小学二年级语文下册句子复习教案
二年级语文下册期末复习教案(部编人教版)
二年级语文下册期末复习教案(部编人教版)二年级语文下册期末复习教案（部编人教版）一、教学目标知识与技能1. 能够正确认读和书写本册的生字词。
2. 能够流畅地朗读课文，理解课文大意。
3. 学会本册所学的成语和俗语，并能运用到实际情景中。
过程与方法1. 通过各种形式的朗读和默写，提高学生的语文表达能力。
2. 运用小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 运用情景模拟、角色扮演等方式，提高学生的语文实践能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱语文的情感，增强学生的自信心。
2. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
3. 培养学生对祖国语言文字的尊重和热爱。
二、教学内容生字词复习1. 引导学生通过各种形式认读和书写生字词，巩固记忆。
2. 对生字词进行分类整理，帮助学生建立良好的词汇体系。
课文复习1. 引导学生流畅地朗读课文，理解课文大意。
2. 对课文进行深入分析，帮助学生理解课文中的重点知识点。
3. 通过讨论、问答等方式，引导学生深入思考，提高学生的理解能力。
成语和俗语复习1. 引导学生理解和记忆本册所学的成语和俗语。
2. 通过实例讲解，帮助学生学会运用成语和俗语。
三、教学过程课前准备1. 整理生字词，准备教学PPT。
2. 准备课文朗读材料，如音频、视频等。
3. 准备小组讨论话题，制定课堂规则。
课堂导入1. 引导学生回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 宣布课堂纪律和教学目标，让学生明确学习任务。
生字词复习1. 采用各种形式，如游戏、比赛等，让学生认读和书写生字词。
2. 对生字词进行分类整理，帮助学生建立良好的词汇体系。
课文复习1. 引导学生流畅地朗读课文，理解课文大意。
2. 对课文进行深入分析，帮助学生理解课文中的重点知识点。
3. 通过讨论、问答等方式，引导学生深入思考，提高学生的理解能力。
成语和俗语复习1. 引导学生理解和记忆本册所学的成语和俗语。
2. 通过实例讲解，帮助学生学会运用成语和俗语。
二年级下学期语文复习教案
二年级下学期语文复习教案
目标
本次复的目标是帮助学生回顾并巩固下学期所学的语文知识，提高他们的阅读和写作能力。
教学内容
1. 课文回顾：学生将重读并回忆下学期所学的重点课文，老师会出示相关问题以检查他们的理解。
2. 语法巩固：老师会帮助学生复下学期所学的语法知识，例如句子成分、动词时态等。
3. 写作练：学生将完成一些写作练，例如写作文、写日记、写读后感等。
教学方法
1. 课堂讲解：老师通过讲解和举例子，让学生更好地理解知识点。
2. 组织练：老师会组织各种练，例如小组合作练、个人练等，
让学生在实践中巩固所学知识。
3. 评价反馈：老师会对学生的练进行评价，并给予反馈，指导
学生进一步提高。
教学重点
1. 理解课文：学生需要能够理解课文表达的意思，并能够回答
相关问题。
2. 掌握语法：学生需要掌握下学期所学的语法知识，并能够灵
活运用。
3. 提高写作能力：学生需要通过写作练，提高自己的写作能力。
教学建议
1. 学生们可以组成小组，相互帮助、共同进步。
2. 学生们应该积极参与课堂活动，自觉完成练。
3. 家长可以适当地帮助孩子，例如询问他们所学的内容、帮忙检查作业等。
结束语
通过本次复习教案，相信学生们能够更好地掌握下学期所学的语文知识，提高自己的阅读和写作能力。
部编版二年级下册语文复习教案
二年级下册语文复习计划一、复习内容：人教部编本二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。
二、复习目标：1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。
3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。
4、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。
5、初步掌握和运用反义词、近义词。
6、能恰当准确地进行词语搭配。
7、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。
8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子。
9、继续学习不同的句子表达方式。
10、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。
11、培养阅读兴趣，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
12、能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。
13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。
14、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
学习写日记，看图写话。
三、复习时间：6月17日—6月24日形式一：以课文为本，以单元为整体对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。
形式二：以归纳的形式、专题训练突破复习重点和难点，使复习更具针对性和有效性。
穿插进行测试、查漏补缺.主要复习类型有：（1）看拼音写词语或者简单的句子。
（2）区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
（3）结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
（4）古诗的吟诵和填空练习。
（5）重点课文的理解和阅读练习。
（6）看图，写几句话。
（7）查字典练习四、复习措施：1、生字认读的措施：a、抓住生字表1，展开全面认读。
利用学习小组，在小组里互相认读，进行识字巩固活动。
b充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
(小学二年级语文教案)复习二-教学教案
复习二－教学教案学问目标1、复习、区分音相近的声母。
2、复习本单元内学过的9个字，并用它们组词。
3、朗读本单元要求生疏的字组成的新词，增加词汇量。
4、读字、词语、句子，使同学能体会字、词、句的关系。
力量目标1、学会看图写句子，训练同学观看、思维、口语及书面表达力量。
2、培育同学单独朗读、背诵的力量。
教学重点复习音相近的声母，连续复习稳固汉语拼音。
教学难点复习字词，挂念同学积累词语。
在学习词的根底上进一步学句，提高同学观看、思维及表达力量。
教学方法同学练习为主、老师辅导教学预备小黑板、幻灯片其次课时〔完成第一至四题〕一、练习第一题1、自由读每个字的汉语拼音。
2、把声母相同的归类。
在全班汇报，老师出示小黑板进行订正。
3、照着小黑板上面的字读，如有错误通过比拟、区分进行订正，加深印象。
二、练习其次题1、先把方格里的字读读。
2、请同学口头组词。
(相互沟通)3、把词写在〔〕里。
同桌同学相互检查。
答案：碧绿、碧玉、绿树、天山、山水、树阴、树叶、绿叶、绿阴三、练习第三题1、自由读题中要练习的10个词语。
2、小组里朗读词语。
全班齐读词语。
3、简洁说说词语的意思。
四、练习第四题1、读题目要求，这一题共有四组，用字组词再造句。
稳固学过的字词，理解字、词、句之间的关系。
2、同学逐题读字、词、句。
目的是要把学过的字音读准。
如“惜〞读第一声，四个句子都是陈述句，读句要清楚，语气要平缓。
先自由读，再指名读，师生评议。
其次课时(完成第五、六题及写字训练)一、练习第五题1、先读题目，再说说题的要求。
(看图写句子)这是对观看力量、理解力量、表达能力的综合训练。
2、看图。
出示幻灯片。
图(1) 图上画的是什么在什么地方，做什么怎么做(先一步步说，再连起来说。
)图(2) 训练方法同上。
图(3) 图上画的是什么(荷花和蜻蜓) 开得怎样(茂密) 蜻蜒在什么地方(立在荷叶上)读句子，写句子。
二、练习第六题先请同学读题目要求。
(先朗读后背涌)1、先借助拼音把画鸡读通顺，字音要读准。
小学二年级下册语文第一单元复习教案
小学二年级下册语文第一单元复习教案目标通过本教案的研究，学生将能够：1. 回顾掌握第一单元中的重点知识和技能；2. 加深对课文的理解，培养阅读理解能力；3. 进一步提高听、说、读、写的综合语言运用能力。
教学内容1. 课文复1.1 课文回顾回顾第一单元的课文《小猫钓鱼》和《笑哈哈的事情》，通过学生自主朗读和教师导读，加深对课文的理解。
可以进行一些问题提问，激发学生的思考和回答。
1.2 课文分析对第一单元的课文进行分析，引导学生从课文中获取信息，了解故事情节和人物形象。
2. 词语复复第一单元中的生字词和词语，通过课堂游戏、填字游戏等方式加深词语的记忆和理解。
3. 句型复复第一单元中的句型，引导学生掌握正确的语序和表达方式，提高口语表达能力。
4. 综合练设置一些综合性的练题，包括阅读理解、听力、口语练和写作练，帮助学生综合运用所学知识进行思考和表达。
教学活动安排1. 课前导入（5分钟）：通过朗读和问题提问回顾第一单元的课文和重点知识。
2. 课文分析（10分钟）：引导学生分析第一单元的课文，了解故事情节和人物形象。
3. 词语复（15分钟）：通过课堂游戏、填字游戏等方式复生字词和词语。
4. 句型复（10分钟）：复第一单元的句型，进行口语练和问答活动。
5. 综合练（20分钟）：设置综合性的练题，包括阅读理解、听力、口语练和写作练。
6. 课堂总结（5分钟）：总结本节课的研究内容，鼓励学生的参与和进步。
教学评估通过教学过程中的问题提问、口语练和综合练等方式进行评估。
可以采用打分、口头评价和写作评价等形式，及时反馈学生的研究情况。
教学资源1. 课本：小学二年级语文下册；2. 课件：针对课文分析和综合练的课件；3. 游戏道具：填字游戏、课堂游戏等。
辅助措施根据学生的研究情况，可以结合教学资源和辅助措施进行个别辅导和提供额外的题练。
教学反思通过本节课的复习教案，学生能够巩固和回顾第一单元的重点内容，培养阅读理解能力，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。
人教版小学二年级下册语文复习教案
（语⽂）学科期末复习计划复习时间 6.17复习内容第⼀单元执教者⽩雪班级 2.1复习⽬标1.使学⽣进⼀步掌握本单元的⽣字词，会背诵指定课⽂。
2.培养学⽣归纳梳理的能⼒和运⽤知识解决实际问题的能⼒。
3.使学⽣养成认真书写、仔细审题的好习惯。
重难点1.掌握本单元⽣字词。
2.背诵指定课⽂，会默写古诗。
复习过程⼀、揭题导⼊：⼆、整理复习：（⼀）复习课⽂内容。
1.回忆课⽂：《找春天》、《古诗两⾸》、《笋芽⼉》、《⼩⿅的玫瑰花》、《读读背背》。
2.背诵课⽂：《找春天》、《古诗两⾸》、《读读背背》。
（⼆）复习字1.复习两会字（47个）（1）读两会字。
（2）找出平、翘⾆⾳和易错⾳。
平⾆⾳：宿、滋、笋、材、栽、钻。
翘⾆⾳：遮、触、荣、疏、揉、润、终、牲。
易错⾳：符、唠、冈、瑰。
（3）多⾳字：⾻、弹、处、宿、解、唠、钻。
（4）同⾳字：辫、辩和辨；换、焕和唤；扭、纽和钮；豪和毫；枚和玫；度和渡2.复习四会字（39个（1）读四会字。
（2）找容易写错的字：溪、摇、野、烧、菜、笋、未、哥、世、浇、躺、、躲、微。
（3）写出下⾯的词语：⼩溪、摇头、野花、解冻、躲开、世界、呼唤、浇⽔、微风、安静、谢谢、商店。
（三）复习词语1.形近字组词：躺（）第（）未（）冻（）采（）抽（）哥（）躲（）弟（）末（）冷（）菜（）油（）歌（）2.填上适当的词语：（）的春光（）的天空（）的阳光（）的⽥野 ( )的绿叶（）的⼩溪（）的枝条（）的⽻⽑（）的风筝（）的桃花3.填量词。
⼀（）清泉⼀（）镜⼦⼀（）微风⼀（）⽔塔⼀（）玫瑰⼀（）绿叶⼀（）门⼀（）冰箱⼀（）马路⼀（）花园（四）复习句⼦1.读下⾯的句⼦。
(见15页我会读)2.看图说⽐喻句。
3.给句⼦加标点。
多美的春光啊（）你怎么能这么做呢( )4.把词语排成句⼦。
我们放风筝去哪⾥呢三、总结：本节课的收获。
（语⽂）学科期末复习计划复习时间 6.18复习内容第⼆单元执教者⽩雪班级 2.1复习⽬标1.使学⽣进⼀步掌握本单元的⽣字词，会背诵指定课⽂。
句子复习课教案
句子复习课教案《句子复习课》教案复习目标：1.认识句子的几种修辞手法，懂得缩句、扩句。
2.认识关联词语，并用关联词写句子。
3.认识病句的几种类型，并能正确修改病句。
复习重难点：1.认识句子的几种修辞手法。
2.认识病句的几种类型，并能正确修改病句。
教具：多媒体课件教学过程：一、句子的修辞手法1.比喻就是打比方，能把事物说得生动、具体、形象。
例：他急得如同热锅上的蚂蚁。
2.拟人就是借助想象，把事物当作人来写，使它有人的思想、感情、动作等，这样能使人觉得生动、亲切。
例：兴安岭多么会装扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
3.排比就是将结构相同或相似，意思紧密相关的语句排列在一起。
这种表达方法文句整齐，能加强语气，读起来琅琅上口，给人鲜亮的印象。
例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流淌；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得如同那是一块无瑕的翡翠。
4.反问：用疑问的语气来表示肯定的意思，是明知故问的表现手法。
不需答复。
例：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？5.设问：明知故问，有问有答，自问自答。
例：世界上有没有给自己写信的人呢？有！这个人是德国闻名的医生欧立希。
6.夸张就是对人或事物作有意地夸大或缩小，突出事物特征。
例：在旧社会，穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。
7.缩句是把句子中的表示修饰或限制的词语去掉，保存原来句子的主干，缩成一个简单完整的句子。
缩句的目的是为了更好地分析和理解句子。
8.扩句恰好相反，是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，是句子的内容变得丰富、具体和生动。
二、用关联词语写句子两个或两个以上在內容上有某种联系的句子组合在一起，表达一个意思，这种组合，往往要借助于一定的关联词语，使用关联词语要注意弄清句子前后意思的关系来确定选用哪种关联词。
常用关联词如下：(一)表示并列关系也……也又……又既……又有时……有时一边……一边一会儿……一会儿 (二)表示选择关系或者……或者是……还是不是……就是要么……要么与其……不如宁可……也不(三)表示递进关系不但(不仅、不光)……而且(还、也、又)而且并且甚至(四)表示转折关系虽然(虽、尽管)……但是(但、可是、却、而)但是可是却然而(五)表示条件关系只要……就只有……才除非……才无论(不管、不管)……都(总)(六)表示假如关系假如(假设、要是)……就(那么)即使(就是、尽管、哪怕)……也(还) (七)表示因果关系因为……所以因此因而之所以……是因为既然……就三、修改病句我们在表达中，有时会出现不通顺的话或有毛病的句子，别人听了或读了往往不能明白，这就叫病句。
二年级语文下册复习教案(通用14篇)
二年级语文下册复习教案〔通用14篇〕二年级语文下册复习教案〔通用14篇〕二年级语文下册复习教案篇1复习目的：1．理解课文内容，能纯熟，有感情地朗读课文和背诵课文。
在复习中可采用填空、接力赛，分角色和表演背诵等方法来进展检查。
2．复习本单元生字，读准字音，认清字形，理解字义。
进一步稳固对偏旁部首的认识。
3．区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。
复习过程：第一课时1、《雨后》〔1〕背诵诗歌《雨后》〔2〕《雨后》描写的是什么时候的风光？什么情景？〔3〕表达了作者怎样的感情？〔4〕要是你也在孩子中你会做什么？〔5〕从诗歌中你体会到什么？〔6〕默写《雨后》2、《谁的本领大》〔1〕课文讲了谁和谁的什么故事？〔2〕当太阳赢了时，他会想什么？说什么？〔3〕当太阳又提出比赛时，他又会怎样想，怎样说？风会怎样想怎样说？〔4〕阳光强烈船夫会又什么感觉他会怎样说？〔5〕当风赢了时，太阳会怎样说？〔6〕学了本课你知道了什么道理？〔7〕用“觉得”造句3、《蜗牛的奖杯》〔1〕课文的主要内容是什么？〔2〕要是你得了冠军你会怎样做？蜗牛的心情怎样？它会怎样说？〔3〕唯恐与生怕可以调换吗？为什么？〔4〕你想对没有翅膀的蜗牛说些什么？〔5〕学习了本课你知道了什么道理？4《狐假虎威》〔1〕题目是什么意思？〔2〕老虎一愣它在想什么？〔3〕老虎松开了爪子，它会怎样想？狐狸又会怎样想呢？〔4〕狐狸神气活现，摇头摆尾在想什么？老虎半信半疑，东张西望在想什么？〔5〕当老虎看到小动物的表现它会怎样想？〔6〕当老虎知道了真相它会怎样想怎样做？〔7〕续编故事《老虎与狐狸再次相遇》〔8〕学习了本课你知道了什么道理？5、习作训练〔1〕学会劝阻〔2〕《老虎与狐狸再次相遇》〔3〕写出你在雨后玩耍的情景第二课时一、朗读课文，提示每课中易错的生字。
第5课雨后〔射、短、劲〕背诵课文第6课谁的本领大〔碰、脱〕风和太阳进展了几次比赛？从中你明白了什么？第7课蜗牛的奖杯〔奖、蜜、蜂、蜻、蜓〕第8课狐假虎威〔威、假、寻〕“狐假虎威”是什么意思。
二年级下册语文《语文园地二》教案(通用17篇)
二年级下册语文《语文园地二》教案（通用17篇）二班级下册语文《语文园地二》教案篇1教学目标【学问与技能】1.会认11个生字，了解各种职业。
2.运用比方的修辞手法写写自己喜爱的景物。
3.发觉同一个词语在不同句子中意思也不同。
4.能以写话的形式介绍自己的好伴侣。
5.熟记三句关于关心别人的谚语。
6.阅读《一株紫丁香》。
【过程与方法】用同学自己喜爱的方式熟记生字，提倡合作学习，沟通识字的方法；指导同学写字时，老师要板书示范，注意对同学书写习惯的培育。
【情感、态度与价值观】1.懂得关心别人时，自己也会感到欢乐。
2.懂得敬重老师，珍惜老师的劳动。
重点难点重点1.会认11个生字，了解各种职业。
2.熟记三句关于关心别人的谚语。
难点1.用比方的修辞手法把自己喜爱的景物写下来。
2.通过读句子，理解词语的不同意思。
3.学会写话。
4.阅读《一株紫丁香》，感受老师工作的辛苦，懂得敬重老师。
教学预备老师：多媒体课件，字卡。
同学：搜集关于关心别人的谚语。
课时支配2课时第一课时一、课时目标1.识记生字，指导同学养成良好的书写习惯。
2.会说比方句。
3.体会同一个词语在不同句子中的意思。
二、重点难点重点识记生字。
难点1.会说比方句。
2.体会同一个词语在不同句子中的意思。
三、提问导入，激发爱好师：友爱的小伴侣们，老师考考你们，你们的爸爸妈妈都是干什么的？由同学的回答，分别出示“工程师、魔术师、营业员、建筑师、饲养员”等词语。
师：对了，这些职业详细是做什么的，你们知道吗？今日我们就一起来了解一些职业。
四、识字加油站1.同学自读词语，圈出要求会认的字。
2.同桌互读，尝试用这些词语说句子。
3.老师巡察、指导。
4.指名同学读。
5.老师订正、指导。
“程”是后鼻音，“筑、术、程”都是翘舌音，“饲”的声母是“s”，不是“sh”。
6.“开火车”识字，口头组词。
五、展现台1.出示写在田字格中的会写字，让同学说一说字的每一部分、每一笔画在田字格的什么位置。
新部编版小学二年级语文下册期末复习教案
1．指导学生掌握生字，能够辨析同音字、形近字、多音字。
2．发展学生的思维，培养学生自主性教学准备
教学过程设计 教学流程
第一单元复习教案 1. 多音字 落 的 降 什 少 好 重 相 2. 近义词 保护—爱护 喜欢—喜爱 3. 反义词 保护—破坏 广大—窄小 4. 词语积累 万里无云 纯净透明 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕 舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣 雪花飞舞 5. 课文内容 （1 ）背诵《村居》《咏柳》两首古诗。 （2 ）孩子们找到的春天是什么样的？你找到的春天是什么样的？ （3 ）“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么是美好的礼物？
第八单元复习教案 1. 多音字 于 千 奇 都 熟 2. 近义词 可恶—讨厌 盼望—希望 帮忙—帮助 高兴—开心 惊奇—惊讶 可 怕—恐怖 热闹—喧闹 忽然—突然 3. 反义词 快—慢 好—坏 笑—哭 热闹—安静 可恶—可爱 高兴—伤心 4. 句式 只会……还是…… 5. 词语搭配 碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花 游来游去 飞来飞去 6. 日积月累。 画鸡 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，一 叫千门万户开。 7. 课文内容 （1）在祖先的摇篮里，人们还会做什么？ （2）讲一讲《羿射九日》这个故事。
第四单元复习教案 1. 多音字 散 都 可 间 剥 分 兴 挑 提 地 2. 近义词 裹—包 从前—以前 原来—本来 从此—此后 纪念—怀念 美丽— 漂亮 美滋滋—喜滋滋 瞧—看 ( 瞅、望 ) 如果—假如 ( 假设 ) 勇敢—英勇 ( 无畏、
果敢 ) 掀开—揭开 ( 打开、翻开 ) 3. 反义词 从前—今后 掀开—覆盖 美丽—丑陋 勇敢—怯懦 ( 胆怯、懦弱 ) 纪 念—忘记 ( 忘怀 ) 4. 词语搭配 勇敢的故事 感人的故事 真实的故事 再黑再黑的夜晚 寂静的夜 晚 美丽的夜晚 青青的箬竹叶 青青的小草 青青的小苗 白白的糯米 白白的哈 达 白白的积雪 红红的枣 红红的太阳 红红的脸蛋 一座美丽的桥 一座陡峭的 高山 一座高大的宫殿 圆圆的月亮 圆圆的镜子 圆圆的荷叶 5. 好句积累 （1）举头望明月，低头思故乡。 （2）爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的 夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… （3）外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。 （4）雨停了，天上有一座美丽的桥。 （5）我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗 ? （6）只在此山中，云深不知处。 6. 课文内容 （1）读《彩色的梦》，说说你的梦是什么，再画下来。 （2）《枫树上的喜鹊》中，我喜欢的是什么？ （3）分角色朗读《沙滩上的童话》。
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小学二年级语文下册句子复习教案
教学目标：对本学期学过的句子写作方法进行归类、回顾。
1.“把”字句和”被”字句的互改
2.陈述句和反问句互改
3．用给定的词语会说一句话
教学过程：
一、导入揭题
时间过得真快，转眼间就临近期末了。
回顾本学期的语文知识点，就像一颗颗珍珠散乱地洒落在我们书本中，这就需要我们用线把这些珍珠串起来，串起了这些珍珠复习起来就容易多了。
1、小要求：上复习课需要同学们思考更积极，注意力更集中，能做到吗？把梳理清晰的知识点复习好了，在考试时就能以不变应万变。
2、我们要读懂一篇文章首先要读懂组成文章的的段落、句子、字词。
那么怎样才能很好地读懂一个句子呢？（思考一下，知道吗？不错，不要紧，今天我们就来一块上句子复习课，复习一下有哪些方法能帮助我们把句子读懂。
）二、理解句子的意思，变换句子顺序。
▪ 1 、出示例句：李小青是我们班的劳动委员。
▪我们班的劳动委员是李小青。
A、自由读，想想两个句子有什么相同的地方？（意思相同）
B、有什么不同的地方？（表达的顺序不同）
2.出示句子练习
▪ 1. 他是王宁的哥哥。
▪。
▪ 2. 他是新当选的干部。
▪。
▪ 3. 北京是我国的首都。
▪。
▪ 4. 我们的班主任是王老师。
▪。
小结：比较异同，知道同一意思可以用不同的句子来表达。
那老师这里又有一个句式，看看能否难倒我们班小朋友？三．“把”字句和“被”字句互相改动
1.出示：
我把茶杯洗干净了。
茶杯被我洗干净了。
2.说说你有什么发现？预设
▪（这两句话的意思基本相同，但句式变了，）
3.那“把”字句、“被”字句互改的方法是什么呢？：先找出句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的主动与被动关系。
再根据要求完成句子。
如“把”改为“被”字句可把“茶杯”提到“我”前面，并加入“被”字。
4.出示句子练习
1）、我把礼物送给好朋友了。
2）、我把桌子搬走了。
3）. 浅水洼里的水被太阳晒干了。
4）. 地板被我扫得干干净净。
四．反问句与陈述句
一个意思可以用陈述句表达，也可以用反问句表达。
两个不同的句式，表达的意思相近，但语气不同。
如：叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治.这两句话中，第一句是反问句，第二句是陈述句，两句话的意思基本相同。
反问句改陈述句要注意三点：1.将“还用“改成”不用“2、标点的变化。
反问句改陈述句后一定要将问号改为句号。
3、语气的变化，反问句改陈述句后一定要去掉疑问词。
五．比喻句
1、看来大家对比喻句很感兴趣，很多同学都不约而同的找到了比喻句。
是呀，比喻句经常在我们的练习题上和试卷上出现。
既然大家对比喻句掌握得很好，我就来测试一下。
这道题是老师在学过的书上找到的。
你们会吗?(出示幻灯片)
▪天上的星星像。
▪一片片树叶像。
▪红红的太阳像。
2、判断下面的句子是不是比喻句。
是的，在句后的括号内打“√”
一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满枝头。
（）
这位解放军叔叔好像在哪见过。
（）（随机）
六．写句子
学生做练习纸，教师指导、讲解。
（附课件、练习题二份）
七．课堂总结：
通过这节课的复习，同学们掌握了规律，以后再做句子方面的练习就能举一反三，触类旁通，因为万变不离其宗。
教学反思：
在复习时内容有重点，能以教材为主。
注意分层实施教学。
复习题设计容量大，题型多。
做到充分抓住复习课特点，精讲多练。