神舟五号飞船航天员出征记
神舟五号飞船航天员出征记读后感300字
神舟五号飞船航天员出征记读后感300字神舟五号飞船号召着“天宫一号”，向宇宙远征。
伴随着激动的心情，家人、朋友和虔诚的祝福，神舟五号飞船号满载着期望和太空之梦发射升空。
那一刻，飞船如同一只翱翔在太空中的大鸟，饱满地挥动着力量，往宇宙深处不断射去，充满朝气和乐观，乘风破浪，向征途迈进。
那是第一次中国自行研发的航天器，把人类的理想心声传递到一次太空探索的飞行中。
它以无穷的力量、勇敢和不畏强权的精神，在恒久的旅程中拓宽了人类的梦想，保持着有力的动力和无限的激情，为宇宙的开拓奠定了坚实的基础。
神舟五号飞船和航天员的出征给我以极强的震撼，回想起我们国家科学与国防安全面前所取得的巨大成就，让我莫名其妙地感到自豪。
航天技术研究及空间飞行已成为人类科技发展的重要一环，在宇宙探索和利用宇宙资源方面取得了丰硕的成果，也给我们中华民族带来了光荣。
神舟五号飞船的发射表明中国自行研发的航天器越来越先进，表明中国的航天技术已经具备开展探索宇宙的能力，为推进人类进行宇宙探索提供了可靠的保障。
航天员的出征让我们看到了中华民族的伟大的决心，以及冲破重重困难、勇往直前的忠诚精神，让我们深感勇于探索宇宙的科学精神，更加明白了靠勤奋和一往无前的努力实现梦想的伟大。
神舟五号飞船号召天宫一号，给我们带来了激动人心的刺激，也激发了我们不断探索宇宙的热情，提醒我们：要努力追求自己的梦想，要勇敢的走出舒适的范围，以实际行动去证明自己的价值，以不断前行的步伐，为国家取得伟大的成就！看着神舟五号飞船号和航天员勇敢向前飞行，不断探索宇宙神秘未知的角落，对宇宙深处的秘密耳语，我也是充满奋进的动力，它让我领悟到，无论做什么，都要一心一意，坚持不懈，永不放弃，努力奋斗，才能圆梦。
让我们以更加乐观的态度，带着勇敢的精神去拥抱大自然，用人类智慧去开创一片新的天地！。
《“神舟”五号飞船航天员出征记》教学设计
《“神舟”五号飞船航天员出征记》教学设计教学目标：1、整体感知课文，理解航天员出征的深刻意义。
2、体会并学习点面结合、突出重点的场面描写方法。
3、体会文中恰当的议论抒情。
教学重点：1、整体感知课文，理解航天员出征的深刻意义。
2、体会并学习点面结合、突出重点的场面描写方法。
3、体会文中恰当的议论抒情。
教学设想：1、激趣。
在课前准备的基础上，用多媒体展示照片和录象，可以激发学生的学习兴趣。
2、朗读。
本文充满民族自豪感，描写、议论、抒情中洋溢豪情。
学习时应当指导学生有感情地朗读。
3、表达。
可以借助教学环节，培养学生的想象力和口头表达能力、写作能力。
4、活动。
学生收集并交流航天资料，办手抄报，可以激发学习兴趣，激发学生探索宇宙的热情。
课时安排：一课时教学过程：一、导入2003年10月15日上午9时，中国历史上的第一艘载人太空船“神舟五号”成功发射升空，这标志着中国正式加入了航天大国的行列。
作为第一个进入太空的中国人, 38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。
为了这一天，多少航天人付出了心血！这一天，多少炎黄子孙翘首以盼！做为中国第一位飞天宇航员，杨利伟倍感光荣和自豪；肩负祖国和人民的重托，杨利伟深感责任重大。
杨利伟的出征意义非常，记录下他飞天前的出征经过，也就具有了特别的意义。
这堂课，我们一起来学习《中国“神舟”五号飞船航天员出征记》。
二、展示杨利伟出征时的一幅照片，播发介绍杨利伟的短片三、整体感知课文1、读课文，了解内容，积累词语。
（1）快速默读课文，标出生字词和重点语句。
（2）用简要的语言概括课文主要内容。
2、再读课文，理清文章思路。
学生讨论以下问题，随后师生交流。
（1）理清课文结构。
（2）第一、二段在全文的作用是什么？（3）第二部分重点写的是什么？3、研读课文，讨论问题。
（1）课文是怎样描写送行的场面的？（点面结合）（2）送行场面是什么气氛？（热烈而庄重）（3）用了哪些方法描写杨利伟？突出了他的什么性格？（勇敢、自信）（4）杨利伟行军礼时心里是怎么想的？请用第一人称描述出来。
语文七下第五单元 第21课《“神舟”五号飞船航天员出征记)课件(共49张PPT)
1981年4月12日世界第一架航天飞机——美 国“哥伦比亚”号航天飞机发射成功。
1986年2月20日前苏联发射“和平”号空间 站，服役已经超期8年，至今仍在运行，是 目前最成功的人类空间站。
1995年6月29日，美国亚特兰蒂斯号航天飞 机与俄罗斯和平号空间站第一次对接，开 始了总计9次的航天飞机与空间站的对接， 为建造国际空间站拉开序幕。
“杨利伟深情地注视了一眼面前鲜 艳的五星红旗······”这个动作， 反映了人物怎样的内心。 对五星红旗的“深情”“注视”，是 一个战士在出征前对祖国行注目礼，他用 自己的目光向伟大的祖国表达着决不让祖 国失望，一定圆满完成任务凯旋的誓言， 果断的“转身”动作，表现了他坚毅的性 格和勇往直前的气概，他用这个动作在向 太空宣告：我来了！中国人来了！
2、交代送行之人时运用的修辞及 作用？(教练、专家、少先队员、军乐 队员、总指挥) 排比。表现了人们对英雄出征的高 度重视，表现了人们因中国人的飞天梦 即将实现而激动、高兴，表现了人们对 英雄出征和中国首次载人航天飞行的美 好祝愿。
3、“这一天，中国人已渴望了 很久。这一刻，中华民族已等待了 千年。”这句话有何含义。 因为中国是火箭的故乡，明代有 人用火箭绑在身上想上天，古代传说 中有嫦娥奔月的故事，又有“飞天” 的壁画，所以我们早就想圆飞天之梦。
中心思想
• 本文通过对“神舟”五号飞船航天员 杨利伟出征场面的描写，表现了我国 宇航员的优秀素质，揭示了我国首次 载人航天飞行的伟大意义，表达了中 国人民的民族自豪感。
1、你能想象在飞船中的 生活情况吗？比如说吃、 睡、洗等等。
费俊龙太空刮胡须
费俊龙首先完成了口腔牙齿的清洁 工作，然后开始清理胡须。费俊龙先给 胡须涂上了特殊的剃须膏，然后拿着剃 须刀开始刮。他非常专注地对着前方， 随之镜头切换过去——原来他前面的舱 壁上有一面镜子。费俊龙先从脸颊的左 边由上至下地刮，一下一下很认真。然 后，他又开始在嘴唇上边刮，动作很仔 细，表情也很轻松。刮完以后，费俊龙 对着镜子露出很满意的神情。
七年级语文21课
七年级语文苏教版二十一《“神舟”五号飞船航天员出征记》主备人：吉留锋审核：徐耀祖李进朝备课时间：4月27日上课时间：月日班级姓名【教学目标】1.了解人们送英雄出征太空的场面。
2.理解中国首位航天员出征太空的意义。
【教学重点】1.理解场面描写。
2.理解中国首位航天员出征太空的意义。
【知识链接】通讯与消息之别：这是一篇报道我国首位航天员杨利伟出征太空前的情景的新闻小故事（小通讯）。
通讯同消息一样，也是报纸上常用的一种新闻体裁。
它们有共同点，都讲究“实”“真”“新”。
但也有不同之处，消息叙事简明扼要，大都不展开情节，通讯则要求比较详尽、具体地报道事件的发展过程，展开情节，描述具有典型意义的场面；消息一般以叙述为主，通讯写法手段则比较多样，除叙述外还适当运用描写、议论和抒情；消息强调迅速及时，通讯也讲究时效性，但不像消息那样严格；消息篇幅短小，通讯相对来说则较长。
从报道内容划分，通讯可分人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯、小通讯（即新闻小故事）等【预习检测】1.给加点字注音。
瞩目（）绥中县（）浩瀚（）蕴含（）载人（）翟志刚（）瞬间（）2.解释下列词语。
瞩目：苍穹：浩瀚：蕴含：【自学指导】1.阅读课文，整体感知。
（1）课文叙述了一件什么事件，其中报道的人物有几个，主要人物是谁？（2）课文是按照什么顺序组织材料的？在文中画出关键词。
【合作探究】1.本文在记叙过程中主要写了那几个场面?同学们认为文中最激动人心的一刻是哪一个场面？2.理解文章的写作顺序，并从文中找出有关词语加以证明。
【当堂检测】1.给加点字注音。
瞩目（）绥中县（）浩瀚（）蕴含（）载人（）翟志刚（）瞬间（）2.填空。
从报道内容划分，通讯可分、、、、等。
3.本文在记叙过程中主要写了那几个场面?[反思]第二课时【自学指导】1.文中有这样一句话“中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服天空的篇章中。
《“神舟”五号飞船航天员出征记》课件(37张ppt)》(共37张PPT)
神圣的事业，严峻的挑战
转椅试验
航天环境适应性训练
神圣的事业，严峻的挑战
低压缺氧训练
超重耐力适应性训练
特殊的队伍，普通的人
《航天员管理暂行规定》
不准在外就餐
节假日不准私自外出
不准与不儿 的来信激动不已
公寓实行封闭式管理
开拓性、高风险的事业
苏教版七年级语文（下）第五单元 第21课
“神舟”五号飞船航天员出征记
教学目标： 1有感情地朗读课文
2理解航天员出征的深刻意义
3品位本文饱含深情的语言
航天员杨利伟和“神舟”五号飞 船
神 五 飞 天
龙 腾 宇 宙
2003年10月15日
朗读课文
1.本文主要讲了一件什 么事情？找出文中出现 的人物以及事情发生的 时间和地点？（同学们 互相交流概括）
我觉得不论是谁执行这 次任务，都代表了中国首 批航天员群体。为实现中 国首次载人航天飞行，有 很多人在幕后默默奉献， 成绩是大家的。
你认为“神舟” 五号的成功发射对 中国有怎样重大的 意义？
阿姆斯特朗登月 航天飞机遨游太空
杨利伟此次出征有 何重大意义？
神舟五号上天，标志着我 们伟大的祖国成为苏、美两 大国后第三个进入太空的国 家。这是我们国家的经济实 力、综合国力、科技实力强 大的象征，是我们伟大祖国 日益强大的标志，是中国人 对世界做出的巨大贡献，也 是我们中国将来为世界和平 与发展做出更多努力的强大 基础。
面对死亡无所畏惧
“要成功就要有
奋斗，要奋斗就 会有付出，困难 再大，危险再大， 决不会动摇我们 征服太空的坚强 决心。”
团结协作，祖国荣誉高于一切 不管谁上，都 代表祖国、代表 人民、代表全体 航天员，都是集 体的光荣。
第七课：神舟五号飞船航天员出征记课文
出征的装备
出征的时间
“神舟”五号飞船 2003年10月15日5时
酒泉卫星发射中心 教练、专家、军乐队、少数 民族少女、总指挥 热烈、庄重 杨利伟简介、人类航天史
出征的地点
送行的人员 场面的气氛 插入的内容
文章第一、二段，点明了这是 一次怎样的出征？有什么作用？
英雄 伟大 点明主旨
杨 利 伟 受 到 怎 样 的 欢 送 ？
对五星红旗的“深情”“注视”（18）， 是一个战士在出征前对祖国的注目礼，他用自 己的目光传达着决不让祖国失望，一定圆满完 成任务凯旋而归的誓言。
果断的“转身”（18）动作， 表现了他坚毅的性格和勇往直前 的气概，他用这个动作在向太空 宣告：我来了！中国人来了！
首飞航天员梯队是怎样进行训练的？
经过五年系统的理论学习和实践。
《航天员管理暂行规定》 不准在外就餐 节假日不准私自外出 不准与不明身份的人接触 不准暴露自己的身份 不准抽烟喝酒 公寓实行封闭式管理
杨利伟此次出征有何重大意义？
“神舟”五号上天，标志着 我们伟大的祖国成为苏、美两大 国后第三个进入太空的国家。这 是我们国家的经济实力、综合国 力、科技实力强大的象征，是我 们伟大祖国日益强大的标志，是 中国人对世界做出的巨大贡献， 也是我们中国将来为世界和平与 发展做出更多努力的强大基础。
申请出征的“报告”（12），干净利落，斩 钉截铁，刚劲有力，不可阻挡。
“标准的军礼” （15），不仅表现了杨 利伟优秀的军人素质， 也表达了中国宇航员征 服太空的无声誓言和永 不动摇的决心。
“激动地”“握手拥 抱”和“不停地”“挥手 致意”（16）中，融会着 千言万语，交织着丰富的 感情，有为自己、为战友、 为民族共同的梦想就要实 现的无比高兴，有对人民 和战友的信任的感激，有 绝不辜负战友和人民重托 的决心。
二十一神舟五号飞船航天员出征记
“神舟五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的 历史意义 ？
1.神舟五号飞船发射成功，是我国航天史上一座新的 里程碑，是我国人民攀登世界科技高峰的有一个伟 大壮举，它表明我国在航天技术方面已经走在了世 界前列，中国民族探索的千年梦想终于实现了！ 2. 神舟五号载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，是 中国首次发射的载人航天飞行器，于2003年10月15 日将航天员杨利伟送入太空。这次的成功发射标志 着中国成为继前苏联（现由俄罗斯承继）和美国之 后，第三个有能力独自将人送上太空的国家。 3. 这一大快人心的消息，将激励我们振兴中华。我们 国家的方针是科技兴国，军队倡导科技强军。没有 强大的国防实力，没有科技的发展，就不能有效地 保卫国家，发展自己，战胜对手
答：加点词融会着千言万语，交织着丰富的 感情，有为自己、为战友、为民族共同梦 想就要实现的无比高兴，有对人民和战友 的信任的感激，有绝不辜负战友和人民重 托的决心。
4.5时30分，杨利伟深情地注视了 一眼面前鲜艳的五星红旗，然后 转身向停在旁边的专车走去。
答：这是一个战士在出征前对祖国行注目礼， 他用自己的目光向伟大的祖国表达着决不 让祖国失望，一定圆满完成任务凯旋的誓 言，果断的“转身”动作，表现了他坚毅 的性格和勇往直前的气概，他用这个动作 在向太空宣告：我来了！中国人来了！
中国航天人有什么精神？
不辞辛劳、艰苦创业、 一往无前、勇攀高峰 、 自主创新、求真务实 、 团结协作、无私奉献 。
什么是神舟精神？
1.是艰苦奋斗的精神。 历尽千难成伟业，人间万事出艰辛。我国载人航 天工程是在世界航天大国已经发展几十年后起步的。为了缩小差距，迎 头赶上，载人航天工程开始实施就明确提出，要坚持做到起步晚、起点 高，投入少、效益高，项目少、水平高，从总体上体现中国特色和技术 进步，走跨越式发展的道路。中国航天人始终以人民利益为最高利益， 以苦为荣，以苦为乐，常年超负荷工作，默默承受着常人难以承受的困 难和压力。载人航天工程的成功实践告诉我们，无论过去、现在还是将 来，艰苦奋斗永远是我们战胜一切困难、夺取事业胜利的重要法宝。只 有以艰苦奋斗精神作支撑，我们的民族才能自立自强，我们的国家才能 发展进步，我们的各项事业才能永葆生机活力。 2.是勇于攻坚的精神。 载人航天工程是中国航天领域迄今规模最庞大、 系统最复杂、技术难度大、质量可靠性安全性要求最高和极具风险性的 一项重点工程。这项空前复杂的工程在比较短的时间里不断取得历史性 突破，一个极其重要的原因在于，中国航天人敢于攻坚、勇于创新。从 试验室到各生产企业，从大漠深处的航天发射场到浩瀚三大洋上的远望 号测量船，到处留下了航天人攻坚的足迹，洒下了航天人登攀的汗水。 他们知难而进，顽强拼搏，在重重困难面前百折不挠，在道道难关面前 决不退缩，以惊人的毅力和勇气战胜了各种难以想象的困难，用满腔热 血谱写了共和国载人航天事业的壮丽史诗。
神舟五号课文原文
廖文根《“神舟”五号飞船航天员出征记》课文原文这是一次英雄的出征。
这是中华民族历史上一次伟大的出征。
公元2003年10月15日5时，酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。
再过30分钟，中国第一位航天员杨利伟将从这里受命出征，乘坐“神舟”五号飞船，开始令世界瞩目、令国人自豪的飞天之旅。
深秋的大漠，寒意袭人。
问天阁前的广场上，已经站满了送行的人们。
曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了，举着鲜艳花束的少先队员，捧着乐器的军乐队员来了，穿着鲜艳民族服装的少女来了。
大家怀着无比激动的心情和一个共同的期待，为英雄送行。
这一天，中国人已渴望了很久。
这一刻，中华民族已等待了千年。
“快看！我们的航天员来了……”5时28分，身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐，从问天阁航天员的专用通道，微笑着向大家走来，紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员聂海胜和翟志刚。
这时广场上奏起欢快的《迎宾曲》，人群中响起了热烈的掌声。
首飞航天员梯队由杨利伟和聂海胜、翟志刚组成。
在此之前，他们按照首飞任务计划完成了综合性演练。
飞船发射前，任务指挥部研究决定，首飞任务由杨利伟承担。
杨利伟，1965年6月出生于辽宁省绥中县。
大学文化，中校军衔。
在原空军部队安全飞行1350小时。
1998年被选拔为中国第一代航天员。
经过5年多系统的理论学习和挑战人体生理极限的训练，其综合素质完全具备航天飞行的要求。
……“总指挥同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示。
中国人民解放军航天员大队航天员杨利伟。
”“出发！”载人航天工程指挥部总指挥李继耐庄重地下达命令，刚劲有力的话语中蕴含着几多信任、几多期待。
“是！”随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。
杨利伟激动地和翟志刚、聂海胜相互握手拥抱，然后不停地向欢送的人群挥手致意。
“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国……”，伴着《歌唱祖国》的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。
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3、议论性语句示例：这是一次英雄出征。这是中华民族历史上的一次伟大的出征。（突出了这次航天飞行对个人和民族都具有伟大的意义）这一天，中国人已渴望了很久。这一刻，中华民族已等待了千年。（突出对国家发展的重大意义）随着杨利伟标准的敬礼，……定格在人类征服太空的篇章中（突出这次飞行的里程碑意义）
美国的航天活动包括军用和民用两个部分，分别由国防部和国家航空航天局负责。国防部和国家航空航天局均有独立的科研和试验机构、发射基地和测控系统，并与政府其他部门、高等院校和私营企业广泛协作。美国主要的航天器发射场是空军东靶场、西靶场和国家航空航天局的肯尼迪航天中心。从1958年到1984年底，美国使用了8种运载火箭："先锋"号、"丘诺"号、"红石"号、"雷神"号、"宇宙神"号、"侦察兵"号、"大力神"号、"土星"号和航天飞机，共发射了1019个航天器，居世界第二位，耗资约1700亿美元。
课后学习
1、词语积累
2、阅读下面材料，写一篇不少于300字的体会。
资料：
美国航天史
美国是世界上较早开展航天活动的国家，活动规模和技术水平居世界前列。
发展概况
20世纪初，R．H．戈达德开始研究和试验固体火箭，后发表著作论证向月球发射火箭的可能性。1921年，他转向研究液体火箭发动机，并于1926年发射了世界上第一枚以液氧、汽油为推进剂的液体火箭。1936年，加利福尼亚理工学院的T．von卡门等人也开始研制液体火箭。第二次世界大战结束后，美国在缴获的德国V-2火箭的基础上开始研究大型火箭和导弹。陆军在W．von布劳恩等德国专家的帮助下，于1945年发射了V-2火箭，1949年开始研制"红石"弹道导弹，1954年制定用"丘辟特"C火箭("红石"导弹作为第一级)发射卫星的"轨道器"计划。美国海军利用V-2火箭技术研制"海盗"号探空火箭，并从l949年开始飞行试验。美国空军于1954年开始研制"宇宙神"洲际弹道导弹，并提出以这种导弹为基础发射卫星的方案。为了不影响弹道导弹的研制，美国决定由海军以"海盗"号探空火箭为基础，研制发射卫星的"先锋"号运载火箭。1957年苏联成功发射人造卫星，促使美国在执行"先锋"号计划的同时抓"轨道器"计划。1958年1月31日用"丘辟特"C火箭(改名"丘诺"1号火箭)成功发射美国第一颗人造卫星"探险者"1号。为了加速发展航天事业，美国在1958年2月成立了国防部高级研究计划局，并在同年10月成立主管民用航天活动的国家航空航天局。从1961年开始实施"阿波罗"登月计划，1969年7月首次把两名宇航员送上月球，并安全返回地球。从1972年起，美国航天活动的重点转向开发和利用近地空间，并开始研制航天飞机。1982年11月航天飞机进行首次商业飞行。
载人航天
从1961年至1984年底，美国先后实现了5项载人航天计划，完成46次载人航天，耗费约500亿美元。1961年5月A．B．谢泼德乘"水星"号飞船首次完成轨道飞行。1961年9月组建约翰逊航天中心，它的任务是设计和制造载人飞船，选拔和训练宇航员。印年代实现了"水星"计划、"双子星座"计划和"阿波罗"工程。通过前两项计划，解决了载人上天和返回的问题，试验了飞船的轨道机动、交会、对接和宇航员出舱活动等技术，为实施"阿波罗"工程奠定了基础。1969年7月至1972年12月，先后有6艘"阿波罗"号飞船完成了月球航行，12名航天员在月面上进行了科学考察。70年代美国重点实行两项计划：''天空实验室"计划和航天飞机工程。1973。1974年间以"天空实验室"为空间活动基地，先后有3批宇航员乘"阿波罗"号飞船上去工作，开展了生物学、天文学、地球资源勘测和生产工艺方面的实验。航天飞机于1972年开始研制，1981年4月首次试验，1982年11月投入使用。
二十一"神舟"五号飞船航天员出征记
一、学习目标
1、能说出杨利伟出征太空在我国航天史上的伟大意义
2、能分析文中的场面描写及其作用
3、能分析议论性语句的作用
二、学习重点
1、杨利伟的优秀素质
2、场面描写
三、学习难点
民族自豪感的内化，学生学习积极性的激发
四、教学设计
通过播放神舟五号飞船升空的记录片激发学习的学习积极性，唤起民族自豪感。学习文本看不同人物的民族自豪感介绍外国航天成果，唤醒学生学习的积极性
3、找出文中议论性的语句，说一说其作用。学生依据思考题阅读文本。
集体讨论交流：1、文章主要写了两个场面，一是等待与送行的场面；二是杨利伟出征的场面。第一个场面庄重而热烈。一句简单的景物描写衬托场面的热烈，送行人员的装束打扮体现场面的庄重，人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的表现反映心情的激动。第二个场面庄严而豪迈。具体体现在杨利伟的报告，李继耐的命令，杨利伟的敬礼、拥抱与挥手上。
安排一教时
课前学习查阅资料了解我国航天事业的发展过程教学过程
第一板块播放神舟五号飞船升空的记录片观看要求：观后谈谈体会，这是怎样的一次飞行
第二板块
文本阅读思考题
1、本文只写了杨利伟出征前半个小时内发生的事，仔细阅读课文，想一想，文章共写了几个场景？能用简要的语言概括吗？
2、文中哪些语句表现出杨利伟是一位综合素质优秀的航天员
深空探测
美国深空探测的目标是考察太阳系内的天体和行星际空间环境，重点是月球和火星，其次是金星、水星、木星和土星。1958。1968年间先后用"先驱者"号探测器、徘徊者"号探测器、"勘测者"号探测器和"月球轨道环行器"等考察了月球，包括拍摄月面照片和分析月球土壤，为实现载人登月提供了科学资料。火星探测器主要有"水手"4号、"水手"6号、''水手"7号和"水手'，9号以及"海盗"1号和"海盗"2号。1962年发射的"水手"2号和1967年发射的"水手"5号先后在离金星35000公里和7600公里处掠过，测量了金星的大气密度和表面温度。1972年3月2日和1973年4月5日发射的"先驱者"10号和"先驱者"11号分别于1973年12月和1974年12月掠过木星，探测了木星的辐射带和大气层，拍摄了木星极区的照片。"先驱者"10号于1986年穿过冥王星的平均轨道，成为飞离太阳系的第一个航天器。1977年发射的"旅行者"l号和"旅行者"2号于1979年飞临木星，首次临近观测了木星环、大红斑和3颗木星卫星。然后又于1980年和1981年先后飞近土星，拍摄了土星的照片，提供了关于土星环结构的新资料并发现了土星的新卫星。