细节描写之动作描写

今天你11点半 的时候吃了两个面 包，12点钟坐下来 吃中饭，你又怎么
吃？
方法三、个性化的动作表现人物特点。
▪ 在描写人物动作时，不仅要写出他在 做什么，而更重要的是描写他是怎样 做的。
▪ 通过人物的动作描写，表现人物的性 格特点和精神面貌。
说说下列两个片段哪些词句写得好
在你眼前出现了三个人：一是我一边 看书，一边听音乐；二是老爸，一边喝着 咖啡，一边上网；还有一个人，满头是汗， 头发粘在脸上，正拖着地——老妈。
——《颠倒世界——我家》
说说下列片段哪些词句写得好
在你眼前出现了三个人：一是我，跷着 二郎腿，一边看书，一边跟着音乐的旋律点 着头；二是老爸，正悠闲地喝着咖啡，网上 冲浪；还有一个人，满头是汗，头发粘在脸 上，长袖已被卷成短袖，正弓着腰挥汗如雨 拖着地——老妈。
——《颠倒世界——我家》
锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！
用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发 的状态。
动作描写的作用
表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。
动作描写，就是对人物行为、 动作的描写。通过描写人物做什么 和怎样做来表现人物的性格特点和 精神面貌，凸现人物的个性特征— —思想的、品格的、性格的、心理 的以及习惯的。
• 动作是反映人物性格的三棱镜。
一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快 如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见 他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂 奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖， 全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方 的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀 气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿， 在空中划出一道道优美的弧线。
动作描写大家谈
写人物要多 行动少说话。
——高尔基
只有描写行动，人物
才能站起来。 ———老舍
动作描写名家手笔
说时迟，那时快。只见我班的何中 凯同学，手一撑，脚一踮，猛地爬了起 来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳 稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上， 整个身体微微前倾，那架势，就像一只 起飞的雄鹰。
学习目标:
1、掌握动作描写的基本方法。 2、能够运用动作描写刻画人物。 3、鼓励学生的写作信心，培养学生的写
作兴趣。
学习重点：培养动作描写的基本能力。
让人物鲜活起来
动作描写
▪ 用动词把人物富有特征的动作形象地
描绘下来，这就是动作描写。
▪ 动作描写是刻画人物的重要方法之一， 作品中的人物是靠动作描写活起来的。
嗜财如命
我来到一个大莲蓬前，停下来，抓住莲蓬就 拔，谁知莲柄上长满了小刺儿，一用力， 手生疼生疼，手心上立刻出现了密密麻麻 的小红印。我急中生智，抓起蚌壳将锋利 的边缘对准叶柄“咯吱咯吱”磨了起来。 不一会儿，那莲蓬被我们锯了下来。我捧 着这胜利的果实，心里乐开了花。
有些鲁莽
▪ 我来到一个大莲蓬前，停下来，抓住莲蓬 就拔，谁知莲柄上长满了小刺儿，一用力， 手生疼生疼，手心上立刻出现了密密麻麻 的小红印。我急中生智，抓起蚌壳将锋利 的边缘对准叶柄“咯吱咯吱”磨了起来。 不一会儿，那莲蓬被我们锯了下来。我捧 着这胜利的果实，心里乐开了花。
方法二:抓细节再现动作过程
▪ 细节描写是指抓住生活中的细微而又 具体的典型情节，加以生动细致的描 绘，它具体渗透在对人物的外貌、神 态、动作、语言的描写之中。
•动作细节描写往往用极精练、传神 的笔墨描写人物动作，使所塑造的人 物更加鲜明，生动，形象。
▪ 对人物动作进行细致观察，把人物 活动的每个步骤一步一步地写具体， 这样才能够使人物形象更鲜明。
“同样是吃饭， 为什么你们的动作会 截然不同呢？”
这段话中的动词有何作用？
老王用右手捏起一块芝麻烧饼，送到 嘴边，小心而又狠力地咬下一口，几乎同 时，他伸出左手，摊开手掌，在下巴处接 着；待一个烧饼吃完，那纷纷而落的芝麻 也就铺满了一手掌。老王不慌不忙，将左 手的五指向掌心一拢，忽地往张开的大嘴 巴里一拍，便香香地细嚼起来。
方法三: 动作描写要符合人
物的身份和年龄特点
爸爸气急了，一把把我从床上 拖起来，我的眼泪就流出来了。爸 爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛 掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮， 就发出咻咻的声音，我挨打了。
——林海音《爸爸的花儿落了》
段中的动作描写让我们看到一 个的严厉父亲
一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快 如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见 他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂 奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖， 全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方 的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀 气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿， 在空中划出一道道优美的弧线。成百上千地 观众此时突然鸦雀无声，紧张地注视着他， 共同期待着见证奇迹的时刻。
朱自清《背影》中的老父亲
▪ 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不 容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的 样子。
攀 生动、形象的表现父亲
爬
缩 买橘子时的艰难，表现
倾 深沉的父爱。
今年夏天，爸爸带我到体育馆去学 游泳。爸爸带着我骑着自行车去体育 馆。到了体育馆，我从自行车上面跳 下来，脱下衣服，走到水里，就开始 游泳。吃力了，休息一会儿，再游。 最后终于学会了游泳。
如何进行
动作描写?
方法一：在描写行动过程中选用 准确的动词描写
鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有 一段关于捕鸟动作的描写：
扫开一块雪，露出地面，用一支 短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些 秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下 的时候，将绳子一拉，便罩住了。
▪ 上 教课 室怎铃外样声传才响来了老能， 师做教 的到室 脚具仍 步然 声体一…准…片确喧呢闹。？这时，
员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖
顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就
像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那
架势，就像一只起飞的雄鹰。
——选自《精彩校运会》
思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手 法?分别有何作用?
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、 顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场 上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。
——《精彩校运会》
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、 弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动 员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。
用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的 状态。
▪ 范进即将银子包了两锭，叫胡屠户进来，递 与他道：“方才费老爹的心拿了五千钱来。 这六两多银子，老爹拿了去。”
——小说《老王》
动作物的内心世界。
（听着老师的表扬）她红彤彤的 脸上，露出羞涩的笑容，一双手 不停地抚弄着衣角，头低得简直 快要埋进衣领里了……
——《我的同桌》
▪ 妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖， 倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开 水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大 勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔 汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把 勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水， 感到一股暖流注入了我的心田。
了解动作描写的内容：
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、
腰身、脚腿等动作都可以作为 笔下的描写材料。这些描写可 以使描写的人物形象栩栩如生、 活灵活现，个性特征更加鲜明。
男孩吃饭、 女孩吃饭、 老人吃饭。
“同样是吃饭， 为什么你们的动作会 截然不同呢？”
今天你们 早饭没吃，到 了12点钟。好 了，好不容易 回到家中吃午 饭，怎么吃？
今天你11点半 的时候吃了两个面 包，12点钟坐下来 吃中饭，你又怎么
吃？
如何进行进行动作描写？
动作描写的方法
方法一： 选用准确的动词描写
(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的眼泪很快 的流下来了。
——《我的妈妈》
老头身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎 扑上一个睡着的婴儿。……“老家伙想掏出 刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上 一放。欧也妮扑过去想抢回，可是箍捅匠 的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆， 使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。”
老头身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎 扑上一个睡着的婴儿。……“老家伙想掏出 刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上 一放。欧也妮扑过去想抢回，可是箍捅匠 的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆， 使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。”
➢ 要求100字以上； ➢ 适当使用联想和想象； ➢ 再现动作过程；写出人物的个性。
评改要点：
1、动词准确连贯。 2、修饰语恰当。 3、加入感受或修辞。 4、能突出人物某一特点。
双腿 双臂 双眼
双腿跨越 双臂摆动 双眼盯着
双腿迅速地跨越 双臂奋力地摆动 双眼紧紧地盯着
一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出无人能 及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅 速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的 肌肉也在不停地颤抖，他的双眼紧紧地盯着 前方的每一个栏架。
聪明
珍惜成果
▪ 刘姥姥……到了大门前石狮子旁边，只见 满门口的轿马。她不敢过去，掸掸衣服， 又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只 见几个挺胸叠肚，指手画脚的人坐在大门 上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问： “太爷们纳福。”（曹雪芹《红楼梦》）
身份的卑贱和地位的低下。
动作描写可以很细致地揭示 人物的性格和人物的内心世界， 全面准确地表现人物的形象特征。
天啊！要迟到了。我 （ ）开被子，（ ）下床来， （ ）过衬衣，（ ）上鞋子， 几步（ ）进洗手间，然后 （ ）下毛巾，在脸上（ ） 了几下，飞快（ ）出屋子。
【动作描写的要点】
1、在描写行动过程中选用准确的动词 描写。 2、抓细节再现动作过程