佰什坎双语学校重大事项决策制度
学校三重一大决策制度(4篇)
学校三重一大决策制度是指学校管理中的一种决策制度。
它是由三个主体组成：教职工代表大会、学生代表大会和行政管理机构。
这三个主体共同参与学校的重要决策制定和决策执行过程，确保决策的科学性和公正性。
具体来说，学校三重一大决策制度包括以下几个方面：1. 教职工代表大会：教职工代表大会是教职工的最高权力机构，由学校全体教职工选举产生代表。
教职工代表大会负责讨论和决定学校发展的重大问题，如学校的发展战略、教学改革方案、师资培养计划等。
教职工代表大会通过投票形式进行决策，并制定相关决议。
2. 学生代表大会：学生代表大会是学生的最高权力机构，由学生选举产生代表。
学生代表大会负责讨论和决定学校的学生事务，如学生课程安排、学生活动组织、学生权益保障等。
学生代表大会通过投票形式进行决策，并制定相关决议。
3. 行政管理机构：行政管理机构是学校的执行机构，负责具体执行教职工代表大会和学生代表大会的决策。
行政管理机构由学校的行政领导和相关管理人员组成，负责学校的日常管理和决策的具体实施。
通过学校三重一大决策制度，保证了教职工、学生和行政管理机构的代表可以参与到学校的决策过程中，从而实现了决策的科学性、公正性和民主性。
这种制度可以有效地提高学校内部的决策效率，增强教职工和学生的参与意识和责任感，推动学校的稳定发展。
学校三重一大决策制度（2）____字引言：学校三重一大决策制度，是指学校在进行重要决策时采用三个层次的会议，即校园内所有教职工参与的“大决策会”，由核心领导组织召开的“重要决策会”，以及由学校校长和相关领导组织召开的“一级决策会”。
这一制度的目的是确保学校决策合理公正，集思广益，促进学校的发展和稳定。
一、大决策会大决策会是学校决策制度中最为重要的一环，它是学校内最高决策机构。
校园内所有教职工根据各自的职权和专业领域分组，代表各个群体进行讨论和表决。
大决策会的主要职责包括：审议和决策学校发展规划、重大项目的立项和实施、与教育教学改革有关的政策调整和制度建设等。
学校重大事项决策制度
学校重大事项决策制度 为了进一步完善学校管理体制，全面贯彻校长负责制，发挥党组织的政治核心作用，发挥教工大会参与学校民主管理、民主监督的作用。依据校长负责制的相关文件精神，特制定本制度和程序。
1、议事决策原则 坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则。
2、议事决策形式 校务会议是学校行使行政议事决策职责、体现集体领导的主要形式，校务会议由校长召集并主持，参加校务会议的成员为副校长、教务主任、教务副主任、总务主任、工会主席、少先队大队辅导员。校务会议经集体讨论，由校长负责决策。
3、议事决策内容 学校重大事项包括： （1）制订和修改学校章程 （2）学校发展规划，年度与学期工作计划 （3）校内机构的增设和撤并 （4）重大改革措施及规章制度 （5）中层干部及其他重要人事安排 （6）师资队伍建设实施方案 （7）年度经费预算、决算报告，大额经费支出 （8）重大项目的确立 （9）教职工绩效工资分配方案 （10）学校奖惩工作 （11）其他重大问题 4、议事决策程序 （1）确定议题 校长根据工作需要或校务会成员提议确定校务会议的议题，议题分为研究决定、征求意见、情况通报三类。
（2）个别酝酿 校务会主要成员在会前需要对议题进行酝酿。 （3）专门小组讨论 学校成立德育、教科研小组、校务公开监督小组等专门小组，学校重大事项须有专门小组进行充分讨论，形成主导性意见交校务会议讨论。
（4）会议决策 校务会议根据专门小组讨论的主导意见进行研究并决策，凡涉及教职工切身利益的重大事项，由校务会形成议案交教工大会无记名投票表决通过。
（5）执行决策 校务会议决定且教工大会审议通过后，由相关部门或专门工作小组负责决策的执行与落实。
（6）监督反馈 为了保证决策的科学性，加强对议事决策的落实和监督，建立监督反馈制度。 ①党内情况通报制度。按照党内“三先”的工作要求，就学校重大事项及重大工作的推进和安排定期或不定期向党内通报。
学校“三重一大”事项集体决策制度
学校“三重一大”事项集体决策制度
是指学校内部的一种决策机制，在重大事项上需要经过三重决策和一次大会讨论的过程。
具体来说，学校“三重一大”事项集体决策制度包括以下几个环节：
1. 第一重决策：由学校的领导班子进行初步研究和决策，形成初步方案或提案。
2. 第二重决策：由学校相关部门及人员进行进一步的研究和论证，对初步方案进行修改和完善。
3. 第三重决策：由学校的决策委员会或决策组织进行最后的审核和批准。
他们将对提案进行综合评估和决策，并提出决策结果。
4. 大会讨论：决策结果将在学校的大会或者全体教职员工代表大会上进行公开讨论。
与会人员可以对决策结果提出意见和建议，并最终通过表决等方式决定是否采纳该决策。
这种“三重一大”事项集体决策制度的好处是可以充分发挥各级领导人员的专业经验和智慧，确保决策的科学性和合理性。
并且对于重大事项的决策，可以通过大会讨论的方式，征求广大教职员工的意见和建议，提高决策的民主性和公正性。
同时，这个制度也能够避免单一领导者或少数人的决策偏见和错误决策。
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学校重大决策审查制度
一、引言学校作为培养国家未来栋梁的重要基地，其决策的科学与合理性直接关系到学校的发展方向、教育质量以及师生员工的福祉。
为了确保学校重大决策的合理性和合法性，建立健全学校重大决策审查制度至关重要。
本文将从制度背景、制度内容、实施程序等方面对学校重大决策审查制度进行阐述。
二、制度背景近年来，随着我国教育事业的发展，学校在办学过程中面临的问题日益复杂，涉及教育教学、人事管理、财务管理、校园建设等多个方面。
在此背景下，建立健全学校重大决策审查制度，有利于提高学校决策的科学性、民主性和合法性，确保学校各项工作有序开展。
三、制度内容1. 审查范围：学校重大决策审查制度适用于涉及学校改革、发展和稳定，关系全校师生员工切身利益的重大事项，包括以下内容：（1）贯彻执行党和国家的路线方针政策、法律法规和上级重要决定的重大措施；（2）学校办学方向和方针；制定、调整学校发展战略及规划；（3）学校党的建设、党风廉政建设、学术道德建设、思想政治工作；（4）师资队伍建设、干部队伍建设、党风廉政建设和学生工作中的重大问题和相关政策；（5）学校的年度招生计划；（6）学校人事编制、职称评定工作方案、人员晋升方案；（7）学校综合财务收支计划，含学校年度预算的制订和调整；（8）涉及学校全局的重大改革方案和改革措施。
2. 审查机构：学校设立重大决策审查委员会，负责对重大决策进行审查。
审查委员会由学校党政领导班子成员、相关部门负责人、教职工代表等组成。
3. 审查程序：（1）提出决策草案：由学校领导班子或相关部门提出决策草案，经初步审议后，提交审查委员会。
（2）个别酝酿：审查委员会对决策草案进行个别酝酿，充分交换意见，提出修改意见。
（3）集体审议：审查委员会召开会议，对决策草案进行集体审议，形成审查意见。
（4）决策决定：审查委员会将审查意见提交学校领导班子，由领导班子集体研究决定。
四、实施程序1. 提出申请：学校领导班子或相关部门提出重大决策申请，经初步审议后，提交审查委员会。
学校“三重一大”事项集体决策制度(3篇)
学校“三重一大”事项集体决策制度学校的“三重一大”事项集体决策制度是指学校在重大事项决策中遵循的一种组织原则。
具体包括以下四个方面：1. 三重：即参与决策的主体必须包括学校行政管理机关、教职员工和学生代表。
这意味着在学校重大事项决策中，三方面的利益都需要得到认真考虑和平衡。
2. 一大：指学校决策的一定规模、重要程度的事项要通过大会形式进行决策，即学校大会。
通常，学校大会是学校的最高决策机构，由全体教职员工和学生代表组成，决策重大事项。
3. 集体决策：学校“三重一大”事项决策的原则是集体决策，遵循多数决定的原则。
通过集体决策，可以平衡各方的权益，确保决策的民主性和公正性。
4. 决策制度：学校“三重一大”事项集体决策制度是学校内部建立的一种规程和程序，用于指导和规范学校重要事项的决策过程。
决策制度包括程序、方法、程序和决策结果的执行等方面。
通过“三重一大”事项集体决策制度，学校可以确保重大事项决策中各方的权益得到平衡，决策过程具有民主性和公正性，从而提高学校事务的透明度和合法性。
同时，也能够促进学校内部的沟通和协作，增强学校的凝聚力和向心力。
学校“三重一大”事项集体决策制度（2）引言：随着社会的发展，学校作为培养人才的重要场所之一，更应该注重广大师生的参与和决策。
为了提高学校的民主程度，增强集体的凝聚力和执行力，促进学校的可持续发展，学校需要建立一套科学的集体决策制度。
本文将介绍学校“三重一大”事项集体决策制度。
一、制度概述学校“三重一大”事项集体决策制度是通过重视广大师生的参与，确保涉及学校重大事项的决策能够充分反映集体的意见和利益，保证决策的科学性和公正性，从而提高学校的决策效果和管理水平。
该制度包括“三重一大”决策议事会、信息公开、意见征集和学校大会四个方面。
二、“三重一大”决策议事会“三重一大”决策议事会是学校集体决策的核心机构，由学校领导班子和各职能部门负责人组成，负责学校的重大决策事项的研究、协调和决策。
学校“三重一大”事项决策制度
学校“三重一大”事项决策制度一、引言学校作为培养人才、推动社会进步的重要组织，需要建立起一套科学规范的事项决策制度。
其中，“三重一大”事项决策制度是指校方的重大事项应通过三重决策程序进行决策，并由一个大会进行集体决策的一种制度。
学校“三重一大”事项决策制度的建立，旨在保障学校管理科学化、民主化的运作，提高决策的质量和效率，增强教育教学管理的公正性和合理性。
本文将详细介绍学校“三重一大”事项决策制度的内容和运作流程。
二、三重决策程序1.部门决策：学校重大事项首先由相关部门提出，例如教务处、学生管理部等。
这些部门对相关事项负有研究和监督的职责，通过专业知识和经验提出建议和方案。
部门决策要做到权威、科学和专业，确保决策的科学性和可行性。
2.领导小组决策：部门决策完成后，需要由学校领导小组进行复核和审议。
领导小组由学校领导和各部门负责人组成，负责协调各部门之间的工作，确保决策的协调性和一致性。
领导小组对部门决策的合理性和可行性进行评估，可以提出修改意见或直接决策。
3.校务会议决策：领导小组决策完成后，相应的事项需要提交给校务会议进行集体决策。
校务会议是学校最高决策机构，由学校各级领导、教师代表和学生代表等组成。
校务会议的作用是对部门决策和领导小组决策进行审议，确保决策的代表性、透明性和公正性。
三、大会决策1.大会召开：校务会议达成共识后，相关事项需要交由全体教职员工大会进行集体决策。
全体教职员工大会是学校的最终决策机构，所有教职员工都有参与决策的权利和义务。
大会的召开需提前通知全体教职员工，并保障充分的信息公开和广泛的讨论。
2.大会议程：大会议程应由学校领导和相关部门拟定，包括决策事项的背景、目的、选项和预期效果等。
大会议程应在会前向教职员工分发，确保大家对决策事项有充分的了解和准备。
3.大会议程格式：大会的决策可采取多种形式，如投票、辩论或意见反馈等。
大会应设有主持人和记录员，确保会议秩序和决议记录的准确性。
学校三重一大决策制度(精选篇)
学校三重一大决策制度(精选篇)学校三重一大决策制度，是指学校在重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排以及大额度资金使用等方面，必须经过集体讨论、民主决策的制度。
这一制度旨在加强学校决策的科学性、民主性和合法性，提高学校管理的效率和质量。
一、三重一大决策制度的意义1. 加强决策的科学性。
通过集体讨论，可以充分听取不同意见，集思广益，提高决策的科学性。
2. 加强决策的民主性。
集体讨论可以使决策过程更加民主，充分体现广大师生的意愿和利益。
3. 加强决策的合法性。
集体讨论可以确保决策过程符合国家法律法规和学校规章制度，提高决策的合法性。
4. 提高学校管理的效率和质量。
集体讨论可以使决策更加全面、准确，有助于提高学校管理的效率和质量。
二、三重一大决策制度的实施1. 建立和完善决策机制。
学校应建立和完善集体决策机制，明确决策程序和流程，确保决策的规范性和有序性。
2. 明确决策内容。
学校应明确三重一大决策的内容，包括重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排以及大额度资金使用等方面。
3. 落实决策责任。
学校应明确决策责任，确保决策过程的严肃性和权威性。
4. 加强决策监督。
学校应加强对决策过程的监督，确保决策过程的公正性和透明性。
5. 建立决策反馈机制。
学校应建立决策反馈机制，及时了解决策实施效果，为今后决策提供参考。
三、三重一大决策制度的保障1. 加强组织领导。
学校应加强组织领导，确保三重一大决策制度的落实。
2. 加强制度建设。
学校应加强制度建设，为三重一大决策制度提供制度保障。
3. 加强宣传教育。
学校应加强宣传教育，提高广大师生对三重一大决策制度的认识和支持。
4. 加强培训和交流。
学校应加强培训和交流，提高领导干部的决策能力和水平。
总之，学校三重一大决策制度是学校管理的重要制度，对于加强学校决策的科学性、民主性和合法性，提高学校管理的效率和质量具有重要意义。
学校应加强组织领导，完善制度建设，加强宣传教育，提高领导干部的决策能力和水平，确保三重一大决策制度的有效实施。
学校“三重一大”事项集体决策制度（4篇）
学校“三重一大”事项集体决策制度学校的"三重一大"集体决策机制乃是一种核心的组织决策原则，应用于重大事项的决策过程中。
其主要涵盖如下四个方面：1. "三重"表示决策主体涵盖学校行政管理机构、教职员工及学生代表，确保在处理重大事项时，充分考虑并平衡这三个关键群体的利益。
2. "一大"是指达到一定规模和重要性的决策需经由学校大会来决定。
学校大会通常作为最高决策机构，由全体教职员工和学生代表组成，负责审议并决定重大事项。
3. 集体决策原则：此机制强调通过集体讨论和投票来做出决策，遵循多数原则，以平衡各个利益相关方的权益，保证决策的民主性和公正性。
4. 决策制度：这是一种校内建立的规程和程序，旨在指导和规范重要事项的决策过程，包括决策的程序、方法、执行等环节。
"三重一大"集体决策制度的实施，旨在保障重大决策中各利益方的权益得到充分考量，提升决策的透明度和合法性，同时也有助于增进校内沟通，加强学校的凝聚力和执行力。
学校“三重一大”事项集体决策制度（二）学校“三重一大”制度，即在各级党组织和党员的引领下，对于重大事项需历经集体讨论、集体决策、集体执行三大环节，并辅以全校范围的民主评议。
此制度旨在促进学校事务决策的科学性与民主性，确保各项工作的顺畅进行与稳健发展。
以下是学校“三重一大”事项集体决策制度的标准模板：第一节：集体讨论与准备第一条：重大事项的确定1. 学校领导班子依据学校发展需求，明确重大事项议题，涵盖重要决策、规章制度的制定、学校发展规划等。
2. 重大事项的确定需基于深入的调研，广泛听取相关部门及人员的意见与建议，确保全面了解情况并平衡各方利益。
第二条：集体讨论会的组织1. 学校领导班子应提前确定集体讨论的时间、地点，并通知所有参会人员。
2. 领导班子成员需预先做好充分准备，深入了解相关材料与问题，以保障集体讨论的高效与有序。
学校“重大”决策制度实施办法
学校“重大”决策制度实施办法1. 引言学校作为一个组织体系，需要在日常管理中做出各种决策以满足发展需求和提高教育质量。
为了确保决策的科学性和严肃性，学校需要建立一套完善的决策制度。
本文档旨在介绍学校的“重大”决策制度实施办法，明确决策的程序和要求，以确保决策的公正性和效果。
2. 决策流程学校“重大”决策的流程包括以下几个步骤：2.1. 问题提出任何“重大”决策的起点都是问题的提出。
问题可以由学校领导、教职员工、学生或其他相关方提出。
问题的提出应当明确、具体，涵盖决策的背景和目标。
2.2. 调研和分析在问题提出后，学校应当进行调研和分析，收集相关资料和信息，评估问题的重要性和紧迫性。
调研和分析阶段的结果将为后续的决策提供依据。
2.3. 决策制定决策制定是决策流程中最核心的环节。
在这个阶段，学校应当根据调研和分析的结果，召开相关人员进行讨论和研讨。
学校可以成立专门的决策委员会或组织专家论证小组来参与决策的制定。
2.4. 决策审核决策审核是确保决策科学性和合法性的环节。
学校应当组织相关专家对决策方案进行审核和评估，确保决策方案符合学校政策和法规的要求，且能够解决提出的问题。
2.5. 决策宣布决策宣布是向学校内外相关方公布决策的环节。
学校应当通过适当的渠道和方式，向师生、家长和社会大众宣布决策的内容、原因和目标，以提高决策的透明度和可接受性。
2.6. 决策实施决策的实施是决策流程中最后一个环节。
学校应当组织相关部门和人员负责具体的决策实施工作，并设定相应的时间表和绩效指标，以确保决策能够有效地落地并产生预期的效果。
3. 决策要求为了确保学校“重大”决策的科学性、公正性和有效性，以下是决策实施过程中的一些要求：3.1. 信息公开学校应当保证决策的信息公开性，及时向相关方公布决策的内容、原因和目标，接受各方的意见和建议，并及时进行回应。
同时，学校还应当建立信息公开的制度和机制，确保信息的真实性和准确性。
3.2. 民主参与学校应当促进决策的民主参与，通过听取各方的声音和意见，充分了解各方的需求和期望，确保决策的多元性和代表性。
学校重大事项民主决策及运作制度
学校重大事项民主决策及运作制度为提高校长负责制下行政领导班子科学执政、民主执政、依法执政能力，规范行政行为，提升办学水平，创建民主和谐校园，促进学校可持续发展，制订学校重大事项民主决策及运作制度。
一、重大事项界定的范围1.贯彻党的路线、方针、政策，落实区教体局中心工作的计划和措施，涉及学校、教职工、学生安全稳定工作。
2.学校发展规划、办学章程、年度或学期工作计划及其他规章制度的制定与修改。
3.领导班子成员的分工，学校中层干部配置、选拔、培养、考核和调整。
4.涉及全体教职工利益的教师聘任、评职、评优、评先、奖惩等安排，学校招生中非常规事项处理。
5.重大经费收支、基建项目招投标、办公设施、学校大件设备购置及重大财产、资产处理、处置。
6.向上级主管部门提交的重要请示和报告。
7.其它重大问题。
二、重大事项决策的程序1.决策问责：校长为学校重大事项决策总责任人，分管副校长为直接责任人。
2.决策提出：重大事项决策由校长提出，也可由分管副校长提出，经校长同意进入民主决策制订程序。
3.决策制订程序：调研论证提出--班子初议、责任人制订--民主征集意见--班子议决校长批准--上报主管部门审核或教代会审议通过--决策执行或试行。
（简式程序为：班子议决--民主征集意见或公示--校长批准）4.决策变更及修改：决策执行中因需要作变更修改，应循原制订程序审议。
5.做出决策。
实行少数服从多数决策形式，赞成票数超过应到会成员的半数为通过。
6.形成纪要。
会议须形成“重大事项会议纪要”，按独立序列实行年度编号。
行政首长否定多数人的意见做出最后决定的，须在纪要中说明理由。
重大突发事件和紧急情况，来不及领导班子集体议事及教职工大会表决的，领导班子成员可视具体情况独立处置，事后应及时向领导班子、教职工大会集体报告。
三、重大事项决策监督1.学校重大事项决策的形成，须充分听取党支部意见，并接受过程监督。
2.学校重大事项决策责任人应尊重班子集体意见，实施过程应在行政班子有效的内部监督下行政。
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佰什坎双语学校重大事项决策制度
第一章总则
第一条：为了进一步贯彻“民主集中制”原则，并按照“集体领
导、民主集中、个别酝酿、会议决定”基本要求，不断规范学校对重
大事项的决策行为，以充分体现科学决策、民主决策、依法决策精神，
根据徐汇教育党工委要求特制定本项制度。
第二条：涉及到学校重大事项的都适用于本项制度。凡是国家法
律、法规、条例所规定的重大事项，及上级行政领导部门对重大事项
有决定的，一律从其规定。
第三条：学校决定重大事项，实行校长负责制，采用集体议事，
并以会议决定形式体现集体意志，不以传阅、会签或个别征求意见等
形式代替集体议事和会议决定。
第四条：学校决定重大事项需要学校党组织审议的，则按照学校
党组织议事规则执行。
第二章重大事项的范围
第五条：学校决定的重大事项是指：
一、重大事项决策：
1、教育改革发展方案的确定和调整。
2、学校年度工作计划的确定和调整。
3、重要专项工作方案的确定和调整。
4、重要考核评比方案的确定和调整。
5、重要专题活动方案的确定和调整。
6、学校机构的设置更名撤消的确定。
7、学校年度财政预算的确定和调整。
8、教工工资福利方案的确定和调整。
9、对外重要合同协议的确定和调整。
10、各类评优奖励处罚的审议和决定。
二、岗位人员安排：
11、教导总务处队部中层干部的任免。
12、教研组长指导教师的确定和调整。
13、其它岗位有关人员的确定和调整。
三、重大项目安排：
14、学校重大基建项目的确定和申报。
15、年度校舍维修计划的确定和调整。
16、学校重要设备采购的确定和调整。
四、大额资金使用：
17、预算外3万元以上人员资金的使用。
18、预算外2万元以上活动资金的使用。
19、预算外1万元以上维修资金的使用。
20、预算外1万元设备采购资金的使用。
第三章重大事项决策形式
第六条：学校重大事项的决策形式为：一般行政会议商量确定，
再由校务会议研究决定，最后由党组织会议决定。如属行政会议可决
定的项目，则按行政议事形式决策，如需经校务会议决策的，再按校
务议事形式决策，会议记录送党组织备案，如必须由党组织决定的，
则按支部议事形式决策，同时做好详细会议记录。
第七条：决定学校重大事项的各类会议，须符合法定人数方可举
行召开，而且在决定某一重大的项目时，负责该重大项目人员必须到
会。
第八条：如遇重大突发事件和紧急情况，无法按照程序召开会议
决定的，则由校长会同有关人员审核决定，但事后必须及时召开有关
会议予以确认。
第四章重大事项决策程序
第九条：学校重大事项决策具体程序：
1、提出事项：重大事项一般由分管领导提出，并提供讨论决策
的方案和说明，如需在较大范围内征求意见的，应在提出事项前完成
前期工作，并形成文字资料提供会议审议。
2、列入议题：分管领导汇总重大事项材料后，在规定的时间里
先交校长审定，由校长确认是否列入讨论议题，其结果则由校长通知
分管领导。
3、召开会议：一般在规定的时间内召开会议，如需要另外安排
召开紧急会议，则必
须提前2天发出会议通知，以保证有关领导准时参加会议。
4、讨论决定：会议由校长或委托分管项目领导主持，召开会议
时先由事项负责人介绍情况，然后由参会人员对议题进行充分讨论，
最后由主持会议的校长或会议主持人，在充分听取意见的基础上作出
决定。在讨论中参会人员应当表明个人意见，主持校长则应表明赞同
或不赞同意见，在基本统一意见的基础上再作出决定。
5、形成纪要：对学校重大事项作出决策以后，由会议记录员负
责整理会议记录，并形成会议议事纪要。会议议事纪要须写明会议名
称、会议主持人、法定参会人、会议记录人、事项提出人、及方案介
绍、形成的意见、主持人决定。
6、正式行文：对学校决定的重大事项，需要行文的则由校长签
发、印发和发送。
7、政务公开：对学校决定的重大事项，都应在规定时间内及时
向全体教工公布。
第五章附则
第十条：本制度自召开教代会审议通过之日起开始执行。
第十一条：本重大事项决策制度的解释权在学校校务委员会。
佰什坎双语学校
2012年3月