2013年3月许庄小学趣味数学社团活动方案
2012-2013学年第二学期
许庄小学趣味数学社团活动方案学生名单：李梦圆等社团成员
活动时间：——周三下午4：30-5：00
活动形式：课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。
指导思想：
教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
培养学生应用数
学的能力。
工作目标：
培养学生学习数学的兴趣，展示数学的神奇魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知欲望，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础，引领学生走进神奇的数学的海洋。
工作思路：
1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。
2、精心准备，上好每一节兴趣培养课，注重知识的现实性和数学与生活的密切联系。
3、培养他们对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。
4、注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序。
5、贯彻集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。
6、与学生建立良好的朋友关系，切实[培养学生探究数学知识的兴趣。
7、通过兴趣班的活动，切实调动学生与数学的感情，对今后培养学生学习数学的兴趣大有帮助
活动内容：
第一周：社团报名，学生填写志愿
第二周：趣味数学学员选拔
第三周：数字游戏
第四周：火柴棒与算式
第五周：图形中的奥秘
第六周：换一换
第七周：有多少种方法
第八周：简单的实际问题
第九周：可能吗
第十周：生活中的规律
第十一周：数与数的组成
第十二周：简单的推理
第十三周：巧用运算符号
第十四周：怎样付钱
第十五周：你有多聪明
第十六周：比一比
第十七周：排队问题
2013年3月。
三年级趣味数学社团活动计划
三年级趣味数学社团活动计划三年级趣味数学社团活动计划篇一:2013--2014学年趣味数学社团活动计划2013-2014学年趣味数学社团活动计划中原区须水镇第七小学郝慧敏趣味数学社团活动计划一、活动目标1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。
提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
4、培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。
5、培养学生数学思考能力、观察能力、动手实践能力、创新能力。
二、社团计划1.培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量??让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2.培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3.增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
4.丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
三、活动安排1.活动时间:周四下午2.活动地点:三年级一班教室3.活动课题:趣味数学4.活动形式:动手操作、课外搜集、综合实践、讲授等。
四、活动措施数学课外活动的组织形式，要灵活多样，生动活泼，并且适合儿童的年龄特点，富有吸引力。
,.乐学——数学游戏和趣味数学小学生具有好胜、好奇的特点。
趣味数学社团活动方案4篇
1.趣味数学社团活动方案一、指导思想xx版新课程标准指出：“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，而且要培养人的理性思维和创新能力”。
为此，我校特开展本次数学学科竞赛活动。
目的在于丰富校园文化生活的同时，培养学生学习数学的兴趣，激发学生学数学、用数学的热情，培养学生思维的灵活性和敏捷性，提升学生应用数学知识解决生活问题的数学素养。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的逻辑思维能力、创新能力和计算能力以及应用数学知识解决、分析问题的能力，拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣，真正感受到数学来源于生活并服务于生活。
同时，通过竞赛了解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、竞赛年级一、三、五年级四、竞赛时间1、一年级：xx月xx日(星期xx)上午11：10-11：20进行计算大比拼。
2、三、五年级：xx月xx日(星期xx)上午8：30-10：10进行应用意识，解决问题竞赛，其中五年级在xx月xx日(星期四)上午10：10-11：30进行数学史演讲比赛。
3、请各年级提醒学生提前10分钟进场。
五、竞赛形式(一)一年级组竞赛类型：计算大比拼。
1、规则：共100道题，用时10分钟，以班级为单位，各班选8名学生参赛，根据测试成绩决定竞赛名次，奖励年级前十五名(一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名)，团体奖一、二名。
2、竞赛地点：一(1)班和一(2)班教室。
(二)三、五年级组1、竞赛类型。
三年级：趣味数学;五年级：应用意识，解决问题。
2、规则：(1)题型分为计算题和填空题两大类，根据难易程度，试题数为20至25题之间，总分100分。
题型分为计算题和填空题和能力提升题。
计算题分值占20%，填空题分值占68%，能力提升题分值占12%。
(2)三、五年级各班推选8名选手参赛，按参赛学生总成绩÷参赛学生人数=班级均分(均分保留两位小数)计算各班成绩，根据测试成绩计算班级均分，按均分从高到低决定班级竞赛名次，并奖励年级前二十名(一等奖5名、二等奖6名、三等奖9名)。
小学数学趣味活动组织策划方案
小学数学趣味活动组织策划方案一、活动目标：1. 培养小学生对数学的兴趣和好奇心。
2. 增强小学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 提升小学生的数学学习成绩。
二、活动内容：1. 数学游戏竞赛：组织小学生参与各种有趣的数学游戏，如数独、九宫格填数等，通过游戏的方式培养他们对数学的兴趣，并锻炼他们的思维能力和逻辑思维能力。
2. 数学趣味实验：组织小学生进行一些简单的数学实验，如测量不规则物体的体积、比较物体的重量等，通过实践操作让小学生更直观地理解和感受数学。
3. 数学绘画比赛：组织小学生进行数学主题的绘画比赛，鼓励他们通过画图的方式展现对数学的理解和感受，既能培养他们的创造力，又能加深他们对数学知识的理解。
4. 数学演讲比赛：组织小学生进行数学主题的演讲比赛，鼓励他们用口头表达的方式阐述对数学的理解和见解，提升他们的表达能力和逻辑思维能力。
5. 数学趣味讲座：邀请数学教育专家给小学生进行数学趣味讲座，从生动有趣的角度讲解数学知识，激发小学生对数学的兴趣。
6. 数学练习集市：设置数学练习集市，供小学生自由选择各种数学练习题，提供必要的指导和答疑，让小学生充分发挥他们的学习主动性。
三、活动流程：1. 报名阶段：在学校内广泛宣传活动，让学生自愿报名参与。
2. 筛选阶段：根据报名情况筛选出参与活动的小学生，并分组组织。
3. 组织活动：根据活动内容安排相应的活动形式，例如举办数学游戏竞赛、数学绘画比赛等。
4. 评选阶段：对活动结果进行评选，根据评选结果进行奖励和表彰。
5. 反馈阶段：根据活动反馈情况，总结经验教训，并进行相关整改和改进。
四、活动准备：1. 邀请数学教育专家和老师参与活动，提供指导和讲座。
2. 确定活动场地，保证场地的安全和适用性。
3. 准备数学游戏和实验所需的道具和材料。
4. 设立奖项和奖品，增加活动的吸引力和激励。
五、活动宣传：1. 制作活动海报，张贴在学校的宣传栏和教室。
2. 利用学校通讯平台，发布活动通知和报名信息。
小学趣味数学社团活动计划
小学趣味数学社团活动计划活动背景数学是一门抽象而又有趣的学科，对于小学生来说，往往需要一种引人入胜的方式来学习和掌握数学知识。
为了增加小学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力，我们计划组织一个小学趣味数学社团活动。
通过举办一系列的有趣活动，希望能够激发小学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力，并培养他们的团队合作精神。
活动目标1.激发小学生对数学的兴趣；2.培养小学生的数学思维和解决问题的能力；3.提升小学生的团队合作精神。
活动计划活动一：数学游戏嘉年华时间：每周三下午3点内容：在嘉年华活动中，我们将设置不同的数学游戏摊位供小学生体验。
例如，数独、九宫格、算术题比赛等不同类型的游戏。
通过游戏的方式，让小学生们在欢乐的氛围中充分体会数学的乐趣，并在与其他小学生竞争的过程中提升自己的数学能力。
活动二：数学探索之旅时间：每月第一个周六上午10点内容：数学探索之旅是一个户外活动，我们将带领小学生们到社区附近的公园、广场等地进行数学探索。
在这个活动中，我们会引导小学生通过观察自然界中的数学现象，如花瓣的排列、蜂巢的结构等，让他们感受到数学的存在和重要性。
同时，我们还将组织小组讨论和合作，让他们学会在实践中运用数学知识解决问题。
活动三：数学竞赛时间：每学期末内容：为了鼓励小学生刻苦学习数学，并提高他们的竞争意识和应试能力，我们将组织一个数学竞赛。
竞赛将设立初级和高级两个组别，根据小学生的年级和能力进行分级。
竞赛将涵盖数学的各个方面，如计算、推理、几何等，以提高小学生们多方面的数学能力。
活动四：主题讲座时间：每季度举办一次内容：我们将邀请数学专家、老师或具有相关经验的人士来举办主题讲座，介绍数学的前沿知识和应用。
讲座内容将紧跟小学生的学习进程，并以生动有趣的方式进行讲解，激发小学生对数学的好奇心和求知欲。
活动效果评估为了确保活动达到预期的效果，我们将进行定期的活动效果评估。
评估的方式包括学生问卷调查和活动观察记录。
趣味数学社团活动计划
趣味数学
指导老师
活
动
目
标
通过社团活动，使学生进一步体验数学的运用价值，进一步激发学生学习数学的兴趣，认识数学的价值，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的数学才华；使数学社团的趣味数学成为学生思维的体操,以数学为载体对学生进行思维能力的训练,让学生通过学习对深入地理解数学知识有所帮助。
活
动
内
容
10月
开团动员：“趣味练习”，数学学习方法介绍。
11月
指导学生撰写数学小论文。
12月
介绍并制作数学手抄报。
3月
数学思想方法：画图法、假设法。
4月
数学思想方法：倒推法、替换法、枚举法。
5月
社团活动总结、表彰先进。
趣味数学社团活动方案
趣味数学社团活动方案趣味数学社团活动方案趣味数学社团活动方案1一、指导思想：趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育活动。
她展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，不断地激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的向往，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
趣味数学能激发学生的创造力，我校七年级趣味数学社团的成立为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台。
使趣味数学、实践活动有机融洽，也凸显我校数学实践活动的特色之一。
二、活动宗旨：关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。
来到这里，让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化，体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。
三、活动主题：初中数学的趣味化，旨在以中小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学模型，以及大量诱人思考的趣题，来激发学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。
中学数学的趣味化，一方面体现教师对教材艺术使用上，另一方面则表现为趣味数学活动课的内容选择上。
应该看到，数学的趣味化教学只是少数教师的个性行为，还没有转变为大多数教师的共同意识。
因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。
“趣味数学”社团系列活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系列综合活动的全过程。
“路漫漫其修远兮”。
想让每个学生把学数学看作很轻松的事，我们数学教师就应努力“让数学更有趣”。
趣味数学社团活动方案(4篇)
趣味数学社团活动方案(4篇)趣味数学社团活动方案篇1时间过得很快，转眼一学期又将过去，回顾一学期以来的工作，感触良多，开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起学生的学习兴趣。
我们的主要工作现小结如下：一、通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素质得到很大的提高。
学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。
数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。
从下面的例子就可以看出学生的变化。
李卓贤家最近买了一台电脑，学生都很羡慕，但买电脑不上网，就失去了它的价值，于是他们到电信局去调查，结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为65元；另一种是计时式，每小时3元，那么采用哪种上网方式更适合他们家呢？二、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。
开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。
开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。
因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。
根据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算（附调查、理论依据、计算方法）、几何体的手工制作，以图片的形式展现数学的图形美……不过，因第一次进行走出教室，走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使得学生的动手能力，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。
三、组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。
数学趣味社团实施方案
数学趣味社团实施方案一、背景介绍。
近年来，数学教育在我国备受关注，但学生对数学的兴趣普遍较低，学习动力不足。
为了激发学生对数学的兴趣，提高数学学习的效果，我们计划在学校内开展数学趣味社团活动。
二、目标设定。
1. 激发学生对数学的兴趣，提高数学学习的积极性；2. 培养学生的数学思维能力和创造力；3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力；4. 丰富学生的课余生活，促进身心健康发展。
三、实施方案。
1. 社团活动内容。
（1）数学游戏，组织各种趣味数学游戏，如数独、数学填字等，让学生在游戏中感受数学的乐趣。
（2）数学竞赛，定期组织数学知识竞赛，提供丰厚奖品以激励学生参与，培养学生的竞争意识和解决问题的能力。
（3）数学探究，组织数学探究活动，引导学生通过实际问题进行数学建模和解决，培养学生的数学思维和创造力。
2. 活动安排。
（1）每周定期举行数学趣味社团活动，时间为周五下午。
（2）每学期至少举办一次大型数学竞赛，吸引更多学生参与。
（3）每月安排一次数学探究活动，由老师或资深学生指导。
3. 师资力量。
（1）邀请学校数学教师和热爱数学的学生担任数学趣味社团的指导老师和助教，确保活动的专业性和有效性。
（2）定期组织数学教师培训，提升指导老师的教学水平和指导能力。
4. 材料准备。
（1）准备数学游戏所需的道具和材料，如数独表、填字板等。
（2）购置数学竞赛的奖品和证书，以及数学探究所需的实验器材和资料。
5. 宣传推广。
（1）利用学校公告栏、班会课等途径宣传数学趣味社团的活动内容和时间。
（2）定期在学校网站、微信公众号等平台发布数学趣味社团的活动动态和成果展示。
四、评估与改进。
1. 每学期末对数学趣味社团的活动进行总结和评估，听取学生和老师的意见和建议。
2. 根据评估结果，不断完善活动内容和安排，提高活动的吸引力和参与度。
3. 鼓励学生和老师提出创新性的活动方案，丰富数学趣味社团的活动形式和内容。
五、结语。
通过数学趣味社团的实施，我们相信能够激发学生对数学的兴趣，提高数学学习的效果，培养学生的数学思维能力和创造力，促进学生的全面发展。
趣味数学社团活动方案
趣味数学社团活动方案
一、指导思想：
趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育。
她展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，不断地激发着学生的数学兴趣和探索求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的向往，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
趣味数学激发了小学生的创造力。
我校趣味数学社团的成立不仅是数学实践活动基地其中的一隅，更是为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台。
使趣味数学、实践活动和数学基地三者有机融洽，也凸显我校数学实践活动基地的特色之一。
二、活动宗旨：
关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。
让我校数学实践活动基地成为趣味数学的后花园，花草丛生，曼妙多姿。
来到这里，让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化，体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。
离开这里，带着轻松的愉悦。
小学数学社团活动全面策划
小学数学社团活动全面策划活动目标本次数学社团活动的目标是激发小学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力。
通过有趣的活动和互动，让学生在轻松愉快的氛围中研究数学知识，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
活动内容1. 数学游戏竞赛：组织各种有趣的数学游戏，如数独、数学拼图等，让学生在游戏中体验数学的乐趣，并通过比赛方式激发他们的竞争意识。
2. 数学故事分享：邀请数学教师或数学爱好者来分享一些有趣的数学故事，让学生了解数学的应用和意义，激发他们对数学的探索欲望。
3. 数学实践活动：组织实践活动，如测量物体的长度、重量，解决实际问题等，让学生将数学知识应用到实际生活中，增强他们的实际操作能力。
4. 数学思维训练：通过解决一些有趣的数学问题和谜题，培养学生的逻辑思维和创造力，提高他们的问题解决能力和数学思维能力。
活动安排1. 活动时间：每周一次，持续8周。
2. 活动地点：学校数学实验室或多功能教室。
3. 活动人员：- 活动负责人：数学老师或数学社团指导老师。
- 辅导员：数学爱好者或志愿者。
- 学生：小学三年级至五年级学生。
4. 活动流程：- 第一周：数学游戏竞赛。
- 第二周：数学故事分享。
- 第三周：数学实践活动。
- 第四周：数学思维训练。
- 第五周：数学游戏竞赛。
- 第六周：数学故事分享。
- 第七周：数学实践活动。
- 第八周：数学思维训练。
5. 活动评估：每次活动结束后，进行学生反馈和评估，根据评估结果对后续活动进行调整和改进。
预期效果通过此次数学社团活动，预期能够达到以下效果：1. 提高学生的数学兴趣和研究积极性。
2. 培养学生的数学思维和问题解决能力。
3. 增强学生的数学操作和实践能力。
4. 激发学生对数学的好奇心和探索欲望。
5. 培养学生的合作意识和团队精神。
结束语通过全面策划和组织，我们相信这次小学数学社团活动将为学生们带来丰富的数学研究体验，让他们在快乐中收获知识。
希望通过这样的活动，能够培养出更多对数学感兴趣并有优秀数学能力的学生。