七年级上册语文手抄报
2024-2025学年新教材部编版七年级上册语文-综合性学习 有朋自远方来(25页)课件
课堂活动
活动内容 “一、探讨交友之道”：搜集关于朋友交往的诗词、故事等，将其中蕴
含的交友之道讲给同学们听；搜集前人关于交友的名言警句，交流各自对交 友的认识与看法；讨论交流网络交友的利与弊。
“二、展示个人风采”：学习写自我介绍，向同学展示自己。
210 01
课堂活动
活动指导 （1）每4~6人自愿组合成小组，推选出负责活动安排的小组长。 （2）小组内商定各成员搜集材料的任务，搜集时间为一周，制
有朋自远方来
210 01
学 习 目 标
210 01
1 了解“朋友”的含义，树立正确的交友观。 敢于分享、乐于展示、善于表达的积极
2 的交友理念。 能通过认清友谊的本质，学会真诚与爱
3 心齐备的交友方式。
新课导入
猜一猜图片中是什么字，并解释其内涵。
朋。甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这 种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
（3）第三回合：正、反两方小组辩手自由发言，表达观点。评委打分。 （4）两小组各派代表总结本方观点。 （5）评委统计两小组得分，得出比赛结果。 （6）教师点评，总结。
210 01
课堂活动
自我介绍：请你与我交朋友 学生交流活动成果——自我介绍 学生Ａ的介绍：我叫××，性格外向，爱运动，最爱打篮球。我的 个头高，耐力强，投篮命中率高，同学们都称我为“灌篮高手”，虽然 我觉得当之有愧，但还是很开心……
210 01
课堂活动
比赛准备 （1）各选出四名同学组成正方、反方两个小组，组内讨论并准备。 （2）全班推选出三名学生为评委。
210 01
比赛过程
课堂活动
（1）第一回合：由正方一辩先发言，正、反两方小组二、三辩手依次 发言，表达观点。评委打分。
2024新版七年级上册语文第3课 雨的四季(分层作业)
第3课《雨的四季》分层作业一、基础巩固学习了《雨的四季》一文，班级拟开展以“走进雨的世界”为主题的综合性学习活动，请你参加。
【读“雨”句】1.小科从课文中摘录了一段文字，准备品味雨之美，但其中有些字词她拿不准，请你帮她解决问题。
冬天，雨化了妆，变成美丽的雪花，飘然lì临人间。
但在南国，雨仍然偶尔造妨大地，但它变得更吝．( )啬了。
它既不倾盆漂泼,又不绵绵如丝。
或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干sè而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖……那种清冷是柔和的，没有北风那样咄．( )咄逼人。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。
Lì临干sè吝．( )啬咄．( )咄逼人(2)语段中有两个错别字，请找出来加以改正。
“”改为“”“”改为“”【学“雨”词】2.下面是小文学完《雨的四季》后，运用课文中的词语（加点词语）造的几个句子，其中一项使用不正确，请你帮他找出来。
（）A.他说话总给人一种咄咄逼人．．．．之感，令人很不舒服。
B.比赛一结束，观众就争先恐后．．．．地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。
C.我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫不掩饰．．．．地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。
D.秋雨，淅淅沥沥．．．．，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。
【用“雨”识】3.下列各项表述有一项不正确，请你帮小文找出来( )①奋斗．．是推动时代前进的动力，奋斗是实现自身成长的阶梯。
②千千万万的奋斗者就像海中的舵手，面对风浪紧紧抓住舵，最终寻得前进的方向。
③成就更美好的明天，遇见更好的自己，呼唤不驰于空想，不骛于虚声的奋斗精神。
④在波澜壮阔的时代洪流．．，唯有奋斗者能永葆青．．中，唯有奋斗能留下深深的印记春的朝气。
A.语段中加点的“奋斗”“洪流”“印记”都是名词。
B.②句运用了比喻的修辞手法，表现了奋斗者面对困难时的无畏。
C.③句中“不驰于空想”“不骛于虚声”之间应用顿号。
〖语文〗第12课《〈论语〉十二章》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册
活动二：默读课文，梳理文章内容
默读课文，根据你对课文内容的理解，请你从下面四个方面对文中 的语录进行分类梳理。
主题内容 学习方法 学习态度
修身做人 珍惜时间
文中语录
学而时习之，不亦说乎？ 温故而知新，可以为师矣。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
活动一：疏通文意，理解文章内容
温习
得到新的体会,悟出新的道理
4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
旧的知识
可 以 凭借 做,成为
译文：孔子说：“温习旧的知识，从而得到新的体会与理解，就可以做老师。”
表转折，却
迷惑而无所得
5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
表转折，却
精神疲倦而无所得
译文：只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。
活动一：疏通文意，理解文章内容
代词，学问 ……的人
7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
喜欢、爱好
以……为乐趣
译文：孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习 的人，又不如以学习为乐的人。”
活动一：疏通文意，理解文章内容
吃饭。名词作动词
冷水
弯着胳膊
乐趣
正当手段
8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵， 于我如浮云。”
学习生活
子曰：“君子食无求饱，居无求安。敏于 事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也 已。”
。
/
（1）知 之/者 不 如 好 之 者
（2）匹 夫 不 可/ 夺 其 志 也
（3）择/其 善 者 而 从 之 （4）吾 日 三 省 吾 身
第13课《纪念白求恩》课件 统编版语文七年级上册 (47)
210 01
研读课文
一个人能力有大小 ， 但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的 人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
用5个短语“一个……的人”组成一组排比，强调了学习白求恩精神 的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。
这是朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。这首诗歌表达了对白求恩逝世 的悲痛和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。
今天，我们一起来学习毛泽东同志为悼念白求恩而写的《纪念白求恩》 一文，看看白求恩为什么值得赞扬。
210 01
作者简介
毛泽东（1893—1976）
字润之，笔名子任，湖南湘潭人。中国伟大的无产 阶级革命家、军事家、思想家。中国共产党创始人 之一，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔 造者和领导人。
派遣(qiǎn ) 狭隘( ài ) 冷清( lěnɡ) 鄙薄( bǐ bó ) 漠( mò ) 不关心
殉( xùn )职 极端(duān ) 纯 粹( cuì)
210 01
词语解释
殉职： 为公务而牺牲生命。 狭隘： 心胸、气量、见识等不宽广。 极端： 指事物发展的端点状态，两个最高峰，两个互为对立的方面。 热忱： 热情。忱，情意。 冷清： 冷静而凄凉的意思。 佩服： 感到可敬而心服。 高明： （指见解、学术、技艺等）精明高妙。 出路： 本文比喻生存或向前发展的途径。
赞扬白求恩的国际主义精神。
210 01
研读课文
第二段重点句 “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任， 对同志对人民的极端的热忱。”
13 《纪念白求恩》课件人教版2024七年级语文上册
本文有着较高的思想教育价值，虽然文章中的一些说法带有时代 的印记，但白求恩大夫的优秀品德超越时代，丝毫没有过时。甚至可 以说，在当今时代片面追求金钱、人心浮躁的大背景下，白求恩大夫 大公无私的品质、对工作的责任感、对同志们的满腔热忱，以及精益 求精的职业追求，都有着矫正时弊的价值。所以，今天的我们重读这 篇文章，重温文中做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的 人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”的谆谆教导， 洗涤心灵，有助于我们树立正确的人生观、价值观。
殉( xùn )职
动 机(dònɡ)
狭 隘( ài )
极 端( duān)
热忱(chén)
冷清(lěnɡ)
纯 粹( cuì )
佩服(pèi )
高( 明 )
鄙薄( bǐ bó)
出( 路 )
拈( niān) 轻怕重
漠( mò )不关心
麻木(不仁)
精( 益 )求精
见 异( yì )思迁
多音字 薄烟（ báo ） 薄 鄙薄（ bó ） 薄荷（ bò ）
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的 负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
两个“极端”强调了白求恩对工作的负责和对同志对人民的热忱达 到了极点，加深了人们对白求恩毫不利己专门利人精神的认识，表 明了作者对这种精神的高度赞扬。
“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他 的精神所感动。”
赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神。
第三段重点句 “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
赞扬白求恩对技术精益求精的精神。
拓展资料 国际主义精神就是世界主义精神，是站在整个世界而非仅仅 只是站在某个国家、民族的角度来考虑全人类快乐幸福的思想和 世界观。 共产主义精神是全世界劳动者联合起来，放下国家间的隔阂 ，彼此帮助的精神。
七年级语文上册18.《鸟》
他出生于北京一个书香门第，自 幼受到良好的家庭教育，后留学 美国，获哈佛大学文学硕士学位。
梁实秋在文学创作、文学批评、 翻译等多个领域都有卓越成就，
尤其以散文创作最为突出。
创作背景及时代特点
《鸟》写于1930年代，当时中 国社会正处于动荡变革时期， 各种思想文化交汇碰撞。
梁实秋在这一时期开始致力于 散文创作，以闲适、幽默、理 性的文风著称。
“鸟是自由的象征，是大自然的精灵。” 这句话表达了作者对鸟类的赞美之情，同 时引发人们对自由与自然的深刻思考。
“它们翩翩起舞，宛如一朵朵盛开的花朵 在空中飘荡。”这句话通过比喻手法，生 动地描绘了鸟类飞行的优美姿态。
描写手法和修辞手法运用
描写手法多样，既有对鸟类外形的细致刻画，也有对其生活习性的生动描绘，使 读者对鸟类有更全面的了解。
修辞手法丰富，运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象，增强了艺术感 染力。例如，“鸟儿们像一支支箭矢射向天空”，通过比喻手法突出了鸟类飞行的 迅速和力量感。
03 鸟类知识科普
鸟类分类及特点介绍
鸟类分类
根据鸟类的形态、生态和地理分布等 特点，可将其分为游禽、涉禽、攀禽 、走禽、猛禽、鸣禽等多种类型。
在日本文化中，鸟也有着特殊的象征意义。比如，鹤被视为 长寿和吉祥的象征，而乌鸦则被视为不祥之兆，常常与死亡 和厄运联系在一起。
西方文化中的鸟象征意义
在西方文化中，鸟的象征意义也非常丰富 则象征着力量、自由和勇气，是美国的国鸟。
此外，在西方文化中还有一些具有特殊象征意义的鸟，如 凤凰象征着重生和永恒，夜莺则象征着爱情和浪漫。
七年级语文上册18.《鸟》
contents
目录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 鸟类知识科普 • 人与自然关系思考 • 跨文化对比：东西方文化中的鸟形象 • 艺术创作与拓展
7年级语文手抄报内容
7年级语文手抄报内容语文是人类思维的火花，是茫茫黑夜中文明的发迹，是超越时空思维的花朵，是上下五千年文明成果的承载，是恒古以来人类文明的足迹。
以下是7年级语文内容，欢送阅读。
1、《咏鹅》唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
2、《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故土。
3、《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。
皓月当空，语文是月树朦胧的氤氲;碧空如洗，语文是蔚蓝浩渺的星空;是海平面上喷薄欲出的太阳;是对酒当歌，人生几何的豪迈与无奈;是洞庭木落，泽畔行吟，秋波渺渺的深情;是忍辱负重，愤笔疾书，惊天地泣鬼神的纂笔;是梦游天姥的隗丽与神奇;是红楼如诗如梦缠绵悱恻的爱情悲剧;是横眉冷对千夫指的凛冉正义;是数风流人物还看今朝的磅礴大气。
语文给我太多，人生的警言，哲人的话语，数不清的传奇故事，阅不尽的小说演义。
语文还告诉我，人类最美丽的思维花朵是源于勤奋和思索，当你写作搜肠刮肚，无从下笔时，你思绪连篇、斟酌筹躇，突然，你眼前一亮，顿时文如泉思，笔似泉涌，这就是语文。
当你欣赏蒙娜丽莎那神秘的微笑时，你在用心体验，你欲诉诸笔端，却又找不到恰似的语言来形容，这就是语文。
您倾听过贝多芬的命运交响曲吧，那强烈的节奏震憾人心，震聋发聩，令你猛然惊醒，着就是语文。
语文是跳跃的音符，是流光溢彩间色彩交响的韵律，是明月松间流淌的清泉，是画中诗诗中画的含蓄与宁静。
大江东去浪淘尽，千古风流人物，往事越千年，魏武扬鞭。
子在川上曰逝者如斯夫，语文是时光脉脉流淌的印迹，上下五千年，博古通今，似长江黄河奔腾不息。
语文是地球上飘动的红飘带，是人类精神的伊甸园，百花齐放，姹紫嫣然，暗香浮动，万绿丛中那一点红。
这就是语文，丰富的答案源于多彩多姿的生活。
一、语文天生重要纵使你对生活充满了问号，对知识有着不尽的求知欲，但是如不掌握一定的阅读理解能力，你也只能望着沉甸甸的书，感慨“书到用时方恨少”了。
七年级上册语文观沧海手抄报
七年级上册语文观沧海手抄报1. 原文。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2. 解析。
- “东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代了观海的地点（碣石）。
“临”“观”二字，传达出诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的昂扬气概。
- “水何澹澹，山岛竦峙”描写了大海远景。
“澹澹”形容大海水面浩渺动荡的样子，“竦峙”写出山岛高高耸立的姿态，动静相衬。
- “树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起”，前两句描写岛上生机勃勃的景象，后两句则写出秋风劲吹，大海涌起汹涌波涛的壮阔画面。
由静转动，展现了大海的雄浑气势。
- “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是全诗的高潮部分。
诗人运用想象和夸张的手法，描绘出大海吞吐日月星辰的宏伟气象，表现出诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
- “幸甚至哉，歌以咏志”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。
二、作者曹操简介。
1. 情景交融。
- 诗中既有对大海、山岛、树木、百草等自然景物的描写，又融入了诗人的主观情感。
诗人通过描写大海的壮阔景象，表达了自己渴望统一天下、建功立业的雄心壮志。
2. 意境开阔。
- 诗人描绘出大海吞吐日月星辰的宏大景象，创造出一种极其开阔的意境。
这种意境的营造，得益于诗人的广阔视野和豪迈气概，也体现了建安文学“梗概多气”的风格特点。
3. 虚实结合。
- 诗中的“水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起”是实写眼前所见之景；而“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”则是虚写，是诗人的想象之景。
虚实结合，丰富了诗歌的内涵。
四、手抄报排版建议。
1. 标题位置。
2. 板块划分。
- 左上角可以是曹操的画像及简介板块。
可以简单画一个曹操的简笔像，旁边写上他的基本信息和主要成就。
- 左下角是诗歌解析板块，详细地对诗句进行解释，每句诗的解析可以分行写，便于阅读。
- 右下角为艺术特色板块，用简洁的语言阐述诗歌的情景交融、意境开阔和虚实结合等特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级上册语文手抄报
七年级上册语文手抄报图(1)
七年级上册语文手抄报图(2)
七年级上册语文手抄报图(3)
七年级上册语文手抄报图(4)
一、猜字谜
削减势力(打一字)——谜底:执
去有来没有，走有停没有，坐有站没有，地有天没有。
(打一字)——谜底:土
一来就转正(打一字)——谜底:止
萤火虫飞走了(打一字)——谜底:荧
水多一点(打一字)——谜底:永
美国小姐(打一字)——谜底:要
品茶之后游东湖(打一字)——谜底:澡
为宁波出力(打一字)——谜底:勇
二、古诗名句
1)林花谢了春红，太匆匆。
无奈朝来寒雨，晚来风。
____李煜《相见欢·林花谢了春红》
2)世间无限丹青手，一片伤心画不成。
____高蟾《金陵晚望》
3)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
____杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》
4)此情可待成追忆?只是当时已惘然。
____李商隐《锦瑟》
5)思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。
____白居易《长相思·汴水流》
6)雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。
____唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》
7)怕相思，已相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝。
____俞彦《长相思·折花枝》
8)自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
____秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》
9)取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
____元稹《离思五首·其四》
10)若是前生未有缘，待重结、来生愿。
____乐婉《卜算子·答施》
三、歇后语积累
1)八仙过海——各显神通
2)泥菩萨过江——自身难保
3)蚕豆开花——黑心
4)孔夫子搬家——净是书(输)
5)砌墙的砖头——后来居上
6)关公战李逵——大刀阔斧
7)狗咬吕洞宾——不识好人心
8)外甥打灯笼——照旧(舅)
9)孔夫子搬家——尽是输(书)
10)包公断案——铁面无私。