幼儿园中班年级工作计划

2014年下学期中班年级组工作计划 中班年级组是幼儿园的一个重要组成部分，介于中班与大班的教学

常规的重要衔接。本期我们中班年级组由五个班级组成。由于本期任务

较重所以在本学期就更需要发挥年级组的作用，调动本年级各班班级教

师的工作积极性，使中班年级组工作顺利开展，夜使幼儿园的工作顺利

完成。

一、指导思想： 以《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神为指南，围绕本学期园务

工作计划和教科研计划，牢固树立“以幼儿发展为本”的教育理念，不

断更新教育观念，在原有的教学模式中，不断摸索、创新，提高中班组

教师的教育教学水平，促进幼儿身心健康、活泼、快乐地成长。

二、主要工作目标：

1、安全警钟长鸣，提高安全责任感

2、建设高质量的年级组教师队伍，提高教育质量

3、加强家园联系，提高自身业务水平

4、开展丰富活动，提高幼儿素质

三、主要工作及措施： （一）安全警钟长鸣，提高安全责任感 坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强幼儿的安全教育，培养

幼儿自我保护意识和自我管理能力，做到防患于未然。结合幼儿园安全

工作制度，开展好安全教育周活动。有目的性、有针对性、随机 地对幼儿进行安全知识教育，初步树立幼儿的安全意识，开展安全

知识宣传，让幼儿掌握一些基本的自救方法，从根本上提高幼儿的安全

意识及自我保护能力。 （二）建设高质量的年级组教师队伍，提高教育质量 1、通过各种学习提高年级组教师的自身素质，加强对年级组教师

的言行举止的规范要求，力争使组内的教师在园内起模范带头作用。

2、认真开展读书学习活动，提高学习品质，在年级组中形成良好

的读书氛围，认真阅读理论书籍和文章，写好业务摘抄，把被动的读书

逐渐转化为内在的需要，以此指导教师的教学实践技能，提高专业水

平。

3、在年级组中形成交流分享、互动的良好氛围。遇到教育教学中

的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法；一起交流分享各自班级工

作所取得经验和成绩。各班继续开展有特色的班级活动。

4、加强年级组内教师对园本课程的学习，认真学习园本教材，提

高年级组教师的教育教学质量。

5、增强教师科研意识，认真研究课题中必要的技能过关，使教研

工作更好的落实到教学教育活动中去。在保证幼儿园教学领域的基础

上，教师能积极面对更大的工作负担，使环境教育特色得到充分的展

现。

（三）加强家园联系，提高自身业务水平 从教育现代化的角度，充分认识教师素质对幼儿发展的影响，多方

面、多角度地开展各类活动，促使教师在业务上有大的提高，同时加强

家园联系，做好相互间的配合工作。家园多种渠道合作交流，充分发挥

幼儿园网站、校信通等的作用，向家长展示班级特色、幼儿的成长足迹

等等，做到让家长满意、放心。 （四）开展丰富活动，提高幼儿素质 现在的孩子越来越聪明了，作为老师，我们尽可能多的为孩子创设

学习和锻炼的机会，充分挖掘孩子的潜能，为孩子的发展提供舞台。而

丰富多彩的活动是幼儿进行情感教育、审美教育、培养孩子各方面能力

的一个有力措施。 本学期，我们将开展多元化的竞技比赛和能力展示活动，如：自理

能力比赛、夹弹珠比赛、迎六一卡拉歌唱大赛、纸杯纸盘大变身等等。

通过这些比赛，提高幼儿的表现能力，促进了幼儿的全面发展。

五、月工作安排： 二月份：

1、学期开学初年级组内全体教师会议

2、各类工作计划的制订及相关工作、活动具体的安排。

3、做好新学期常规教育一，班级管理工作。 三月份：

1、年级组集体备课安排。

2、各班级做好学期计划班级计划教学计划。。

3、晨间体育活动观摩，主要培养幼儿对体育器材的操作。。

4、做好下个月活动计划准备。 四月份：

1、“清明节”节日教育

2、做好年级组竞赛活动的，对学期中幼儿发展进行评估。

4、迎五一国际劳动节活动教育。

5、班级集体备课互相借鉴学习。 五月份：

1、幼儿园其他班级游戏现场观摩。

2、加强六一体操活动进度准备。

3、迎六一活动前期准备。 六月份：

1、顺利完成六一活动，做好安全防范工作。

2、集体备课评估，对说课优秀的教师给予评价 鼓励。

3、期末幼儿发展评估。

4、假期前安全宣传教育。 中班年级组 2014年3月23日篇二：幼儿园2014年秋学期中班年级组工作计划提

要 幼儿园2013年秋学期中班年级组工作计划 一、指导思想； 本园以创建省级学前教育示范园为契机，围绕幼儿每一阶段的中心

工作，年级组全体教师要发扬团结协作、求实创新的工作作风，积极将

各项工作落到实处。认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁

儿童学习与发展指南》，制定科学合理的年级组计划是确保日常各项工

作开展及各项实施教学活动的保障，全面提高教学质量和幼儿游戏活动

质量，以园部计划为基准，根据中班幼儿的年龄特点，以正确的儿童

观，教育观指导幼儿的活动，一切从实际出发，坚持幼儿园与家庭，社

区密切结合，综合利用各种教育资源，充分发挥年级组的作用，提高管

理水平，协调能力，以良好的班级，年级形象，全新的工作理念，教育

理念，完成幼儿园各项工作任务。努力提高幼儿的多元能力发展和年级

组教师业务水平和专业技能。

二、工作重点与措施 我园是新办园本学期才开始招生，对于现招的孩子的普遍存在能力

发展水平以及生活常规都缺乏了解。与此相应的是一个班级的老师与孩

子及家长之间都显得较为陌生，老师对个别孩子的能力水平不了解或是

一时不能摸透孩子的性格特点，与家长沟通也是困难重重。根据以上情

况，特制定以下工作重点与措施。

1.提高安全责任感，安全警钟长鸣 孩子的身心健康发展是我们教师不懈努力的方向，而他们的安全更

是我们时刻注意的问题，每位教师都应把安全两字牢记心头。 （1）．教师认真学习有关安全教育的知识和安全责任制。 （2）．各班级要加强本班幼儿安全教育以及自我保护意识。 （3）．年级组内要加强平时各方位的检查力度，及时发现安全隐

患并得到有效的解决。 （4）．年级组会议每次都要强调安全教育，督促、加强教师的安

全意识，减少并避免各类意外事故的发生。 （5）．坚持把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，衔接好各

个环节，贯彻保育工作规范。

2.狠抓班级常规，优化幼儿一日生活。 （1）根据各板块的教学方式，共同商讨合理的教学常规和区域活

动常规，并结合幼儿以往的生活习惯，制定更合理的幼儿一日生活常

规。

（2）两位老师和保育老师要坚持目标一致，对幼儿要求统一，区

角活动时两位老师同时进班，坚决抓好常规不动摇。 （3）在进班时发现不合理的常规要求，及时作出调整。 （4）重视晨间接待以及幼儿课后和餐后活动的组织，让幼儿有事

可做。

3.落实四大板块教育新模式，发挥教师专长，提高教育教学质量。 （1）根据中班幼儿的年龄特点，动静结合，制定出合理的课程

表。

（2）根据这次我们在上海学习的教育新理念，运用四大板块的教

育模式中让幼儿在玩中学，学中玩，使幼儿能真正体验到幼儿园学习生

活的乐趣。 （3）结合本园实际情况及幼儿的现有能力水平制定学期总目标，

使整一学期的班级教学具有系统性。 （4）利用身边的自然环境资源，根据季节变化合理安排主题。 （5）结合主题和中班幼儿的学习情况，老师共同制定周计划，在

大家的共同推敲下使得计划更具合理性。

三、加强家园联系 1．加强家园联系，要以接待好家长，关心好孩子为宗旨，通过多

种方式和途径进行联系沟通，使家长工作深入、细致。 2．定期、不定期的向家长开放活动（家长会、观摩活动、亲子活

动等），争取家长配合工作，充分利用家长多方位的资源更好得进行教

育教学活动。 3．教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合

幼儿园各项活动的开展。 4．和家长积极配合及时捕捉幼儿在家庭和幼儿园的精彩瞬间和特

别表现，记录在幼儿成长手册上，不断完善幼儿成长手册。

四 不断增强教研意识水平，提高教研质量。 1．继续开展学习《上海市学前教育课程指南》和《3—6岁儿童学

习与发展指南》，不断增强教研意识和水平，注重学习、注重思考、注

重探索、注重反思，真正做到学以致用。 2．积极探索有计划有目的的开展主题活动和区域活动相结合，主

题活动和操作活动相结合，主题活动和亲子活动相结合等教育内容。

五、工作安排：

九月份： 1．打扫卫生，布置环境，做好学期开学准备工作。 2．制订各类班级工作计划。 3．组织幼儿体检。 4．各班加强幼儿在园一日活动常规的培养，正常各类教学活动。 5．学习幼儿操节，正常晨间活动。 十月份： 1．做好国庆节放假的安全教育工作及周计划调整工作。 2．开展家园互动活动。 3．幼儿成长手册第一次填写。 4．检查晨间活动、区域活动的开展情况。 十一月份： 1．围绕主题活动进行区域活动。 2．各班常规教育活动的抽查。 3．亲子趣味运动会。 十二月份、一月份： 1．开展教师示范课活动。 2．教科研活动观摩。 3．家园互动活动。 5．幼儿发展状况评估。 6．撰写各类总结、论文，进行总结交流。篇三：孟连县幼儿园中

班下学期年级组工作计划 孟连县幼儿园中班2012—2013学年第二学期年级组工作计划 一、指导思想： 以新《纲要》为指导，以园思路和保教计划为依据，结合“一切为

了孩子”宗旨，围绕创建“一流园舍、一流设备、一流师资、一流管

理、一流服务、一流质量”、文明礼仪为特色的幼儿园为目标，以年级

组为阵地，进行日常教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分

析、讨论，通过再实践促进年级组各项工作的提高，实现“孩子快乐、

家长放心、社会满意”的教育宗旨。

二、主要工作措施和目标： （一）师德师风建设。

1、抓好师德学习。结合保教处要求开展向全国优秀教师、师德标

兵、身边优秀教师学习活动。

2、开展“微笑服务”活动。 各班利用家园联系园地向家长、幼儿展示师德承诺和服务承诺，认

真履行并自觉接受家长监督，为我园树立良好的师德形象。具体措施：

笑迎每一位家长，遇事不与家长正面冲突，为幼儿打造一个良好的生活

学习氛围，使每位家长和幼儿都能感受到班级的温暖。 （二）业务和理论学习，促教师专业成长。

1、加强现代化教育技术的学习。结合保教处要求，每位教师利用

业余时间进行现代化教育技术的学习。

2、开展读书活动，促教师学习。结合保教处要求，每人每 学期读一本专著。

3、练习基本功，如：学习经典儿歌、游戏、律动、歌曲、故事

等。

4、结合《纲要》组织教师开展“你提问我解答”活动。分析教育

活动和一日常规活动中出现的问题，讨论并互相交流，找出解决策略，

促进幼儿活动质量提高和良好行为的养成。年级组会上，鼓励教师提出

工作中遇到的实际问题，大家共同解决，不能解决的，会后自己查资

料，搞研究，下次例会上做交流。以达到共同提高。

5、实施“教师成长”工程。具体措施：一是年级组每位教师依据

自己的弱项，制定教师自主发展计划，并严格对照计划进行有目的学

习，期末进行考核。二是学期初，根据保教处的要求，知道本组教师进

行帮带，落实帮带结对活动，使每位教师都在不同的基础上有所进步，

力争在本组推出2—3名园优质课教师，1名园骨干教师。 （三）幼儿活动 1、在幼儿间开展“我爱读书”活动。具体措施为：每周每班上好

一节阅读课。并利用班内图书角开展不同形式的阅读活动，组织幼儿晨

间、课前饭后、区域活动等时间引导幼儿进行阅读。

2、开展晨间区域活动。教师利用幼儿早入园的时间开展丰富多彩

的晨间区域活动，力争每班每天早上有1---2种活动。

3、户外游戏。积极开展丰富的户外游戏和体育活动，保证幼儿室

外一日活动时间为两小时，促进幼儿身体各机能协调发展。每班至少有

一个特色游戏。

4、自我才艺展示活动。利用饭前、饭后、课前、入厕后的时间让

幼儿进行自我才艺展示(展示的内容为：儿歌、谜语、故事、律动、歌

曲、舞蹈等)，提高幼儿的语言表达能力和自我表现的能力，充分彰显

出实验幼儿园幼儿的活泼、自信与开朗。

5、角色游戏。结合孩子的学习水平和年龄特征，不断更新和添置

游戏材料，做到材料充足，每周至少举行一次角色游戏，并做好指导，

力争学期末每班都有一个较为精彩的角色游戏。

6、结合保教处要求，根据季节特点，利用一切可利用的资源，开

展“小巧手”活动，每两周进行一个项目，促进幼儿动手操作，力争在

学期末每班幼儿都学会几种手工制作。

7、各种节日活动的开展。如：三八节“爱妈妈”活动，五一

节“我真能干”活动，世界环保日“我为地球洗个澡”活动，“六

一”儿童节活动。结合礼仪教育开展“感恩父母”、“我是环保小卫

士”“学习礼仪小标兵”等主题活动。

8、幼儿对口班活动。根据保教处要求，让幼儿在相应的对口班有

对口哥哥、姐姐、弟弟或妹妹，进行相互关爱，相互交流，相互展示，

共同分享，使独生子女快乐成长。 （四）特色教育

1、文明礼仪

①教师做好礼仪表率。每天进入幼儿园行为规范、衣着得体、化淡

妆，讲普通话。

②结合多种活动进行“文明礼仪”教育之学习礼仪的培养。具体措

施：每周上好一节文明礼仪课，每月开展一次以年级组为单位的“礼仪

明星班”评比活动，在活动中通过榜样示范、同伴互学、教师督促等方

式进行学习礼仪的培养。

2、“经典诵读” 教师每周上好一节经典诵读课，课前饭后组织幼儿进行 “三字

经”、古诗诵读，使经典诵读蔚然成风，并四月份在中班年级组开展班

级“三字经诵读”和“古诗诵读”比赛活动。 （五）课题研究 加强教育理论及方法的学习，理论联系实际，更新教育观念。结合

本学期各项活动把课题研究、常规教研、日常教学三者结合，本年级组

以文明礼仪教育、习惯养成教育、幼儿动手操作为研究基础，结合本班

幼儿生活实际，设立科研小课题，要求教师努力做到勤思考、多探讨、

求创新，做到有计划、有准备、有记录、有积累，从而不断提高教科研

水平。

（六）家园共育工作 教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合支持

幼儿园各项工作的开展。

1、开学第三周组织开家长会。

2、每天及时公布当日学习内容，并利用每天下午接孩子时 间与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿

在园情况。五月份开展亲子游戏或半日开放活动，让家长更清楚了解幼

儿在园的一日生活。

3、利用家访和电话家访等方法与家长沟通，及时掌握孩子的特

点、喜好，了解幼儿的个体差异，更好的加以引导教育。

4、本学期继续坚持运用家园联系园地、家园联系手册、校讯通

等，辅助做好家园联系工作。

5、向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难

题。充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，鼓励家长积

极参与活动及我们的教学，对幼儿进行教育。 （七）年级组管理工作 加强本组班级管理力度，使年级组工作在原有的基础上有大幅度的

提高。

1、常规要求

①学期初年级组成员认真分析自身的状况，制定出个人工作计划、

自主发展计划、帮带结对计划、班主任计划，制定的计划能在本学期的

教育教学工作中起到指引的作用。

②每天做好消毒、晨午检、疑似病例、幼儿缺勤、幼儿服药、午休

值班记录。班组长按时上交月、周计划，做好周排查工作。每月按时上

交教案本、听课本、教育笔记等，班组长配合教师将家园联系内容更换

好。

2、结合《纲要》认真研读教材，结合幼儿特点设计课程进篇四：

2014-2015学年第一学期中班年级组工作计划 2014-2015学年第一学期中班年级组工作计划 江阴市长山中心幼儿园 陆丽红 一、情况分析 中班年级组共有五个班级，185名幼儿，每班人数相对较多，特别

是新市民子女在班级中占60%以上，新入学幼儿占20%以上，另外家长的

文化程度、生活环境等因素的影响对教师的组织与管理有一定的挑战

性。经过一学年的幼儿园学习生活，幼儿获得了不同层面的发展：能清

楚表达自己的意愿，在活动中表现出积极性，能遵守日常生活中的规

则，辨别是非。 从教师的自身情况看，本学期我们中班年级组共有12位教师、5位

保育员。教师队伍中有刚参加工作的年轻教师，也有工龄20多年的老教

师，整个教师团队能团结协作，每个教师都有自己管理、教学的特性，

但班级搭班老师之间也需要相互磨合；新接班的老师，对幼儿还需熟悉

了解。

二、指导思想； 以“让生活充满阳光、让孩子健康成长”为教育中心，认真学习贯

彻《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，年级组

全体教师发扬团结协作、求实创新的工作作风，积极将各项工作落到实

处，全面提高教学质量和幼儿游戏活动质量，努力提高幼儿的多元能力

发展和年级组教师业务水平和专业技能。

三、工作重点：

1、优化团队建设——注重学习活动中教师的专业提升 幼儿的主体性、创造性、自主学习能力的培养是我们现在教育中需

要关注和努力实施的。这些要求使老师在组织活动时要多考虑幼儿的兴

趣、需要，多从幼儿的角度去思考，运用最适合的教学手段与方法。但

是在很多时候，老师们都会觉得无从下手。所以在年级组活动时，我们

会安排年级组内教师认真研究幼儿园课程中出现的教学新思路、新问

题，使课程理念能真正地落实到教学活动中去。让老师们把教学中的困

惑和困难提出来，与其他老师一起探讨，结合集体的智慧，来解决一些

教育实践中的具体问题，使集体活动开展更有实效，老师的工作开展的

更加顺利。 教师的工作过程，不仅是一个研究教育对象的过程，也是一个不断

研究自己的过程，教师只有瞄准自己的教育教学实践、经验积累、理论

提升，才能不断提 高自己的教育教学质量。团队学习中的“学习”是一种面向问题并

解决问题的学习，采用论证、听证、验证的方式，帮助教师梳理问题、

改进方法，知道团队形成合力。论证——自查问题，集体把脉。结合教

学案例实践研讨，着重研讨师幼互动策略，优化教育行为。听证——预

设问题，提升实效。尝试以“循环跟进式”教学实践研究，（实践——

反思——再实践——再反思），提升教师实践能力、反思能力和设计活

动的能力。验证——跟进上课，团队共进。根据自身与同伴的“一课多

研”在教学理念、教学方法、教学效果等方面进行审视、碰撞交流，多

向互动，总结经验，找出不足。在不断学习的过程中让每个教师获得发

展与提高。

2、优化教育环境——注重教育教学中幼儿的能力培养 孩子的身心健康发展是我们教师不懈努力的方向，作为老师，我们

尽可能多的为孩子创设学习和锻炼的机会，充分挖掘孩子的潜能，为孩

子的发展提供舞台。而丰富多彩的活动是幼儿进行情感教育、审美教

育、培养孩子各方面能力的一个有力措施。 学习性区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种

领域的学习区域，并提供游戏材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感

知、思考、寻找问题的答案。本学期，中班年级组教师将以此为重点，

开展教育研究。学习性区角活动重在创设一种宽松、和谐的环境，选择

广泛的内容，提供丰富的材料。而教师在此过程中只是一个观察者，引

导者。教师的任务是关注幼儿在游戏中的表现和反应，敏感地察觉他们

的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。因此，

孩子们学得特别轻松、自然、没有压力，他们可以做自己想做的事。我

们将在实践活动中不断的积累经验，真正做到从孩子的兴趣和需要出

发，尊重孩子的想法，这才是开展学习性区角活动的真正意义所在。

3、优化家园联系——注重家园同乐中家长的满意支持 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。它赋予了家长工作全新的内涵——

家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助

家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成

为幼儿园提高教育质量的重要资源。 本学期，我们将加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术

性，使“合作意识”深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的

新观念，在家园交流 中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。以灵活多

样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协

同进行教育。组织并改进每学期一次的家长开放日活动，把“家长开放

日”作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动

家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行

教育。使开放活动更深入，更有价值。充分发挥家委会在家园沟通中的

作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求，沟通、协

调家园关系。通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等，与家长

间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。让家长参与幼儿教育活动，

邀请具有专业特长的家长来园担任“爸爸老师”、“妈妈老师”，走进

课堂参与教育活动，为幼儿园工作注入一份坚实的力量，增强教育合

力。丰富《家长园地》的形式、内容，一方面向家长宣传科学育而知

识，另一方面注重与家长互动，增加“明星宝宝”、“教育资讯”等栏

目，增强针对性和时效性。

四、活动安排篇五：幼儿园中班工作计划 中班工作计划 悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围

中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强

学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健

康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身

心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康

成长，促进体智德美全面发展。

一、班况分析 本学期我班插了5名新生，现在共有幼儿37名，其中有男孩 名、

女孩 名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进

步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能

力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发

展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的

行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础

之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工

作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴

友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。

二、保教工作： 以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎

扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好

品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发

展。

1、保育工作 督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预

防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼

儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、

健康安全的生活学习环境。 培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西

放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力

所能及的事情。细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别

是年龄小能力稍弱的孩子。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现

问题及时处理。积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，

使幼儿能够健康茁壮成长。

2、教育教学工作 尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目

标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每

月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的

教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在

活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间

智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发

展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表

扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的

进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。继续加强幼儿的常规

培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间

谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种

形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵

守各项规则。 在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活

动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观

察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。重点

培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方

法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲

述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。继续培养幼儿动手操

作能力，建立本班特色。我班特色定为手工。通过一年 的学习培养，幼儿已经对这个活动非常感兴趣。他们一有空就会自

觉地拿手工纸折各种东西。本学期我们还将在折的同时增加一些剪贴等

技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。结合节

日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国

庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动

和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节

开展“爱祖国、庆国庆”创新主题活动；结合元旦开展“迎新年”游园

活动。

三、安全工作 我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。

重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持

接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证

幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼

儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，

细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要

让幼儿在安全的环境下健康成长。

四、班级管理

1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共同讨论自己

工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。

2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿

一日活动科学合理、动静交替地安排好。

3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。

五、家长工作 做好家长工作，提高家园共育的效果。

1、根据中班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家

长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。

2、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。

3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。

4、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放

心，以取得家长对班级工作的支持与配合。 总之，我班三位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作

做好，争取取得更好成绩！ 各月工作安排 九月份：

1、开展安全、常规教育。

2、整理室内外环境布置。

3、班级召开家长会。

4、落实晨检发牌制度。 十月份：

1、结合国庆节开展“爱祖国、庆国庆”创新活动。

2、完善班级环境布置（环境中体现主题）。

3、培养良好的区域活动常规，抓紧班级特色活动的开展。 十一月

份：

1、继续完善班级环境布置（体现幼儿活动足迹）。

2、向本年级老师开放本班特色活动并相互学习。 十二月份：

1、开展教育沙龙活动，特色活动之我说。

2、开展幼儿故事比赛，提高幼儿的语言表达能力。

3、家长开放日。

4、本年级教师利用自己特长开展互帮互助活动，交流教学经验。 一月份：

1、结合元旦开展“迎新年”活动。

2、展示本班特色成果。

3、幼儿身心发展评估。