陇集中心小学教师绩效考核办法
小学教师绩效考核实施办法
小学教师绩效考核实施办法下面是一个小学教师绩效考核实施办法的示例：第一章总则第一条为了规范小学教师的绩效考核工作，明确教师的职责和工作要求，以提高教师的教育教学水平，推动学校的整体发展，制定本实施办法。
第二章考核目标第二条小学教师的绩效考核目标是评价教师的教育教学能力、教育教学质量和学科建设工作，促进教师的专业发展和学校的整体提升。
第三章考核内容第三条小学教师的绩效考核内容包括以下方面：（一）教育教学能力：包括课堂教学能力、学生发展能力、课程设计能力等。
（二）教育教学质量：包括学生成绩、学生评价等。
（三）学科建设工作：包括教材编写、学科研究、教育教学改革等。
第四章考核方法第四条小学教师的绩效考核采取综合评价的方法，包括以下几个方面：（一）教学观摩评价：评估教师的教学能力和教学质量。
（二）学生评价：评估教师对学生的教育和培养效果。
（三）同事评价：评估教师与同事的合作和团队精神。
（四）上级评价：评估教师的工作态度和履职情况。
第五章考核周期和频次第五条小学教师的绩效考核周期为每学年一次，考核频次为每学期一次。
第六条绩效考核结果将作为教师晋升、奖惩和职称评定的重要参考依据。
第四章考核管理第七条学校需要建立绩效考核的管理制度，明确考核流程和责任分工，并确保考核的公平、公正性。
第八条学校应将绩效考核的结果向教师公示，并与教师进行反馈和交流，帮助教师提升自身能力。
第九条学校应建立一个教师绩效档案，妥善保存相关材料和考核记录。
第七章违纪处分第十条对于存在作假、违规等行为的教师，学校将根据实际情况给予相应的处分，包括降职、解除聘用等处罚。
第八章附则第十一条对于特殊情况和特殊岗位的教师，学校可以根据实际情况进行相应的灵活处理，但必须符合国家规定。
第十二条本实施办法自发布之日起正式执行。
本实施办法的修改和解释权归学校所有。
请注意，以上示例仅为参考，实施办法应根据实际情况进行具体设计和制定。
小学教师绩效考核方案
小学教师绩效考核方案一、前言教师绩效考核是学校管理的重要组成部分，对提高教师队伍素质，促进学校可持续发展具有重要意义。
为了全面、客观、公正地评价教师的工作表现，激发教师的工作积极性，提高教育教学质量，我校特制定本教师绩效考核方案。
二、考核原则1. 客观公正原则：考核过程公平、公正，确保考核结果真实反映教师的工作表现。
2. 注重实绩原则：以教师的工作实绩为主要考核内容，突出教育教学成果。
3. 激励发展原则：鼓励教师自我提升，促进教师专业成长，为教师提供发展空间。
4. 全面评价原则：从德、能、勤、绩等方面综合评价教师，全面了解教师的工作表现。
三、考核对象与范围我校在编在岗的全体教职工，包括教师、教辅人员、行政管理人员等。
四、考核内容与指标1. 思想政治表现：包括政治立场、思想品质、职业道德等方面。
2. 教育教学能力：包括教学水平、教育质量、教学研究等方面。
3. 工作态度：包括出勤情况、责任心、团队协作等方面。
4. 工作实绩：包括学生成绩、教学成果、科研成果等方面。
5. 学生评价：包括学生对教师的满意度、学生成绩提升等方面。
6. 业务培训与成长：包括参加培训、获得证书、职称晋升等方面。
五、考核方法与程序1. 个人自评：教师根据考核内容进行自我评价，填写《教师绩效考核自评表》。
2. 同行评议：同事之间相互评价，填写《教师绩效考核同行评议表》。
3. 学生评价：学生对教师的教学工作进行评价，填写《教师绩效考核学生评价表》。
4. 领导评价：学校领导对教师的工作表现进行评价，填写《教师绩效考核领导评价表》。
5. 汇总评分：将各项评价结果进行汇总，计算出总分。
6. 结果反馈：将考核结果反馈给教师，教师对考核结果有异议的，可在规定时间内提出申诉。
7. 考核结果运用：考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位调整等的依据。
六、考核周期与时间1. 考核周期：每年一次。
2. 考核时间：每年12月份进行。
七、考核结果处理1. 优秀等次：考核结果为优秀的教师，将给予表彰和奖励，并在职称晋升、岗位调整等方面优先考虑。
小学2023-2024学年教师绩效考核方案
XXXX小学2023-2024学年教师绩效考核方案为切实加强我校师资队伍建设，规范教育教学常规管理,健全激励、竞争向上机制，促进学校办学水平的全面提高，同时为教师奖励性绩效工资分配提供科学合理的依据，根据≪xx县义务教（教人20XXI14】育阶段学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）》号文件）及上级相关文件精神，结合我校实际，拟定本方案。
一、考核细则本考核细则分值共计100分，其中工作量30分、工作表现40分、工作成效30分。
另奖励性加分若干。
（一）工作量（30分）1、课时工作量（10分——基础工作量得分10分、大班额及毕业班工作量实行奖励性加分）（1）、完成学校安排的学期或学年工作量得10分，计算方法为：学校各个岗位工作量总和÷教职工总数=基础工作量核定标准（2）、大班额加分：班级人数每超过校平均班额一个加0.1分，以此类推，语数教师均享受该项得分。
(3)、毕业班教师加1分。
2、班主任等其他工作量(10分一一按相关考核细则折算最后得分计入总分)(1)、班主任与课任教师此项得分按7：3折算产生。
(2)、校务会成员(含教务员、大队辅导员、出纳会计)任课班级(任主课)班主任考核加1分，如校务会为班主任则课任教师加1分。
(3)、校务会成员完成本职工作，经考核享受一定量行政岗位津贴(此津贴不超过班主任待遇，考核办法另行制定)。
(4)、其他任课教师工作量由考核组视实际工作情况予以认定。
(5)、承担学校中心工作或大型活动者，视工作和活动规模、级别、时间酌情加2~3分，涉及班级教师每人加1分。
3、考勤得分(10分)(1)、满勤得10分。
(2)、病假请假一日扣0.2分，事假请假一日扣0.5分，无假条认定为旷课。
(3)、随意调课、不履行请假手续离校，缺课一节扣1分；旷课(工)或请假超过国家规定天数的，依据县教育局(教人【20XX】14号文件)认定为不合格等次。
(4)、升旗仪式、早操、例会缺席者每次扣0.2分。
小学教师绩效考核方案
小学教师绩效考核方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师奖励性绩效工资考核方案
小学教师奖励性绩效工资考核方案为提高小学教师的绩效水平，建立激励机制，促进教育改革发展，学校制定了奖励性绩效工资考核方案，具体如下：一、考核内容（一）教育教学方面1.教学目标：根据学生特点和学科特点制定符合实际情况的教学目标。
2.教学计划：制定详细的教学计划，考虑到教材、教学方法、学生水平等因素。
3.教学过程：讲解重点难点，帮助学生整合知识，提供个性化教学。
4.教学效果：学生学习兴趣额提高，班级学习成绩有明显提升。
（二）德育方面1.班级文化：建立积极健康的班级文化；2.师德表现：言行端庄，以身作则，严格遵守学校相关规定和制度；3.团队协作：做好班级工作，与家长和同事沟通交流，共同促进学生全面发展。
（三）科研方面1.教育教学研究：对学科教育教学进行深入研究，提高教学水平。
2.教育教学论文：撰写优秀教育教学论文，获得相关科研成果。
3.成果展示：发布教育教学成果，在学校及同行中分享经验。
二、考核方式（一）个人自评：小学教师在每学期末进行一次绩效考核，按照考核要求进行自我评估；（二）同事互评：同事间进行互相评价。
每个小学教师要求至少3名同事进行评价；（三）领导评议：校长、副校长及相关领导对小学教师进行评价。
三、考核结果（一）考核等级：考核结果分为三个等级，分别为优秀、称职、待改进；（二）奖励规定：优秀教师获得1000元以上绩效奖励；称职教师照常发放工资；待改进教师需整改并得到指导。
四、考核保障（一）确保绩效考核过程透明公正，未得到公正评估的教师有权提出申诉；（二）建立完善的绩效档案，保证数据的真实可靠性；（三）提高教师的绩效水平，包括教师培训、案例分享、优秀教案和教学设计等。
综上所述，小学教师奖励性绩效工资考核方案的实施，将有助于激励教师的教学热情，提高教育教学水平，推动学校的发展。
同时，该方案也将促进教师之间的相互学习和交流，促进教师教育教学研究与探索。
小学教师绩效考核方案
4.公示反馈：将评价结果进行公示，接受教师反馈意见。
5.结果运用：考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位晋升的重要依据。
六、附则
1.本方案自发布之日起实施。
2.本方案解释权归学校所有。
3.如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
第2篇
小学教师绩效考核方案
学生获奖情况：指导学生获得校级及以上奖励，每项加2分，最高加10分。
2.教育教学工作量（20分）
课时数：完成基本课时任务的，得10分；超出基本课时任务的部分，每课时加0.5分，最高加10分。
班主任工作：担任班主任的教师，得10分。
辅导学生：辅导学生参加竞赛、活动等，每项加1分，最高加10分。
3.教育教学能力（20分）
4.激励与约束并重：既鼓励教师发挥优势，又对不足之处提出改进要求。
三、考核内容
1.教育教学成果：包括学生成绩、综合素质、竞赛获奖等方面。
2.教育教学工作量：涉及课时、班主任工作、辅导学生等方面。
3.教育教学能力：包括课堂教学、教学方法、教育技术应用等。
4.教育教学研究：涵盖课题研究、论文发表、教学成果等方面。
2.教育教学工作量（20%）
课时数：完成基本课时任务的，得10分；超出基本课时任务的部分，每课时加0.5分，最高加10分。
班主任工作：担任班主任的教师，得10分。
辅导学生：辅导学生参加竞赛、活动等，每项加1分，最高加10分。
3.教育教学能力（20%）
课堂教学：课堂教学效果良好，得10分；优秀者，加5分。
5.师德师风（15%）
职业道德：遵守职业道德规范，得10分。
教育行为：关爱学生，尊重学生，得5分；有突出表现的，加5分。
小学教职工绩效工资考核分配方案
小学教职工绩效工资考核分配方案随着教育事业的快速发展和小学教育的不断普及，小学教师的作用愈加彰显。
然而，不同的教师素质和工作绩效也有所差异，如何确定绩效工资的发放方式，一直是教育部门探索的问题。
为了提高小学教职工的积极性和敬业精神，促进课程质量的提高，我们开发了一套针对小学教职工的绩效工资考核分配方案。
一、考核范围该方案适用于所有小学教职工，包括教师、辅导员、行政人员等。
考核的主要内容包括教学质量、学科发展、师德表现、科研成果、工作投入等。
二、考核标准1.教学质量（1）学生成绩：学生的考试成绩、期末成绩、近期测验成绩等均在考核范围之内。
成绩优秀者给予高分，成绩差者给予低分。
（2）教学评价：教师的教学评价分为科长、班主任、学生和家长评价四大类。
评价结果将反映在教师的考核成绩中。
2.学科发展教师在工作中的专业能力和工作经验直接影响到学科发展。
此项指标主要包括多学科发展、教材使用情况、学科竞赛获奖等。
在学科发展方面成绩优秀者，将给予高分奖励。
3.师德表现小学教师应该拥有良好的师德行为，在教学工作中体现出来的气质和风度，对学生和家长的态度等也会被考虑在内。
师德表现良好者，在考核方案中将会获得加分奖励。
4.科研成果教师在科学研究和理论创新上的表现直接影响到教育质量和教学水平的提高。
科研方面的考核指标包括教学研究、教育论文发表、教育专利和科研成果等。
成果丰硕者将会得到适当的加分。
5.工作投入小学教师的工作投入程度也是重要考核指标之一。
包括出勤情况、工作量、参加培训和公开课等，这些都将在考核中得到重视。
三、考核结果针对以上考核标准，将给出加分、减分或不加分的考核结果。
显然，在每个考核中获得高分将是获得绩效工资的重要条件之一。
同时，考核的分值将直接影响绩效工资的高低。
例如，获得优秀的故事成绩可以获得更高的绩效工资。
四、考核过程1.制定考核计划：学校将会制定每年的考核计划，包括考核时间和内容等。
学校中的每个岗位都将依照一定的考核标准进行考核。
中心小学教职工绩效考核方案
中心小学教职工绩效考核方案为全面贯彻党的教育方针，适应教育教学改革发展的需要，积极营造公平竞争的工作环境，促进学校科学规范化管理，客观、公正、合理、准确地评价教职工的教育能力和工作实绩，充分调动和发挥教师积极性和创造性，进一步提高学校的教育教学质量，经校委会研究，特制定本考核方案。
一、指导思想以服务和促进学校教育教学工作的科学发展为目标，以提高学校教职工队伍素质为核心，充分发挥绩效考核的激励和导向作用，充分调动教职工的工作积极性，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，逐步形成内部激励机制和约束机制，进一步增强办学活力，提高学校的办学质量。
二、考核小组组长：校长副组长：副校长成员： 各年级班主任三、考核项目考核项目包括职业道德、教学常规、育人效果、工作出勤共四项内容进行考核。
四、方案原则（一）以德为先，注重实绩。
把全面贯彻教育方针和师德放在绩效考核的首位，着重考核教职工履行岗位职责的实际表现和所做出的贡献。
（二）尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
把绩效考核重点放在考核教职工在教书育人、教育管理、后勤保障等方面完成工作任务情况。
（三）激励先进，促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进学校各项事业不断向前发展。
（四）客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
对绩效考核进行全过程公开，及时将考核结果进行公示，切实做到公平、公正。
五、考核内容及量化标准（一）职业道德（10分）1.坚持正确的政治方向，树立社会主义荣辱观，积极参加政治学习，自觉增强法律意识，认真贯彻党和国家的方针、政策，无违法违纪行为。
2.模范遵守社会公德，公共场合不损坏教师形象，举止文明、作风正派、为人师表，不发表不利于团结的言论。
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陇集中心小学教师绩效考核办法
为做好本校教职工绩效考核工作，按照苏政办发【2009】84号文件精神和《沭阳县义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》，结合我校实际，制定本办法。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效评价制度，促进老师全面发展，促进素质教育的全面实施，促进教育教学水平的全面提高。
二、考核原则
1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则；
2、坚持“公正、公平、公开”的原则；
3、坚持“科学、规范、简约”原则。
三、考核对象
陇集小学系统的正式工作人员。
四、考核内容
根据《教育法》、《义务教育法》和《教师法》等法律规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，重点考核工作实绩。
五、组织领导
陇集小学绩效考核工作领导小组
组长：张常清
副组长：刘运中杜学勇李军
成员：李广洲晏良军李全军徐强王亚平仲红红
李兵周长香张勇陈玉中庞浩李春阳
李雷
六、考核细则
（一）、职业道德。
（20分）
1、有下列情形之一的，予以减分。
（1）利用课堂散布错误议论的，每次减5分；
（2）有赌博、隐瞒事故的、不按规定上访的，每次减5分；
（3）安全教育不到位，班级学生出事故的，属于客观原因的，每次减1-2分；属于主观原因的，每次减2-5分；
（4）教育方法简单、粗暴，体罚或变相体罚学生，每次减2-5分，因体罚学生被家长
找到学校，每次减3-6分。
（5）不尊重学生人格，任意污辱、谩骂学生现象的，每次扣2分。
（6）同事间搬弄是非，发生争吵、打架等事情，影响安定团结的，每次减当事人5分。
（7）言行有损学校形象的，每次减2-5分；
（8）工作时间喝酒、吸烟、做私事或进行娱乐活动的，每次减2-5分；
（9）从事有偿家教的，每次减5-10分；
（10）有其它违背教师职业道德行为的，每次减2-5分；
2、人以下情形的，予以加分。
（1）在书面调查中，获得90%以上家、学生好评的，加2-5分；
（2）因行为表现突出，受到家长或其他社会团体、个人以书面形式表扬的，每次加2-5分；
（3）在本校教师无记名互评中，被评为优秀等次的加2分（30%以内）。
（二）履行职责。
（40分）
1、备课。
（10分）
有下列情形之一的，予以减分。
（1）、无故不参加集体备课的，每次减1分；
（2）、未在规定时间完成备课的，每少一课时减1分；
（3）、每次教案检查均做记录，每半学期做一次综合，并依据等次加分或减分，并确定等次，优秀10分、良好9分、合格8分，优秀等第不超过30%。
（4）在县视导检查中被评为优案的，加2分；被指出缺点的，减2分。
（5）其他情况酌情加、减分。
2、上课。
（10分）
有下列情形之一的，予以减分。
（1）无故迟上课、早下课、中途脱岗的，每次减1分；
（2）上课时接待客人、接打电话、看无关教学书报、听音乐的，每次减1分；
（3）私自调课的，每次减2分；
（4）做其它与教学无关的事的，每次减1分。
3、作业布置与批改。
（10分）
有下列情形之一的，予以减分或加分。
（1）、家庭作业量超出规定的，布置具有惩罚性作业的，每次1分；
（2）、未在规定时间内完成课堂作业布置和批阅的，每次（篇）减1分；
（3）每次作业检查均做记录，每半学期做一次综合，并依据等次加分或减2分；
（4）在县视导检查中被评为优秀作业的，加2分；被指出缺点和错误的，减2分。
4、组织课外活动。
（5分）
有下列情形之一的，予以减分或加分。
（1）、未组织课外活动的，每次减1分；
（2）、无活动计划、方案、记录的，每次减1分；
（3）、活动富有成效，受到上级好评的，加2分。
5、课外辅导及学困生转化。
（5分）
（1）、执行学校安排、课外组织学生辅导且有计划、教案记录的，酌情加分2-5分；
（2）、有学困生转化计划、方案、记录的，在检查中被评为优秀的，加1分。
6、考核与考试。
（10分）
（1）、按要求组织对学生进行考核，每学期分单元过关、期末检测。
单元过关每少一次减1分，未批改、分析、讲评的，减1分；
（2）、批阅试卷，有错改、漏改、计分错误的，每次减1分；
（3）、考试中弄虚作假的，监考不认真，造成后果的，每次减3分。
（三）工作出勤。
（30分）
（1）迟到、早退的，每次減1分，旷课（含监考课）每节减2分。
（2）旷工一天扣10分。
（3）每学期病、事假不超过5天，超过部分每天减2分，减完考勤分为止。
（4）各种会议、活动无故缺席一次减1分。
（5）其它情况按教育局文件执行。
（6）一学期出满勤另加10分。
（四）工作量。
（10分）
1、达到上级规定任课时数的，得满分。
2、超过工作量的，按超过的比例加分，每超过一节加5分。
3、不满工作量的，按减少的比例减分。
（五）教学教研
1、能面向镇、县、市范围上观摩课的，每节加1分、4分、6分；上课被评为县、市优课的，分别6分、9分，指导教师加相应分值一半。
2、论文、教案、案例、课件在县、市、省获奖的（教育局组织），加6分、9分、12分。
3、承担课题研究工作，并有实验计划、报告、总结，加3—10分。
4、承担校级以上讲座、论文交流、典型发言的，视情况加2—8分析。
5、辅导学生在县、市、省级竞赛中获奖的，辅导教师加1—10分；辅导学生作品在县、市、省、国家级以上刊物上发表，辅导教师加2—10分。
团体奖加倍加分。
6、被评为县市学科带头人、骨干教师、教学能手的，加5—10分。
陇集中心小学
2012年8月31日。