高中政治经济生活教学设计：《投资理财的选择》
投资理财的选择教学设计
投资理财的选择教学设计《投资理财的选择》是高中政治必修一《经济生活》的内容，本课内容量大，知识点不是太难理解，很贴合现实生活。
以下是本人为你整理的投资理财的选择教学设计，希望能帮到你。
《投资理财的选择》教学设计教材分析：《投资理财的选择》是高中政治必修一《经济生活》第二单元《生产、劳动与经营》的第六课的内容，内容量大，知识点不是太难理解，很贴合现实生活，内容层次也很清晰，这将有利于学生从整体上把握这堂课的内容。
本课的逻辑结构是：先让学生复习本课的重、难点，然后小组合作提出疑惑、解决疑惑，老师适当给予补充、引导、总结，最后升华至如何做一个理性的投资者。
教学目标：1.了解我国商业银行的主要业务2.理解储蓄存款、股票、债券、商业保险等投资理财方式重点与难点：理解储蓄存款、股票、债券、商业保险等投资理财方式教学方法：自主学习，分组讨论，展示交流教学准备：研究教材、考点和学情，确定教学方法，搜集素材，Smart课件制作教学过程：教学环节教师活动学生活动媒体运用与设计意图导入播放视频，导入新课。
观看视频。
播放视频，知晓最新时政，了解当银行降息后对投资者将会产生的一些影响。
自主复习列出学习目标，明确复习范围。
结合目标自主复习。
展示学习目标，帮助学生重温知识点，加强理论储备。
学习小组合作交流提出思考题：围绕“我国商业银行的主要业务”提出易错、易混、不理解等相关问题，同时参与到学生的讨论中去。
各学习小组围绕“商业银行的主要业务”这部分内容交流、讨论。
展示考点一：我国商业银行的主要业务（A），让学生明确交流、讨论的方向及知道该部分内容的重要性。
生生互动、师生互动教师适时引导，并给与一定的鼓励与补充。
各小组提出关于“商业银行的主要业务”的易错、易混、不理解等相关问题，并由其他小组帮助解决。
展示“商业银行的主要业务”这部分内容的注意点，再次强化。
学习小组合作交流提出思考题：围绕“储蓄存款”提出易错、易混、不理解等相关问题，同时参与到学生的讨论中去。
高中政治上学期《投资理财的选择》教学设计.doc
《投资理财的选择》教师活动：引导学生阅读教材64页“上海徐家汇地铁站”材料，议论材料提出的三个问题。
教师活动：讲解引导财政的含义教师活动：引导学生阅读教材71页彩图材料，并思考所 教学过程 导入新课：学生讨论上海徐家汇地铁站三个思考问题： (1)地铁能靠个人兴建吗? (2)修建地铁耗资巨大,如果个人难以承担,应该由谁来办? (3)修建地铁的资金从哪里来? 在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。
（二）进行新课 财政及其作用 1、什么是财政 教师活动：讲解引导财政的含义 . 国家的收入和支出就是财政 从这一含义中我们可以看到，财政的实质就是国家在社会范围内获得国家收入，并将它集中性分配使用。
（2）国家预算和国家决算 教师活动：请大家想一想，财政实施过程中首先需要做什么工作？ 学生活动：积极思考、讨论，回答问题。
制定收入、支出计划。
教师点评：政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度收支计划，叫做国家预算。
上一年度的财政实际执行情况，叫做国家决算。
国家就是通过财政收入和支出这两个方面，参与社会分配，实现国家职能的。
2、财政的巨大作用 （1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
材料：温家宝总理在《政府工作报告》中 讲到“让所有的孩子都能上得起学，都能上好学，我们一定能够实现这个目标。
” 2006年：全年中央财政用于教育的支出是536亿元，比上年增长39.4%。
全国财政安排农村义务教育经费1840亿元。
全国免除了西部地区和部分中部地区农村义务教育阶段5200万名学生的学杂费。
2007年：在全国农村全部免除义务教育阶段学杂费，使农村1.5亿中小学生家庭普遍减轻经济负担。
全国财政安排农村义务教育经费2235亿元，比上年增加395亿元。
在普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度。
为此，中央财政支出将从2006年18亿元增加到2007年95亿元，2008年将安排200亿元。
高中政治第六课投资理财的选择教学设计(公开课)新人教版必修1
1.投资理财基本概念：讲解投资理财的含义、目的和原则，使学生了解投资理财的重要性。
2.投资理财种类：介绍股票、债券、基金等主要投资理财产品，分析各自的特点和运作机制。
3.风险与收益：讲解投资理财产品的风险类型、风险评估方法，以及收益计算方式，使学生了解投资理财的风险与收益关系。
4.投资理财策略：教授如何根据自身情况制定合适的投资理财计划，包括资产配置、风险控制等方法。
2.学生反馈：鼓励学生分享学习心得，总结自己在投资理财知识方面的收获和不足。
3.课后作业：布置与本节课相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的投资理财实践能力，特布置以下作业：
1.结合教材内容，总结投资理财的基本概念、种类及其特点，并以书面形式提交。
（四）课堂练习
1.设计练习题：针对本节课的重点、难点，设计具有针对性的练习题，检验学生对投资理财知识的掌握程度。
2.练习形式：采用选择题、填空题、简答题等形式，让学生在练习中巩固所学知识。
3.练习反馈：教师对学生的练习结果进行点评，及时解答学生的疑问，帮助学生查漏补缺。
（五）总结归纳
1.教师总结：对本节课的主要内容进行梳理和总结，强调投资理财的重要性，提醒学生注意风险与收益的平衡。
2.选择一种投资理财产品，分析其风险与收益，结合实际案例，为投资者提出合理的建议，形成书面报告。
3.设计一份个人投资理财计划，包括投资目标、投资策略、资产配置等，要求具有可行性和针对性。
4.深入了解国家近期发布的投资理财相关政策，分析其对投资市场的影响，撰写一篇短文，分享自己的观点。
5.针对本节课所学内容，自选一个主题，如：“投资风险防范”、“理财规划”等，制作一份手抄报，展示投资理财知识。
理性选择 助力家国——《投资理财的选择》教学设计
５２
为 本 课 的 重 点 ：规 划 家 庭 生 命 周 期 不 同 阶 段 的投 资 理 财 方 案 ， 为 本 课 的 难 点 。
【教 学过 程 】 Fra bibliotek第 一 课 时 由 学 生 自主 学 习 交 流 投 资 理 财 工 具 的 特 性 ，第 二 课 时 为 实 践 活 动课 ，模 拟 制 订 家 庭 的 投 资 理 财 方 案 。 ｉｇ＿里 呈 现 的 是 第 二 课 时 的 教 学 设 计 。
从 学 生情 况 来 看 ，我校 高 一学 生 对投 资理 财 有 着 较 为 浓 厚 的 兴 趣 ，但 是 对 理 财 与 家 国 发 展 的 关 系 感 悟 甚 少 ，且 由 于 不 同 家 庭 的 理 财 经 历 相 异 ，学 生 的 风 险 意 识 呈 两 极 分 化 。 从 能 力 层 面 看 ，学 生 在 教 师 的 指 导 下 ，能 一 定 程 度 地 获 取 、 比 较 、 评 估 、 使 用 相 关 信 息 ，但 由 于 家 庭 理 财 规 划 实 践 能 力 的 欠 缺 ，学 生 在 评 价 理 财 规 划 方 面 的 辩 证 思 维 有 待 培 养 。 从 知 识 层 面 看 ，学 生 前 一 节 课 分 析 了 各 种 投 资 理 财 工 具 的 投 资 特 性 ，但 对 于 投 资 特 性 的 综 合 运 用 ，即 家 庭 理 财 规 划 方 法 缺 乏 深 入 思 考 。
2021届高三政治一轮复习-投资理财的选择
教学设计课题：投资理财的选择【设计依据】一、理论依据思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，讲好思政课要坚持理论性和实践性相统一、灌输性和启发性相统一，提高学生的科学精神和法治意识，提升学生综合素质。
二、课程标准依据比较各种常见的投资理财方式，探讨投资理财风险的管控与规避，合理确定投资理财组合，树立正确的财富积累观念【学生情况】学生对投资理财比较感兴趣，对此次部分知识有一定了解和掌握，但是对于不同投资理财方式的具体特点和区别还有待细化，对有些内容与教材其他知识的联系还需整合提升。
【教学目标】1. 通过教师讲解，学生掌握四种投资理财方式的特点、风险和收益2. 运用表格比较，学生能够区别四种投资理财方式3. 运用情景创设，引导学生合理确定投资理财组合，树立正确的财富积累观念【重点难点】一、教学重点储蓄存款的种类和风险，商业银行的主要业务，债券类型、商业保险的性质二、教学难点股票的特点和收益、四种投资理财方式的比较【教学过程描述】一、课堂导入小李的家庭属于农村普通家庭，父母在自家的承包地种植蔬菜，最近蔬菜价格上涨,小李家种植的蔬菜共收入5万元。
小李的叔叔鼓动他们家将这5万元投入股市；爸爸则建议购买国债；爷爷身体不好,认为这笔钱应该全部存入银行；正在上高中的小李则想把这笔钱以定期储蓄的形式存入银行里一部分,为将来上大学做准备；同时,他还想给爷爷购买一份保险。
思考：小李一家如何投资比较合理？二、讲授新课1.落实知识（1）储蓄存款：主体、机构、种类、风险、利息和利率（2）商业银行：含义、体系、主要业务、其他业务、类型、作用（3）股票：含义、股东权利、特点、收益、风险、作用（4）债券：含义、类型（5）商业保险：含义、性质和作用、主体、类型、遵循原则2.课堂练习（1）易错易混点（2）课堂练习三、课堂总结本课主要介绍储蓄存款、股票、债券和商业保险四种投资理财的方式。
从企业角度属于融资的渠道，从个人角度属于投资理财的方式。
人教版高中政治教学设计-投资理财的选择
【教學設計】第六課投資理財的選擇第一框《儲蓄存款和商業銀行》一、教材分析《儲蓄存款和商業銀行》是經濟生活第二單元第六課第一框，主要學習儲蓄存款的的分類、收益及商業銀行的業務和作用。
與後面的第二框共同形成了多種的投資選擇，有助於學生形成正確的投資和理財理念。
二、教學目標（一）知識目標識記儲蓄存款的含義及我國的主要儲蓄機構、利息的含義、儲蓄存款的基本類型、儲蓄作為投資方式的特點、商業銀行的含義及我國的主要商業銀行、商業銀行的主要任務、商業銀行的貸款原則。
（二）能力目標結合自己將一定的存款存入銀行，培養學生主動參與經濟生活的實踐能力。
並通過這一活動使學生正確認識經濟生活的本質，明白儲蓄活動在國民經濟和個人生活中具體的作用。
（三）情感、態度與價值觀目標培養學生支援社會主義國家經濟建設服務的愛國意識，説明學生培養科學合理的生活習慣，建立文明、健康的生活方式，使學生自覺遵守國家的金融制度，支持銀行發揮其重大作用。
三、教學重點難點存款儲蓄的含義及分類；商業銀行的含義、類型及主要業務；四、學情分析學生對本課知識有一定的生活感知，教學中有些問題可以略而不講，重點放在難點知識的突破上，可運用先學後教的方式解決學生學習中遇到的問題。
五、教學方法多媒體社會調查舉例討論講授六、課前準備佈置學生瞭解長輩怎樣儲蓄並去附近的儲蓄網點調查有關儲蓄的基本常識。
七、課時安排：1課時八、教學過程(一)預習檢查、總結疑惑檢查落實學生的預習情況並瞭解學生的疑惑，使教學具有針對性。
（二）情景導入、展示目標。
（多媒體顯示）改革開放以來，我國城鄉居民儲蓄餘額迅速增長的圖例，結合本課正文第一、第二段完成以下兩個問題：（1）、你如何看待這一經濟生活現象？（2）、假如你現在手中有1 0000元錢，你所傾向的最主要的投資方式是什麼？（學生討論回答）[教師總結歸納]：同學們講的很好，看來，你們對我國的儲蓄存款和銀行有所瞭解，但是要進一步瞭解和掌握它們我還必須共同學習第六課的第一框內容：儲蓄存款和商業銀行（板書）（三）合作探究、精講點撥。
人教版高中政治必修一第六课投资理财的选择教学设计
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生正确的金钱观和消费观，树立理性投资的理念。
-增强学生的风险意识，使其在投资理财时能够保持谨慎和理性。
-引导学生形成诚信、公平的投资理财道德观念。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用案例教学法，引入真实投资理财案例，让学生在分析讨论中掌握知识。
3.教学评价：
-采用多元化评价方式，如课堂表现、小组讨论、模拟投资报告等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生的过程性评价，鼓励学生自我反思和同伴评价，促进自主学习。
-定期进行教学反馈，了解学生的学习需求，调整教学策略。
4.教学资源：
-利用网络资源，如财经网站、在线课程等，为学生提供丰富的学习资料。
-结合教材，设计具有针对性的教学课件和实践活动。
-邀请金融行业专家进行讲座，拓宽学生的知识视野。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-通过展示近年来我国投资市场的热门话题，如股市波动、基金热销等，引发学生对投资理财的关注。
-以生活中的实例，如家庭购房、子女教育投资等，让学生认识到投资理财与个人生活的紧密联系。
-提问方式引导学生思考：什么是投资理财？投资理财的目的是什么？
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-投资理财的基本概念及其在实际生活中的应用。
-不同投资理财产品的风险与收益评估方法。
-投资决策的制定过程和影响因素。
2.过程与方法方面的重难点：
-如何引导学生将理论知识与实际投资理财案例相结合。
-培养学生独立思考、批判性分析和解决问题的能力。
人教版高中政治必修一第六课投资理财的选择优秀教学案例
（三景创设
为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将通过情景创设的方式，将学生带入投资理财的真实场景。教师可以设计一些与学生生活密切相关的投资理财情境，如“大学生如何规划学费和生活费”、“家庭如何合理安排开支和投资”等。通过这些情境的创设，使学生能够更加直观地理解投资理财的重要性，增强学生的学习动力。
5.教学内容与社会实践相结合：本案例不仅关注理论知识的传授，还鼓励学生参与社会实践，如进行投资理财计划的设计和实施，使学生在实际操作中提高自己的投资理财能力，为今后的生活和工作打下坚实的基础。
此外，学生需要学会如何根据自己的实际情况和风险承受能力，选择合适的投资理财方式。在技能层面，学生应具备分析和评估投资理财产品的能力，能够根据市场变化和个人需求，调整投资组合，实现资产的保值增值。通过本节课的学习，学生将具备投资理财的基本知识和技能，为今后的生活和工作打下坚实的基础。
（二）过程与方法
本节课将采用案例分析、小组讨论、教师讲解等教学方法，以生动形象的方式呈现投资理财的知识点。在教学过程中，注重引导学生运用所学知识分析实际问题，提高学生的理论联系实际的能力。
本节课的教学目标为：通过分析投资理财的方式及其特点，使学生能够理解各种投资理财方式的优势和风险，培养学生正确的投资理财观念，提高学生的金钱管理能力。同时，结合我国社会主义市场经济的特点，引导学生树立正确的价值观，将社会主义核心价值观融入投资理财教育中。
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第六课投资的选择
一、内容标准
二、知识纵横
（一）储蓄存款
1、含义：是指个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构。
储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
2、利息的含义和计算。
（1）含义：利息是人们从储蓄存款中得到的惟一收益，它是因为银行使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。
（2）利息的计算公式为：
利息=本金×利息率×存款期限
3、储蓄存款的分类：我国的储蓄存款主要有活期储蓄和定期储蓄。
4、储蓄的投资特点：作为投资对象，活期储蓄流动性强、灵活方便，但收益低；定期储蓄流动性差，但收益高于活期储蓄。
（二）商业银行
1、商业银行的基本含义：商业银行是指经营吸收公款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。
2、商业银行的主要业务：存款、贷款和结算。
3、商业银行的作用：（1）它为我国经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带。
（2）它能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和政府作出正确的经济决策提供必要的依据。
（3）通过银行对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，可以优化产业结构，提高国民经济效益。
（三）高风险、高收益同在——股票
1、股票的基本含义：股票是股份由有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
2、股票投资的特点：股票价格要受到诸如公司经营状况、供求关系、银行利率、大众
心理等多种因素影响，其波动有很大的不确定性，有可能使股票投资者遭受损失。
因此，股票是一种高峰险的投资方式。
3、股票的作用：发行股票股份有限公司集资了一种有效方式。
股票市场的建立和发展
有利于搞活资金融通，提高资金是有效率，筹措建设资金，促进企业改革和发展。
（四）稳健的投资——债券
1、债券的基本含义：债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务给投资者的债务
凭证，承诺在一定好时期支付约定利息，并到期偿还本金。
2、债券与股票的比较。
3、国债的含义和投资特点：（1）含义：国债，是中央政府为筹集财政资金而发行的一
种政府债券，是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息和到期偿还本金的
债务凭证。
（2）特点：风险小，而利率较其他债券低，但一般高于相同期限的银行储蓄
存款利率。
4、金融债券的含义和投资特点：（1）含义金融债券，是由银行和非银行金融机构发行
的债券。
（2）特点：
5、企业债券的含义和投资特点：（1）含义：企业依照法定程序发行，约定在一定期限内
（五）为风险投资——保险
1、保险的基本含义和特点
2、保险的分类。