农业机械学课程设计

合集下载

农业机械化及其自动化专业

农业机械化及其自动化专业

农业机械化及其自动化专业“实验、实习、课程设计”教学大纲目录一、实验部分 (2)《工程材料》实验教学大纲 (3)《机械原理》实验教学大纲 (7)《机械设计》实验教学大纲 (9)《质量工程与计量技术基础》实验教学大纲 (11)《材料力学》实验教学大纲 (13)《液压与气压传动》实验教学大纲 (16)《传感器与测试技术》实验教学大纲 (20)《电工学》实验教学大纲 (24)《电子技术》实验教学大纲 (29)《汽车试验学》实验教学大纲 (33)《微机原理》实验教学大纲 (35)二、实习部分 (37)《工程制图》实习教学大纲(机械类) (38)《拖拉机汽车学》(上)实习教学大纲 (39)《拖拉机汽车学》(下)实习教学大纲 (43)《农业机械学》实习教学大纲 (45)《农业机械化管理》实习教学大纲 (51)《金工实习》教学大纲(机械类) (53)《机械优化设计》实习教学大纲 (54)《机械产品造型设计》实习教学大纲 (55)《计算机绘图》实习教学大纲 (56)《汽车检测与诊断》实习教学大纲 (59)《汽车拆装实习》教学大纲 (61)《驾驶实习》教学大纲 (62)《电子工艺实习》教学大纲(非电类) (63)《毕业实习》教学大纲(农业机械化及其自动化、车辆工程专业) (65)三、课程设计部分 (68)《机械设计课程设计》教学大纲 (69)《机电一体化课程设计》教学大纲 (70)一、实验部分《工程材料》实验教学大纲课程名称:工程材料课程英文名称:Engineering Materials课程代码:总学时:40课程总学分:2课程类型:基础课课程性质:非独立设课适用专业:机械设计制造及其自动化、农业机械化及其自动化、车辆工程等本科专业。

考核方式:实验成绩占总成绩的20%。

实验(实习)教材:教材一:张建军编,《工程材料学习与实验指导》.(校内)自编教材。

主要参考书:葛春霖等,《机械工程材料及材料成型技术基础实验指导书》.北京:冶金工业出版社,2001.9 周凤云主编,《工程材料及应用》.武汉:华中科技大学出版社,2003.2实验(实习)项目及学时分配:实验一金相试样的制作和显微镜的使用一、实验学时:0.5二、实验类型:(电教)演示实验三、实验目的:1.了解金相显微试样的制备过程和实际操作方法。

0-农业机械学课程设计任务书

0-农业机械学课程设计任务书

《农业机械学》课程设计任务书一、设计题目水平直元线法设计犁体曲面二、分组及数据利用水平直元线法设计翻土型或碎土型铧式犁的犁体曲面。

原始设计参数如下表:表1 犁体曲面原始设计参数三、设计内容(一)总图的设计和绘制(总图各部分布置请参照教材P328图14—5)1、确定耕深,设计绘制犁体曲面主视图;2、设计并绘制俯视图(1)导曲线的设计和绘制;(2)元线角变化规律的设计及曲线绘制;(3)俯视图及样板曲线的设计和绘制。

3、侧视图及碎土曲线的设计和绘制(二)编制设计说明书具体设计过程请参考教材P321—P328之内容及所附PPT。

四、设计内容要求每位学生在设计过程中,充分发挥自己的独立工作能力及创造能力,对每个问题都应进行分析、比较,并提出自己的见解,反对盲从,杜绝抄袭。

在设计过程中必须做到:1、学生需认真阅读课程设计任务书,熟悉有关设计资料及参考资料,熟悉各种设计规范的有关内容,认真完成任务书规定的设计内容。

2、学生应在教师指导下、在规定的时间内独立完成规定的内容和工作量。

3、课程设计的成果为“课程设计说明书”。

要求计算准确、文字通顺、图面布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定。

4、课程设计说明书应该是一项工程或事件的真实情况的反映,要用事实、数据说话。

课程设计说明书应在3000字以上(含相关图纸和计划书等),打印成稿。

说明书(论文)基本格式正文要求:正文应按照目录所定的顺序依次撰写,要求计算准确,论述清楚、简练、通顺,插图清晰,书写整洁。

文中图、表及公式应规范地绘制和书写。

1.)课程设计及文本结构内所有各项一律使用A4纸打印。

2.)页面按上边距2.5厘米、下边距2.5厘米、左边距2.5厘米、右边距2.5厘米,正文字号用宋体小四,其它各部字号参考毕业设计。

正文内容一般为:1、)选题背景:说明本课题应解决的主要问题及应达到的技术要求;简述本设计的指导思想。

2、)方案论证:说明设计原理并进行方案选择,阐明为什么要选择这个设计方案以及所采用方案的特点。

蚕豆剥豆机课程设计

蚕豆剥豆机课程设计

蚕豆剥豆机课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解蚕豆的基本结构,掌握其生物特性;2. 学生能了解剥豆机的工作原理,掌握其操作步骤;3. 学生能掌握蚕豆剥豆机的设计原理,了解其创新点。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,独立操作剥豆机完成蚕豆剥豆过程;2. 学生能够通过小组合作,设计并优化蚕豆剥豆机,提高剥豆效率;3. 学生能够运用科学方法,分析并解决蚕豆剥豆过程中出现的问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对农业机械化的兴趣,激发创新意识;2. 培养学生团队协作精神,提高沟通与交流能力;3. 增强学生对我国农业科技发展的认识,培养自豪感。

分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程以实践为主,结合理论知识,让学生在动手操作中掌握蚕豆剥豆机的使用和设计。

课程目标具体、可衡量,有助于学生和教师在教学过程中明确预期成果,为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 蚕豆生物特性及结构:讲解蚕豆的生长过程、基本结构特点,结合课本相关章节,让学生了解蚕豆的植物学特征。

2. 剥豆机工作原理与操作:介绍剥豆机的设计原理、操作步骤及安全注意事项,结合课本中农业机械化相关内容,使学生掌握剥豆机的基本使用方法。

3. 蚕豆剥豆机设计原理与创新:分析现有蚕豆剥豆机的优缺点,探讨改进措施,引导学生学习课本中关于农业机械设计的理论知识,激发学生创新意识。

教学大纲:第一课时:蚕豆生物特性及结构1.1 蚕豆的生长过程1.2 蚕豆的基本结构特点第二课时:剥豆机工作原理与操作2.1 剥豆机的设计原理2.2 剥豆机的操作步骤及安全注意事项第三课时:蚕豆剥豆机设计原理与创新3.1 现有蚕豆剥豆机的优缺点分析3.2 蚕豆剥豆机的改进措施及创新点教学内容科学系统,与课本紧密关联,注重理论与实践相结合,旨在培养学生实际操作能力和创新意识。

三、教学方法为了提高教学效果,激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用以下多样化的教学方法:1. 讲授法:通过系统讲解蚕豆的生物特性、剥豆机工作原理及设计原理,使学生对课程内容有全面、深入的了解。

电动播种施肥机课程设计

电动播种施肥机课程设计

电动播种施肥机课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解电动播种施肥机的基本结构和工作原理;2. 学生能够掌握电动播种施肥机的操作步骤和注意事项;3. 学生能够了解电动播种施肥机在现代农业中的应用和优势。

技能目标:1. 学生能够正确操作电动播种施肥机,完成播种和施肥任务;2. 学生能够诊断并解决电动播种施肥机在使用过程中遇到的常见问题;3. 学生能够运用电动播种施肥机进行实际农田作业,提高农业生产效率。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对现代农业机械设备的兴趣,增强农业科技意识;2. 学生树立正确的劳动观念,认识到机械设备在农业生产中的重要性;3. 学生通过团队合作完成课程任务,培养团队协作和沟通能力。

课程性质:本课程为农业机械操作与维护课程,旨在让学生掌握电动播种施肥机的操作技能,提高农业实践能力。

学生特点:学生为初中生,具有一定的物理知识和动手能力,对新鲜事物充满好奇。

教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,强调操作技能的培养,同时关注情感态度价值观的引导。

通过课程学习,使学生能够将所学知识应用于实际农业生产,提高农业生产力。

二、教学内容1. 电动播种施肥机的基本结构:- 介绍整机布局和各部件名称;- 分析各部件的功能和相互关系。

2. 电动播种施肥机的工作原理:- 深入讲解电机、传动系统、播种系统、施肥系统的工作原理;- 举例说明各系统在实际作业中的应用。

3. 电动播种施肥机的操作步骤:- 详细讲解操作前的准备工作;- 分步骤介绍启动、运行、停止等操作流程;- 强调操作过程中的安全注意事项。

4. 常见故障诊断与排除:- 分析电动播种施肥机常见故障及原因;- 教授故障排除方法和技巧。

5. 实践操作:- 安排学生进行电动播种施肥机的实际操作,巩固所学知识;- 引导学生观察和分析操作过程中出现的问题,提高解决问题的能力。

6. 应用与优势:- 讲解电动播种施肥机在提高农业生产效率、降低劳动强度等方面的优势;- 分析电动播种施肥机在现代农业发展中的地位和作用。

大蒜播种机课程设计

大蒜播种机课程设计

大蒜播种机课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解大蒜播种机的结构组成及其工作原理;2. 学生能够掌握大蒜播种的基本流程和操作要领;3. 学生能够了解我国农业机械化发展及大蒜种植现状。

技能目标:1. 学生能够运用所学的知识,正确操作大蒜播种机进行播种;2. 学生能够分析并解决在大蒜播种过程中遇到的问题;3. 学生能够运用团队合作的方式,完成播种任务。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱农业,关注农业现代化建设的情感;2. 培养学生动手实践能力,增强对农业劳动的尊重和认同;3. 培养学生节能减排意识,提高环保素养。

课程性质:本课程为农业机械操作实践课程,结合理论知识与实际操作,注重培养学生的动手能力与实践能力。

学生特点:学生处于初中阶段,具有一定的认知能力和动手能力,对新鲜事物充满好奇,喜欢实践操作。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,以学生为主体,充分调动学生的积极性与参与度,培养其独立思考和解决问题的能力。

在教学过程中,注重培养学生的团队合作精神,提高其情感态度价值观。

通过本课程的学习,使学生能够掌握大蒜播种机的基本操作,为我国农业现代化建设贡献力量。

二、教学内容1. 大蒜播种机结构组成:讲解播种机的各部件名称、功能及其相互关系,结合教材第十五章第一节内容,让学生对播种机有整体的认识。

教学安排:2课时2. 大蒜播种机工作原理:分析播种机工作过程中各部件的作用,以教材第十五章第二节为基础,让学生掌握播种机的工作原理。

教学安排:2课时3. 大蒜播种操作要领:详细介绍播种前准备、播种过程和播种后处理等操作步骤,结合教材第十五章第三节内容,让学生学会正确操作播种机。

教学安排:3课时4. 大蒜播种实践操作:组织学生进行实际操作,分组进行播种实践,巩固所学知识,提高动手能力。

教学安排:4课时5. 农业机械化与大蒜种植现状:分析我国农业机械化发展对大蒜种植的影响,拓展学生视野,增强其对农业现代化的认识。

大蒜收获机课程设计

大蒜收获机课程设计

大蒜收获机课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解大蒜生长周期及收获时机,掌握大蒜收获机的基本构造和操作原理。

2. 学生能够描述我国农业机械化发展对提高农业生产效率的重要性。

3. 学生了解大蒜收获机的种类及其适用条件,能够分析不同类型收获机的优缺点。

技能目标:1. 学生能够操作大蒜收获机进行实际收获作业,掌握安全使用农业机械的基本技能。

2. 学生通过小组合作,培养团队协作和沟通能力,提高解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对农业机械化的兴趣,增强对农业科技发展的认识,激发创新意识。

2. 学生树立正确的劳动观念,尊重农民劳动,提高对农业生产的认识,培养热爱劳动、珍惜粮食的情感。

3. 学生认识到科技在农业发展中的重要作用,增强社会责任感,培养为我国农业现代化贡献力量的意识。

课程性质:本课程为农业机械应用实践课程,结合理论知识与实际操作,提高学生对农业机械的认识和应用能力。

学生特点:学生为初中年级学生,具有一定的动手能力和探究精神,对新鲜事物充满好奇。

教学要求:注重理论知识与实践操作相结合,以学生为主体,激发学生兴趣,培养实际操作能力。

通过课程学习,使学生在掌握知识、提高技能的同时,培养正确的情感态度价值观。

教学过程中,关注个体差异,鼓励学生积极参与,确保每位学生都能达到课程目标。

二、教学内容1. 大蒜生长周期与收获时机:讲解大蒜的生长特点、收获季节的选择,结合课本第二章第一节内容,让学生了解农业生物的生长发育规律。

2. 大蒜收获机的构造与原理:详细介绍收获机的各部件名称、功能及工作原理,结合课本第四章第二节内容,让学生掌握农业机械的基本构造。

3. 大蒜收获机的种类及优缺点:分析不同类型的大蒜收获机,如振动式、链条式等,对比其优缺点,结合课本第四章第三节内容,提高学生对农业机械适用性的认识。

4. 大蒜收获机的操作与维护:教授收获机的操作方法、注意事项以及日常维护保养,结合课本第四章第四节内容,培养学生的实际操作能力和安全意识。

农业机械学教学大纲

《农业机械学》教学大纲课程编号:S1021201适用专业:农业机械化及自动化总学时:60学时(52+8)一、编写说明1.修订的依据本大纲是依据农业院校农业机械化及自动化本科教学计划要求而编写的。

2.课程简介农业机械学是研究田间和场上作业机械的一门科学,是农业机械化及自动化专业的主干学科和主要课程。

3.教学目的与要求本课程的基本任务是:通过学习,使学生掌握主要农业机械的基本理论、知识和使用技能。

从而为用好农业机械、改进现有农业机械以及对新一代农业机械进行性能设计打下基础。

执行本大纲应注意的问题:1)本课程应在基础课及专业基础课结束以后开设。

2)要考虑课程的整体性,也要避免与其它课程的重复。

3)加强教学中的实践环节,以便提高分析问题和解决问题的能力;4)加强电化教学,现场实物教学、参观等,提高教学效果。

5)理论授课应选择重点和难点,其余内容学生自学。

6)采用本大纲时应根据黑龙江及垦区的特点进行教学。

本课程结束后,应安排2周的收获机课程设计和2周的麦收实习或秋收实习,以增加学生对本课程内容的巩固与理解,提高学生实践与动手能力。

4.与其它课程的联系本门课程涉及知识面比较广,既要有较深的基础课如数学、力学等为基础,还要有专业基础课的功底以及必要的农业知识等。

二、大纲内容绪论(一)教学目的1. 通过讲授,使学生了解农业机械化的意义,农业机械的特点,国外农机发展动向。

2. 本课程的性质、内容和学习方法。

(二)教学内容1. 农业机械化的意义,农业机械分类和特点。

2. 我国农业机械发展情况,国外农业机械发展动向。

3. 本课程的性质、内容和学习方法。

(三)教学要求课堂教学为主,多媒体教学为辅。

教学上可通过幻灯图片使学生认识农机具的外形结构和功能同时结合录像教学进一步认识农业机械化的优点。

(四)重点难点及教学建议重点了解农业机械不同于工业机械的特点和精准农业的发展。

第一章耕地机械(一)教学目的通过讲授,使学生了解土壤性质和犁的工作部件和基本原理,掌握耕地机械的内容和学习方法。

农业机械课程设计

农业机械课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括:1.知识目标:学生能够理解农业机械的基本概念、分类和作用;掌握几种常见的农业机械及其工作原理;了解农业机械在农业生产中的重要性。

2.技能目标:学生能够正确识别各种农业机械;能够分析农业机械的优缺点;能够运用所学知识解决实际生产中的问题。

3.情感态度价值观目标:学生能够认识到农业机械对农业生产的重要作用,提高对农业机械的兴趣和热情;培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括:1.农业机械的基本概念、分类和作用;2.几种常见的农业机械(如拖拉机、收割机、喷雾器等)及其工作原理;3.农业机械在农业生产中的重要性;4.农业机械的发展趋势和前景。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本节课将采用多种教学方法:1.讲授法:教师通过讲解,引导学生掌握农业机械的基本概念、分类和作用;2.案例分析法:教师列举具体的农业机械案例,让学生分析其优缺点,提高学生的实践能力;3.实验法:学生动手操作实验设备,观察农业机械的工作原理,增强学生的直观感受。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:提供相关章节,供学生预习和复习;2.参考书:为学生提供更多的阅读材料,拓展知识面;3.多媒体资料:制作课件、视频等,帮助学生更好地理解农业机械的原理和应用;4.实验设备:准备各种农业机械模型或实物,供学生动手操作和观察。

五、教学评估本节课的评估方式包括:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,占总分的30%;2.作业:评估学生完成的作业的质量,包括但不限于农业机械的识别、优缺点分析等,占总分的20%;3.考试:进行一次农业机械知识的小测验,评估学生对知识的掌握程度,占总分的50%。

六、教学安排本节课的教学安排如下:1.时间:共计40分钟,其中讲授20分钟,案例分析10分钟,实验操作5分钟,评估5分钟;2.地点:教室和实验室;3.进度:本节课为第一课时,主要讲解农业机械的基本概念和分类,下一课时将继续深入讲解农业机械的工作原理和应用。

马铃薯去皮机课程设计

马铃薯去皮机课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解马铃薯去皮机的结构原理和工作原理;2. 学生能掌握马铃薯去皮机操作步骤及安全注意事项;3. 学生能了解马铃薯去皮机在生活中的应用及发展前景。

技能目标:1. 学生能运用所学的知识,正确操作马铃薯去皮机;2. 学生能在操作过程中,发现问题、解决问题,提高动手实践能力;3. 学生能通过小组合作,培养团队协作和沟通能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对农业机械的兴趣,增强对农业科技的认同感;2. 学生在操作过程中,养成良好的安全意识和环保意识;3. 学生通过课程学习,认识到科技在农业生产中的重要性,增强创新意识。

课程性质:本课程为实践性课程,结合课本知识,让学生在实际操作中掌握马铃薯去皮机的使用方法。

学生特点:六年级学生具有较强的动手能力和好奇心,对新鲜事物感兴趣,但安全意识相对薄弱。

教学要求:教师在教学过程中,注重引导学生掌握理论知识,关注实践操作,强调安全意识,培养学生合作精神和创新能力。

通过本课程的学习,使学生将理论知识与实践相结合,提高学生的综合素养。

二、教学内容1. 马铃薯去皮机的结构与原理:- 介绍马铃薯去皮机的各个部件及其作用;- 讲解马铃薯去皮机的工作原理及力学原理。

2. 马铃薯去皮机的操作步骤及安全注意事项:- 演示马铃薯去皮机的操作流程;- 强调操作过程中的安全注意事项,如:佩戴防护手套、注意机器运行状态等。

3. 马铃薯去皮机在生活中的应用及发展前景:- 分析马铃薯去皮机在农业生产中的应用价值;- 介绍马铃薯去皮机的发展趋势及创新点。

4. 实践操作:- 学生分组进行马铃薯去皮机的操作实践;- 教师巡回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。

5. 教学内容的安排与进度:- 第一课时:马铃薯去皮机的结构与原理;- 第二课时:马铃薯去皮机的操作步骤及安全注意事项;- 第三课时:马铃薯去皮机在生活中的应用及发展前景;- 第四课时:实践操作。

农业机械化及其自动化培养方案

农业机械化及其自动化培养方案嘿,亲爱的朋友们,今天我要给大家分享的是一个关于农业机械化及其自动化的培养方案。

这个方案可是我积累了十年经验的心血结晶,咱们就直接进入主题,聊聊这个培养方案吧。

一、培养目标咱们得明确培养目标。

这个方案旨在培养具备农业机械化及其自动化专业知识,能适应现代农业发展需求的高素质应用型人才。

换句话说,就是让学员们学会用现代化的技术手段,让农业变得更高效、更智能。

二、课程设置1.基础课程基础课程包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、物理学、化学、生物学等。

这些课程是为了让学员们建立起扎实的自然科学基础,为后续的专业课程打下基础。

2.专业基础课程专业基础课程主要包括农业机械设计基础、农业机械制造工艺、农业机械测试技术、农业机械化及其自动化原理等。

这些课程让学员们了解农业机械化及其自动化的基本原理和方法。

3.专业核心课程专业核心课程是培养方案的重点,包括现代农业装备技术、农业技术、农业信息化技术、智能农业系统设计等。

这些课程旨在让学员们掌握农业机械化及其自动化的核心技术和应用。

4.实践教学实践教学是培养方案的重要组成部分,包括实验、实习、实训等。

学员们将在实验室、农场、企业等场所,亲自动手操作农业机械,实践所学知识。

三、培养方法1.理论教学与实践教学相结合在理论教学的基础上,加强实践教学,使学员们在实践中掌握专业知识,提高动手能力。

2.课堂教学与课外活动相结合除了课堂教学,我们还鼓励学员参加各种课外活动,如学术竞赛、科研项目、社会实践等,以提高学员的综合素质。

3.校内培养与校外实习相结合我们与多家农业企业建立了合作关系,学员们可以在企业实习,了解企业实际需求,为今后就业打下基础。

四、培养效果1.知识掌握通过本方案培养,学员们将掌握农业机械化及其自动化的基本理论、方法和技能。

2.实践能力学员们将具备较强的实践能力,能够独立操作农业机械,解决实际生产中的问题。

3.创新能力学员们将具备一定的创新能力,能够在农业机械化及其自动化领域进行技术创新。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

一、综述: (1)
二、正文: (1)
传动装置 (1)
1.传动机构的分类 (1)
1.1整机传动 (2)
1.2 分组传动 (4)
2.传动装置的选择 (4)
2.1 传动类型的选择 (4)
2.2 传动的设计与计算 (4)
2.3最终方案 (5)
工作原理: (6)
三、总结: (6)
四、参考文献: (6)
一、综述:
播种是农业生产过程中六大环节之一,播种机械化是农业机械化过程中最为复杂,也是最为艰巨的工作。

播种机械所面对的播种方式、作物种类、品种等变化繁多,这就需要播种机械有较强的适应性和能满足不同种植要求的工作性能。

玉米精量播种具有省种、省工、省时、高产、经济等诸多优点, 也是保苗壮苗的重要技术措施, 是增产的前提。

精量播种机是影响我国玉米精量播种的关键。

限制我国玉米产量提高的因素主要有: 一是玉米良种的开发。

玉米良种的培育困难, 良种量小, 难以实现大面积的应用。

某些良种的价格偏高, 超过了农民的承受能力, 进而影响了良种的推广, 限制了良种的覆盖率。

二是播种方式。

一般农民受传统观念的束缚, 为了保证正常密度, 常常采用常规播种, 一般每穴2~ 3粒, 或者半株距播种, 用种量最少是精播的2~ 3倍。

常规播种一般播种量大, 出苗后挤苗现象严重, 不利于间苗及培育壮苗。

无论是多粒穴播还是半株距播种, 在间苗前待拔苗一直和待留苗争水、争肥、争光, 造成资源浪费,也不利于后期植株的生长。

另外, 采用传统播种方式播种的玉米, 在后期的田间管理上, 还要增加间苗农艺过程, 间苗不但增加了农民的劳动投入, 还由于在拔出淘汰苗的同时破坏欲留苗的根系和根系周围的土壤结构, 影响玉米正常生长, 在增加生产成本的同时, 影响到玉米的产量提高和质量提升。

玉米精量播种具有省种、省工、省时、高产、经济等诸多优点,也是保苗壮苗的重要措施, 是增产的前提。

因此, 生产上在选择优良种子的同时, 创造种子发芽出苗的优良土壤环境, 采用单粒点播是一项经济有效的措施。

作为传统的农业大国,我国历来对玉米的生产倍加重视,无论从品种繁育、种植模式、田间管理还是配套机具等均在不断进步与发展。

但目前玉米的小块种植机械化水平不高,劳动强度大等各方面因素影响玉米的生产效率。

为了进一步满足玉米生产的需要,减轻田间劳动强度,提高生产作业效率,进而发展为玉米精量播种,本文介绍玉米精量播种机的传动机构。

二、正文:
传动装置
1.传动机构的分类
播种机上的排种器和排肥器大多用地轮或镇压轮通过适当的传动机构来驱动。

为使排种器与排肥器的转速与机器前进速度同步,以保证排种量和排肥量均匀、稳定。

传动机构必须工作可靠、调节方便。

播种机上最常见的传动机构主要有链传动、齿传动、带传动以及万向节组合传动,也有软轴传动。

由于中耕播种机上大多数采用单体种箱,故一般用行走轮整体驱动传动轴,然后通过链或锥齿轮、万向节将动力分配到各单体排种器,并能够单体仿形。

排肥器则由另一行走轮经链条带动。

图1-1为BZT-6播种中耕通用机传动机构。

1-1
谷物条播机上的传动类型都是整机传动,中耕作物播种机或通用机的传动形式有整机传动,也有分组传动。

1.1整机传动
所谓整机传动就是指整体或部分的传动装置只有一个动力源。

整体传动有三种形式,图1-2为地轮驱动左半部分排种器和排肥器;右地轮驱动右半部分排种器和排肥器。

1-2
1-排肥箱2-排肥轴3-地轮轴4-地轮5-中间传动轴6-链条7-排种轴8-种子箱
整体传动轴有的放在机架主梁下方,万向节顺机器纵向伸入排种器;有的则位于排种器上方,万向节由上而下伸入排种器。

如图1-3所示播种机的传动机构,由地轮通过锥齿轮、万向节和变速箱带动播种中间轴转动,再经中间轴和安装在镇压轮支臂上的分传动箱带动排种盘工作。

另外,地轮又通过链传动使排轴及排肥星轮转动。

1-3
图1—3为压轮式谷物播种机上的整体传动方式,有镇压轮统一驱动,经中间传动轮分别传给排种器和排肥器。

1-4
1-镇压轮组2-中间传动轴3-排种器4-排肥器
1.2 分组传动
分组传动为播种机上的每个单组的镇压轮或限深轮来驱动本组的排种器和排肥器工作。

速比也是单组进行,这便于实现单组挂接到机架上作业,不受行数多少和行距调整的影响。

2.传动装置的选择
2.1 传动类型的选择
整机传动与分组传动相比较,一般认为,整机传动在改变株距时调整比统一进行比较简单,传动较可靠;而单体传动在土壤粘重、潮湿时,镇压轮不能正常工作,传动不可靠,影响排钟性能。

但是单体驱动变与分组单独调整速比,以适应不同播量的要求,调节行距也比较方便。

综上为了实现大豆播种的双行播种,种肥兼施,选择整机传动方式,传动方法简单,机构设计容易。

播种机上的传动机构主要有带传动、齿传动、链传动。

由于带传动的传动比不稳定,整体尺寸较大,结构不够紧凑;齿轮传动要求较高,成本较贵,都不适合播种机这种农业机械。

根据设计要求,由于玉米播种属于穴播方式,且要求适当的穴距 ,所以对传动比的要求较高,故选择链传动较为合适,不仅能保证恒定的传动比,而且链传动的整体尺寸较小,结构较为紧凑,轴上的径向压力较小,造价也不高。

2.2 传动的设计与计算
1、齿数和链型号的选择 选择齿数1z =12,链的型号为10A ,节距p=15.875,滚子直径1d =10.16,销轴直径2d =5.09,内链节内宽1b =9.4,内链板高度2h =15.09
2、链轮1参数的计算
分度圆直径d=p/(o 180/ 1z )=()12/180sin 875.15=61.34
齿顶圆直径min a d =d +p (1—1.6/ 1z )—1d =61.34+(1—1.6/12)—10.16=64.93
m a x a d =d +1.25p —1d =61.34+1.25⨯15.875—10.16=71.03
选择a d =65
齿根圆f d =d —1d =61.34—10.16=51.18
最大轴凸缘直径g d =pcot (o 180/ 1z )—1.042h —0.76
=15.875⨯cot (o
180/12)—1.04⨯15.09—0.76=42.79
单排齿齿厚1f b =0.951b =0.95⨯9.4=8.93≈9
3、传动比的计算
按照设计要求株距a=80—100,地轮直径0d =300,已知1z =12,排种器槽数m=14 地轮周长c=π0d =3.14⨯300=942
由942/80=11.775,942/100=9.42,故地轮转一周要播10或11穴种子;由
m=14,10/14=0.714,11/14=0.78,故地轮转一周要求排种器转0.714到0.78周;所以排种器与地轮传动比为1.28到1.4[6]。

4、链轮2参数的计算
由传动比i=1.28—1.4,1z =12,所以
2z =12i=12⨯1.28=15.38,12⨯1.4=16.80,选2z =16
分度圆直径d=p/(o 180/ 2z )=()
16/180sin 875.15=81.37 齿顶圆直径min a d =d +p (1—1.6/ 2z )—1d =81.37+(1—1.6/16)—10.16=85.49 m a x a d =d +1.25p —1d =61.34+1.25⨯15.875—10.16=91.1
选择a d =90
齿根圆f d =d —1d =90—10.16=79.84
最大轴凸缘直径g d =pcot (o
180/z )—1.042h —0.76
=15.875⨯cot (o 180/12)—1.04⨯15.09—0.76=56.84
单排齿齿厚1f b =0.951b =0.95⨯9.4=8.93≈9
5、传动比及株距的计算
传动比i= 2z / 1z =1.33 株距942 ⨯1.33/14=89.5
2.3最终方案
玉米精量播种机右侧传动机构的配置图
1—施肥器传动轴2—传动链轮3—中间链轮4—中间传动方轴5—右行走轮
6—手动变速箱7—排种链8—排种器
工作原理:
施肥器传动方轴将拖拉机动力输出轴传递的动力传给传动链轮2,传动链轮2将动力传给中间链轮3,中间链轮3并排有一对链轮,它将动力传给右行走轮5,同时动力传给下一级链轮,动力传至手动变速箱中,手动变速箱可以调节下一级链轮速度的大小以便可以顺利控制排种器的排种量,同时排种器的动力也是由上一级的链轮给予的。

三、总结:
本播种机的传动设计是在现有的实验室玉米精量播种机上进行的,整个过程我们分组进行,通过现场测绘和分析链条的运动和功能,从整体上把握了玉米播种机的工作原理,希望以后的学习工作中还能涉及到相关的知识加以改进。

一个星期以来在老师帮助和组员的合作下,终于完成了设计的全部内容,这也让我学到了设计之外的很多知识,充分的运用大学四年以来学习的各方面知识,提高了自己的时间和综合运用能力,受益匪浅。

四、参考文献:
1.《新编农业机械学》国防工业出版社耿端阳、张道林主编
2.《农业机械手册》机械工业出版社中国农业机械化研究所
3.《玉米精密播种机械发展现状》江苏农业科学冯晓静, 杨欣。

相关文档
最新文档