队伍素质提升方案
监管队伍素质提升年活动方案
为全面贯彻党的十八大精神，扎实推进党的群众路线教育实践活动，为我大队的教育实践活动积聚正能量，全力打造一支“政治过硬、思路开阔、业务精湛、能力全面、作风优良、执法公正、管理科学、服务规范”的高素质干部队伍。
经大队研究决定，将2014年确定为我大队的“监管队伍素质提升年”，在全大队掀起新一轮的“学业务、抓落实、提效能、出精品”活动。
结合实际，制定实施方案如下：一、指导思想以食品药品监督管理体制改革为契机，以科学发展观和党的十八大精神为指导，以“四轮驱动”为战略目标，以“为人民健康服务”为宗旨，以“抓铁有痕、踏石留印、心齐风正、监管为民”的大队队训为工作态度、以“创建是全省食品药品安全示范区为工作目标，以提升监管人员素质为突破口，努力构建行政监督、技术监督、社会监督、企业自律“四位一体”的监管格局，全力保障百姓饮食用药安全，开创监管新局面。
二、工作目标从改进作风、解决问题、提升素质、讲求效率为入手，持续开展大学习、大培训、大练兵、大评比活动，使我大队的监管队伍实现“六个明显提升”；着重培养“六种能力”，将“为民务实清廉”的工作作风深入每个监管人员的心中，着实使我大队的监管队伍成为一支“会监管、会执法、会服务”的优秀执法队伍。
三、基本原则一是围绕中心、服务大局。
紧扣“监管队伍素质提升年”主题和我大队服务发展的总体要求，围绕中心工作，重点在申请许可、投诉举报、监督检查、重大活动保障等方面提升效能，使大队素质能力适应新形势、新任务的需要，成为保障和推动大队管理工作健康发展的重要动力源。
二是统筹兼顾、突出重点。
明确大队发展方向和目标，合理安排执法办案人员、窗口单位的专业知识、综合技能和公共知识培训，同时根据岗位需要加强专业知识和综合技能的培训，不断提高队伍整体素质，增强为民服务的本领。
三是按需施教、训用结合。
坚持学用一致，注重实效；坚持不同培养锻炼对象和不同层次与不同的培训内容相结合；坚持理论学习与业务工作实践相结合，将学习知识与技能训练相结合，努力提高认识问题、解决实际问题和做好本职工作的能力。
教师队伍专业素养提升方案
教师队伍专业素养提升方案一、背景介绍教育是国家发展的基石，而教师作为教育事业中的重要组成部分，直接关系到学生的学习效果与成长。
然而，近年来教师队伍中普遍存在着素质参差不齐、缺乏专业知识与技能的问题。
因此，针对这一情况，我们急需制定一套科学合理且具体可行的教师队伍专业素养提升方案。
二、提高教师专业素养的重要性1. 促进教育质量的提升：教师的专业素养直接影响到教育质量，高水平的教师队伍不仅能够提升教育质量，还能够推动学校和地区教育整体水平的提高。
2. 增强教师的信心与能力：提升教师的专业素养可以提高他们的自信心和职业能力，使他们更好地应对教学中的各种挑战和变化。
3. 适应时代发展需求：随着科技和社会的不断进步，教育也需要与时俱进。
只有专业素养提升的教师，才能更好地适应新时代的需求，为学生提供更好的教学服务。
三、提高教师专业素养的途径1. 继续教育与培训：-开展常规培训：组织教师参加各种专业培训课程，更新知识，提高教学水平。
-开展交流学习：组织教师之间的经验交流会议，提升教学技能。
-建立导师制度：为新教师提供指导与支持，帮助其逐步提升专业素养。
2. 学科知识提升：-鼓励教师参加学术研讨会：提高教师的专业素养，激发其学科研究的热情，增强其教学能力。
-设立学科组：组建学科组，加强学科间的合作与沟通，共同提高学科教学水平。
3. 教学方法创新：-引入现代教育技术：培养教师运用现代教育技术进行教学，提高他们的信息化教学能力。
-开展教学反思：教师定期反思教学过程，总结教学经验与教训，不断改进教学方法。
四、提升教师专业素养的机制建设1. 完善评估体系：-建立评估指标：制定科学的评估指标，全面衡量教师的专业素养。
-开展评估工作：定期进行教师专业素养的评估工作，及时了解教师的培训需求与进展。
2. 激励机制建设：-设立奖励制度：建立合理的奖励机制，对教师的专业素养提升给予表彰和激励。
-提供发展机会：为专业素养有所提升的教师提供更多晋升与发展的机会。
执法队伍能力素质提升工作方案
执法队伍能力素质提升工作方案执法队伍能力素质提升工作方案一、背景分析执法队伍作为维护社会稳定和公共安全的重要力量，其能力素质的提升对于加强执法工作、提高执法效能具有重要意义。
当前，我国执法队伍面临着新形势、新任务和新挑战，需要进一步提升其能力素质。
因此，制定一套有效的执法队伍能力素质提升工作方案势在必行。
二、目标和任务1. 目标：通过执法队伍能力素质提升工作，使执法队伍具备正确的法律意识、严格的执法纪律、高效的执法能力，提高执法队伍的整体素质，增强其维护社会稳定和公共安全的能力。
2. 任务：（1）加强法制教育培训，提高执法人员对法律法规的理解和遵守能力。
（2）加强专业技能培训，提高执法人员的执法技能和操作水平。
（3）加强队伍管理，提高执法人员的纪律性和执行力。
（4）加强协作与沟通能力培养，提高执法人员的团队合作和沟通协调能力。
（5）加强综合素质培养，提高执法人员的综合素养和应对复杂情况的能力。
三、关键措施1. 加强法制教育培训（1）组织定期的法律法规学习和培训，突出突出国家重点法律法规、业务相关法律法规的学习。
（2）利用互联网技术建设学习平台，提供在线学习资源。
同时鼓励执法人员参加法律竞赛和交流活动，提高法律知识应用能力。
（3）定期组织开展法律案例分析会，分享典型案例，帮助执法人员提高法律意识和逻辑思维能力。
2. 加强专业技能培训（1）根据不同执法领域的特点和工作需求，制定针对性的专业技能培训计划，培养执法人员的专业素养。
（2）加大培训力度，增加培训内容的实用性和科学性。
引入先进的培训方法，如案例教学、模拟演练等，提高培训效果。
（3）建立专业技能考核制度，定期对执法人员的专业技能进行评估和考核。
3. 加强队伍管理（1）制定严格的队伍管理制度，明确执法人员的权责和纪律要求。
（2）加强执法人员队伍建设，注重选调和培养优秀人才，提高队伍素质和整体实力。
（3）加强队伍的宣传教育工作，提高执法人员的职业操守和道德水平。
教师队伍素质提升工程实施方案
教师队伍素质提升工程实施方案一、目标定位我们的目标，是让每一位教师都成为学生心中的明灯，照亮他们前行的道路。
因此，我们的首要任务是提升教师的专业素质，包括教育教学能力、科研能力、教育教学理念等方面。
二、实施策略1.教育教学能力提升我们将采用多元化的培训方式，包括线上和线下相结合的培训模式。
线上培训可以通过网络平台，让教师在任何时间、任何地点都能接受到优质的培训资源；线下培训则可以通过实地观摩、研讨等形式，让教师亲身体验教育教学的实际操作。
2.科研能力提升我们将设立教师科研基金，鼓励教师开展科研活动。
同时，我们也会定期举办科研讲座，邀请专家为教师提供科研指导。
3.教育教学理念提升我们将组织教师参加教育教学研讨会，让教师接触到最新的教育教学理念，提升他们的教育教学水平。
三、具体措施1.建立健全教师培训制度我们将建立健全教师培训制度，确保每位教师都能得到定期的培训。
培训内容将涵盖教育教学、科研、教育教学理念等多个方面。
2.设立教师奖励机制我们将设立教师奖励机制，对在教学、科研等方面取得优异成绩的教师给予表彰和奖励，激发他们的工作积极性。
3.加强教师队伍建设我们将加强教师队伍建设，通过选拔、培养、考核等环节，确保教师队伍的素质和能力。
四、实施步骤1.调查研究阶段在这个阶段，我们将对教师队伍的现状进行调查研究，了解他们的需求和问题。
2.制定方案阶段根据调查研究的结果，我们将制定具体的实施方案，明确目标和措施。
3.实施阶段在这个阶段，我们将按照实施方案，开展各项工作。
五、预期成果1.教师的专业素质得到全面提升；2.教育教学质量得到明显提高；3.教师队伍更加稳定，工作积极性得到激发。
注意事项一：培训内容要与教师实际需求相吻合有时候，培训内容可能会过于理论化，而忽略了教师们的实际需求。
这就好像给一个饿肚子的人讲解美食的制作过程，却忘记了给他提供食物。
解决办法就是，我们要多听取教师们的意见，了解他们真正需要什么，然后针对性地设计培训课程，确保每一场培训都能让教师们感到充实和有用。
教师队伍整体素质提升方案
教师队伍整体素质提升方案引言：教师是培养社会未来的重要力量，他们的素质和能力直接关系到教育的质量和效果。
为了提高教师队伍的整体素质，需要制定一套全面的方案，以确保教师们能够不断提升自己的教学水平和专业素养。
一、加强教师培训和专业发展1.增加岗前培训时间：在教师进入学校工作之前，提供一段时间的岗前培训，帮助他们了解教育教学的基本理论和实践经验。
2.建立职业发展通道：为教师提供不同层次的职业发展通道，使其有机会参与专业培训、教研活动和学术研究，不断提升自己的教学能力和学科知识水平。
3.鼓励教师参加研修学习：提供资金和时间支持，鼓励教师参加学术研讨会、教育论坛等活动，增强其专业学习和交流的机会。
二、优化师德师风建设1.加强师德教育：开展师德师风教育活动，培养教师正确的职业道德观念和职业操守，提升其教育教学的各方面素养。
2.营造良好教育氛围：校方和教师共同努力，营造一个注重师生互动、关心学生全面发展的教育氛围，改善学生对教师的满意度，并培养积极向上的教师群体。
三、加强教师评价与激励机制1.建立科学的教师评价体系：制定科学的教师评价标准和方法，综合考察教师的教学效果、教学质量以及学生评价等多方面因素，为教师提供客观、公正的评价结果。
2.激励优秀教师：为那些表现优秀的教师提供适当的激励措施，包括表彰、奖励和晋升等，以激发教师的工作动力和创新能力。
四、完善教师队伍管理机制1.建立健全教师招聘制度：严格把关教师的招聘，确保进入学校的教师具备一定的专业素质和教学能力。
2.改进教师考核制度：制定科学的考核标准和方法，根据教师的工作表现和成果进行定期考核，对不达标的教师提供相应的帮助和指导。
五、加强教师之间的交流与合作1.建立教研活动制度：鼓励教师进行教研活动，组织教研讨论、教学案例研究等活动，提高教师教学设计和教学能力。
2.促进跨学科合作：鼓励教师开展跨学科课程和活动，促进各学科之间的合作和交流，提高教育教学的综合性和多样性。
民警队伍素质提升方案
民警队伍素质提升方案前言公安工作是为人民服务的职业，民警作为公安工作的第一线力量，在保障社会稳定和维护法律权威方面起着举足轻重的作用。
因此，民警队伍的素质提升是当前必须重视的问题。
本文将从提高民警职业素养、增强民警综合能力、加强民警心理健康等几个方面，探讨民警队伍素质提升的方案。
提高民警职业素养民警作为一名职业人员，必须具备职业素养。
因此，我们可以从以下几个方面提高民警职业素养。
培养民警的职业道德民警是法律的守护者，执法必须严格按照法律规定操作，并在执行过程中加强自身的职业道德修养。
因此，我们可以采取以下措施：1.加强对民警职业道德的培训，向民警灌输法律意识、职业道德和职业精神。
比如在每年度的检查中，可以增加职业道德的考评。
2.增加职业道德教育的次数，可以在每月例会中就职业道德进行专题讲解。
增强民警的法律素养法律素质是民警的基本素质，需要在日常工作中进行部分培养。
以下是一些增加法律素养和得到实践机会的方法：1.在每个月的例会上，要求民警讲述一起案件的指引与解法，让所有民警分享他们的案例经验。
2.建立专门的法律培训机构，通过培训，民警能及时掌握法律变化以及变通方法，在依法执法中有所借鉴。
增强民警综合能力民警的综合能力不仅包括能力领域和专业能力，还包括各方面的能力，包括智力、情感、身体等。
因此，提高民警综合能力应从以下几个方面进行。
加强民警体能训练民警的在逃追捕、现场控制等工作时，需要具备比较强的力量和体能支撑。
因此，加强民警的体能训练是必然要做的工作。
可以在每年度，在每个月例会中给出健康锻炼的具体建议，讲解相关方案和方法。
比如，可以引入太极、瑜伽、健身操等体能训练，并增加适量的铁人三项、马拉松、健身房等身体素质训练。
优化民警的人际交往能力民警和市民之间的联系极为密切。
因此，要提高民警的人际交往能力，塑造民警亲和力和形象，需要在日常工作中定期开展一些交友、联谊活动，还要鼓励民警多参加社区活动，增强和市民沟通的认知力。
煤矿安监队伍素质提升方案泉州丰泽区：着力提升安监队伍整体素质
煤矿安监队伍素质提升方案泉州丰泽区：着力提升安监队伍整体素质早晨的阳光透过窗帘，洒在桌面上，我泡了杯茶，打开电脑，开始思考这个方案。
泉州丰泽区的煤矿安监队伍，需要我们来一场素质提升的革命。
一、问题分析1.人员素质参差不齐，专业能力有待提高。
2.安全意识不够强烈，对安全隐患的处理不够及时。
3.管理制度不完善，导致工作效率低下。
二、目标设定我们得明确目标。
泉州丰泽区煤矿安监队伍素质提升的目标如下：1.提升整体专业能力，使安监人员具备较高的业务素质。
2.强化安全意识，提高对安全隐患的敏感度和处理能力。
3.完善管理制度，提高工作效率。
三、具体措施1.培训计划（1）开展专业培训。
针对安监人员业务素质不高的问题，我们计划邀请业内专家进行授课，内容包括煤矿安全法律法规、安全生产技术、事故案例分析等。
（2）定期举办研讨会。
鼓励安监人员相互交流学习，分享工作经验，提高整体业务水平。
2.提升安全意识（1）加强安全宣传教育。
通过悬挂宣传标语、制作宣传栏、开展安全知识竞赛等形式，提高安监人员的安全意识。
（2）实施安全绩效考核。
将安全意识纳入安监人员绩效考核，对表现优秀的人员给予奖励，激发安全意识。
3.完善管理制度（1）建立健全安全管理制度。
制定严格的安全生产规章制度，确保安监人员有章可循。
（2）优化工作流程。
简化审批程序，提高工作效率。
四、实施步骤1.调查分析。
了解当前安监队伍的实际情况，为制定培训计划提供依据。
2.制定方案。
根据调查结果，制定针对性的培训计划和管理制度。
3.实施培训。
按照培训计划，组织安监人员参加培训。
4.监督落实。
对培训效果进行监督，确保各项措施得到有效执行。
五、预期效果1.安监队伍整体素质得到提升，业务能力明显增强。
2.安全意识得到提高，安全隐患得到及时处理。
3.工作效率得到提高，煤矿安全生产形势得到改善。
4.丰泽区煤矿安全生产水平在全省乃至全国范围内得到提升。
让我们共同期待这场素质提升革命的成果，为泉州丰泽区的煤矿安全生产保驾护航。
公司人力资源队伍专业素质提升工作方案
公司人力资源队伍专业素质提升方案为提高公司人力资源队伍整体素质，更好地服务公司发展和员工成长，根据国家电网公司《关于加强人力资源管理人员队伍建设的意见》要求，结合公司人力资源集约化管理发展实际，制定《公司人力资源队伍专业素质提升方案》。
一、人员构成和现状分析目前，公司共有人力资源专业管理人员？人，研究生占％,本科及以上学历占知专科及以下学历占如高级职称人员占％,人力资源专业毕业人员占％,具有人力资源职业资格占％。
其中：公司层面人，研究生占％,本科及以上学历占如专科及以下学历占如高级职称人员占％,人力资源专业毕业人员占如具有人力资源职业资格占％;地市公司层面人，研究生占如本科及以上学历占％,专科及以下学历占％,高级职称人员占％,人力资源专业毕业人员占％, 具有人力资源职业资格占％;县级公司层面人，研究生占％,本科及以上学历占％,专科及以下学历占知高级职称人员占％,人力资源专业毕业人员占％,具有人力资源职业资格占％。
从以上统计数据可以看到，公司人力资源管理队伍中，绝大多数人员没有系统地学习人力资源专业知识的经历，缺乏人力资源专业基础理论和专业知识，人力资源队伍专业化水平不高，专业结构不合理，专业素质参差不齐，这在一定程度上将影响和制约公司人力资源集约化管理的深入实施和管理水平的进一步提升，需要采取有力措施和有效途径，组织开展人力资源管理人员岗位培训，加速提升公司人力资源队伍的整体素质，适应公司“三集五大"体系建设的发展要求。
二、总体思路和主要任务按照国网公司全员培训考试工作部署，结合公司人力资源队伍现状，以强化管理人员专业理论和专业技能培训为重点，以专业知识考试和岗位技能考核为手段，以提升队伍整体素质为目标，全面实施人力资源队伍素质提升方案，努力建设一支高素质的人力资源队伍，为实现“两个转变"和建设“一强三优”现代公司提供有力的人才支撑。
根据公司人力资源集约化管理工作要求，在队伍现状分析的基础上，采取集中培训、网络培训、岗位自学等形式，从人力资源专业基础理论、专业管理技能和专业工作流程等方面，进行人力资源专业岗位的系统培训，引导人力资源专业人员提升能力素质；加强培训过程管理，加大考试考核力度，实现管理人员参培率、普考率和素质提升率3个百分百；建立培训考试档案，将培训考试考核成绩计入个人培训考试档案。
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四、活动内容和工作措施
1、加强师德建设,彰显人格魅力
师德是教师职业的灵魂,是教师执教之本,是人民群众对教育工作满意与否的重要标尺。进一步加强教师职业道德建设,激励广大教师忠诚于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,以高尚而信服的人格魅力感召和熏陶学生。
四是加强校本研修。立足教学实际、教师实际、学校实际,进一步整合校本教研、校本科研和校本培训资源,通过案例会诊、教学研讨、课题研究、教育叙事、教学反思、教师论坛等多种形式大力开展校本研修活动,引导教师在自身实践经验基础上不断建构自身专业知识与能力,有效促进教师专业发展。加大教育科研力度,成功中心小学、厚德中心小学要继续开展原有的研究课题,教师人人参与一项校级以上的科研课题,通过开展切合实际的课题研究,提高广大教师的科研素养,促进教育教学水平的有效提高。3、重视名优培养,发挥专业引领
三是建立健全师德激励机制。通过评选优秀教师、先进教育工作者、师德先进个人、优秀班主任等活动,树立一批师德典型,举办师德演讲活动,发挥优秀教师的示范作用,营造师德师风建设的良好氛围,引导广大教师树立正确的职业理想和专业思想,始终保持良好的精神状态和职业风范。
四是完善师德监督考核制度。结合学校实际,根据《济宁市中小学教师职业道德考核办法(试行)》制定实施细则,细化考核内容和标准,规范考核工作程序。聘请一批师德师风监督员,开展师德师风明察暗访活动;设立“师德师风举报电话” ,组织学生、家长开展师德评议活动,建立学生、家长和社会参与的监督体系,预防和减少教师违反职业道德的行为。严格执行教师职业道德“一票否决” ,对违反者,师德考核直接定为不合格;严重者给予党纪政纪处分或当学年度业务考评不合格。
活力是一种精神力量,是教育发展的不竭动力,是学校生命力、凝聚力、竞争力的重要源泉。通过加强和创新学校管理队伍建设、常规管理、人事制度改革,进一步形成完善的激励竞争机制和有效的约束机制,不断增强教师队伍的工作活力、创新活力和学校的办学活力、发展活力,促进教育教学质量和办学效益的持续提升。
一是加强干部队伍管理。要针对学校干部队伍中存在的突出问题,着力加强学校行政作风建设,积极探索校长负责制、任期目标责任制和校际交流任职,加强对校长履行岗位职责及任职目标完成情况的考核,并将考核结果与任用交流、绩效工资挂钩。并注重培养和造就一批品德高、能力强、业绩优的学校行政,构建“不唯资历看能力,不唯学历看水平,不唯阅历看发展,不唯身份看实绩”的选人用人机制,增强学校行政依法办学、依法治教的领导力和落实政令、推进工作的执行力,激发学校行政干事创业的热情与活力。
立足于打造名师团队,坚持“梯次培养、引领示范”的原则,大力开展名教师、名班主任、名校长培养活动,努力建设一批师德修养高尚、教育理念先进、教育教学素养深厚、业务技能精湛的专业化骨干教师、骨干班主任队伍和一支懂政治、善管理、敢创新、重实绩、能示范的骨干教师队伍。
一是推进“名师工程”建设。以“名师工程”活动为平台,以日常教学教研和个人自我提高为主,坚持整体规划与分步实施相结合、选优拔尖与示范辐射相结合、机制激励与规范管理相结合的原则,结合集中培训、远程培训、专题研讨、考察学习等形式加
一是开展读书活动。着力建设学习型教师队伍,结合教师实际情况和发展需要,广泛开展以“要做教书人,先做读书人”为主题的教师读书学习活动,坚持每周一次政治业务学习活动,组织每位教师学习教育、科学、人文等方面的知识及教育名著,努力拓宽教师的知识面,加深教师对自身专业及相关学科的钻研。积极开展创建“书香校园”活动,定期组织读书报告会、研讨会、经验交流会、读书笔记展示会及读书论坛,引导教师交流读书经验、体会,并结合自己教育教学工作实际进行反思,形成教师个人的教育理念和教学特色。
二是深化继续教育。组织教师参加基础教育课程改革新一轮全员培训、教育教学能力提升培训、教育技术能力培训与考核、心理健康教育全员培训,深入开展教师岗位大练兵和教育教学技能比赛活动,扎实开展青年教师培优活动为青年教师尽快胜任教育教学工作和专业化发展奠定基础。
三是强化学历提高。根据教师队伍现状,制定学校专任教师学历提高的中、远期发展规划与培养目标,积极鼓励和支持教师通过自考、函授、电大、网络教育等途径提高学历层次。力争大专及以上学历分别提高到90%、80%以上。
二是排查整改师德师风问题。要在认真开展大讨论的基础上,通过召开家长会、学生座谈会和家访、发放调查问卷等形式,倾听学生、家长的意见、建议,认真排查社会各界和人民群众反映较为强烈的师德师风方面存在的问题,深刻剖析原因,及时制定整改方案,突出整改重点,确定整改时限,落实整改措施,树立良好的师表形象和行业形象。
二、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以推动教育均衡发展、办好人民满意的教育为目标,以“促进均衡、提升质量、树立形象”为主线,以师德建设为重点,以教育理念的现代化、教师专业发展和全面提高教育教学质量为核心,着眼优化管理,着力提升素质,不断增强教师队伍的生机与活力,为基础教育持续健康和均衡协调发展提供有力的智力支持和人才保证。
2、促进师能提升,增强学识魅力
师能是教师职业素质的核心,是教师立教之基,是提升教育教学质量、办人民满意
教育的内在需要。进一步强化教师专业能力发展,促进广大教师潜心钻研业务,更新知识结构,拓宽知识视野,全面掌握专业知识,扎实教育教学基本功,不断提高专业素养和教育教学能力,以深厚而广博的学识魅力教育和培养学生。
三是开展学校领导班子培训。着力提升学校领导干部的教育理念、领导能力、战略思维、业务素养、管理水平和执行艺术。从宏观上理清工作思路,明确学校发展方向,从微观层面上诊断、剖析教育管理中存在的问题,把学校管理理念落实到可操作性措施,并逐渐扩大学校领导的影响力和辐射力,促进学校发展。
4、创新管理机制,提升办学效益
2、强化宣传,营造氛围。广泛宣传“教师队伍建设年”活动的目的、意义和内容要求,使广大教师充分认识开展“教师队伍建设年”活动的重要性和必要性,为教师队伍建设营造良好的舆论氛围学校重点宣传活动中涌现出来的新经验、新做法和新典型。。3、强化督导,务求实效。我校将把“教师队伍素质提升年”活动情况作为学校常规工作的主要内容,切实加强指导检查督促,及时通报活动进展情况,并把教师队伍建设情况作为评选表彰教师队伍建设先进个人的重要内容;把教师的师德师能表现纳入学校考核内容,作为发现培养、交流的主要依据,确保活动见实效、出成果。
队伍素质提升方案
南站镇中心小学
“教师队伍素质提升年”活动实施方案
为深入贯彻落实《汶上县教育系统“师队伍素质提升年”活动实施方案》和《中共汶上县教育局委员会汶上县教育局关于进一步加强教育系统作风建设的实施意见》等文件精神,进一步提高教师队伍整体素质,进一步提升教育教学质量,现制定“教师队伍素质提升年”活动方案如下:
大骨干教师的培养与管理力度。各校要充分利用骨干教师、学科带头人等名教师的优质教育资源积极开展名师带徒、教学观摩、送教、讲学等活动,充分发挥名优教师示范辐射作用,引领教师队伍整体素质的提高。
二是开展“名班主任”培训。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》,进一步完善班主任考评、表彰和奖励制度,建立班主任工作档案。制定“名班主任”培养方案,选拔部分思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀班主任作为“名班主任”培养对象进行专项培训,通过集中培训、课题研究、专题研讨、外地名校挂职锻炼或考察调研等形式,提高“名班主任”培养对象的专业能力素养和教育引导、组织管理能力。
主动性、创造性,全面提升常规管理效益。要建立教师管理责任制和责任追究制,对教师队伍发生的问题要界定责任,严肃处理并追究领导责任。
三是加强教师管理。深化量化管理和目标管理,进一步健全各种岗位责任制和量化考核标准,着力构建重实绩、重贡献、重教学一线的考核分配激励机制。
五、组织保障
1、强化领导,精心组织。根据本实施方案和《教师队伍建设年月份工作安排表》(见附件2) ,结合各自实际,制定学校实施办法,分解目标任务,进行责任分工,做到重点突出,形式多样,注重实效。学校行政要切实加强领导,精心组织,周密部署,力戒活动流于形式,党员教师要充分发挥模范带头作用,确保“教师队伍建设年”的各项工作和目标任务落到实处。
一是深入开展主题教育活动。组织广大教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《济宁市中小学教师职业道德考核办法》、《汶上县关于进一步加强中小学教师队伍建设的实施意见》等,开展以“立师德,正师风、铸师魂”为主题的师德教育“五个一”主题实践活动(即一次师德大讨论、一句师德宣言活动、一次师德演讲活动、一次师德师能满意度测评、一次师德征文评选活动) ,深入开展“人人参与家访、生生都要访到”活动,深刻理解新时期加强师德建设的重要性和紧迫性,增强教师的职业光荣感、归属感、认同感,自觉力行师德规范,自觉抵制社会不良风气影响。
二是加强学校常规管理。根据教师队伍建设实际,完善教职工常规管理制度,并就教职工的违规行为提出校常规管理的有章可循、规范运作。各校要增强依法治校、规范管理的观念,分析排查教师管理制度中的缺陷,及时进行修订和完善,增强针对性,切实加强对教职工职业道德、教育教学、出勤等常规工作的全程管理和全面考评,及时上报、清理各类在编不在岗教职工,深化学校管理的常态化、规范化和精细化,增强教师教书育人的自觉性、
一、活动意义
近年来,广大教师自觉贯彻党的教育方针,爱岗敬业、教书育人、为人师表、兢兢业业、无私奉献,为教育事业又好又快发展作出了积极贡献。但也必须看到,教师队伍整体素质仍不平衡,部分教师职业道德和专业素质未能适应新时期教育改革与发展的要求,个别教师职业理想有所淡化,敬业精神不强,专业发展缺乏主动性;师德水平有待提高,教育观念陈旧滞后,言行时有逾规等不良行为和风气,损害了教师群体的声誉,影响着教育教学质量的全面提升和教育在学生、家长、社会中的形象。深入开展“教师队伍建设年”活动,进一步提升教师队伍职业思想和业务能力,是全面实施素质教育、全面提高教育质量,促进义务教育均衡发展、实现教育公平公正,办好新形势下人民满意教育的需要,对于发挥教育的基础、保障、后劲和支撑作用,全面推进石井海西强镇建设具有十分重要的意义。