存在的问题，你认为政府的权力应该如何行使，才能更好地为人民服务，对人民负责?
总结点拨：
1、依法行政的原因(必要性)
2、依法行政的意义(重要性)
聆听老师介绍的“钓鱼执法”的事例，思考该做法的危害，领会依法行政的原因。
政府的权力：依法行使
课题
政府的权力：依法行使
任课教师
班级
课时
1课时
课型
新授课
教学目标
知识与技能：
1、识记依法行政的含义及原因
2、明确依法行政的具体要求。
高中政治必修2优质教案7：4.1 政府的权力：依法行使教学设计
政府的权力：依法行使一、教学目标：（一）知识目标1、明确政府依法行政的含义及具体要求。
2、理解政府依法行政的意义。
3、明确政府要审慎行使权力，科学民主决策。
（二）能力目标1、提高归纳与分析的能力，分析政府依法行政的重要意义。
2、利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政的探究活动提高学生自主学习合作学习和初步探究学习的能力。
3、学会辩证的观察问题认识问题，要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。
（三）情感、态度与价值观目标1、关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念。
2、了解权力的两面性，形成正确的权力观念。
3、了解加强和改进政府工作的信息，体会政府推进依法行政的重要意义。
二、教学重难点：依法行政三、教学方法：自主学习、小组合作、探究式学习四、教学过程：（一）激趣导学P43 公共权力切莫滥用思考：政府及其工作人员应如何行使权力（二）重点讲析一、公共权力切莫滥用二、政府依法行政1、依法行政的含义2、依法行政的具体要求3、依法行政的意义4、提高政府依法行政的水平三、审慎行使权力科学民主决策1、政府权力行使的环节2、政府必须审慎用权，科学民主决策（三）设疑讨论1、政府为什么要依法行政？2、政府如何做到依法行政？3、依法行政就是合理行政？4、依法行政就是依法治国？（四）典题拓展1、合理行政就是合法行政。
2、政府要依法行政，提高依法行政水平，必须加强立法工作。
政府属于立法机关。
3、依法行政是我国政府工作的基本原则。
（五）要点总结依法行政：是什么、为什么、怎么样。
4.1政府的权力：依法行使优秀教学案例人教版高中政治必修2
（一）情景创设
为了让学生更好地理解和掌握政府权力依法行使的知识，我将采用情景创设的教学策略。通过引入真实的案例，如近期社会热点事件，让学生置身于具体的情境中，激发他们的学习兴趣和探究欲望。同时，设计一系列与政府权力行使相关的角色扮演活动，使学生从不同角度体验和感悟政府权力的运行，进而认识到依法行使权力的重要性。
4.1政府的权力：依法行使优秀教学案例人教版高中政治必修2
一、案例背景
在我国全面推进依法治国的背景下，高中政治课程对于培养学生的法治意识具有重要意义。本节选自人教版高中政治必修2的“4.1政府的权力：依法行使”，旨在让学生深入了解政府权力的来源、行使原则以及监督机制。为了提高课堂教学的实用性，本教学案例将围绕现实生活中的案例展开，引导学生关注政府权力运行中的实际问题，培养其运用法治思维分析和解决问题的能力。
在教学过程中，教师将通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解政府权力依法行使的必要性和重要性。同时，结合教材内容，引导学生探讨政府权力滥用所导致的后果，以及如何通过法治手段对政府权力进行有效监督。通过本节课的学习，使学生认识到政府权力必须在法律框架内运行，增强其法治意识，为将来成为具有社会责任感和法治观念的公民奠定基础。
2.搜集关于政府权力监督的案例，分析其成功或失败的原因，总结经验教训。
3.设计一份关于政府权力依法行使的宣传海报，提高同学们的法治意识。
五、案例亮点
1.紧密联系实际，突出学以致用
本教学案例紧密联系社会实际，以现实生活中政府权力行使的案例为切入点，引导学生关注社会现象，培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。通过案例教学，使学生深刻理解政府权力依法行使的重要性，提高其法治意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
新人教版高中政治必修2教案 2.4.1《政府的权力：依法行使》教案(新人教版必修2)
新人教版高中政治必修2 教案 2.4.1《政府的权力：依法行使》教案（新人教版必修2）
教学目标：
1、知识目标：理解依法行政的含义，理解依法行政的原因
2、能力目标：通过对依法行政的分析，明确依法行政的意义以及如何才能提高政府依法行政的水平，从而提高学生参与政治生活的兴趣和能力
3、情感目标：提高学生参与政治生活的兴趣和能力
教学重点：依法行政的含义、依法行政的意义
教学难点：依法行政的原因、如何才能提高政府依法行政的水平
教学设计：
作业讲评：
①该市政府重视群众呼声,根据群众要求,治理排污,是体察民情、尊重民意的表现，坚持了为人民服务的工作态度？
②该市政府迅速采取措施，控制污染严格执法,把为人民服务落实到行动中，是求真务实工作作风的具体体现。
③该市政府认真对待群众的呼声，尽全力为民解决问题，坚持了从群众中来到群众去的工作方法。
导入新课
佘祥林被无罪释放后，与阔别11 年的老父深情相拥。
11 年前张在玉突然出走.不久在不远的湖里发现一具腐烂的女尸,经张在玉亲属辩认.与张在玉像似.犯罪嫌疑余祥林被捕入狱.10 个昼夜的轮番审讯,余祥林招认杀妻全过程.因此被判死刑.(因证据不足未得最高法院批准.后改有期15 年).2005 年3 月28 日.被杀11 年的张在玉(余祥林妻子)出现.余祥林杀妻案得以昭雪.已服刑11 年。
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政府的权力：依法行使
一、教学目标
（一）知识目标
1、识记依法行政的含义
2、理解依法行政的具体要求、意义
3、运用：政府审慎行使权力，科学、民主、依法决策
（二）能力目标
1、能运用所学知识评析政府的做法，分析政府是否坚持依法行政，提高学生的判断分析能力。
2、能运用所学知识、结合时政说明我国政府应怎样行使权力，怎样提高依法行政水平，提高学生归纳分析能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过感受政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用，从而理解政府、相信政府、支持政府和监督政府活动，自觉树立主人翁意识、树立国家观念、大局意识，形成现代法治观和正确的权力观。
二、教学重难点
教学重点：政府依法行政的具体要求
教学难点：政府依法行政的必要性和重要意义
三、教学过程
（一）导入新课预习本节知识点
过去某些地方和部门确实存在着“有权就任性”的行为。
比如……（见教材第43页镜头一、镜头二）针对类似现象，李克强总理强调，政府是人民利益的捍卫者，我们要全面推进依法治国，加快建设法治政府、政府“有权也不可任性”、“法无授权不可用”。
『合作探究』
（1）结合材料和李克强总理提出的“有权也不可任性”、“法无授权不可用”，谈谈什么是依法行政？
（2）党的十八届四中全会研究了全面推进依法治国重大问题。
依法治国与依法行政的关系如何？
（3）政府是人民利益的捍卫者。
依法行政与为人民服务矛盾吗？
（二）讲授新课
1．依法行政
2．政府的决策
（1）政府权力的行使包括决策、执行、监督等环节。
（2）正确区分政府的三种决策方式。
课堂小结：
（1）区分三种行政决策方式
①“依法”是行政决策的前提条件。
依法决策就是要求决策的内容、程序符合法律规定与要求，
不得与法律不一致，更不得与法律相抵触。
②“科学”是行政决策的本质要求。
科学决策就是要求决策内容符合规律，符合中国的实际，具有切实可行性，就是要求决策的内容符合公平与效率。
③“民主”是行政决策的关键途径和内在要求。
民主决策，就是要求在程序上广泛征求意见，在内容上反映人民的最大利益。
（2）公民民主决策≠政府民主决策
公民，涉及的是民与国的关系；公民民主决策，指的是公民参与包括政府在内的决策机关的决策过程。
政府进行民主决策，不仅是征求公民的意见和建议。
二者有交集，但不完全相同。