最新-八年级生物下册 第26章 第2节 生物圈是生物的共
苏科版八年级生物教材下册双语目录(中英文对照)
【八下】第7单元生命的延续与进化Unit 7 Continuity and Evolution of Life第19章植物的生殖和发育Chapter 19 Reproduction and Development of Plants第1节植物的生殖 Section 1 Reproduction of plants第2节植物的生长发育Section 2 Growth and development of plants第20章动物的生殖和发育Chapter 20 Reproduction and Development of Animals第1节动物的生殖 Section 1 Reproduction of animals第2节动物的发育 Section 2 The development of animals第21章人的生殖和发育Chapter 21 Human reproduction and development第1节人的生殖Section 1 Human reproduction第2节人的个体发育Section 2 Individual development of the human being 第22章遗传信息的延续性Chapter 22 Continuity of Genetic Information第1节生物的遗传 Section 1 Genetics of Living Things第2节生物的变异Section 2 Variations of Living Things第23章生物的进化Chapter 23 Evolution of Living Things第1节生命的起源 Section 1 The Origin of Life第2节生物进化的历程Section 2 The Evolution of Living Things第3节生物进化的原因 Section 3 Causes of Biological Evolution第4节人类的起源和进化 Section 4 The Origin and Evolution of Man第8单元健康地生活Unit 8 Healthy Living第24章人类对疾病的抵御Chapter 24 Human resistance to disease第1节人体的免疫防线Section 1 The human body's immune defense第2节传染病的预防Section 2 Prevention of Infectious Diseases第25章现代生活与人类的健康Chapter 25 Modern Life and Human Health第1节选择健康的生活方式 Section 1 Choose a healthy lifestyl第2节关注家庭生活安全Section 2 focus on the safety of family life第9单元保护人类与其他生物的共同家园Unit 9 Protection of the common home of mankind and other living things第26章留住碧水蓝天Chapter 26 Keep the blue sky第1节人口增长对生态环境的影响Section 1 Impact of population growth on the ecological environment第2节保护生物多样性 Section 2 Protecting biodiversity第3节自然资源的可持续利用 Section 3 Sustainable use of natural resources第4节建设生态家园 Section 4 Building Ecological Homela。
八年级下册生物知识点大全
八年级下册生物知识点大全生物学是一门研究生命现象及其规律的学科，是现代化学、物理、数学等多门学科共同发展演化而成的学科。
在生物学的领域内，有很多知识点需要我们了解和掌握，本文将为您详细介绍八年级下册生物知识点大全。
第一章细胞细胞是生命的基础单位，是所有生物的构成单位。
它们的大小形态各异，但均由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。
细胞的种类有原核细胞和真核细胞两种。
第二章遗传与进化遗传是指生物通过繁殖把遗传信息传给下一代的过程。
遗传是由基因决定的，因此基因是遗传的分子基础。
进化是指物种在长时间内的适应和改变，是生物生存和发展的基础。
第三章生命的调控生命活动需要有规律的调控，这由激素和神经调节两种方式实现。
激素主要通过血液传递，神经调节则通过神经元之间的联系实现。
生物体的调控机制对其长期生存和发展具有重要意义。
第四章生态系统生态系统是由生物群落和非生物环境因素所组成的生态单位。
它们之间存在着循环流动和相互作用关系，而这种关系的平衡对生物的生存和繁衍都非常重要。
第五章疾病与预防疾病是人类和生物界的共同问题，预防和治疗是人类控制疾病的主要手段。
对于许多疾病，我们可以通过接种疫苗、保持个人卫生和生活方式等途径来减少发病率。
第六章生物科技生物科技在现代生产和生活中扮演着越来越重要的角色。
生物科技的发展使我们能够更有效地保护环境、提高农业生产力和控制疾病等，同时也带来了一些需要注意的伦理、道德问题。
以上就是本文为您介绍的八年级下册生物知识点大全。
希望本文对您有所帮助，同时也希望您能够进一步深入了解和掌握这些知识点，从而更好地认识和保护生命。
八年级苏教版生物教案下册第26章教案
第 26 章
生物圈是最大的生态系统
第一节（26.1） ：生物圈中的各种生态系统 教学目标： 知识目标 1、了解生物圈中生态系统的类型。 2、理解生物圈是最大的生态系统。 3、生态平衡的概念和特点。 4、了解人工生态系统和自然生态系统的特点。 能力目标 培养学生自觉为维持生态平衡贡献自己的一份力量。 情感态度与价值观目标 了解当前我国生态农业的发展趋势，认同生物圈是生物的共同家园。 教学重、难点 教学重点 1、生态平衡的概念及特点。 2、人工生态系统和自然生态系统的特点。 教学难点 生态平衡的概念和特点。 课前准备 教学课件、几种生态系统的视频资料、挂图、自制的生态瓶等。 课时计划 3 课时
教学过程：
第 1 课时 一、导入新课（创设情景） 复习生态系统的概念，分析森林生态系统的组成。 引出：地球上生态系统的种类。 二、新课教学
王皮溜二中
八年级下册生物教案
1、生态系统的种类和特点： 教师：利用课件，出示通过视频材料所要解决的问题： （1）通过欣赏生态系统的视频资料说出：生态系统的种类和特点 （2）利用课件，出示草原生态系统的食物链：并总结出各种生态系统的共 同特点： 生态系统内部不断进行着物质和能量的流动。 每种生态系统都有一定的自我调节能力（有限的，实例：野草烧不尽，春 风吹又生） 。 学生：对比海洋生态系统、森林生态系统和荒漠生态系统的组成，比较这 些生态系统的调节能力。 结论：生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的 调节能力越强。 2、生态平衡： 教师：利用课件展示火山爆发、地震等自然灾害对生态系统瞬间造成的破 坏、人为因素对生态环境的调节能力的破坏的现象。提出问题： （引出生态平衡 的内容） 学生分析得出结论： （ 1） 分析一个处在正常状态下的热带草原生态系统和一个森林生态系统的 组成，得出：生态平衡的概念。 （2）分析生态系统的组成，得出生态系统是一种动态平衡。 （注意：种类 和数量处在相对稳定的状态） 3、地球上所有生态系统的总和构成了生物圈： 利用课件播放电影科幻片《The Day After Tomorrow 末日浩劫》 （又名：明 天过后）中，全球生态平衡被破坏后，出现的各种自然灾害的场面（地震、雪灾、 海啸、冰雹和龙卷风等自然现象） 。引出地球上的生物共同生活在一个大的生态 系统中：生物圈 自学地球上最大的生态系统——生物圈的位置和概念。
八年级生物每章知识点
八年级生物每章知识点生物学是研究关于生命现象的科学，对于每一个生命体都有自己独特的特征和生命活动，因此，生物学的知识非常丰富和广泛。
在八年级的生物学课程中，我们将要学习很多重要的生物知识，以帮助我们更好地了解生命体和生命现象的本质。
下面，本文将为大家介绍八年级生物学课程中每章的重要知识点：第一章：细胞及其组成在这一章中，我们将了解生物体中最小的基本结构——细胞。
细胞是生命的基本单位，所有生物体都是由细胞组成的。
在这一章中，我们将学习到细胞的基本组成，包括细胞膜、细胞质、核糖体、核等结构。
第二章：细胞的呼吸在这一章中，我们将学习细胞是如何进行呼吸的。
细胞的呼吸是将食物转化为能量的过程。
我们将学习到有氧呼吸和无氧呼吸的差异，以及在这个过程中产生的能量如何被储存和利用。
第三章：细胞的分裂在这一章中，我们将学习到细胞是如何进行分裂的。
细胞分裂是细胞生命周期的一个重要阶段，它可以帮助生物体生长和发育，并且维持体内细胞的数量和种类的稳定。
我们将学习到有丝期和无丝期的差异，以及细胞分裂是如何进行的。
第四章：遗传与基因在这一章中，我们将学习到遗传与基因的相关概念。
基因是遗传信息的单位，是DNA分子的一部分。
我们将学习到基因是如何传递给后代的，以及DNA分子的构成和基本结构。
第五章：基因的表达与调控在这一章中，我们将探究基因是如何表达和调控的。
基因的表达是指基因产生蛋白质的过程，而基因的调控是指如何决定哪些基因需要表达，以及如何控制它们的表达量。
这一章将探讨基因表达与调控的不同机制。
第六章：基因技术在这一章中，我们将介绍基因技术的相关概念和应用。
基因技术是指利用生物体自身的遗传信息进行人工操作的一种技术，它可以为人类提供很多有益的帮助，如基因工程、克隆等。
第七章：生物的分类在这一章中，我们将了解生物是如何被分类的。
生物的分类是把生物体按照它们的结构、形态、生活习性等方面进行分类的过程。
我们将学习到现代生物分类学的基本概念和方法，以及主要的生物分类分类方式。
八年级生物下册必背知识点
八年级生物下册必背知识点生物是一门关于生命的学科，它主要研究生命活动的各个方面。
在八年级生物下册中，必须掌握一些基本的知识点，才能够更深入地理解和探索这门学科。
本文将介绍八年级生物下册必背的知识点。
一、细胞1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞的基本功能：利用营养物质进行代谢活动；维持细胞内环境稳定；进行自我复制和发育。
3. 细胞的分类：原核细胞和真核细胞。
二、遗传1. DNA的基本结构：由核苷酸组成，每个核苷酸包含糖分、碱基和磷酸。
2. DNA的复制：在细胞分裂时，DNA会先进行复制，保证每个新细胞都有一份完整的DNA。
3. 基因的概念：基因是决定生物遗传特征的DNA的一段序列。
4. 遗传的基本原理：孟德尔遗传原理，包括同源性、分离性和自由组合原则。
三、细胞分裂1. 有丝分裂和减数分裂的区别：有丝分裂是细胞的有性生殖方式；减数分裂是体细胞的有性分裂方式。
2. 有丝分裂的阶段：有丝分裂可分为前期、中期、后期和末期四个阶段，每个阶段都有不同的特点和功能。
3. 减数分裂的过程：减数分裂包括两个连续的细胞分裂过程，即减数分裂一和减数分裂二。
四、遗传变异1. 突变的概念：突变是指基因序列发生永久性改变的现象。
2. 突变的种类：包括点突变、插入突变、缺失突变等。
3. 突变的影响：突变有时会导致生物的遗传特征发生变化，对生命活动产生影响。
五、遗传工程1. 基因工程的概念：基因工程是指通过基因重组技术，将不同生物的DNA进行组合，创造出新的生物种类并改良现有的生物品种。
2. 基因重组的基本原理：包括DNA片段的分离、连接和转移。
3. 基因工程的应用：包括生物制药、生物治疗、农业和环境保护等方面。
以上就是八年级生物下册必背的知识点。
通过对这些基础知识的掌握，我们可以更好地理解和学习生物学科。
生物：第26章《生物圈是最大的生态系统》复习教案(苏教版八年级下)
第26章生物圈是最大的生态系统复习教案复习重点1、生物圈中的各种生态系统2、生物多样性的重要意义3、生态系统的平衡4、建立人工生态系统和生态农业的意义5、生物圈是生物的共同家园6、人类活动对生态平衡的影响教学方法讲解、讨论、总结、练习教学仪器多媒体课件教学过程教师活动学生活动一、重点知识归纳1、根据地理条件的不同，生态系统可以分为两大类：水域生态系统和陆地生态系统。
其中前者由可以分成海洋生态系统和淡水生态系统，后者可以分成森林、草原、荒漠等生态系统。
2、生物圈是地球表面各种不同类型的生态系统的总和，它是地球上最大的生态系统，包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层，生物圈内有生命存在。
3、生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其环境之间的能量流动和物质循环等也保持相对稳定，这种相对稳定的状态称为生态平衡。
4、生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。
一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。
5、生态系统的自我调节能力是有限的。
火山爆发、地震、雷击引起的火灾等自然因素可在瞬间使一些生态系统遭到毁灭性的破坏。
人为因素也会使生态系统的调节能力受到严重影响，进而破坏生态系统的稳定性。
6、经过人工改造的生态系统往往是不稳定的，其平衡需要人类来维持。
7、农田生态系统是典型的人工生态系统。
为了促进农田生态系统中农作物的丰产，人类常常使用大量化肥、农药等。
8、生态农业是在继承传统农业精华的基础上，综合运用先进的科学技术和科学的管理手段，建立起来的人工生态系统。
9、生物圈不仅是人类的家园，也是地球上所有生物的共同家园。
10、只有人类意识到人与自然的和谐，生物多样性得到人类的真正保护，才可能保护好所有生物的共同家园——生物圈。
二、重点习题讲解1、下列生态系统中，调节能力最强的是（）A．农田生态系统 B．池塘生态系统C．草原生态系统D．森林生态系统分析：生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。
八年级生物第二十章第二节丨生物圈是生物的共同家园
课外链接
生物圈2号
生物圈2号是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型 人工生态循环系统。生物圈2号是在密闭状态下进行生态与环境研 究的，以帮助人类了解地球是如何运作，并研究仿真地球生态环境 的条件，历时8年，最终因二氧化碳多、氧气少、水循环失调、生 物种类关系的失调等原因失败而告终。
第二节 生物圈是生物的共同家园
牛刀小试
下列有关“生物圈是生物的共同家园”的理解错误的是( A ) A.不强调环境与经济的协调发展，但追求人与自然的和谐相处 B.生物圈是所有生物的共同家园 C.人类社会高速发展的同时应注意不能破坏耕地 D.围海造田可以促进经济发展，但会破坏生物圈
第二节 生物圈是生物的共同家园
第二节 生物圈是生物的共同家园
【归纳提升】 1.过度开发利用自然资源，工业“三废”未经处理就排放，化石燃 料的大量使用。 2.生物多样性减少，河流污染，大气污染，酸雨，臭氧层破坏，噪 音污染，温室效应，水土流失等。 3.我们应该爱护动植物，保护动植物的生活环境，积极参加植树造 林和爱鸟护鸟活动。保护环境，防止环境污染，如不随便乱扔废旧 电池、不随地吐痰、不随意堆放垃圾、拒绝使用一次性筷子、节约 用水、植树造林等。
全品学练考
生物学
八年级 上册
新课标（S J）
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第7单元 生物和环境是统一体
第二十章 生物圈是最大的生态系统
第7单元 生物和环境是统一体
第二节 生物圈是生物的共同家园
自主学习 发现问题 重难ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究 解决问题
第二节 生物圈是生物的共同家园
学习目标
1.认同生物圈是生物的共同家园。(重点) 2.举例说明人类活动对生态平衡的影响。(重点)
生物圈知识点
生物圈知识点生物圈是地球上存在生命的所有地区，包括陆地、水域和大气中的各个部分。
了解生物圈的知识，有助于我们更好地了解地球上的生态系统和生物多样性。
本文将介绍一些生物圈的基本知识点。
1. 生物圈的概念生物圈是指地球上生命存在和活动的范围，它包括了陆地上的各类生态系统，如森林、草原、沙漠等，以及水域和大气中的生态系统，如湖泊、河流、海洋和大气圈。
生物圈是地球上生命与环境相互作用的综合体。
2. 生物圈的组成生物圈由生物体、生物群落和生物地理勘界三个主要组成部分构成。
- 生物体是指地球上所有生命体，包括动物、植物、微生物等。
- 生物群落是指生物体栖息的某一地区的所有生物物种的集合体。
- 生物地理勘界是指生物群落在地理上的分布范围。
3. 生物圈的结构层次生物圈可以分为生物种群、生物群落、生态系统和生态位等不同的结构层次。
- 生物种群是指同一物种在某一地区的各个个体的总体集合。
- 生物群落是指生物体栖息的某一地区的所有生物物种的集合体。
- 生态系统是指由生物群落及其非生物环境组成的相互作用的整个系统。
- 生态位是指生物个体或物种在生态系统中的角色和地位。
4. 生物圈的功能与价值生物圈对地球上的生命活动具有重要影响。
它可维持生态平衡、提供资源、调节气候、净化环境等。
生物圈还为人类提供了众多的经济价值和生态服务，如食物、水源、药物等。
5. 生物圈的保护与可持续利用保护生物圈对于维护地球生态平衡和可持续发展至关重要。
人类应当采取积极措施，包括保护野生动植物、重视生物多样性、减少污染和破坏等，以确保生物圈的持续健康。
结语生物圈是地球上生命存在和活动的范围，包括陆地、水域和大气中的各个部分。
了解生物圈的知识，有助于我们更好地了解地球上的生态系统和生物多样性。
希望通过本文的介绍，您对生物圈有一定的了解。
让我们共同保护生物圈，共同建设美好的地球家园。
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第二节生物圈是生物的共同家园
思维导航
茫茫宇宙中，地球是目前人类已知的唯一适合居住和生活的星球。
几百万年来，地球上的生物圈以其优越的环境条件，养育了人类，而人类也以其勤劳和智慧，把生物圈建设成自己的繁荣家园。
然而，人类在创造辉煌的现代文明的同时，也自觉或不自觉地干出了自毁家园的蠢事，使得人类的生存环境越来越恶劣。
我们既要热爱自己的美好家园，更要保护好这个家园。
地球不仅是人类的繁荣家园，也是地球上所有生物的共同家园。
因此，我们提出可持续发展的战略。
随堂反馈
1. 的进步对人类社会和经济的发展起到了巨大的推动作用。
2.森林面积的、荒漠化的以及污染的
等，使得人类得生存环境越来越恶劣。
3.目前，的破坏已经成为举世关注得重大问题，是人类调整自身和自然关系得一项具有深远意义的战略转变。
4. 20世纪80年代初，联合国世界环境和发展委员会提出了战略，该战略强调生态环境与经济的，追求人与自然的，
既要使当代人类的各种需求得到，又要保护，不对人类后代的构成危害。
巩固升华
一、选择题
1.人类开发利用一个池塘生态系统的最好方式应当是（）
A.禁止捕鱼
B.及时捕捞小鱼
C.及时适量捕捞成鱼
D.大量投放鱼苗
2.下列活动中，有利于保护生态环境的是（）
A.生物入侵
B.退耕还林还草
C.乱仍废电池
D.人为地向大气中排放大量酸性物质
3.下列污染中，不属于全球性大气污染的是哪一项？（）
A.酸雨
B.温室效应
C.草原沙化
D.臭氧层破坏
4.由于人类的活动，目前地球大气中的二氧化碳浓度增高，产生了温室效应，使地球温度有所提高，这将导致土壤沙漠化等恶果。
导致二氧化碳浓度增高的主要原因是（）
A.自然因素破坏了生态平衡
B.大量生物物种的灭绝
C.工业污染和自然资源的不合理利用
D.人口的急剧增长，呼出的二氧化碳增多
5.关于人口增长与生态系统关系的说法中，不正确的是（）
A.人口的增长，给环境的冲击和压力越来越大
B.人口的增长，会改变生态系统的结构和功能
C.人口的增长，会使生态平衡遭到破坏
D.人口的增长，有利于提高生态系统的利用率
6.近年来，我国海域赤潮频繁发生，给当地渔业造成了重大损失。
赤潮直接威胁着人类的生存环境，已经成为我国目前主要的海洋灾害之一。
下列关于赤潮发生原因的叙述中，正确的是（）
A.赤潮的发生说明海洋生态系统失去了自动调节能力
B.赤潮发生的根本原因是含氟制冷剂大量使用导致臭氧层破坏的结果
C.工业废水、城市生活污水直接排入大海，导致某些浮游生物爆发性繁殖是赤潮发生的直接原因
D.空气中的二氧化碳浓度升高，导致海洋温度升高，引发了赤潮的发生
7.倡导“免用一次性筷子”的出发点是（）
A.减少个人经济支出
B.节约木材，保护森林
C.减少固体垃圾
D.移风易俗
8.从保护环境的角度考虑，我们应大力开发和利用下列哪种能源？（）
A.开采石油，利用化学能
B.利用光能转化成化学能
C.利用水力，修大型电站
D.修建核电站
二、填空题
1.为了实现经济和社会的可持续发展，我国于1994年3月通过了《》。
2.只有做到人与自然的，生物多样性得到人类的，才能实现。
三、问答题
1.科学技术的进步对生物圈产生了怎样的影响？
2.为保护所有生物的共同家园，我们应当身体力行做些什么？
思维拓展
1.如果你现在是一位能源开发工作者，根据可持续发展战略，你认为应该倡导什么样的能源？你能提出一项具体的无污染能源开发的措施吗？
2.调查你生活的社区被破坏的生态环境现状，如果你是当地的一位负责人，将会怎样改变这些现状？
3. 2018年奥运会将在北京举行，其主题口号为：同一个世界，同一个梦想；英文口号为：One World，One Dream。
作为中国的一分子，如果请你做维护社区和公共场所环境卫生的“小卫士”，你认为在我们的身边，有哪些不能容忍的、破坏环境的事？请充分发挥你的想象力，再为北京设计一则环保广告。
博士网站
绿色能源也称清洁能源，它可分为狭义和广义两种概念。
狭义的绿色能源是指可再生能源，如水能、生物能、太阳能、风能、地热能和海洋能。
这些能源消耗之后可以恢复补充，很少产生污染。
广义的绿色能源则包括在能源的生产、及其消费过程中，选用对生态环境低
污染或无污染的能源，如天然气、清洁煤（将煤通过化学反应转变成煤气或“煤”油，通过
高新技术严密控制的燃烧转变成电力）和核能等。
近几年来，能源供应紧张令内地电荒难解，日益严重的环境问题使构建绿色能源成为全球的共识。
绿色发电能源包括风力、垃圾燃烧、生物能、太阳能和地热等。
目前在内地，较能形成规模的包括垃圾发电和风力发电。
2018年5月，总投资5.4亿
元人民币的天津双港垃圾发电厂投入商业运营，每天可处理生活垃圾1200吨，每年发电1.2
亿千瓦时。
双港是目前中国已建成的规模最大的垃圾发电厂，每日处理天津市区日排放生活
垃圾的四分之一。
为保证环保，双港电厂焚烧垃圾后产生的烟尘，须经三道工序处理后才排放，排放的烟气指标已达欧盟标准，此外，企业成功利用垃圾焚烧后废渣制砖，使发电厂实
现废物零排放。
据了解，目前中国已经建成、在建、或获得批覆的垃圾焚烧发电厂已有140家。
另外，风力发电也以其巨大的潜力和成熟的商业化基础引人注目。
资料显示，中国陆地
上10米高度可供利用的风能资源为2.5亿千瓦，50米高度为5亿多千瓦，再加上近海风力
资源，可利用风能远超过可利用水能。
不过目前全国风力发电总装机容量为76万千瓦，仅
占可利用风能的千分之几，开发潜力巨大。
经过20年的发展，中国风力发电成本、人才与
技术等方面均步入成熟。
新华社引述新疆风能研究所高级工程师王黎明说，在新疆、内蒙古
等地的主力风电场，风力发电每度电的含税还本付息成本已经降至0.5元以下，价格上可与
一些火电厂同台较量，只要理顺政策，大规模商业化指日可待。
据世界风能协会的数字，到2018年，世界风力发电能力达到4700多万千瓦，同比增长20%。
专家预计，5年之后，在
几个风电发展较快的国家地区，风电成本将全面低于火电，风能将成为世界最便宜的能源。
第二节生物圈是生物的共同家园
随堂反馈：1.科学技术 2.减少扩大加剧 3.生态环境保护生物圈 4.可持续发展
协调发展和谐满足生态环境生存和发展巩固升华：一、选择题 1.C 2.B 3.C 4.C 5.D 6.C 7.B 8.B 二、填空题 1.中国21世纪议程 2.和谐发展真正保
护可持续发展三、问答题 1.提示：科学技术的发展一方面使生物圈成为人类的繁荣家园，另一方面也在破坏生物圈，使人类的生存环境越来越恶劣。
2.提示：从身边做起，保护环境，减少污染。
思维拓展：1.提示：如开发风能、太阳能等绿色无污染的新能源。
2.提示：如治理汽车
尾气、植树造林、使用绿色燃料等。
3.略，言之成理即可。