小学五年级数学第十册下册教学计划
苏教版小学五年级数学下教案《第十册》（精选6篇）
苏教版小学五年级数学下教案《第十册》苏教版小学五年级数学下教案《第十册》（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的苏教版小学五年级数学下教案《第十册》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
苏教版小学五年级数学下教案《第十册》篇1一、教学目标1、通过动手做，认识平行四边形，三角形和梯形的高。
2、会用三角板画出平行四边形，三角形和梯形的高。
3、在方格纸上能画出指定边和这条边上高的长度的平行四边形，三角形和梯形。
二、重点难点重点：画平行四边形、三角形和梯形的高。
难点：在方格纸上画指定条件的图形。
三、教学准备平行四边形、三角形和梯形、剪刀、三角板四、教学设计（一）情境设计，导入课题1、同学们都学过哪些平面图形？（长方形、正方形、圆……）2、现在老师有一个平行四边形，我想把它剪成一个尽可能大的长方形，应怎么剪呢？同学们动手试试。
3、出示课题《动手做》（二）自主探究，学习新知1、小组内探讨剪切的方法。
2、师巡视。
3、小组汇报。
4、课堂内总结：（三）认识平行四边形、三角形和梯形高1、回忆刚才你们是怎样剪平行四边形的，你们剪得边都是平行四边形的高。
2、总结：（1）平行四边形：从一组平行边的一条边上的一点到对边引一条垂线，这条线段叫做平行四边形的高。
（2）三角形：从一个顶点到对应边引一条垂线，这条线段叫做三角形的高。
（3）梯形：从上底的一点到对边（下底）引一条垂线，这条线段叫做梯形的高。
（四）巩固练习1、P21试一试第一题。
学生依次标出各个图形中的高是哪条线段，再找出它所对应的底。
2、P21练一练第一题、第二题。
画出给定底的高。
五、教学反思本节课继续从设计上讲，仍然采用小组合作、探索交流的教学形式，先让学生大胆猜测、推导，从自己的演示中寻找解决问题的策略。
但在画高时，学生们做的不是很好，主要表现在不会用三角板去画高。
苏教版小学五年级数学下教案《第十册》篇2一、导引目标，激发兴趣师：在现实生活中，许多小数并不一定都要知道它们的准确数，而只需要知道它们的近似数就可以了。
北师大版小学数学五年级第十册教学计划
北师大版小学数学五年级第十册教学计划查字典数学网小学频道为大家搜集整理了最及时、丰厚的小学信息资讯，希望小编整理的数学五年级第十册教学方案，可以为大家解除疑惑。
数学五年级第十册教学方案一、本册教材的主要知识体系与开展目的◆数与代数1.第一单元分数乘法。
先生将在这个单元的学习中，结合详细情境,在操作活动中,探求并了解分数乘法的意义;探求并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算;能处置复杂的分数乘法的实践效果，体会数学与生活的亲密联络。
2.第三单元分数除法。
先生将在这个单元的学习中，结合详细情境，借助操作活动，探求并了解分数除法的意义;借助图形言语，探求分数除法的计算方法，并能正确计算;了解倒数的含义,能求一个数的倒数;能运用方程处置有关的分数除法的实践效果，体会数学与生活的亲密联络。
3.第五单元分数混合运算。
先生将在这个单元的学习中，了解分数混合运算的运算顺序，并可以正确停止分数混合运算;了解整数的运算律在分数运算中异样适用;能结合实践情境，处置复杂分数混合运算的实践效果，体会分数混合运算在理想生活中的普遍运用;结合详细情境，能运用方程处置有关的分数混合运算的实践效果。
4.第六单元百分数。
先生将在这个单元的学习中，阅历从实践情境中笼统出百分数的进程，体会引入百分数的必要性;了解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物;探求小数、分数和百分数之间的关系，并能停止百分数与小数、分数之间的互化;会处置有关百分数的复杂实践效果(包括运用方程处置有关的效果)，感受数学在理想生活中的运用价值，体会数学学习中的乐趣。
◆空间与图形1.第二单元长方体(一)。
先生将在这个单元的学习中，经过观察、操作等，看法长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图;结合详细情境，探求并掌握长方体、正方体外表积的计算方法，并能处置生活中一些复杂的效果;阅历展开与折叠、寻觅规律等活动，开展空间观念和探求规律的才干。
2024年小学数学五年级下册教学计划(八篇)
2024年小学数学五年级下册教学计划教学计划：2024年小学数学五年级下册一、教学目标本学期的数学教学旨在通过系统性的学习，帮助学生进一步提高数学运算能力和解决问题的能力，培养学生的数学思维能力和创新意识。
具体目标如下：1. 知识与技能目标：a. 掌握小数的加减乘除运算法则，能够灵活运用。
b. 掌握分数的加减乘除运算法则，能够灵活运用。
c. 理解和灵活运用各种单位换算关系，如长度、时间、质量等。
d. 掌握图形的性质和分类，能够画出各种图形的简化图形。
e. 熟练掌握倍数和约数的概念，并能够进行相关计算。
2. 过程与方法目标：a. 培养学生良好的数学学习习惯，如认真听讲、勤于思考、持之以恒等。
b. 培养学生动手解决问题的能力，鼓励学生提出自己的解题思路和方法。
c. 引导学生在实际生活中应用数学知识，提高数学解决问题的综合能力。
3. 情感态度与价值观目标：a. 培养学生对数学的兴趣和热爱，提高对数学学习的自信心。
b. 培养学生良好的合作精神和团队合作意识，班级之间进行数学竞赛。
c. 培养学生良好的数学思维方式和解决问题的能力，培养学生的创新意识。
二、教学内容安排1. 小数的加减乘除运算a. 小数的加法及应用b. 小数的减法及应用c. 小数的乘法及应用d. 小数的除法及应用2. 分数的加减乘除运算a. 分数的加法及应用b. 分数的减法及应用c. 分数的乘法及应用d. 分数的除法及应用3. 单位换算a. 长度的换算：厘米、分米、米、千米b. 时间的换算：秒、分、时、天c. 质量的换算：克、千克、吨4. 图形的性质和分类a. 直线、线段、射线的区别和性质b. 角的概念及分类c. 平行四边形、矩形、正方形、三角形、圆的性质和区别5. 倍数和约数a. 倍数的概念及计算b. 约数的概念及计算三、教学方法和手段1. 教学方法a. 观察法：通过观察图形、实物等培养学生的观察能力和准确性。
b. 实践法：通过实际应用情境，让学生动手操作，培养学生的实际运用能力。
新课标北师大版小学五年级下数学全本教学设计《第十册》教案
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《课标》或《大纲》要求更多免费教案下载中小学分站教材分析为了促进学生更好的探索和理解分数运算的意义，教材安排了大量的折一折、涂一涂等活动，把图形语言作为理解的基础。
实际上，本套教材非常重视文字语言、图形语言和符号语言的结合，三者相辅相成，从多种角度为学生理解问题、解决问题提供了可能。
其中，图形语言是非常重要的，它不仅可以通过直观加深学生对所学内容的理解，为文字语言或符号语言提供了直观表象，还可以提供了解决问题的思路和灵感，同时它也往往成为创造的源泉。
根据课程标准和整套教材的整体编写思路，本单元仍然没有将分数应用题单列，而是将解决实际问题作为分数乘法运算学习的自然组成部分。
本单元内容的引入与展开，从分数乘法的意义、分数乘法的应用都力求来源于学生的实际生活。
学情分析1、在探索和理解分数运算的意义和计算时，要结合教科书上折一折、涂一涂等活动，让每一个学生都参与操作活动，注意帮助动手能力较弱的学生。
2、学习时，学生往往会忽略分数乘法的意义，只注重计算的方法和结果。
因此，解决生活中的实际问题时，要让学生结合分数乘法的意义去理解题意，才能正确解决问题。
主要教学策略1.结合操作活动和图形语言，探索并理解分数乘法的意义及计算方法。
2.将应用与计算紧密结合，体会分数乘法与实际生活的联系。
小学五年级数学第十册教学计划
小学五年级数学第十册教学计划教学计划：小学五年级数学第十册第一课：整四舍五入- 通过生活实例引导学生理解四舍五入的概念- 教授四舍五入原则和规则- 给学生设计一些四舍五入的练习题进行巩固和实践第二课：分数的概念- 介绍分数的定义和表示方法- 教授分数的比较和排序方法- 引导学生进行一些关于分数大小比较的练习第三课：分数的加减运算- 教授分数的加法和减法规则- 应用实际问题引导学生进行分数的加减运算练习- 引导学生掌握分数加减运算的计算技巧第四课：分数的乘法运算- 介绍分数的乘法规则- 给学生设计一些分数的乘法运算题目进行练习- 强调分数的乘法运算要注意约分和取消因式第五课：分数的除法运算- 引导学生进行一些分数的除法运算练习- 强调分数的除法运算要注意约分和转换为乘法运算第六课：带分数的四则运算- 教学带分数的加减乘除运算规则- 给学生设计一些带分数的四则运算题目进行练习- 引导学生掌握带分数的四则运算的计算技巧第七课：小数的概念- 介绍小数的定义和表示方法- 引导学生比较小数的大小- 给学生设计一些小数的大小比较练习题进行巩固第八课：小数的加减运算- 教授小数的加法和减法规则- 给学生一些小数的加减运算题目进行练习- 引导学生掌握小数加减运算的计算方法第九课：小数的乘法运算- 教授小数的乘法规则- 给学生设计一些小数的乘法运算题目进行练习- 强调小数的乘法运算要注意小数点位置第十课：小数的除法运算- 给学生进行一些小数的除法运算练习题- 强调小数的除法运算要注意小数点位置的处理第十一课：小数与分数的转换- 教学小数与分数之间的转换方法- 给学生一些小数和分数之间的转换题目进行练习- 引导学生熟练掌握小数和分数之间的转换技巧第十二课：长度单位换算- 介绍长度的常用单位和换算关系- 给学生设计一些长度单位换算的练习题进行巩固- 引导学生能够熟练进行长度单位的换算以上是小学五年级数学第十册的教学计划，每节课的教学时间大约为40分钟到1小时，根据学生的实际情况可以适当调整时间安排和课堂内容。
小学五年级数学第十册教学计划【精选7篇】
小学五年级数学第十册教学计划【精选7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学五年级数学下学期教学工作计划(七篇)
小学五年级数学下学期教学工作计划一、指导思想：在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。
开展合作学习，全面提高学生综合能力。
二、学生情况分析：五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。
有个别学生基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
三、全册教材分析（1）全册教学内容：本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。
方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。
（2）教学目标：知识与技能：1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。
2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。
3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流；能按要求完成相关的折线统计图。
数学思考：1、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号感。
2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。
3、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。
4、在学习用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，发展空间观念。
数学五年级下册教学计划
数学五年级下册教学计划数学五年级下册教学计划1本学期,我继续担任五年级的数学教学工作。
我将努力根据学生的实际情况，采取有效的措施：激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。
下面将我这学期的工作做如下计划：一、以课堂教学为核心(一)备课：学期初，我们钻研了《数学课程标准》，教材、教参、对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行团队备课。
掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学、学生将会产生什么疑难该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
(二)上课：1、创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果。
学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出坚实的一步。
2、及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
3、努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。
(三)批改作业：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处。
让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给满分。
鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
(四)注重对后进生的辅导：对学困生分层次要求。
在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
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小学五年级数学第十册下册教学计划
小学五年级数学第十册下册教学计划
一、学生的情况分析：
本学期我担任红英小学五年级五3班的数学教学工作，本班共有学生38人，其中男生30人，女生8人。
从去年的学习成绩来看，我班学生大部分平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，平时能自觉按时完成作业，但是由于数学基础较差，有部分学生学习自觉性不够强，不能坚持及时完成作业，作业态度不够端正，导致作业质量不高。
针对数学教学现状，本期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，提高学生的学习兴趣和加强学生思想品德教育，使学生养成自觉学习的习惯。
二、总的教学要求：
1．结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。
2．使学生学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的'求平均数的方法。
3．较复杂平均数的求法。
4．使学生认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够进行简单的名数改定。
5．使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计
算它们的表面积和体积。
6．使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征；会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。
7．使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
8．使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。
三、教学措施：
1．让学生在现实情境中体验和理解数学
2、加强对比训练和迁移能力的培养。
3．鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流
4、加强基本知识和基本技能的教学。
5．加强估算，鼓励解决问题策略的多样化
6．重视培养学生应用数学的意识和能力
7、加强良好学习习惯的培养。
四、课时安排：
（一）简单的统计
1．数据的收集和整理5课时
2．求平均数2课时
整理和复习1课时
（二）长方体和正方体
1．长方体和正方体的认识2课时
2．长方体和正方体的表面积3课时3．长方体和正方体的体积8课时
整理和复习2课时
（三）约数和倍数
1．约数和倍数的意义2课时
2．能被2、3、5整除的数3课时
3．质数和合数，分解质因数3课时4．最大公约数5课时
5．最小公倍数2课时
整理和复习2课时
（四）分数的意义和性质
1．分数的意义6课时
2．真分数和假分数4课时
3．分数的基本性质2课时
4．约分和通分6课时
整理和复习2课时
（五）分数的加法和减法
1．同分母分数加减法2课时
2．异分母分数加减法3课时
3．分数加减混合运算3课时
整理复习2课时
（六）总复习5课时左右转载请注明出处。