小学毕业班语文教师发言稿

发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！首先，请允许我在这里给大家拜一个晚年。

同时也感谢各位在上个学期对本人工作的支持。

一、召开家长会的目的
各位家长，光阴似箭，日月如梭！转眼间又到了我们的孩子又到了小学的最后阶段，如果说整个小学阶段是一场400米的比赛的话，我们现在已处于一个冲刺阶段。

这一学期的学习生活不仅是对整个小学阶段的一个总结，更重要的是对初中阶段的一个接轨。

它是两个人生阶段的一个中转站，对于孩子的思想、心理、学习、价值观都是很重要的一个阶段。

那么我想我们今天家长会的目的也就是如何让我们的孩子们能够顺利、开心的度过这个重要阶段。

二、汇报上学期的学习情况
上学期的期末测试我们班的语文学科考得不错，应该是在上学期我们所有语文测试中（包括单元测试、期中测试）考得最理想的一次。

相当部分的同学上了九十分。

从分数上看我们是好的，但是当我们分析完试卷后发现并不是我们想象那样，孩子们在语文学科都很优秀了。

我们通过语文试卷分析后发现：一方面，整张试卷难度偏低，字词考查部分就是对八个单元中最基本的（也就是词语盘点中读读写写）中的词语的考查。

课内知识的考查上次是通过判断题的形式出现，大大的降低了测试的难度。

阅读方面，一篇课内阅读在我们上课时、复习时反反复复已经讲过。

另外两篇课外阅读，一篇课外阅读的题型有三个选择题，降低了考试的难度。

作文是写一次“活动”，这类型的作文，上学期学生们在学校中参加了很多活动，他们有话可写。

同时在上学期的习作中，他们也写过很多类似的文章，所以难度也不大。

另一方面，上学期我们的复习工作是扎实的，在语文试卷中，但凡是课内的，我们在复习中都有反反复复的涉及到，以至于学生们做了试卷都说这些题目似曾相识。

三、存在的问题
通过上学期的语文练习、语文测试，我们也发现了很多的问题，比较突出的问题有：第一、作文缺乏新意。

很大一部分同学能完成作文的要求，能按照作文的要求，围绕着作文的主题叙述，也能达到400字以上。

但总体上来说还是缺乏新意，很多时候交上来的作文大多像一个模板出来的。

比如写《关爱》，相当部分的同学都会举“我生病了，妈妈冒着风雨送我上医院”的例子。

那么当我们的老师在批改这样的作文时，可能会对前两篇这样的题材感兴趣。

但如果老是这样的题材，或是结构，那么批卷老师心里一定会产生一些审美疲劳。

哪怕你的语句写得再美，恐怕也得不了高分。

而往往一些标新立意的作品在批卷老师的眼里，就像沙漠里的一片绿洲，往往会得到我们批卷老师的青睐。

第二，阅读能力不足。

表现在概括归纳能力不强，分析问题不够深入，不能灵活的运用一些阅读方法和技巧。

比如在阅读题中经常会出现概括整篇文章主要内容。

那么可以抓住时间、地点、人物、事情的起因，发展结果六要素来归纳。

可以采用合并自然段等方法。

另外学生在做阅读题时，欠深入的去理解文本，往往采取的是快速的浏览，没能做到静下来去读，去悟。

四、努力的方向
本学期我们的学习任务是艰巨的，在这个特殊的时期里。

我想一方面在抓好常规教学之外，更重要的就是应对孩子们的升学考试。

我想，在这个关键的时期，我们面对这种充满激烈的升学考试，我们只能采取“应试教学”。

首先，做为学生的思想工作，动员学生积极投入到备考
阶段。

让孩子们从思想上高度的认识到升学的重要性，确定好各自的学习目标，全身心的投入到复习之中。

第二，抓紧一切可利用的时间做好复习工作。

把每一天的午管、困难班、晚自习的时间抓牢用于孩子们的复习。

第三，多渠道获取考试真题，资料用来备考。

我们会通过种渠道收集杭州市各名校的往年真题，拿来之后分析研究，然后针对这些真题出台一些模拟试卷以及资料。

对于这些资料，先讲做题方法，然后规定学生在一定时间完成，做完及时批改，及时讲解，对易错的知识点重点的讲解。

第四、对于语文学科的民办学校升学考试，阅读和写作是两个大头，我们在备考的过程中，将会重点辅导孩子们的这两大块。

其实在上学期我们也一直在做这项工作，比如我们的“快乐读写”。

五、小小的建议
在这里，我想谈谈自己对各位的一些小小的建议。

我们家长心中都有一个“望子成龙”的心愿，在这个阶段可能越发的强烈，都想自己的孩子能够考上一个重点中学。

通过与多位家长的交流，我也知道很多的家长此时的心情很急切。

但是，我想说的。

学习是一个慢慢积累的过程，冰冻三尺非一日之寒。

升学考试是对我们整个小学阶段的一个考查，特别对于一些重点中学，像杭外、英特这些学校他们测试的内容可能就是测试孩子们的一种思维能力，分析能力,反应能力，他们的录取比例往往也是三四十比一。

所以做为我们家长，我想要很理性的看待这些问题。

当然我们会全力以赴地去备考，去争取一切的机会。