教导处查课记录
查 堂 记 录 表
3、检查人要及时做好交流反馈、记录总结。
查堂记录表
燕子埠镇中心小学教导处
二〇一四年九月
查堂记录表
2014-2015学年度第一学期
检查时间
检查情况
检
查
人
周次
月日
星期
节次正常上课请假调课违规事例班级调课
事
由
班级
科目
情况
原因
处理反馈
第
周
月
日
至
月
日
一
1
2
3
4
5
6
二
1
2
3
4
5
6
三
1
2
3
4
5
6
四
1
2
3
4
5
6
五
1
2
3
4
5
6
说明：
1、每天在上课期间由教导处周燕武、靳庆华、梁会师、刘锐、张志明五人不定时检查课堂教学情况。
教案作业 听课记录检查制度
教案、作业、听课记录检查制度教案、作业、听课记录检查制度
1、每学期第四周和期末定期检查教案各一次，不定期检
查教案四次。
2、每月定期（最后一个周）、不定期抽查学生作业各一
次。
3、每学期期末检查教师听课、评课记录。
4、教案、听评课记录及作业的检查工作，由教导处组织教研组组长实施。
检查工作必须严肃认真对每次的检查情况均要记录在案。
对长期存在的问题要通报批评。
5、检查过的教案由教研组组长签名并签注检查意见和日期，同时将检查情况记入检查记录表。
6、检查作业：一查作业次数，二查作业设计质量，三查作业格式要求，四查作业书写情况，五查作业的错题补做，六查教师批改及评语质量。
检查结果记入检查记录表。
7、检查学生的练习、笔记：教导处组织各教研组组长每学期定期（第9周、第19周）检查两次学生的练习、笔记情况。
检查结果有记录。
8、检查教师听、评课：检查听课、评课节数，评课质量并予以赋分。
9、校级领导、中层领导、年级组长、教研组长日常听课时，要检查该教师的教案、学生的作业。
听课后要将听课情况及时反馈给该教师本人，同时要填写相关记录表。
10、对各项检查情况，教研组长要写出书面总结及时汇报校长和主管副校长，并在本组内集体讲评，推广先进经验，对存在的问题，教导处、教研组要及时向本人指出，并提出整改意见，限期整改。
11、以上各类检查赋分表由教导处保管，按学期装订。
各类检查结果均纳入期末综合考评，并记入教师业务档案。
查课记录
查
课
记
录
宋坪小学
（2016-2017学年度第一学期）
查 课 记 录
时间
2016.09.02
班级
全校
节次
上午 第一节
记录人
李谟勇
查课纪要：
1．六一班高正金老师数学课没有用普通话进行教学。
2．各班级任课教师无迟到、早退及旷课现象。
3．少部分教师没有带教案上课，主要原因是刚开学，老师们还
没有讲工作重心转移到教学上来。
时间
2016.09.22
班级
一、三、五年级
节次
上午 第二节
记录人
李谟勇
查课纪要：
1．全体教师无迟到、早退及旷课现象。
2．各教师均按学校排定的课表上课，无私自调课现象。
3．三年级数学课的曾令兵老师没有带教案上课，主要原因是近
教内容与上课内容不一致。
4．各班级课堂纪律都很好。
时间
2016.12.5
班级
全校
节次
上午 第二节
记录人
李谟勇
查课纪要：
1．各教师按课表上课，无私自调课现象，但有少部分教师的执
教内容与上课内容不一致。教导处要求大家：虽然大多数老
师已进入复习阶段，讲练习时间多，但也要备好练习课教案。
2．各班级课堂纪律都很好。
3．全体教师无迟到、早退、旷课现象。
4．各班级课堂纪律都很好。
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课。
教导处巡课记录
巡课记录
周次：巡课学校：巡课人：
巡课内容
1、学校执行课程计划情况：巡课人员应检查教师是否按课表上课，教师是否按规范调课，是否有私自调换、挪用、挤占其他课程的现象，是否有脱岗或中途离开课堂现象。
2、教师课前准备的情况：教师是否在课前1-2分钟进入教室，做好各项课前准备课堂教学的组织。
3、课堂常规情况：巡视人员应检查老师是否做到仪态端正，教态亲切，能用普通话教学，是否有体罚和变相体罚学生现象，是否坐着上课（除身
体不适外），是否在课堂中做与教学无关的事情。
听课记录检查总结三篇
听课记录检查总结2020-10-23听课记录检查总结三篇篇一：20XX听课记录检查总结听课是教师进行再培训的一种有效方式，是实现自我提升的直接途径。
首先明确听课不是完成任务，而是我要去学习，特别是年轻的教师教学经验、教学技巧、更要去看，去借鉴，每个人都有他独到之处，只要你踏下心来去发现，就会有收获。
本学期11月15日，教导处对本学期的听课记录本进行了检查；现将检查结果反馈如下：一、现将具体检查情况分析总结如下：总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。
大多数教师的听课记录质量非常高，在记录的同时都注重各个环节的反思和整体授课的反思。
所有年级的任课教师都能及时保质保量的把听课笔记上交到教务处接受检查。
但在检查的过程中，也发现部分教师在书写的听课记录的教程中存在着以下几点不足：（一）有部分教师字迹太草，书写不认真。
（二）有个别教师存在抄袭现象。
（三）许多老师为了完成任务而被动听课，虽然教师的听课次数都达到了要求，但听课的效果却没有得到真实的显现。
二、几点建议：一份好的听课记录具有保存和借鉴的意义。
如何记录：第一、记录精妙之处。
一堂课四十分钟，执教者行云流水，听课者却不必面面俱到。
有位哲人曾说，世上最聪明的人是那些善于发现别人长处，并能学习别人长处，最终使自己成为有长处的人。
第二、记录不足之处。
听课教师应该有个人的看法和见解，有甄别能力，这既是自己学习探讨的需要，也是帮助他人（执教者）提高教学水平的要求。
我们应当将其记录下来，课后回顾、梳理和剖析。
第三、记录疑问之处。
“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
”对别人的授课，自己持不同看法的地方，用问号标记出来，用以反思、商榷和询问。
同时最好也写下自己在以前的课堂中是如何处理这个环节以及这样处理的原因。
第四、记录感悟之处。
听课者在听课的过程中要随时记下当时感想、感悟和收获，这不仅利于课后评课、交流，更有利于为进行自主反思提供鲜活的素材，同时也为日后写文章积累第一手资料。
教导处对作业、教案检查的总结报告
教导处对作业、教案检查的总结报告在教导处组织下，以教研组为单位，我们本学期在学初、期中、期末对全体任课教师的作业教案进行了检查与评价。
本次检查与评价我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。
主要目的是对老师们本学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。
因此，我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听，这样有利于完善自己。
下来，我就从三方面对本次活动作以下总结:一、优点:1、全体教师作业、教案数量达标;能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。
2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。
3、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。
5、教案有的教师开始注重教后修补。
6、新、老教师听课记录达标，记录认真，评析到位。
7、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。
8、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位。
9、作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样(活动作业)。
10、各教研组通报会通报到位，注重实效，为作业批改、教案备写指明方向。
二、不足:1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、病句现象。
2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。
3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计，就象是教材的翻版。
4、个别新教师的教案记流水帐，如师说什么，生答什么。
5、个别教师教学反思没有落到实处。
6、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。
7、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。
毕节五小教导处巡课记录
10 眼保健操 不正确D.其他 12 第六节 见“说明”
A.不按课表活动B.不进行思
13 课外活动 想、养成教育C.无教师D.其
他
14
其他
资料上交、文印情况等
15
涉及扣分人员姓名
请假人员 公假
私假
涉及扣分 人员及 原因汇总
说明：1.教导处每天做好记载，并及时和相关人员沟通；2.此表作为当事人和年级组的绩效考核依据；3.选“其他”项，在备注栏注明情况；4.上课期间检查内容：A.未带教案上课；B.无教师；C.坐着上课；D.双姿差；E.教师迟 到；F.教师早退；G.体罚、变相体罚；H.其他
四年级 3 4
2
3
6
1 2 4
第一节 见“说明” 第二节 见“说明”
A.无教师 B.不活动
3 大课间活动 C.秩序乱 D.早退 E.其他 6 5 9 11 第三节 见“说明” 眼保健操 C.眼操不正确 D.其他 第四节 见“说明” 第五节 见“说明”
A.无教师B.不做眼操C.眼操 A.无教师 B.不做眼操
毕节五小教导处巡课记录
年
序 号 学前班 班级 检查要点 1 早读
A.无教师 真 C.其他 B.学生读书5 6 1 2
星期
六年级 3 4 5
a
检查者 签名
一年级 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3
二年级 4 5 6 7 1 2
三年级 3 4 5 6 1 2
教案作业检查简报
教案作业检查简报为了加强学校的教学常规管理，保证教学工作平稳运行，提高教师的业务水平，月日下午，教务处组织各教研组对我校教案、作业进行检查、评估。
大多教师备课扎实、规范，教案的设计突出了重点，分散了难点，既注重与学生的互动关系，又兼顾了学习形式的多样化，既巩固了基础知识，又注重培养学生的思维能力。
学生的作业书写认真，教师批语能结合本学科的特点给予鼓励，表扬进步生，鞭策后进生，体现了教师的耐心辅导。
检查完毕后，分管教学的王校长分别对教案、作业进行了详实的总结。
肯定了优点。
同时对于存在的细节问题，指出改进方法，鼓励教师扬长避短，查漏补缺，为更好地提高教学质量打下坚实的基础。
(二)
按照教导处工作计划安排，11月9日，由校长、教导处、教研组长、部分教师，对全体教师的教师教案、学生作业、教师对作业的批阅情况等进行了常规检查，通过检查，绝大部分教师的教案能落实目标、渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，并且是用心备课，认真记录，认真上课；学生作业布置有广度，设置作业有维度，且各位教师均能及时批改作业，能充分发挥评价激励的作用；教师批改记录细致到位，能反映学生作业中的错误及纠正措施。
同时，也存在个别问题，如：教案编写有个别简单空洞，缺乏实用性的现象存在，个别作业批改中缺乏正对性和实效性。
?
本次教学常规检查，既发现了亮点，也找出了不足，突出了教学常规工作的个性管理，提高了工作整体效益，将促进教学质量的提高。
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初三三班 授课教师
纪律
初三四班 授课教师
纪律
上课常规违纪 各项扣分标准
每次迟退外-2分，空课-20分，无教案-5分，课堂纪律差-2分，私自串课 -2分，私自停课-10分，上课吸烟或酒后上课-10分，不签课或不实签-2 分，课上接打手机-10分，压堂-2分
检查时间 班级
20 年 月**中学教导处查课记录
日
授课教师
第节
第节
星期 第节
第节
初一一班 授课教师
纪律
初一二班 授课教师
纪律
初一三班 授课教师
纪律
初一四班 授课教师
纪律
初二一班 授课教师
纪律
初二二班 授课教师
纪律
初二三班 授课教师
纪律
初二四班 授课教师
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