人教版八年级语文下册习题： 21.《庄子》二则

第六单元21．《庄子》二则A组1．填空。

庄子，名________，战国中期________国人，思想家，哲学家，文学家，________学派的主要创始人之一，是________思想的继承和发展者。

代表作品为《________》，以及名篇《________》《________》等。

2．下列加点词解释正确的一项是()A．怒．而飞(发怒)B．子之不知鱼之乐，全．矣(完全，肯定)C．志怪．者也(奇异)D．野马．．也(快速奔跑的马)3．解释下列句中的一词多义现象。

(1)天之苍苍，其．正色邪() 请循其．本()(2)子固．非鱼也() 我非子，固．不知子矣()4．解释下列加点的词，并写出一个含有跟该词意义相同或相近的成语。

(1)怒．而飞________成语：__________(2)志．怪者也________成语：__________(3)请循其本．________成语：__________5．下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是()A．庄子与．惠子游于濠梁之上B．呼尔而与．之C．吾谁与．归D．吾与．徐公孰美6．下列加点词语意思相同的一组是()A．是．鱼之乐也是．日更定矣B．子之不知鱼之乐，全．矣苟全．性命于乱世C．子固．非鱼也固．国不以山溪之险D．子曰“汝安知鱼乐”云．者云．归而岩穴暝7．下列各项中“之”字用法与例句不同的一项是()例句：我知之濠上也A．公与之．乘B．杀之．以应陈涉C．何陋之．有D．择其善者而从之．B组8．庄子与惠子辩论的结果且不论谁输谁赢，但是我们可以看到庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，他们的人生态度不同，试作分析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．《北冥有鱼》用夸张的手法描写“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”有何作用？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．说说你对“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣”的理解。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________A组(一)北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

11．解释下列句中加点的词。

(1)志．怪者也() (2)海运则将徙．于南冥()(3)抟扶摇而上．者() (4)去．以六月息者也()12．用现代汉语翻译下面的句子。

(1)怒而飞，其翼若垂天之云。

________________________________________________________________________(2)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

________________________________________________________________________ 13．“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________14．庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。

请谈谈你对本文中想象手法的理解。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(二)庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

”15．解释下列句中加点的词。

(1)安．知鱼之乐() (2)固．不知子矣()(3)请循．其本() (4)既已．知吾知之而问我()16．用现代汉语翻译下面的句子。

我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！________________________________________________________________________ 17．《庄子与惠子游于濠梁之上》中的庄子与惠子各是怎样的心境？本则故事中的庄子与惠子，你喜欢哪个人物？为什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________B组(一)东野稷败马东野稷以御见庄公，进退中绳①，左右旋中规②。

庄公以为文③弗过也，使之钩百而反。

颜阖遇之，入见曰：“稷之马将败。

”公密④而不应。

少焉，果败而反。

公曰：“子何以知之？”曰：“其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。

”(选自《庄子·外篇·达生》) 【注释】①中(zhòng)绳：符合笔直的墨绳。

中，符合。

②规：圆规。

③文：“父”字之误，前脱“造”字。

造父，周穆王时御手。

④密：通“默”，沉默。

18．解释下列句中加点的词。

(1)东野稷以御．见庄公() (2)左右旋．中规()(3)少．焉，果败而反() (4)其马力竭．矣()19．用现代汉语翻译下面的句子。

(1)公密而不应。

________________________________________________________________________(2)其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。

________________________________________________________________________ 20．这篇文章的寓意是什么？________________________________________________________________________(二)【甲】太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。

帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。

又以问著，对如初。

或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。

”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。

(选自王辟之《渑水燕谈录》) 【注释】①太宗：宋太宗赵匡义。

②朝：一代君主的统治时期。

③右军：指晋代著名书法家王羲之。

④翰林：皇帝的文学侍从官。

⑤遽：匆忙。

【乙】蕃年十五尝闲处一室而庭宇芜秽父友同郡薛勤来候之谓蕃曰孺子何不洒扫以待宾客。

蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。

(选自《陈蕃立志》) 21．下面句中的“其”，与“其后，帝笔法精绝”中的“其”意义相同的一项是() A．百姓多闻其贤B．其如土石何C．其人视端容寂，若听茶声然D．其一犬坐于前22．解释下列句中加点的词。

(1)闲处．一室() (2)父友同郡薛勤来候．之()(3)甚奇．之() (4)安事．一室乎()(5)世以为由著之规益．也() (6)书固．佳矣()23．解释加点词在句中的意思，再写出一个含有这个字的意思的成语。

太宗益．刻意临学____________________________24．用“/”给【乙】文画线句子断句。

蕃年十五尝闲处一室而庭宇芜秽父友同郡薛勤来候之谓蕃曰孺子何不洒扫以待宾客。

25．读完这两篇短文，你可有产生与自己的学习和生活有关的联想？试谈谈自己的感受。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________参考答案第六单元21．《庄子》二则1．周宋道家老子庄子逍遥游齐物论 2.B 3.(1)反问语气词指示代词(2)副词，本来副词，固然 4.(1)振奋，这里指用力鼓动翅膀百花怒放(2)记载开业志喜(3)本原追本溯源 5.B 6.A7.C8.在《庄子与惠子游于濠梁之上》中，惠子好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨，缺乏美学意义上的欣赏与关照。

庄子智辩，重美学上的观赏，对于外界的认识带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用，能从自由活泼的生命中由衷地感受到轻松、闲适、愉悦，让人感受到日常生活中的诗意并为之深受感染。

如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。

9.作者采用极其夸张的手法描写大鹏起飞的气势，并不是对大鹏的赞美，重点是阐明“万物都有所恃”的道理，正如大鹏一样，万物的腾飞也需要“凭借”。

10.这里采用类比手法，展示了庄子超凡的想象力。

在空中飞行还只是梦想的年代，庄子能设想空中的大鹏“其视下也，亦若是则已矣”，十分惊人。

尤其是对苍天颜色的追问：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”今天看来，也是十分深奥的问题。

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人教部编版八年级下册第21课《庄子二则》练习试题

《庄子二则》1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(C）A.安．知鱼之乐安:怎么,哪里B.《齐谐》者,志．怪者也志:记载C.野马．．也，尘埃也,生物之以息相吹也野马:野生的马D.是．鱼之乐也是:这[解析]“野马”应译为“山野中的雾气，奔腾如野马”2.下列句中加点词不属于词类活用的一项是(A)A.子非鱼，安知．鱼之乐B.鹏之徙于南冥也，水．击三千里C.《齐谐》者，志．怪者也D.怒．而飞，其翼若垂天之云[解析]B项中的“水”名词作状语，在水面上;C项中的“怪”形容词作名词，怪异的事物;D项中的“怒”形容词作动词,振奋,这里指用力鼓起翅膀。

3.下列句子中“其”的意义和用法，判断正确的一项是(B)①鹏之背,不知其几千里也。

②其翼若垂天之云。

③天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?④其视下也，亦若是则已矣。

A.①②句相同,③④句相同B.①②句相同,③④句不同C.①②句不同,③④句相同D.①②句不同,③④句不同[解析]①②④句中的“其”均为代词，它,指大鹏。

③句中的“其”表选择。

4.下列句子中,句式和例句相同的一项是(B)例:南冥者，天池也A.后遂无问津者B.《齐谐》者,志怪者也C.亦若是则已矣D.似与游者相乐[解析]B项和.......他.“.表判断，是判断句，句式相同。

5.下列句子中朗读节奏划分正确的一项是(A)A.庄子与惠子/游于/濠梁之上B.子/非我，安知我/不知鱼之乐C.其视/下也，亦/若是/则已矣D.南冥/者，天/池也解析： B.子/非我，安知/我不知鱼之乐。

C.其/视下也，亦若是/则已矣D.南冥/者，天池/也6.下列对本文内容的分析有误的一项是(C)A.(北冥有鱼》以奇特的想象，展现了大鲲化为大鹏,大鹏由北冥徙于南冥的壮观图景。

气势磅礴，意境开阔,大大增强了文章的艺术性。

B.庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。

C.惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。

初中八年级下册语文21 《庄子》二则(课课练)作业q

21 《庄子》二则一、积累运用1.解释下列句子中加点的词。

(1)北冥．．有鱼,其名为鲲( )(2)抟．扶摇而上者九万里( )(3)子之不知鱼之乐,全．矣( )(4)请循．其本( )2.下列句子中加点的“之”字意思和用法不同类的一项是( )A.庄子与惠子游于濠梁之．上。

B.鲦鱼出游从容,是鱼之．乐也。

C.鲲之．大,不知其几千里也。

D.既已知吾知之．而问我。

3.下列句中对加点字解释有误的一项是( )A.怒．而飞,其翼若垂天之云。

(振奋,这里指用力鼓动翅膀)B.《齐谐》者,志．怪者也。

(记载)C.亦若是．则已矣。

(判断词)D.子非鱼,安．知鱼之乐?(如何,怎么)4.下列对《北冥有鱼》一文中有关内容的分析和概括,有误的一项是( )A.本文起笔即以极度夸张的手法描述了巨鲲变化为大鹏的不凡过程,使人感到惊骇万分,神秘莫测。

当然,这样的鱼和鸟在现实生活中是绝对没有的。

B.这个巨大的鹏鸟还要腾空而起,乘风去万里游。

庄子对鹏飞冲天的情景,做了细致的描写和生动的形容,目的是给这个寓言故事营造一种神秘的气氛。

C.本篇的核心思想是人应当活得无拘无束,自由自在,轻松自如。

D.本文的想象奇特怪诞,洋溢着浪漫色彩。

5.下列说法有误的一项是( )A. 庄子,姓庄,名周。

春秋时期著名的思想家、哲学家、文学家,是道家学派的代表人物。

B. 庄子的主要思想是“天道无为”,认为一切事物都在变化。

C. 庄周和他的门人以及后学者著有《庄子》(被道教奉为《南华经》),是道家经典之一。

D. 后世将老子与庄子并称为“老庄”,他们的哲学为“老庄哲学”。

6.按提示填空。

(1)(2021·辽宁抚顺、葫芦岛) ,去以六月息者也。

(庄子《逍遥游·北冥有鱼》)(1分)(2)(2019·贵州贵阳)《庄子·北冥有鱼》中用比喻的修辞手法表现大鹏振翅而飞的句子: , 。

(2分)(3)王洋一直喜欢玩游戏,他就要参加中考了,妈妈劝他不要再沉迷于游戏了。

初中语文人教部编版(五四学制)八下教参第六单元21 《庄子》二则-章节测试习题(1)

章节测试题【答题】解释下列加下划线词在文中的意思。

够，达到参与通“遍”，遍及，普遍实情代指案件、案情①又何间焉( )②小惠未编( )③必以信( )④必以情断之( )⑤智虽弗及( )【答案】①参与②通“遍”，遍及，普遍③实情④代指案件、案情⑤够，达到【分析】本题考查理解常见文言词语在文中的含义。

【解答】理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

比如本题中的“徧”通“遍”是“遍及，普遍”；“间”是古今异义词，“参与”的意思；“之”是代词，指案件。

【答题】把下面的句子翻译成现代汉语。

①肉食者鄙，未能远谋。

___________②是则可矣。

___________【答案】①当权的人目光短浅，不能深谋远虑。

②这就能（开）战了。

【分析】本题考查翻译文言语句的能力。

【解答】解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。

（1）句中的“鄙、谋”两个词是赋分点；（2）句中的“是、则、可”几个词是赋分点，注意补写省略的内容。

翻译时要做到“信、达、雅”。

【答题】【甲】【乙】两段文字刻两人物主要运用了___________描写，【甲】在写作手法上还使用了___________。

【答案】(1)对话（语言）；(2)对比【分析】本题考查对文章的描写方法和表现手法的理解。

【解答】两篇文章都使用了人物对话描写来刻画人物的。

【甲】文作者还巧妙地运用了比照、映衬的技法。

把曹刿与“乡人”进行对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱；把曹刿与鲁庄公进行对比，以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重。

据此理解，概括填写作答即可。

【答题】长勺之战最终鲁国大胜，请结合选段简要分析取胜的原因。

___________【答案】①鲁庄公任人唯贤②曹刿的远见卓识【分析】本题考查对文章内容的理解分析。

八年级语文下册21《庄子》二则练习题大全基础知识阅读理解中考真题同步检测试卷及答案

《庄子》二则(一)北冥有鱼一、基础演练1．给下列加点的字注音。

北冥．( ) 鲲．( ) 徙．( ) 抟．扶摇( ) 2．解释下列句中加点的词。

(1)怒．而飞怒： (2)志．怪者也志：(3)抟扶摇．．．而上者九万里抟：扶摇：(4)去以六月息．者也息： (5)亦若是．则已矣是：3．指出下列句中的通假字并解释。

北冥有鱼4．辨析下列句中加点词的意义。

(1)息①去以六月息．者也( )②生物之以息．相吹也( )(2)为①其名为．鲲( )②化而为．鸟( )(3)之①鹏之．背，不知其几千里也( )②鹏之．徙于南冥也( )(4)其①其．名为鹏( )②其．视下也( )③其．正色邪( )(5)而①化而．为鸟( )②怒而．飞( )5．下列句子中，句式和例句相同的一项是( )例：南冥者，天池也A．后遂无问津者 B．《齐谐》者，志怪者也C．亦若是则已矣 D．似与游者相乐6．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)怒而飞，其翼若垂天之云。

(2)是鸟也，海运则将徙于南冥。

(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

(5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？7．填空。

(1)本文选自《庄子集释》。

作者，名， (朝代)时期哲学家，家学派的代表人物。

(2)《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。

《北冥有鱼》节选自内篇中的《》。

题目是编者加的。

(3)出自本课的成语有：二、同步解读阅读全文，回答问题。

8．作者主要通过、两个故事来说明“逍遥”的真正含义。

9．庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。

请谈谈你对本文中想象手法的理解。

10．作者在文中表达的主旨是：世间万物的活动都是有所凭借的，是不自由的。

请你结合这一主题，谈谈你获得了什么启示。

三、课外拓展庄周家贫庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。

八年级语文下册《〈庄子〉二则》课后习题参考答案

《〈庄子〉二则》课后习题参考答案一、背诵《北冥有鱼》，说说文中讲了哪几层意思，作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。

参考答案：第一问：《北冥有鱼》讲了三层意思。

第一层，从开头到“其翼若垂天之云”，写北冥之鱼由鲲到鹏的变化：鲲、鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。

第二层，从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”，引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起，击水三千，扶摇九万。

第三层，从“天之苍苍”到结尾，作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。

第二问：作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。

二、熟读《庄子与惠子游于濠梁之上》，复述这则故事，并回答下列问题。

1.庄子与惠子的论辩十分巧妙，试说说巧妙在哪里。

2.庄子为什么说他知道“鱼之乐”？谈谈你的理解。

参考答案：1.惠子的质问“子非鱼，安知鱼之乐”很难正面回答，庄子以反问“子非我，安知我不知鱼之乐”摆脱被动，化解“危机”。

惠子以退为进，先承认“我非子，固不知子矣”，后以此类推并强调“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣”，把庄子逼到更为尴尬的境地。

庄子偷换概念，在“安”字上做文章。

惠子的本意是问庄子如何知道“鱼之乐”，庄子故意曲解为“在哪里知道”，并答以“我知之濠上也”，结束了这场论辩。

2.这缘于庄子的思想和他当时的心境。

庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”，即和万物平等共生，与外界契合无间。

认为鱼“乐”，其实是庄子愉悦心境的投射与外化。

庄子还推崇“自然”，反对“人为”，鱼儿在水中自由自在地嬉戏，这是符合庄子的思想的，由此，他断定鱼儿“乐”便是理所当然的事了。

三、解释下列加点的词。

1.怒．而飞，其翼若垂天之云2.齐谐者，志．怪者也3.子非鱼，安．知鱼之乐4.请循．其本参考答案：1.怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。

2.志：记载。

3.安：怎么。

4.循：追溯。

四、李白一生常以大鹏自比，下面这首《上李邕》，是他写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的。

2020春人教部编版八年级语文下册练习题：21 《庄子》二则

21__《庄子》二则__[见学生用书P42]1．给下列加点字注音。

鲲．(kūn) 徙．于南冥(xǐ)抟．扶摇(tuán) 濠．梁(háo)鲦．鱼(tiáo)2．下列句中加点词的意义与现代汉语意义不相同的一项是(A)A．怒．而飞B．海运则将徙．于南冥C．鲦鱼出游从容．．D．请循．其本【解析】A项，“怒”的意思是“振奋，这里指用力鼓动翅膀”。

它不同于现代汉语中“生气；气愤；气势盛”的意思。

3．下列句子中，含有通假字的一项是(A)A．北冥有鱼B．其翼若垂天之云C．子固非鱼也D．我知之濠上也【解析】A项，“冥”同“溟”，指海。

4．下列对特殊句式的判断，不正确的一项是(B)A．南冥者，天池也。

(判断句)B．去以六月息者也。

(判断句)C．庄子与惠子游于濠梁之上。

(倒装句)D．是鱼之乐也。

(判断句)【解析】B项，“去以六月息者也”是倒装句。

句意是：凭借着六月的大风离开了北海。

5．下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是(C)A．庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被尊为“老庄哲学”。

B．《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩。

C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。

《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。

D．《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。

【解析】C项，《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》。

6．电影《大鱼海棠》中女主角的名字叫椿，来自于《逍遥游》中的“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。

”古代文人就按照椿树长寿的特征，把椿树与萱草合称“椿萱”，用来雅称__B__(只填字母)，表达祝福愿望。

A．老师B．父母C．兄弟姐妹【解析】椿指父亲；萱指母亲。

因此“椿萱”指代的是父母。

(一)阅读课文，完成问题。

北冥有鱼，其名为鲲。

统编版八年级下册语文第21课、《庄子》二则训练题(含答案)

统编版八年级下册语文第21课、《庄子》二则训练题（含答案）第21课、《庄子》二则理解与运用1. 下面加点字的注音有误的一项是()A．北冥有鱼，其名为鲲(kūn)B．抟扶摇而上者九万里(tuán)C．鲦鱼出游从容(táo)D．庄子与惠子游于濠梁之上(háo)2.下列对加点词解释有误的一项是（）A.安知鱼之乐（怎么,哪里）B.《齐谐》者,志怪者也（记载）C.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

（野生的马）D.是鱼之乐也（这）3.下列句中加点词的意义与现代汉语意义不相同的一项是( )A.怒而飞B.海运则将徙于南冥C.鲦鱼出游从容D.请循其本4. 下列句子中，句式和例句相同的一项是()例：南冥者，天池也A．后遂无问津者B．《齐谐》者，志怪者也C．亦若是则已矣D．似与游者相乐5．下列子中“之”的意思与例句不相同的一项是（）例句：鲲之大，不知其几千里也A．鹏之徙于南冥也B．其翼若垂天之云C．子之不知鱼之乐D．庄子与惠子游于濠梁之上6. 背诵《北冥有鱼》，根据你的理解默写填空。

(1)《逍遥游》中的大鹏体形硕大无比，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的。

文中表示此意的句子是：___________________，_______________。

(2)举现实生活中很小的事物也需要依凭外物的例子与大鹏鸟的“徙于南冥”作对比，形象地说明了任何事物都有所依凭的句子是：_______，_______，________________。

7、下面的成语都是出自《庄子》的寓言故事，请你从中选择一个成语，简介演变出这一成语的寓言故事的情节，并说说这则寓言的寓意。

邯郸学步东施效颦越俎代庖呆若木鸡我选择：______________故事情节：____________________________故事的寓意：__________________________8．从《庄子与惠子游于濠梁之上》中，我们看到了庄子的力辩、惠子的巧辩，他们都是能言善辩的高手。

八年级语文下册第21课《庄子二则》同步练习题-部编版(含答案)

八年级语文下册第21课《庄子二则》同步练习题-部编版（含答案）一、基础知识1．下列句子中加点字的注音有误的一项是（）A．北冥．(míng)有鱼B．其翼．(jì)若垂天之云C．请循．(xún)其本D．子非鱼，安知鱼之乐．(lè)2．（2020·全国·八年级课时练习）下列句子中加点词的用法和其他三项不同的一项是() A．鲲之大，不知其．几千里也B．其．翼若垂天之云C．天之苍苍，其正色邪?其．远而无所至极邪D．其．视下也，亦若是则已矣3．下列加点词不属于词类活用的一项是()A．人恒过．，然后能改B．惠子相．梁C．心乐．之D．我知．之濠上也4．（2021·全国·八年级课时练习）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是() A．文章以“出游从容”体现“鱼之乐”，其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。

B．文章写了游赏自然风景时的感受，以景切入，重点在写人记事，刻画人物形象。

C．文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上，从而来产生移情同感的作用。

D．文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。

5．下列句子停顿正确的一项是()A．其/翼若/垂天之云B．其翼/若/垂天之云C．其翼/若垂/天之云D．其翼若/垂天/之云6．（2020·全国·八年级课时练习）下列句中加点词的意义与现代汉语意义不相同的一项是A．怒．而飞B．海运则将徙．于南冥C．鲦鱼出游从容．．D．请循．其本7．（2020·全国·八年级课时练习）下列对句子特殊句式的判断,不正确的一项是A．南冥者,天池也。

(判断句)B．去以六月息者也。

(判断句)C．庄子与惠子游于濠梁之上。

(倒装句)D．是鱼之乐也。

(判断句)8．（2021·全国·八年级课时练习）下列句子中,含有通假字的一项是A．北冥有鱼B．其翼若垂天之云C．子固非鱼也D．我知之濠上也9．（2021·全国·八年级课时练习）下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是A．庄子是战国时期哲学家,道家学派的代表人物,与道家始祖老子并称为“老庄”,他们的哲学思想体系,被尊为“老庄哲学”。