华师在线 人文科学概论
人文社会科学概论第1阶段测试题1bok
江南大学现代远程教育第一阶段测试卷考试科目:《人文社会科学概论》第一章至第四章（总分100分）时间：90分钟学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单选题（本大题共20题，每题1分，共20分）1．有学者认为，人文社会科学成为公众最注意和最寄予希望的科学的时段为( )A．300年前后 B．200年前后 C．100年前后 D．近半个世纪以来2．社会形态的划分主要依据（）A．社会物质发展水平 B．社会生产方式 C．社会关系状况D．综合考虑社会物质发展水平，社会生产方式与社会关系状况，以及人的发展水平3．研究人与文化地理环境影响之间的关系的学科是（）A．军事学 B．文艺学 C．人文地理学 D．历史等4．我国把“马克思主义”列为人文社会科学体系中的（）A．综合性的主干学科 B．边缘学科 C．交叉学料 D．专业学科5．“建筑在阶级斗争上的社会是不可能有‘公正的’社会科学的。
”作出这一论断的是( ) A．马克思 B．恩格斯 C．列宁 D．毛泽东6．人文社会科学在思想建设中发挥作用，主要是依靠何种力量( )A．理论 B．实践 C．社会环境 D．人的素质7．列宁认为，社会主义革命的一项最困难、也是一项最能收效的任务是( )A．阶级斗争 B．教育改革 C．社会管理 D．发展生产8．新兴的决策科学(或称为决策理论)兴起于本世纪( )A．50年代 B．60年代 C．70年代 D．80年代9．现代咨询业已经发展成为一种（）A．人文社会科学新兴学科B．人文社会科学和自然科学相交叉的综合学学C．自然科学技术的新兴学科D．现代产业10．实地研究的特殊优点是( )A．直接性 B．完整性 C．系统性 D．灵活性11．迪尔凯姆对自杀的研究影响很大，被认为是成功的应用了哪个具体研究方法( ) A．实地方法 B．文献情报法 C．调查方法 D．抽样方法12．就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于( )A．人文社会科学领域 B．自然科学技术领域C．人文社会科学与自然科学技术两大领域 D．新兴科学技术领域13．新时期中国人文社会科学开放、重建与发展的根本指针是( )A．“实践是检验真理的唯一标准” B．“拿来主义”C．拨乱反正 D．邓小平关于解放思想、实事求是的理论14．研究人类社会的生产、交换、分配、消费等活动的学科是（）A．管理学 B·经济学 C．法学 D．政治学15．下列学科中没有明显阶级倾向的是（）A．政治学、历史学 B．法学、新闻传播学C．伦理学、人类学 D．语言学、考古学16．据90年代初专家预测，到2000年，中国人文社会科学20门一级学科中排行第二的学科将是( )A．管理学 B．经济学 C．哲学 D．法学17．在以下各种一般研究方法中，人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种( ) A．定量研究 B．定性研究 C．直觉领悟 D．情感激发18．爱因斯坦认为，有一种思维活动是科学创造活动的重要必经阶段。
华师在线人文科学概论
作业1．第10题人类文明得以从过去到未来延续的源泉在于（）。
A.哲学B.历史C.文学D.经济学E.美学答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：此题得分：2．第11题（）被认为是卢梭本人的个人传记小说。
A.《爱弥尔》B.《忏悔录》C.《论科学和艺术》D.《新爱洛伊丝》E.《在人间》答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：此题得分：3．第12题20世纪初，以先进的现代民主思想与科学理性精神和现代人文主义来改造中国传统文化的一场精神观念的变革是（）。
A.文艺复兴B.辛亥革命C.变法维新运动D.五四新文化运动E.理性主义运动答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：此题得分：4．第13题首先提出“元历史”的概念的是（）。
A.李大钊B.怀特C.萨顿.乔治D.龚自珍E.柏拉图答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：此题得分：5．第40题一个民族的精神和灵魂是（）。
A.历史B.文学C.哲学D.哲学E.科学答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：此题得分：6．第41题“究天人之际，通今古之变”的史学思想是（）提出的。
A.欧阳修B.韩非子C.贾谊D.屈原E.司马迁答案:E标准答案：E您的答案：题目分数：此题得分：7．第42题“科学与艺术是一个硬币的两面”这句话出自（）。
A.萨顿·乔治B.马克思C.恩格斯D.李政道E.钱学森答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：此题得分：8．第43题英国诗人（）曾说：“诗起源于凭借中回忆起来的情感”。
A.华兹华斯B.拜伦C.济慈D.叶芝E.雪莱答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：此题得分：9．第14题( )等人文学科，通过与自然科学、社会科学、技术科学、管理科学的对话沟通，阐释着科学对于人类之精神世界、价值体系的特殊意义。
A.哲学B.经济学C.社会学D.文学E.美学答案:A,D,E标准答案：A|D|E您的答案：题目分数：此题得分：10．第15题探讨认识与思维问题的“认识论”或“知识论”，是探讨知识的（）。
华师人文科学作业
人文精神到底是什么？其精髓到底是什么？无论是一个小小的个人让座行为，还是大到城市、国家的建设、民众的教育。
我们都在提倡人文精神，但好象没有谁说清楚了人文精神到底是什么？生活学习中的点点滴滴让我渐渐得出了一个答案 无论是人文精神 还是说到一个人的修养教养 其实质很简单 首先 在人与人的交往中 能从他人的角度思考问题 把别人也当成和自己一样的人 像理解自己一样理解别人 像知道自己的需要一样知道别人的需要 像保护自己样去保护别人。
其次 任何学科 即使在解决专业问题的时候 也能首先从人的角度出发去思考。
科学应从人出发 再回到人。
正如建筑师设计大楼 如果首先考虑人的需要 对人的本性有所理解 就不会设计出冬凉夏暖的房子 老师教育学生 就不会发生教育只是扼杀学生的对世界的好奇、天真的心 而像填鸭似地把学生教育成一个个世故的小大人。
“真正的人文教育 是引领一群孩童 突破由事务主义引起的短视 来到星空之下 整个世界 政治、经济、文化、历史、数学、物理、生物、心理 象星星一样在深蓝的天空中闪耀 大人们手把手地告诉儿童 那个星叫什么星 它离我们有多远 它又为什么在那里。
科学精神是什么 科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。
科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式 是体现在科学知识中的思想或理念。
它一方面约束科学家的行为 是科学家在科学领域内取得成功的保证 另一方面 又逐渐地渗入大众的意识深层。
我们只有认真的思考人文精神与科学精神的融合 才能更好的去引领社会的进步对于科学精神和人文精神之间的关系.我们不能把科学精神和人文精神割裂开来理解,首先,科学精神反应的是追求真理,实事求是.而人文精神追求的是人们要形成正确的价值观,追求真善美,摒弃一切虚伪的价值取向.于是我们就可以根据马克思真理的价值的辩证统一性来理解科学精神和人文精神的辩证统一.真理和价值在实践中的辩证统一性表现在:一.成功的实践必然是真理和价值的辩证统一为前提的.二.价值的形成和实现以坚持真理为前提.三.真理和价值在实践和认识活动中是互相制约,互相引导.互相促进的.因此.我们可以看到科学和人文的辩证性和统一性.其次.要是我们把科学精神和人文精神割裂开来的话,那么结果将是造成了只懂技术而灵魂苍白的“空心人” 或不懂技术却奢谈人文的“边缘人”.这两种结果都将是造成人的不完整的发展,都是人们在认识世界和改造世界的过程中走极端.而这又必将造成社会畸形发展.最后.科学知识其实也是一种人类文化,科学精神也是一种人类精神. 如果没有人文情怀关照 科学主义只能是盲目的和莽撞的 如果没有科学精神融入人文主义只能是蹩脚的和虚妄的。
《人文科学概论》课件
新技术对人文科学的影响与挑战
新技术发展
随着信息技术、人工智能等新技术的 快速发展，对人文科学产生了深远的
影响和挑战。
改变研究范式
新技术的发展促使人文科学研究范式 发生变革，数字化、数据驱动的研究
方法逐渐成为主流。
保护人文价值
在应对新技术挑战的同时，需要关注 人文价值的传承和保护，避免技术对
人类文化造成冲击。
详细描述
人文科学研究人类文化、历史、哲学、文学、艺术等领域，通过研究这些领域 来揭示人类文化的本质和意义，探究人类社会的价值观、伦理道德和思维方式 等。
人文科学与社会科学、自然科学的区别与联系
总结词
人文科学与社会科学、自然科学在研究对象和方法上存在明显的区别，但在学科交叉和相互影响方面 也存在密切的联系。
人文学科教师通过自身的人文素 养和教育教学能力，可以提升教 师的整体素质。
人文学科在文化传承与创新中的应用
传承优秀传统文化
人文学科通过对传统文化的深入研究，可以传 承和弘扬优秀传统文化。
推动文化创新
人文学科在研究传统文化的同时，也可以探索 文化创新的可能性，推动文化的发展。
提高文化素养
人文学科有助于提高人们的文化素养，培养具有文化自觉和文化自信的人才。
人文学科与其他学科的交叉融合
跨学科研究
人文学科与社会科学、自然科学等其他学科的交叉融合，将产生 更多跨学科的研究领域和方向。
学科交融的优势
通过学科交叉融合，可以促进知识创新和解决复杂问题，提高学 术研究的综合性和应用价值。
促进学术交流与合作
学科交叉融合有助于打破学科壁垒，促进学术交流与合作，推动 学术共同进步。
人文学科的全球化发展趋势
全球化视野
人文社会科学概论复习题
08 小教专业人文社会科学概论复习资料人文科学的含义关于人的生命整体存在状态的理论。
是对人的内在精神世界和客观的文化世界等人文现象的省察及其知识形态。
人文科学的性质:①人文科学是关于人的科学；②是关于人性、人的本质、人的价值和意义的科学；③是对人的精神文化及其知识体系进行研究的科学；④是对人类提供价值引导的科学。
人文科学的基本特征①真理性与价值性:即在实然与应然、事实与价值的动态关联中达到统一；②批判性:即对人文文化反思与批判；③客观性与规律性:是研究人文活动,揭示其中的规律；④人文性：用特定的方法对人的文化方面进行研究；⑤累积性与传承性:人文现象与人文思潮具有历史性。
人文科学与自然科学的区别①任何科学都是主体（人）对客体的认知,而人文科学在很大程度上是“主体性科学”。
②自然科学主要是“实证科学”、“实验科学”,更多地运用定量研究、逻辑推导和论证；而人文科学主要采取定性研究,运用归纳、推测、设想和体验的方法,在相当程度上是“直觉科学”、“灵感科学”、“解释性科学”；③自然科学具有“创新性、专业性”特征,人文科学则主要表现为“历史性、世俗性”。
哲学的含义：（1）作为智慧的哲学：⑴爱智慧，或称作智慧之学”。
⑵哲学之为“世界观的学问”。
世界观：对世界的总体性、根本性的观点。
以世界的眼光观照事物；把所面对的事情放在世界中审视其存在，评论其意义。
（2）学术视野中的哲学：哲学是一种关于存在的研究，但它不是研究存在的某一方面，而是研究存在的整体。
是一种关于辩明性的研究，它的任务是努力证明我们所做的那些陈述的正当性和合理性。
是关于思想概念的意义分析，是对支配我们思想和活动的那些至关重要的基本概念或观念的逻辑澄清或阐明。
哲学的特点（ 1 ）超越性（超越常识、科学、情绪等）（2）整体性（3）根本性（ 4 ）反思性（5）理想性（6）批判性哲学的基本功能（ 1 ）为人类生活和人类实践指示理想目标。
（2）为科学研究和日常思考提供分析基础。
华师在线教育人类学作业答案在线作业和公选作业满分100分
华师在线教育人类学作业答案在线作业和公选作业满分100分第1题文化适应又称为 A.边缘 B.濡化 C.结合D.融合答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.0 2第2题教育人类学研究方法的学科特征是A.实地调研与文化分析B.教育咨询 C.教育反馈 D.文化哲学答案:A您的答案 A题目分数 2.0 此题得分 2.0第3题教育进化具有 A.固体性 B.倒退性 C.文化性 D.物质性答案:C 您的答案 C 题目分数 2.0 此题得分 2.0第4题是教育文化功能的本质表现。
A.测量智力 B.塑造人格C.锻炼体力D.培养审美答案:B 您的答案 B 题目分数 2.05 第5题中国教育人类学发展得益于 A.辛亥革命 B.清朝瓦解C.文化革命D.改革开放答案:D 您的答案 D 题目分数 2.0 此题得分 2.06 第6题“功能学派”主张重点研究文化与社会的问题。
A.公民权利 B.结构互动C.学校成长D.社区发展答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.07 第7题不属于文化分析的学派的有 A.功能主义 B.辩证主义C.冲突论D.文化生态学答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.08 第8题教育人种志研究的核心工作是 A.田野研究 B.推论 C.访谈D.问卷答案:A9 第9题现代教育发展需以为准则A.技术提高 B.法制法规C.社会功效D.政治制度答案:C 您的答案 C 题目分数 2.0 此题得分 2.010 第10题多元文化教育最终要通过来实现。
A.社区教育B.价值观教育 C.家庭教育 D.课程与教学答案:D 您的答案 D 题目分数 2.0 此题得分 2.011 第11题当前中国教育人类学的主要研究取向不包括A.弱势人群教育问题研究B.有色人种教育问题研究C.主流文化教育研究范型D.少数民族教育研究模式答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.012 第12题哲学教育人类学关注 A.人的存在 B.人性是什么C.文化的发展D.文化的意义答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.013 第13题是基本的民族生存方式的反映。
人文科学概论综合练习
（答案在后面）人文科学概论综合练习一、单项选择题：1、以下概念属于教育教学科目分类：CA、人文科学B、人文精神C、人文学科D、人文主义2、从哲学高度对人文活动进行系统研究的理论是：DA、人文学科B、人文精神C、人文主义D、人文科学3、社会科学不包括：A、教育学B、经济学C、社会学D、法学4、人文科学不包括：A、文学B、史学C、艺术学D、政治学5、西周“六艺”不含：A、书B、易C、乐D、礼6、“六经”不含：A、书B、御C、礼D、诗7、近代哲学开端的标志是：A、亚里士多德的理性方法B、马丁•路德的宗教改革C、笛卡尔的主体性命题D、基督教的经院哲学8、现代性开端的标志是：A、亚里士多德的理性方法B、马丁•路德的宗教改革C、笛卡尔的主体性命题D、基督教的经院哲学9、中世纪以后，不属于人文类学科的有：A、逻辑B、修辞C、几何D、文法10、中世纪以后，属于认知类学科的有：A、逻辑B、修辞C、天文D、文法11、大学诞生时不包括以下系科：A、神学B、数学C、法学D、医学12、古典人文教育的“科目”是：A、“学科”B、“艺术”C、“科学”D、“课程”13、古典教育阶段不存在：A、精英教育B、伦理中心C、科目的多重性质D、科技教育目标14、古典教育解体后，出现了：A、精英教育B、伦理教育C、专科教育D、高雅艺术15、近现代学科分化并不依赖：A、基督教信仰活动B、资本主义工商业兴起C、航海地理大发现D、专业化分工的强化和世界性市场交易的兴盛16、古典人文教育最突出的特点是：A、知识性B、全才性C、技术性D、专科性17、人在自然界的优越地位，基督教思想给予了一定的体现，比如：A、上帝按照自己的形象造人B、人受制于上帝C、人取代上帝成为“造物主”D、人置换上帝的至上地位18、最初把社会学叫作“社会的物理学”的是：A、歌德B、洪德C、孔德D、萨义德19、人类理性最高的功能形态是：A、科学B、科学精神C、工具理性D、价值理性20、教人“如何做”的是：A、唯科学B、科学C、工具理性D、价值理性21、令人追问“做什么”以及“为什么”的是：A、唯科学B、科学C、工具理性D、价值理性22、以“单向度的人”为题来分析现代工业化社会人性状况的是：A、席勒B、马尔库塞C、马克思D、马克斯•韦伯23、把现代社会机构成为“科层制”的是：A、席勒B、马尔库塞C、马克思D、马克斯•韦伯24、拉美特利说：A、心脏是发条B、人是机器C、神经是游丝D、关节是齿轮25、提出“工具理性”和“价值理性”这一对术语的是：A、席勒B、马尔库塞C、马克思D、马克斯•韦伯26、现代人最重要的精神能力和代表性气质就是：A、情感充沛B、想象丰富C、理性算计D、人性分裂27、社会伦理危机不包括：A、世界大战B、种族屠杀C、怀念故土D、欺善怕恶28、“现代”的文明基础是：A、现代性B、现代主义C、现代化D、科学技术29、提出“存在主义是一种人道主义”观点的是：A、萨特B、泰罗C、马斯洛D、马尔库塞30、王夫之认为，“人文”的原型是：A、“人”B、“文”C、“礼”D、“道”31、古代中国“人文”的本义是：A、天道信仰B、礼仪教化C、封建伦常D、祖先信仰32、《大学》“三纲”包括：A、“君为臣纲”B、“父为子纲”C、“夫为妻纲”D、“止于至善”33、《大学》“三纲”不含：A、“明明德”B、“止于至善”C、“君为臣纲”D “亲民”34、《大学》“三纲八目”说的核心是：A、亲民B、齐家C、治国D、修身35、古代中国礼仪教化的重心是：A、“文明”B、“天文”C、“人”D、“文”36、古典学最初指：A、关于古典作家作品的学问B、关于经典作家作品的学问C、关于古希腊罗马作品的学问D、关于文史哲作品的学问37、艺术发展人的：A、确定性B、功利性C、单一性D、直觉性38、工具理性赋予人：A、细腻的感知B、丰富的想象C、功利的目标D、与情感相统一的直觉能力39、为人文科学争取科学地位而提出“历史科学”领域无法为自然科学所涵盖的学者是：A、李凯尔特B、文德尔班C、康德D、狄尔泰40、从价值论角度区分人文科学与自然科学的学者是：A、李凯尔特B、文德尔班C、康德D、狄尔泰41、笛卡尔主体观的基点是：A、劳动B、“我在”C、“精神”D、“我思”42、黑格尔主体观的基点是：A、劳动B、“我在”C、“精神”D、“我思”43、把主体从自我个体扩展为社会群体的是：A、黑格尔B、笛卡尔C、马克思D、胡塞尔44、“本我”是：A、社会关系性的B、理性的C、无意识的D、自然生命体的45、“自我”是：A、社会关系性的B、理性的C、无意识的D、自然生命体的46、“超我”是：A、社会关系性的B、理性的C、意识的D、自然生命体的47、“白板说”的提出者是：A、康德B、洛克C、休谟D、马斯洛48、“人是守护万物的牧者”，说这话的是：A、马克思B、黑格尔C、歌德D、海德格尔49、人文意义的“家”是：A、实体对象B、家庭生活C、团体单位D、家园观念50、人文科学方法观的特性不含：A、自我相关性B、知情意的分离性C、评价性D、与世界生活的关联性51、人文评价主体在现代社会中不具有：A、整体性B、个体性C、对话性D、分散性52、理解的极致就是：A、超越自我B、同情移情C、宽待他者D、专注聆听53、直觉法区别于：A、直观法B、分析法C、演绎法D、归纳法54、智慧往往不是：A、对人情世态的洞悉B、简单的类推比较C、过程性的经验和实践探索D、艺术55、社会涵义的“家”是：A、家园B、家乡C、家庭D、故乡56、现象学的口号是：A、“回到现象本身”B、“忠实于直观”C、“回到事实本身”D、“艺术地描述直观境界”57、前现代社会形态的代表是：A、血缘B、地缘C、人种D、共同体58、社会的策动者是：A、团契B、集体C、个人D、精神团契59、前现代社会的共同体的基本特性是：A、政教合一B、生活团契C、教化团契D、生产团契60、现代人文精神团契不含：A生态保护团契B、教会C、素食主义者协会D、北大荒兵团知青联谊会61、认知和实用工具型素质包括：A、自制力B、注意力C、想象力D、毅力62、直接的技术能力包括：A、毅力B、激情C、自制力D、判断力63、支持和调整技术的能力有：A、直觉B、反思C、信仰D、激情64、具有意义性的素质有：A、毅力B、记忆力C、信仰D、想象力65、现代社会观念区别于古代传统社会观念的首要标志是;A、理性化B、量化C、确定化D、制度化66、现代家庭特有的困境是：A、离异代沟B、家长监护C、家长养育D、血亲依赖67、义务制教育的本质是：A、专业教育B、素质教育C、职业教育D、国民教育68、广义的通识教育是：A、高校公共课教育B、高等专业教育C、高等职业教育D、人文素质教育69、非课程形式的通识教育不含：A、体育竞赛B、专题讲座C、文艺会演D、迎送晚会70、现代教育的主体是：A、知识教育B、技术教育C、通识教育D、专业教育71、以下具有整合专业知识能力的是：A、知识教育B、技术教育C、通识教育D、专业教育72、纽曼认为，大学是：A、政府机构B、研究机构C、服务机构D、教育机构73、“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。
华中师大《文化学概论》练习测试题库及答案
华中师范大学网络教育《文化学概论》练习测试题库及答案一、填空1、文化系统中的四个主要子系统是___________________、 ______________________ 、__________________________、 _____________________________。
2、根据美国科学家摩尔的观察，人类文化中遗留的动物本能主要有________________ 、_____________________ 、______________________等等。
3、美国学者本尼迪克特在《___________________》一书中描写的三种文化模式分别命名为日神型、 _________ 型和_________________型。
4、世界三大人种指：___________________、 _________________、 __________________。
5、古代希腊著名的两大史诗是_________________ 和_______________________。
6、美国学者亨廷顿在《_____________》中将世界文明分为中华文明、__________、___________西方文明__________、 _____________ 、_____________等。
7、文化的四大特征是_________、 ____ ____ 、____________、 ___________。
8、人类起源神话有两大类型，它们分别是______________和 _________________。
9、美国学者本尼迪克特将日本文化归纳为 ________ 感文化，将基督教文化归纳为________ 感文化。
10、中国传统社会的血缘宗法制度大体上可以分为三种类型，即：嫡长子继承制，_____________________和______________________。
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答案:A,D,E
标准答案：A|D|E
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
33．第46题
作为人文科学价值体系主体的人，是一种（）的存在。
A.永恒性
B.历史性
C.实践性
D.重复性
E.个体性
答案:B,C
标准答案：B|C
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
34．第1题
从分类原则上说，哲学包括本体论、认识论、价值论和（）。
答案:
为去圣继绝学
标准答案：
为去圣继绝学
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
43．第56题
中国哲学对于道德的追求更看重“内省”、“感化”和“（）”。
答案:
身教
标准答案：
身教
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
44．第57题
知识体系与价值体系的有机结合，使人文科学成为一种具有浓厚历史积淀色彩的（）学科形态。
答案:
外部自然物质世界
标准答案：
外部自然物质世界
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
39．第6题
人文科学特有的精神气质是（）。
答案:
古典主义精神与现代意识的并存共生
标准答案：
古典主义精神与现代意识的并存共得分：0.0
40．第7题
孔子所说的“（），依于仁，游于艺”，表述了学问与人生经历、生命活动间特有的这种紧密互动关系。
A.历史主义
B.种族主义
C.文化中心主义
D.文化沙文主义
E.普遍主义
答案:B,C,D
标准答案：B|C|D
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
21．第24题
自然科学发展历程的特点有（）。
A.基本主题的重复性
B.从低级到高级
C.从量变到质变
D.从落后到先进
E.从科学的常规进步到科学革命
答案:B,C,D,E
A.社会的进步
B.人的发展
C.生产力的发展
D.人的解放
E.自由
答案:B,D,E
标准答案：B|D|E
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
27．第40题
哲学中的“爱智慧”重在对（）作哲学层面上的理性探究。
A.社会学
B.权威的
C.历史的
D.实践的
E.变化发展的
答案:A,C,D
标准答案：A|C|D
您的答案：
标准答案：B|C|E
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
12．第15题
人文学科更多的是以（）的方式，去直观体悟人类的精神文化世界的。
A.情感
B.激情
C.想象
D.艺术
E.体验
答案:A,B,C,D,E
标准答案：A|B|C|D|E
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
13．第16题
（）是人文科学家最宝贵的“科学条件”或“科学资源”，是人文科学家创作激情与动力的源头。
A.结构
B.意义
C.价值
D.人性
E.善恶
答案:B,C,D,E
标准答案：B|C|D|E
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
11．第14题
人文科学的( )特征，使得人文学科必然反对在价值信仰与意义追求世界里的任何排他性的神学独断和惟一解释模式。
A.一体性
B.个体性
C.主体性
D.普遍性
E.多元性
答案:B,C,E
答案:
古典主义
标准答案：
古典主义
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
45．第58题
社会科学是对人之本质的外部规范，而人文科学则是对认知本质的（）。
答案:
主体内省
标准答案：
主体内省
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0
46．第59题
专业教育以（）为特点。
答案:
专、精、深
标准答案：
专、精、深
您的答案：
标准答案：
所谓的“我注六经”的对经典文献进行解释、发现阐释经典原意的过程。
您的答案：
题目分数：3.0
此题得分：0.0
51．第26题
认识论
答案:
哲学的一个部分。探讨认识与思维问题的“认识论”或“知识论”，它探讨知识的性质、意义、来源及其可靠性。
标准答案：
哲学的一个部分。探讨认识与思维问题的“认识论”或“知识论”，它探讨知识的性质、意义、来源及其可靠性。
25．第38题
未来大学教育的目标在于实现科学精神与人文精神的互补，受教育者将更看重（）等等的培养。
A.谋生资本
B.人生智慧
C.思维能力
D.获利工具
E.理性与情感的和谐发展
答案:B,C,E
标准答案：B|C|E
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26．第39题
科学和技术只有与（）相联系时才会有意义。
B.关于认识与思维问题
C.关于价值与意义问题
D.关于社会结构与秩序问题
E.关于人的历史与实践活动问题
答案:A,B,C,E
标准答案：A|B|C|E
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17．第20题
人们常常把（）称为人类精神得以回归的温暖故乡，人类心灵得以依赖的永远家园。
A.哲学
B.文学
C.史学
D.艺术
D.发展开放的环境
E.依附于其他学科
答案:A,C
标准答案：A|C
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30．第43题
在一般的意义上，科学总是要以（）为基础的。
A.想象
B.规范
C.逻辑
D.理智
E.理性
答案:B,C,D,E
标准答案：B|C|D|E
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31．第44题
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47．第60题
西方哲学长于（），东方哲学则偏重于人生哲学或者生命哲学。
答案:
思维哲学或科学哲学
标准答案：
思维哲学或科学哲学
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48．第61题
人文科学是一个人类科学思维与（）交织汇通的天地，一个理性与诗性对话沟通的世界。
答案:
艺术灵性
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4．第31题
现在社会科学的最初胚胎是在（）的母体内孕育的。
A.近代自然科学
B.传统人文科学
C.社会学
D.社会学
E.历史学
答案:B
标准答案：B
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5．第32题
“一个国家没有哲学，就像一座雄伟装的秒钟没有神像一样，空空荡荡，徒有其表，因为它没有可信仰的东西，可尊敬的东西。”这句话出自（）。
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15．第18题
文学艺术价值与功能的核心与基础是（）。
A.改良人生
B.改造社会
C.审美
D.抒情
E.发展经济
答案:C,D
标准答案：C|D
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16．第19题
从专业化的哲学分类原则上说，哲学一般可以分成这样几部分：（）。
A.关于世界本源问题
答案:
实践论
标准答案：
实践论
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35．第2题
在人文科学看来，人类在追求经济发展和社会进步时，需要更多地发展人自己内心的智慧资源，以（）来替代自然资源的无节制开发。
答案:
智力资源的开发
标准答案：
智力资源的开发
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36．第3题
白居易说，“言者心之苗，行者文之根，所以读君诗，（）。”
作业
1．第9题
《作为文学虚构的历史文本》是（）的著作。
A.美国后殖民理论家萨义德
B.英国文学理论家伊格尔顿
C.法国人类学家列维-斯特劳斯
D.中国学者闻一多
E.美国新历史学家海登·怀特
答案:E
标准答案：E
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2．第10题
“痛苦这把犁刀割破了你的心，却会掘出生命的新源泉。”这句话出自（）。
标准答案：B|C|D|E
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22．第35题
属于“软科学”的有（）。
A.行政管理
B.文化艺术
C.社会管理
D.工商管理
E.科学教育管理
答案:A,C,D,E
标准答案：A|C|D|E
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23．第36题
20世纪西方的哲学家（）等，在他们的作品中反映出西方社会心灵荒原和人性毁灭的现实。
答案:
志于道，据于德
标准答案：
志于道，据于德
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41．第8题
现代人类的知识与思想体系，大体上划分为自然科学、社会科学、（）三大学科类型。
答案:
人文科学
标准答案：
人文科学
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42．第55题
所谓“为天地立心，为生民立命，（），为万世开太平”，乃是中国古代知识分子和人文思想家追求的事业理想与人生使命。