唤醒孩子心中沉睡的巨人读后感
《唤醒心中的巨人》读后感
《唤醒心中的巨人》读后感•相关推荐获得巨人般灿烂生活的程序！刚开始做生意时，特别喜欢一句话：小赢在智，大赢在德。
这句话强调的是做人。
后来也听到过“成大事者，一定要控制住自己”的话，迷迷糊糊不甚懂，再后来看到一个故事：美国船王哈利曾对儿子说：“等你到了23岁时，我要将公司的财政业务交给你。
”谁想，在儿子23岁生日这天，老哈利却将儿子带进了赌场（故事很长，这里就不讲了，其意就是锻炼儿子的自控力）。
故事中，船王说了一段话：业务是小事，多少人失败，并不是因为不懂业务，而是对自己情绪的失控和对自己欲望的无休止放纵。
天下人，不是把握不了财产，而是把握不了自己。
这个故事告诉我们，做人也好，做生意也好，做官也好，真正的对手不是别人，而是自己，一个人一生之中最大的成功就是战胜了自己，从而能够控制自己，做最好的自己。
这也是本书中要旨。
几年前，我就对老婆说，勤劳致富，贪婪致贫。
过不了多久，好多人会因为自己的贪婪返贫，并且很惨。
果然，这两年我们看到这样的惨景还少吗？可谓是凄风苦雨，哀鸿遍野，真是不忍看，不忍问，不忍想！其实，在邯郸民间借贷暴发之前，温州、郑州、神木已为我们免费上一堂课，听是听了，只不过没走心罢了。
当然这本书为我们呈现的如何控制我们的情绪的事例很多很多，我不想在这里复制，总之看这本书时，我的外孙子因肠绞痛每到傍晚哭闹个不停，看了好多医生没有办法，全家人都为孩子哭声难过，我该如何控制自己的难过情绪呢？于是，我边看书边从书中找答案，可是书中没有这样的例子，我就想，当我听到孩子的哭声时，第一反应是孩子的肚子疼还是烦？第一反应是孩子的肚子疼而哭，想到的是孩子的感受，第一反应烦是自己的感受。
这点其实很重要，如果想到孩子的肚子疼，说明我是理性的，还没有因为孩子的哭乱了思维，那就进一步寻求解决问题；如果烦，说明孩子的哭声已打乱自己的思维，这种烦会忽视对孩子寻求求医这条路。
再者，我还想到，一个家庭不仅想有笑声，还要有这样的小孩子的哭闹声，这或许就算是中国似的家庭幸福交响乐吧？看了一本书，想了一堆事，在这里又说了一堆与这本书不沾边的话，聊算是一点心得吧。
关于《唤醒心中的巨人》读后感（通用6篇）
关于《唤醒心中的巨人》读后感（通用6篇）当仔细品读一部作品后，你有什么领悟呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。
那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编为大家整理的关于《唤醒心中的巨人》读后感（通用6篇），希望能够帮助到大家。
《唤醒心中的巨人》读后感1作者安东尼·罗宾斯是世界顶级激励大师。
这本书以不容置疑的口吻将带我们走进我们的内心世界，只要我们坚信，一定会唤醒我们心中蛰伏的巨人。
是的，他是公认的控制心理变化的专家，通过他富于灵感和乐趣的轶事、例子及一步步扎实的策略，组成一个控制情绪并获得巨人般灿烂生活的程序！刚开始做生意时，特别喜欢一句话：小赢在智，大赢在德。
这句话强调的是做人。
后来也听到过“成大事者，一定要控制住自己”的话，迷迷糊糊不甚懂，再后来看到一个故事：美国船王哈利曾对儿子说：“等你到了23岁时，我要将公司的财政业务交给你。
”谁想，在儿子23岁生日这天，老哈利却将儿子带进了赌场（故事很长，这里就不讲了，其意就是锻炼儿子的自控力）。
故事中，船王说了一段话：业务是小事，多少人失败，并不是因为不懂业务，而是对自己情绪的失控和对自己欲望的无休止放纵。
天下人，不是把握不了财产，而是把握不了自己。
这个故事告诉我们，做人也好，做生意也好，做官也好，真正的对手不是别人，而是自己，一个人一生之中最大的成功就是战胜了自己，从而能够控制自己，做最好的自己。
这也是本书中要旨。
几年前，我就对老婆说，勤劳致富，贪婪致贫。
过不了多久，好多人会因为自己的贪婪返贫，并且很惨。
果然，这两年我们看到这样的惨景还少吗？可谓是凄风苦雨，哀鸿遍野，真是不忍看，不忍问，不忍想！其实，在邯郸民间借贷暴发之前，温州、郑州、神木已为我们免费上一堂课，听是听了，只不过没走心罢了。
当然这本书为我们呈现的如何控制我们的情绪的事例很多很多，我不想在这里复制，总之看这本书时，我的外孙子因肠绞痛每到傍晚哭闹个不停，看了好多医生没有办法，全家人都为孩子哭声难过，我该如何控制自己的难过情绪呢？于是，我边看书边从书中找答案，可是书中没有这样的例子，我就想，当我听到孩子的哭声时，第一反应是孩子的肚子疼还是烦？第一反应是孩子的肚子疼而哭，想到的是孩子的感受，第一反应烦是自己的感受。
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感当读完《唤醒孩子心中沉睡的巨人》一书，给我最震撼的是刘京海校长和他的闸北八中。
闸北八中原是一所被称为差生集中营的学校，校内外的有的学生和家长都以进入该校为耻。
然而就是这样一所学校，刘京海校长用成功教育理念领导老师们用师爱书写的是一幕幕爱的篇章，是教育的神话!书中写到了很多事例，老师的一言一行直接影响着每一个学生的行为。
学生走向光明，还是黑暗，是走向成功还是失败，有时候就取决于老师的一推与一拉，而这决定命运的推与拉常常表现为一句评价甚至一个举动。
每个人都有尊严，孩子也不例外，被圈定为差生的孩子更不例外，他们应该有被尊重和平等对待的权利。
给孩子贴差生的标签本身就是不公平的做法。
在这里我想到以前我带过一个学生，感触很深。
张X 2016年毕业生，成绩很差，家长和其他代课教师反映她任性，嘴犟认死理，都不太喜欢她。
一次进教室发现其他同学座位下都很干净，唯独她座位下有很多废纸。
张X把你桌下的废纸捡起来，我不捡，不是我仍的，不是你扔的，也得捡起来、不是我扔的，我就不捡。
我火冒三丈：无条件服从必须捡。
我就不捡、你给我滚出去、出去就出去，我不捡。
她站在了门外，我很愤怒，也很尴尬。
我消了消气，和她讲了很多道理，她很委屈的哭了，但还是认为她没错，我也没招了，回去吧，好好想想吧。
她转身就走，回来，你看后背靠的都是白灰，我用手给弹了弹，去吧，把脸洗洗再进教室。
她看了看我，没有说话就去洗脸了。
我回办公室了，没一会，她竟然主动来到办公室说：对不起董老师我错了，我有惊喜又愕然，我微微一笑说：没事回去吧。
后来就不用说了。
我想也许是我不经意的一个举动，弹指一灰间，触动了她心灵深处，温暖了她的心。
使她意识到了自己的不足，感受到了老师的那种关爱吧! 设身处地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟学生的所思所感所为，给学生同等的关注。
学会欣赏和信任学生。
用欣赏的眼光看待学生的每一个想法、每一次发现，发现他们的可爱之处和闪光点，尽量给和鼓励和热切的期待。
唤醒心中的巨人读后感
唤醒心中的巨人读后感唤醒心中的巨人读后感（一）文/邹小珍安东尼·罗宾斯，本书的作者。
他是美国著名心理学专家以及个人、事业和组织问题的协调人，公认的成功学、激励学方面顶尖的大师。
接受他咨询和激励的包括美国总统克林顿、南非领导人曼德拉、网坛巨星阿加西、拳王泰森等。
他还为美国陆军“激励训练”服务，担任两位英国王室成员的私人顾问和英国谢菲尔德市的首席咨询专家。
安东尼、罗宾所说：每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能，那份才能有如一位熟睡的巨人，就等我们去唤醒他。
作为一名地质工作者，我们更应该有责任去开发大自然的潜能，只有这样才能拓展我们精彩的人生。
第一：“死脑筋的人相信命运，活脑筋的人则相信机会。
”--迪斯雷利这句话是在书中第一章开篇就被引用的话，看到这句话我们不禁要思考一下我们自己到底是“死脑筋”还是“活脑筋”。
大多数情况下只要我们还是单纯地在等待命运的安排，包括我们的工作，我们的生活。
俗话说的好，机会总是留给有准备的人，所以，这就要求我们把脑筋“活”起来。
最令我感同身受的是咱们山东省煤田地质局开展的解放思想大讨论，以及咱们局“走出去”战略方针。
我认为活脑筋就是解放思想的意思，想别人没想到的，做别人没做到的，积极学习，充实自己，为把握稍纵即逝的机会而努力奋斗。
第二：“人生就注定于你作决定的那一刻。
”--安东尼·罗宾斯有了“活脑筋”，我们就有了广阔的思路，这时候我们就需要一个决定作为成功的指向标。
在任何时刻里，都有三个必须作决定的要素主宰着我们的人生，它决定了日后我们的成就，这三个要素分别是：1、你要决定怎么看。
2、你要决定怎么想。
3、你要决定怎么做。
在这三个主宰人生的要素里并不包括你现在及过去的遭遇，而取决于你对于自己的一切是采取什么样的看法、想法及做法。
但是人生并不是每一个决定都是正确的，我们人生中没有哪个人能免去不做错决定，然而我们并不要因此就不再做决定，而是要不管做了什么样的决定都要保持弹性的心态，看看它会有什么样的结果，然后从中吸取经验，作为日后做出更佳决定的参考。
唤醒心中的巨人阅读心得(5篇)
唤醒心中的巨人阅读心得（5篇）唤醒心中的巨人阅读心得精选篇1在分享这本书前，先和大家分享一个故事：渔民们驾船出海捕鳗鱼，因为船小，靠岸时鳗鱼几乎都死光了。
只有一个渔民，他的鱼回来都是活蹦乱跳的。
而他的捕鱼装备和别人没有不同，其中有什么奥秘呢？在弥留之际，渔民把这个秘密告诉了他的儿子：在盛鳗鱼的船舱中放入一些鲶鱼。
这两种鱼生性好斗，在求生欲望强烈的战斗中，鳗鱼由此而存活。
这是说：在竞争和挑战中，生命的潜能苏醒了。
正如书的作者奥里森马登说：我们中间的大多数人都具有非凡的潜在能力，但这种潜能大部分时间处于一种酣睡状态，它一旦被唤醒，就会做出许多神奇的事情。
是的，生命不仅意味着活力，而且也是智慧和能力的结晶，朴素的生命蕴藏着巨大神奇的力量。
一般说来，生命的能量有三种，一种是指我们的身体固有的能量，一种是指我们的心理和精神能量，一种是智慧和知识带来的`能量。
不过，尽管生命力是与生俱来的，但它必须依赖一种有效的能源来引导并激发生命个体固有的创造力，简单地说，就是必须开启生命潜能的闸门，生命的能量达到了自然的“沸点”，生命的熔岩才能够自由地喷发！在《唤醒心中的巨人》这本书中，讲述了我们如何挖掘酣睡于生命之中的巨大潜力，成就一个伟大的巨人。
是的，无限的生命力量不会轻易地释放出来，也不会钟情于所有的人。
假如你是一个思想贫穷的人，一个缺乏自信、坚韧、善良和修养的人，生命潜力将无法成为驰骋生命疆场的可贵资本，也无法进一步补充生命潜能的储备，终将丧失担当大事、应付非常事件的机遇。
书中有这样一段情节：农夫约翰费尔特为使儿子马歇尔将来有出息，将他送至城里，跟他的朋友一个成功的商人戴维斯学习经商。
一段时间过后，父亲进城打探儿子长进如何？没曾想被戴维斯当头一棒：“马歇尔生来就不是经商的料，即使留在我店里一千年，也学不成一个真正的商人！你最好还是带他回乡下跟你学种地吧！”这句话深深的刺痛了马歇尔强烈的自尊心。
愤恨之余，他并没有放弃自己，没有跟父亲回乡下，而是毅然独自跑到大都市芝加哥，从当伙计起步，历经千辛万苦闯荡天下，在自强不息中找回自信，终于成长为闻名于世的大商人。
《唤醒心中的巨人》读后感
《唤醒心中的巨人》读后感《唤醒心中的巨人》读后感4篇《唤醒心中的巨人》读后感1项目不久前给所有职工送来了安东尼罗宾斯的《唤醒心中的巨人》，最近读了之后，感觉受益很大。
我感觉作者的每一句话都十分坦诚、真切、富有哲理。
这是一次心灵的对话，作者试着用他丰富的人生经验、远见卓识循循善诱地去教导我们。
书中深入浅出，剖析人的心理，得出了很多有益的结论，总结了许多经验教训，并且教会了我许多做事、做人的方法书中提到信念可以是创造力，也可以是破坏力，取决你的认知角度。
生活中就是要不断调整，接受有益的、与时俱进的信念，摒弃阻碍自己上进的信念。
作者安东尼说：“谁想到数年前所作的决定——今后要全力以赴以不负此生——竟然会带给我如此令人难以置信的结果。
”原来当初他的决定竟是如此的简单，然而我们又有几个人曾经做出过这样简单的决定呢？或者即便有人做出过这样的决定，那么现在的你又在为这个决定付出着什么呢？“全力以赴”、“不负此生”有几个人敢这样说，敢这样说的人又有几个做到了？难怪这个世界上平凡的人那么多，成就伟大事业的人竟只有那么几个……我们要成功，首先要知道我们心中的成功时什么样子的，我们羡慕那些看似已经成功的人，但是只要我们有心，也都可以成为他们当中的一员。
“用心”这两个字一直在我的脑海里，然后我发现，自己想要成功，想要完美，就应该在现在的基础上不断修正自己的不足。
有时候我们只是不愿意承认自己有缺点，但只有真正认识到不足才能不断完美自己。
当我们做错事的时候，自己的答案都只能有一个，那就是“全怪自己没有足够用心”。
我开始逐渐相信如果有什么事情没有做好，那么先从自己身上去寻找错误的根源吧！因为自己一定有值得修正的地方。
读完这本书，我觉得我们对于未来的期待才是最美好的事物，如果没有期待，一切早就注定，那人生将是多么的无趣。
人生要有意义就要从心里觉醒，积极的'生活，要以永不止息的成长及学习作为人生的指标，恒久不变地付出爱心。
《唤醒心中的巨人》读后感多篇
《唤醒心中的巨人》读后感多篇《唤醒心中的巨人》读后感范文多篇最近我读了安东尼，罗宾的《唤醒心中的巨人》受益很大。
读一本好书如同和作者对话。
我发现这本书给我心灵带来无比的震撼，仿佛心中的小巨人慢慢苏醒。
在这本书，作者给了我们一个循序渐进去唤醒心中动力的过程，让我们在做很多事情中找到灵感，让我们去渐渐挖掘自己内在的潜力，激发我们去创造美好生活的能力。
他从梦想开始，逐步写到影响的能力，情绪的作用，时间的利用，健康与生命，最终向我们提出“一个人究竟能做什么？”。
作者安东尼·罗宾斯，他就是唤醒了他心中的巨人而获得了他的成功，他本身就是个很好的例子。
他本来是一名贫穷潦倒的小伙子，26岁时仍然住在仅有10平方米的单身公寓里，洗碗盆也只能在浴缸里洗，生活一团糟，人际关系恶劣，前途十分暗淡。
然而自从他发现内心蕴藏着无限的潜能之后，生活便开始大为改观，成为一名充满自信的成功者。
如今，他是一位白手起家、事业成功的亿万富翁，是当今最成功的世界级潜能开发专家。
我感觉作者的每一句话都十分坦诚、真切、富有哲理。
这是一次心灵的对话，作者用丰富的人生经验、远见卓识循循善诱地去教导我，是我从书中发自内心的要去改变我的人生轨迹。
在阅读这书时，我感受最深的就是坚持梦想与用心。
书的第一章写的是《人生之梦》，我也认为梦想很重要，有了梦想，我们才有了坚持奋斗的目标。
但是，在现在忙碌的社会里，我们都逐渐将小时的梦想淡忘，随着年龄的增长，我们的麻木地学习、工作，角落里的梦想慢慢被厚厚的灰尘遮掩。
当我们的梦想被封尘，我们注定成不了命运的赢家。
当然，没有梦想的人哪会有目标，没有目标的人哪又会知道自己在做什么，不知道自己在干什么的人又如何去谈论输赢。
所以当我们要取得成功时，就先要确定自己的梦想、目标是什么，什么是我们心中的成功。
成功从来不是遥不可及，只要我们用心去为之奋斗就一定可以获得。
用心？是的，就是用心！“用心”二字，一直在我脑海中不断浮现，自己想要成功，想要实现自己的梦想，就应该用心真正地去发现与修正自己现基础上的不足。
唤醒孩子心中沉睡的巨人
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感《唤醒孩子心中沉睡的巨人》的著名教育家孙云晓的作品。
书中用一个个差生的转变，来向我们宣传一种崭新的教育思想——成功教育，同时我也领会了一句话，教育中，没有绝对的差生。
全书分为“发展篇”、“选择篇”、“和谐篇”三篇15章。
该书以有“差生集中营”之称的上海闸北八中的成功教育实践为主体，结合秋儿之死和马越新生两个花季少女不同的成长道路为教育个案，探讨了从“升学教育”转变为素质教育的成功模式，对十年来中国素质教育[1]的实践历程作了文学的记录和历史的思考。
其“发展篇”通过“面对一双双不会转动的眼睛”、“为37分鼓掌”、“做人，先要挺起胸膛”、“‘差生’是我们的子弟兵”、“你的发动机在转动吗”五章，形象地诠释了“成功即发展”的新教育观。
闸北八中在“差生”教育中以发展的观点看待学生的成功，让从来没有体验到成功快乐的“差生”体验反复成功的快乐，从而唤醒孩子心中沉睡已久的巨人———自信与自尊，提出了成功教育的最核心命题：成功即发展，学生在原有的基础上得到发展就是成功。
所以，用孙云晓的话说，每一个人都是成功者，从生理学的意义上说，每一个人都是父母体内最健康的精细胞和卵细胞的成功结合，因而每一个人的诞生就是一个生命意义上的成功者。
所以，班主任楼老师对没有自信的张爱华说：“只要比上次多考一分，就是进步！就是成功！”结果在第二次物理考试中，张爱华考了37分！比第一次的7分整整进步了30分，成为班上进步最快的学生，全班向她的进步致以真诚而热烈的掌声。
崭新的成功教育观拯救了张爱华，37分奇迹般地改变了张爱华的人生，在后来的全区统考中，她又考出了74分的好成绩，更重要的是，为37分鼓掌恢复了她的自信与自尊，使她看到了一个不断发展的自我，一个美好的未来。
“选择篇”包括“生命的追问”、“成功的奥秘”、“成功是成功之母”、“自信者胜”、“教育是一种唤醒”五章，以北京广渠门中学校长李金海支持惟一的女儿读职业高中的“大胆”选择为引子，提出了成功教育的又一重要命题———成功即选择，选择适合自己的发展道路。
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《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感当读完《唤醒孩子心中沉睡的巨人》一书，给我最震撼的是刘京海校长和他的闸北八中。
闸北八中原是一所被称为“差生集中营”的学校，校内外的有的学生和家长都以进入该校为耻。
然而就是这样一所学校，刘京海校长用“成功教育”理念领导老师们用师爱书写的是一幕幕爱的篇章，是教育的神话!
书中写到了很多事例，老师的一言一行直接影响着每一个学生的行为。
学生走向光明，还是黑暗，是走向成功还是失败，有时候就取决于老师的一推与一拉，而这决定命运的推与拉常常表现为一句评价甚至一个举动。
每个人都有尊严，孩子也不例外，被圈定为“差生”的孩子更不例外，他们应该有被尊重和平等对待的权利。
给孩子贴“差生”的标签本身就是不公平的做法。
在这里我想到以前我带过一个学生，感触很深。
张X XX 年毕业生，成绩很差，家长和其他代课教师反映她任性，嘴犟认死理，都不太喜欢她。
一次进教室发现其他同学座位下都很干净，唯独她座位下有很多废纸。
“张X把你桌下的废纸捡起来”，“我不捡，不是我仍的”，“不是你扔的，也得捡起来”、“不是我扔的，我就不捡”。
我火冒三丈：“无条件服从必须捡”。
“我就不捡”、“你给我滚出去”、“出去就出去，我不捡”。
她站在了门外，我很愤怒，也很尴尬。
我消了消
气，和她讲了很多道理，她很委屈的哭了，但还是认为她没错，我也没招了，回去吧，好好想想吧。
她转身就走，“回来，你看后背靠的都是白灰，我用手给弹了弹，去吧，把脸洗洗再进教室”。
她看了看我，没有说话就去洗脸了。
我回办公室了，没一会，她竟然主动来到办公室说：“对不起董老师我错了”，我有惊喜又愕然，我微微一笑说：“没事回去吧”。
后来就不用说了…。
我想也许是我不经意的一个举动，弹指一“灰”间，触动了她心灵深处，温暖了她的心。
使她意识到了自己的不足，感受到了老师的那种关爱吧! 设身处地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟学生的所思所感所为，给学生同等的关注。
学会欣赏和信任学生。
用欣赏的眼光看待学生的每一个想法、每一次发现，发现他们的可爱之处和闪光点，尽量给和鼓励和热切的期待。
因势利导、以情动人。
用真诚和鼓励，唤起学生的自信，让学生在活动中体验成长。
不吝惜爱心的投入。
多和学生交心谈心，确立平等的师生关系，将学生被动接受管理变为主动自我管理。
以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要。
其实在我们的教育生活中，很多时候我们更多地关注了成绩较好的学生，而忽略了成绩差的学生，甚至在谈话中不自觉地对成绩好的学生有些偏袒，就是批评也是比较委婉的，而对成绩差的学生就缺少了耐心，甚至语言上也是苛刻的。
而越是成绩差的学生，他们在心理上越是脆弱的，教师和父母的一句话，可能会影响孩子的命运。
让我同感的就是“闸北八中最大的魄力就在于敢于接收人们认定的“差生”，“得天下‘差生’以教育之”。
这就如同孙云晓所说的，你的胸怀有多么博大，你的世界就有多么宽广。
刘京海和他的同事们有如此境界，再加上不懈努力，才成就了闸北八中的今天”。
值得我们好好学习。