在校本培训动员大会上的讲话
校长在培训班上的动员讲话（通用5篇）
校长在培训班上的动员讲话（通用5篇）校长在培训班上的动员讲话篇1各位老师、各位领导：大家上午好!今天开始进行教师集训，意味着暑假结束，新学期开始了。
根据区教育局的安排和规定，我们召集全乡教职员工为期一周的暑期集训学习。
下面我代表中心学校讲三个方面的意见：一、明确集训的内容和要求，抓住一个主题，解决四个问题，积极参与，确保集训活动达到预期效果刚才中心学校几位同志组织我们学习了几个通报、通知和方案，让我们了解了近期上级党委、政府和教育主管部门就目前形势下的对教育中存在问题的态度和要求，在这次集训中我们要深入查找和着重解决学校教育教学工作中存在的突出问题，进一步提高全体教师思想道德素质和业务素质，不断增强教书育人的责任感和使命感。
解决的四个问题是：一是解决教师中不注重全体学生全面发展和进步，偏爱优等生等问题;二是解决教师中存在不尊重客观事实乱发帖、乱议论，海阔天空、自由散漫，严重损害教师和教育形象的问题;三是解决教师中品行不端，行为失范的问题;四是解决教师中敬业精神和奉献精神弱化、争先创优不强的问题。
“士有百行，以德为首”，一年一度的教师集训，就像高速公路上的加油站、服务区，正是我们加油充电、加强休整、蓄积能量、提振精神、增强信心、调整心态向前进发的新的起点。
希望老师们正确认识暑期集训的重要性，积极参加集训活动，紧紧围绕“正师风，铸师魂，风清气正，同心同德，共谋学校和谐发展新局面”这个主题和四个问题认真开展讨论，认真反思整改，确保集训活动达到效果。
二、正视问题，对照反思，有则改之，无则加勉，调整心态，形成和谐发展的氛围成绩来之不易，鼓舞士气;问题必须正视，不容忽视。
在学校干部和教职员工中还存在一些不良现象和问题，需要引起我们的重视。
1、部分干部教师队伍中存在着思想不正、心态不好和态度不端的问题，主要表现在：(1)教学和工作方法上因循守旧，看老黄历办事，不愿创新不敢创新，缺乏创新的精神，教学无活力，工作无起色，工作成绩平平庸庸;(2)存在懒散惰性的思想和习惯，不愿动脑，不愿动手，对教学、对工作拖拖拉拉，得过且过，一个计划或方案千篇一律每年一个样，一个一成不变每次一个样;(3)工作拈轻怕重，缺乏奉献精神，不比责任比待遇，生怕自己吃了亏，多干一点工作觉得很辛苦，和别人比待遇差一点觉得不满足，心里不舒服，有时休息时间加班加点心里还有抱怨情绪，甚至对于学校安排的工作找各种理由推三阻四;(4)自私自利，患得患失，不顾全大局，无感恩之心，只会站在自己立场上要求学校给予和照顾，不考虑自己该为学校做什么，甚至提出一些不合理的、过高的要求，该做事时讲条件谈待遇。
校本培训讲话
校本培训讲话篇一：在校本培训动员大会上的讲话在校本培训动员大会上的讲话各位老师，下午好！根据上级教育主管部门的要求，从今天起学校都要布置校本培训活动，从而实现“素养提升，课堂提效”。
校本培训，顾名思义，就是立足校情，研究学校教育教学中出现的问题，探寻更好地解决问题的办法。
校本培训的途径主要是专家引领、同伴互助、个人培训。
结合上级的要求和学校工作实际教研部门制定了阿拉甫乡教育系统校本培训方案，请各校下去后遵照执行。
本次校本培训由于时间有限，我们不可能面面俱到，只能根据各学校和幼儿园的实际有重点地进行培训。
下面就阿拉甫乡教育系统培训的课改实验、班级管理、教师的专业化发展、校园文化建设、师德师风建设五个方面谈谈我自己的看法，与大家共勉。
从20XX年月以来，学校的课改实验从“坐而论道”到“涉水前行”，勇敢地迈出了第一步。
课改已经十年了，但是我们的教学理念和教学方式与课改理念相比较还相对落后，教师的角色定位不明显，学生的主体性不突出，小组合作学习的内涵还不够丰富；评价体系仍未贯穿课堂教学的整个过程并藉此促进我们的课堂气氛的调动和促进全体学生积极参与课堂活动；我们还没有形成具有特色的课堂风格，离我们追求和着力打造的“阿拉甫教育”还有相当距离。
班主任工作非常辛苦，也有起色，但是班级管理发展还不均衡。
在班级管理中有这么一句话给我印象较深“会管的管三个月，不会管的管三年”，一个是事半功倍，另一个则是事倍功半。
部分班主任的工作还缺乏规划、系统；开展活动的目的性也不够明确；很多时候工作还停留在头痛医头，脚痛医脚的被动的事务性层面；班级文化、小组合作学习文化的建设仍然滞后；合作、互助、竞争的班级氛围仍有待营造。
学生的个性化学习、成长方案以及评价体系也亟待建立。
教师的专业化发展也有待加强，虽然两年来我们已经有很多教师在教育教学评比中获奖，但是多数教师获奖的层次还不够高；我们的教师来自五湖四海，对新课程理念的的理解和贯彻力度不尽相同，理念有待交流融合碰撞，专业素养和教学技能也有提升空间；我乡创办“设施一流、管理一流、师资一流”的区域名校的目标的实现离不开教师的专业化发展，教师的专业化发展也是“减负增效”的要求和实现捷径，更是学生幸福成长的保证和前提。
2024年校本培训领导讲话稿（五篇）
2024年校本培训领导讲话稿今日，我校迎来暑期校本培训的首日，面对炎炎夏日，各位同仁的辛勤付出令人敬佩。
在此，我代表中心学校，向为我们传授宝贵经验的专家讲师们，以及参与培训的全体教师，表示衷心的感谢。
本次集中培训的核心目的，在于实现“转变工作作风，提高教学质量”的目标。
为了加强教师队伍的效能建设，树立良好的师德形象，形成严谨的纪律和优良的工作作风，我们将在全校范围内开展一系列活动，旨在培养具有创新、学习、高效、廉洁、服务精神的“五型”教师。
以下，我就如何转变工作作风、提高教学质量，分享一些看法和体会。
我们必须确立教学工作的中心地位。
教学工作是学校的根本任务，是学校生存和发展的基础。
离开了教学工作，学校便失去了生命力。
因此，学校的一切资源（人力、财力、物力）都应服务于教学工作，确保其中心地位。
学校的机构设置、规章制度、辅助设施以及每一位教职工的行为，都应围绕这一中心进行。
我们要坚持严谨的工作态度和不懈的努力。
部分教师因长期任职可能出现惰性，表现为工作态度不端正、工作作风懈怠。
这主要体现在三个方面：工作不够严肃、管理不够严格、学习不够深入。
我们必须克服这些问题，以确保教学质量。
第三，我们要增强三种意识：责任意识、创新意识和拼搏意识。
责任意识要求我们对工作、对学校、对学生负责；创新意识要求我们不断探索新思路、新方法，以适应教育发展的新要求；拼搏意识要求我们克服惰性，保持饱满的工作热情和持久的努力。
我们要强化“五位”思想，推动目标化管理。
学校各班级、教研组、备课组、每位教师和每位学生都应制定明确的工作或学习目标。
我们应建立严格的考核评比制度和奖惩措施，以及领导竞聘上岗和教师交流机制。
“五位”思想包括：定位、到位、足位、补位和不越位。
这些思想要求我们明确职责、履行职责、充分利用权力、相互协作补位，同时避免越权行为。
我们党员和领导同志应认真遵守这些原则，互相监督，共同提升工作水平，凝聚工作合力，提高工作效率，以使我镇的教育教学水平再上新台阶。
培训班动员大会的发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重召开培训班动员大会，共同见证和开启我们提升自我、共同进步的新篇章。
首先，请允许我代表培训班全体学员，向组织者表示最诚挚的感谢，向各位领导表示最热烈的欢迎！在此，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同分享这次培训的意义和我们的期望。
本次培训班是我们公司为提升员工综合素质、增强团队凝聚力而精心策划的一次重要活动。
它不仅是对我们个人职业生涯的一次投资，更是对我们团队未来发展的一次有力推动。
一、培训的重要意义1. 提升个人能力。
在竞争激烈的市场环境中，个人能力的提升是职业生涯发展的关键。
通过本次培训，我们可以学习到最新的行业知识、技能和方法，提高自己的专业素养，为今后的工作打下坚实的基础。
2. 增强团队凝聚力。
培训是一个团队共同学习、共同进步的过程。
在这个过程中，我们能够增进了解，加强沟通，形成良好的团队氛围，为公司的长远发展奠定坚实的基础。
3. 激发创新意识。
培训不仅仅是知识的传授，更是创新思维的培养。
通过学习新知识、新技能，我们能够激发创新意识，为公司的发展注入新的活力。
4. 提高工作效率。
培训有助于提高我们的工作效率，使我们能够在工作中更加得心应手，为公司创造更多的价值。
二、培训的目标与期望1. 知识更新。
通过本次培训，我们要努力掌握最新的行业动态、专业知识和技能，不断提升自己的综合素质。
2. 技能提升。
我们要将所学知识运用到实际工作中，提高自己的业务能力，为公司创造更大的价值。
3. 团队协作。
我们要加强团队协作，发挥团队的力量，共同完成各项工作任务。
4. 创新思维。
我们要培养创新意识，勇于突破传统思维，为公司的发展提供新的思路。
三、培训的具体安排1. 培训内容。
本次培训将涵盖行业动态、专业知识、技能培训、团队建设等方面，旨在全面提升学员的综合素质。
2. 培训形式。
培训将采用理论授课、案例分析、小组讨论、实战演练等多种形式，让学员在轻松愉快的氛围中学习。
3. 培训时间。
校本培训动员大会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重召开校本培训动员大会，旨在进一步推进我校教师队伍建设，提高教育教学质量，促进学校可持续发展。
在此，我谨代表学校领导班子，向长期以来辛勤耕耘在教育一线的全体老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！一、深刻认识校本培训的重要意义校本培训是提高教师素质、促进教师专业发展的重要途径，是推动学校教育改革、提升教育教学质量的重要手段。
开展校本培训，具有以下重要意义：1. 提高教师队伍整体素质。
校本培训有助于教师更新教育观念，掌握先进的教育教学方法和手段，提升教育教学能力，从而提高教师队伍的整体素质。
2. 促进教师专业发展。
校本培训为教师提供了学习、交流、研讨的平台，有助于教师不断丰富专业知识，提高教育教学水平，实现专业成长。
3. 推动学校教育改革。
校本培训有助于教师了解国内外教育改革动态，学习先进的教育理念和教学方法，为学校教育改革提供有力支持。
4. 提升教育教学质量。
校本培训有助于教师改进教学方法，提高课堂教学效率，从而提升教育教学质量。
二、明确校本培训的目标任务根据学校发展需要和教师实际需求，本次校本培训的目标任务是：1. 提升教师思想政治素质和职业道德水平。
通过培训，使教师坚定理想信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
2. 提高教师教育教学能力。
通过培训，使教师掌握先进的教育教学理念和方法，提高课堂教学效率，提升教育教学质量。
3. 促进教师专业成长。
通过培训，使教师不断丰富专业知识，提高教育教学水平，实现专业成长。
4. 培养教师团队协作精神。
通过培训，加强教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
三、精心组织，确保校本培训取得实效为确保校本培训取得实效，我们将采取以下措施：1. 制定科学合理的培训计划。
根据教师实际需求，制定校本培训计划，明确培训内容、培训形式、培训时间等。
2. 邀请专家学者授课。
邀请国内知名专家学者担任培训讲师，为教师提供高质量、高水平的培训课程。
在培训动员会的讲话（4篇）
在培训动员会的讲话尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！首先，我要感谢大家的支持和参与，使得今天的培训动员会得以顺利召开。
作为今天的主讲人，我将结合公司发展的实际情况，与大家分享一些关于培训的重要意义及其对个人和组织的影响。
希望通过这次会议，能够帮助大家增强对培训的认识和重视，并将培训的理念贯彻到实际工作中去。
当前，我公司正处于快速发展的关键阶段。
虽然公司在多个方面都取得了不俗的成绩，但我们也要清醒地看到，面临的竞争形势仍然严峻。
想要在这个竞争激烈的市场中立于不败之地，我们就必须不断提升自身的专业素质和能力水平。
而培训就是提升员工素质和能力的有效途径。
首先，培训对个人的重要性不言而喻。
在当今竞争激烈的社会环境下，个人的知识和技能水平直接决定了一个人的竞争力和发展空间。
在我们日常工作中，面对种种挑战和问题，只有凭借着坚实的专业素养才能够应对自如。
而培训就是提升个人素质的有效途径。
通过培训，我们可以不断拓宽自己的知识面、学习新的技能，提升专业水平和综合能力。
同时，培训也是一个不断成长和进步的过程，通过与他人交流和学习，我们可以不断修正自己的观念和行为方式，成为更好的自己。
只有不断通过培训来提升自己，我们才能够更好地适应和应对未来的挑战。
其次，培训对于组织的重要性也不可忽视。
组织的核心竞争力来源于员工的综合素质和能力水平。
一个组织只有拥有更加高素质的员工，才能够提高整体的竞争力，从而更好地应对市场的竞争。
而培训是提升员工素质和能力的有效途径。
通过培训，我们可以引进先进的理念和技术，提升员工的整体水平。
同时，培训也有助于改善组织内部的工作氛围和团队合作精神，促进员工之间的交流与合作，从而提升整个组织的绩效和创新能力。
那么，如何做好培训呢？首先，要明确培训的目标。
培训需要有明确的目标，要考虑到员工的实际需求和岗位要求，制定相应的培训计划和方案。
同时，要与公司的发展战略和目标相适应，将培训与公司的战略对接起来，确保培训的针对性和实效性。
2024年校本培训讲话稿(2篇)
2024年校本培训讲话稿亲爱的各位老师、亲爱的同学们：大家好！在这个美好的____年的校本培训暨开学典礼上，我感到异常激动和荣幸能够站在这里，为大家做讲话。
首先，我代表学校向大家致以热烈的欢迎和衷心的祝福！感谢各位老师和学生在假期忙碌之际，抽出时间参加本次培训和开学典礼。
回首2024年，我们经历了无数的挑战和困难。
全球疫情的蔓延让我们不得不面对未曾预料的变化和冲击。
不过，我们勇敢地迎接了挑战，以韧性和智慧应对了各种困难。
我想要向全校师生表示由衷的敬意和感谢！正是因为你们的努力和坚持，我们才能度过难关，迎来新的一年。
____年对我们而言是个全新的起点。
我们将继续追求卓越，追求有价值的教育，努力让每一个孩子都能实现自己的梦想。
在新的一年里，我们要积累更多的知识，发展更多的技能，并且培养更多的品德和价值观。
首先，我想强调的是知识的重要性。
我们所处的时代，知识无疑是最重要的财富和武器。
在信息爆炸的时代，仅仅依靠传统的知识已经远远不够，我们更需要培养学生的学习能力、创新能力和团队合作能力。
因此，我们要求每一位老师要注重知识的更新，不断提高自身素质和专业水平，为学生提供最优质的教育资源和学习环境。
其次，我们要注重技能的培养。
知识是武器，而技能则是运用武器的技巧。
在现代社会中，我们对人才的要求已经远远超出了传统的学科知识。
学生需要掌握一些实践性的技能，比如沟通能力、领导能力、创新能力等。
因此，我们将会加强学生的实际操作能力和实践能力培养，提高学生的综合素质和竞争力。
最后，我要强调的是品德和价值观的培养。
在信息的世界中，正确的价值观和正确的导向显得尤为重要。
我们希望每一个学生都能树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和社会责任感。
因此，我们将加强德育教育，培养学生的自律和自觉，让每一个学生都能成为一个有良好品德和高尚情操的人。
亲爱的老师们，你们是学生的榜样和引路人，你们的修养和风范直接影响着学生的成长。
培训班动员大会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重召开培训班动员大会，旨在激发同学们的学习热情，明确培训目标，提高培训效果。
首先，我代表培训班全体同学，向各位领导、老师的辛勤付出表示衷心的感谢！同时，也希望大家能够珍惜这次培训机会，努力学习，共同进步。
一、认清形势，明确培训目标当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，各行各业都在积极推进转型升级。
作为一名新时代的青年，我们要紧跟时代步伐，不断提高自身素质，为国家和民族的繁荣昌盛贡献自己的力量。
此次培训班，正是为了帮助大家提高综合素质，为今后的发展奠定坚实基础。
培训目标如下：1. 提高政治素养。
通过培训，使同学们坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强“四个自信”。
2. 增强业务能力。
通过系统学习，使同学们掌握所在领域的专业知识，提高业务水平，为工作提供有力支持。
3. 培养团队协作精神。
通过培训活动，增进同学之间的了解，提高团队协作能力，为今后的工作奠定良好基础。
4. 塑造良好形象。
通过培训，使同学们养成良好的学习习惯，提高自身修养，树立良好的社会形象。
二、积极参与，确保培训效果为了确保培训效果，希望大家在以下方面努力：1. 认真学习。
珍惜培训机会，积极参加各项培训活动，认真学习课程内容，做到学以致用。
2. 勤于思考。
在培训过程中，要善于思考，积极探讨，不断提高自己的分析问题和解决问题的能力。
3. 互相交流。
与同学们保持密切沟通，互相学习，共同进步。
4. 严守纪律。
遵守培训班的各项规章制度，服从管理，树立良好的学风。
5. 发挥特长。
在培训过程中，充分发挥自己的特长，为培训班增添活力。
三、加强领导，确保培训质量为确保培训班顺利开展，取得实效，提出以下要求：1. 领导高度重视。
各位领导要充分认识培训工作的重要性，切实加强组织领导，为培训班提供有力保障。
2. 教师精心授课。
各位授课教师要结合实际，精心准备课程，确保教学质量。
3. 管理严格规范。
培训班要建立健全管理制度，确保培训工作有序进行。
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在校本培训动员大会上的讲话
在校本培训动员大会上的讲话
一、统一思想、提高认识
校本培训的定义是：“源于学校的发展需要，由学校发起和规划的，旨在满足学校与教师发展需要的，主要是在校内进行的学习与培训活动”。
校本培训的出发点是：为了学校；为了改进学校的教育教学实践。
校本培训的主体是：“以校为本”；由学校组织开展，在学校中。
校本培训的目标是：解决学校和教师在工作中所面临的问题。
在这里我们应树立这样一个观念：学校自身的问题，要由学校中的人来解决；要充分挖掘学校的内在潜力，促进教师的发展，放飞教师；让学校的资源充分利用起来，让学校充满生命活力。
校本培训改变了学校的功能：学校应该变成学习型学校，教师应该成为研究型教师。
只有教师不断成长，才能促进学校发展；只有教师成长，学生才能获得最好的成长。
为什么要搞校本培训呢？一是课程改革的需要：课程改革中的新理念、新的教学方式、新的评价方式，需要我们去学习，去创造性的实践。
二是学校发展的需要：我校的发展目标早已确立。
三是教师专业发展的需要：目前，我校在一线任教的专业教师大约有50多人。
就整个教师队伍来看，职业道德素质和专业水平参差不齐。
面对这样的现实状况、新的形势，不仅需要我们的一般教师努力进步成长，而且，我们的校级名师和骨干教师也必须要促进自己尽快成长，当然我们的管理干部也不能例外。
四是体制改革的需要：中央、省农村教育工作会议召开以后，教育用人机制发生了根本性的变化，不合格的教师随时都有被淘汰出局的可能，教师职业已不再是铁饭碗。
今天我们开展校本培训说到底就是为老师们提供了一个良好的发展平台，一个成长的机遇。
希望广大教师要珍惜这次机遇，变被动的接受为自觉的学习和参与，在学习和参与中，提高自己的专业水平，从而促进你的发展，学校的发展，学生的发展。
实现真正意义上的“三赢”。
二、加强领导、明确分工
校本培训不是一项短时期的工作，而是纳入学校日常工作的一项长期的任务。
在目前我校管理机制下，加强领导，明确分工，是搞好校本培训工作的基础。
1.成立学校领导小组。
由校长担任组长，这表明校本培训的第一责任人是校长。
校本培训领导小组的主要职责是：对校本培训的重大问题进行决策，如：制订实施方案，督导实施，评价与总结等等工作。
2.成立校本培训指导小组。
其主要职责是：指导各位教师校本培训工作的开展，传达上级有关学习与培训的精神，深入教研组进行调研，及时向领导小组反馈在实施中的问题及改进的意见和建议。
三、积极行动扎实工作
目前，学校关于教师校本培训的方案已公布，各学区的计划已出台，教师的个人发展计划也已制订好。
可以说，我校校本培训的前期工作已准备就绪，下一步是如何实施的问题，在此我提醒大家：
抓住几个关键点，促进教师校本培训的扎实开展
1.每一位教师要反思自己的教育教学工作，找全优点，找准缺点，进一步修改完善“自我发展计划”。
2.狠抓教学常规中的教师校本学习与研究。
把“集体备课”列为重点，落在实处。
把“五课”（备课、上课、听课、评课、说课）活动开展起来，促进课堂教学改革。
3.学校领导要深入基层，深入课堂，参与教师的活动，帮助教师、学科组解决困难，改进教学。
4.正确处理好两个关系：①教师正常教学工作与参加学习和培训的关系；②学校组织活动与校外活动的关系。
四、成果即成长督导与评价
开展教师校本培训首要的出发点，是促进教师的专业化发展，而教师的专业化发展是在学习与培训的过程中逐步发展成长的。
不仅结果重要，而且过程也很重要。
所以每一位教师要明确自己的发展目标，认真地完成好方案中的每一项要求。
例如：要求完成每年读书笔记10000字，写一篇 3000字的论文或教学心得，全体教师必须要完成；在这里不仅一线教师要完成这种硬性任务，而且所有具有职称的教学管理和服务人员，也必须完成10000字的读书笔记任务和3000字论文书写任务。
再如：对待每一次活动，都要积极准备，积极参与，在参与中学习，在学习中成长。
那么成长的标志是什么呢？我认为成长的标志就是成果，教师的成果表现形式涉及到教师教育教学的各个方面。
例如；教学成绩是你综合劳动的成果；教学论文、日记反思是你思想智慧的结晶；一份备课、一份讲稿、一份说课、一份自我成长计划这都是你辛勤劳动的成果；在学习与研究活动中，你一句精彩的话语也是你素质积累的成果，更不必说参加省、市、县优质课、教学能手的评选获奖。
所以说成果就在你的身边。
这就看你平常是不是注意这些成果的存在，是不是在这些成果的基础上进一步反思，产生更多的成果。
成果越多，说明你的成长越好。
所以说成果即成长。
我殷切地期望不同类型的教师通过校本培训都能获得大量的成果。
校本培训贵在教师们的自我努力，自我行动，自我塑造，自我完善。
但是学校建立相应的督导和评价制度也是必要的。
要求各职能科室要责任到人，全力以赴，很抓落实，
做到有布置、有要求、有检查、有评比、有总结。
建立完善的校本培训档案管理制度。
把个人成长与年度考核、评聘、晋级、评优选模挂钩，并纳入教师个人业绩档案。
每学年都要评出在教师校本培训中的先进学科组、先进个人。
要大力彰显他们的先进经验、事迹，树立起个个标兵，面面红旗，让校本培训永远沿着健康之路走下去。