戏曲脸谱教学设计
大班音乐教案《戏说脸谱》及教学反思
大班音乐教案《戏说脸谱》及教学反思一、教案设计1. 教学目标本节课音乐教学的主要目标是：•了解戏曲文化中的脸谱艺术；•学习基础的打击乐器演奏技巧；•提升学生们的协作能力和音乐表现能力。
2. 教学内容本节课的教学内容主要包括：•戏说脸谱的基本知识介绍；•打击乐器演奏技巧的学习；•乐曲《跃龙门》的演奏。
3. 教学过程第一课时1.引入（15分钟）制作一套脸谱，放在教室里，让学生们猜测每套脸谱分别代表哪个角色，同时灌输学生们对于戏曲脸谱的一些基本概念。
2.学习基础打击乐器演奏技巧（30分钟）为了完成后面的乐曲表演，学生们需要先学习一些基础的打击乐器演奏技巧。
老师可以带领学生们一起练习。
3.学习《跃龙门》的演奏（45分钟）老师带领学生们一起学习《跃龙门》的演奏，安排角色分工，进行乐曲配合的练习和表演。
通过演奏，学生们可以更好地理解音乐所表达的情感，提高他们的合作能力和音乐表现能力。
第二课时1.复习（15分钟）启发学生们回顾上节课所学的内容，包括戏说脸谱的基本知识和打击乐器演奏技巧的练习。
2.继续学习《跃龙门》的演奏（90分钟）老师让学生们分别演奏不同的乐器，加强练习，提高演奏水平。
在乐曲配合上，老师加强与学生的沟通交流，指导学生们根据自己的角色改进演奏。
3.总结反思（15分钟）老师与学生一起回顾所学内容，发表各自的看法和意见，总结经验与教训。
二、教学反思通过本节课两次的教学，我对音乐教学有了更深刻的理解和反思：1.知识点要紧，但过程也同样重要我们在教学过程中，往往习惯于注重知识点的传授。
但在教学过程中，如何让学生们更好地参与其中、更加细致地管理课程进度则同样重要，我通过与同学们的互动交流，可以吸收更多教学经验，并在实践中注重全面性的管理课程进程。
2.课堂氛围对学生表现至关重要音乐教学的一个重要方面就是在于营造一个舒适愉快的课堂氛围，让学生们在欣赏美妙音乐的同时，能够尽情地表现自己。
在本节课的教学过程中，我加强了与同学们之间的沟通交流，丰富了学生们的表现活动，有效地增强了课堂氛围、激发了学生们的兴趣。
小学语文《戏曲脸谱(1)》优质课教案
小学语文《戏曲脸谱(1)》优质课教案一、教案概述本节课为小学语文教学中的一堂优质课，主要内容为《戏曲脸谱(1)》。
通过本课的研究，旨在让学生了解中国传统戏曲文化，掌握脸谱的分类和基本含义，提升学生对于文化艺术的欣赏能力和理解能力。
二、教学目标1. 知识与技能：- 了解中国传统戏曲文化，了解戏曲脸谱的分类和基本含义；- 能够辨识并描述各类脸谱的特点和意义。
2. 过程与方法：- 通过观察、分析和讨论，掌握脸谱的分类和基本含义；- 结合影视、图片等材料，激发学生的兴趣和好奇心。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对于中国传统文化的热爱和尊重；- 培养学生对于艺术的鉴赏能力和欣赏能力。
三、教学重点和难点- 重点：了解脸谱的分类和基本含义。
- 难点：理解脸谱的象征意义和文化内涵。
四、教学准备1. 教材：小学语文教材2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响设备等3. 影视、图片等资料：展示不同种类的戏曲脸谱五、教学过程步骤一：导入（5分钟）用一幅精美的戏曲脸谱图片引入话题，激发学生的兴趣和好奇心。
步骤二：呈现（10分钟）通过投影仪展示不同种类的戏曲脸谱图片，让学生观察脸谱的颜色、造型、表情等特点，引导学生猜测其可能的意义。
步骤三：合作探究（15分钟）让学生分组，组内合作讨论，根据自己对于脸谱的观察和猜测，完成脸谱分类表格，探究脸谱的不同类型和含义。
步骤四：展示与分享（10分钟）每个小组派代表上台展示他们整理的脸谱分类表格，并分享自己的观察和理解。
其他小组进行补充和讨论。
步骤五：概念解释（10分钟）教师对每一种脸谱进行解释，介绍其象征意义和文化内涵，并引导学生进行思考和讨论。
步骤六：综合应用（15分钟）观看一段经典的戏曲表演，让学生应用所学知识，辨认表演中使用的脸谱，并分析其与剧情的关系。
步骤七：激发思考（5分钟）提出一些问题，引导学生深入思考：- 你认为脸谱在传统戏曲中的作用是什么？- 你对中国传统文化有什么新的了解和认识？六、课堂小结通过本节课的研究，学生了解了戏曲脸谱的分类和基本含义，培养了对中国传统文化的热爱和尊重，提升了对艺术的鉴赏能力和欣赏能力。
2023最新-《京剧脸谱》教学设计【优秀10篇】
《京剧脸谱》教学设计【优秀10篇】下面是壶知道勤劳的为家人们整编的《京剧脸谱》教学设计【优秀10篇】，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
《京剧脸谱》教学设计篇一教学目标：1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。
3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。
2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。
橡皮筋、钉书机。
3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”教学过程：一、京剧欣赏1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。
表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。
大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。
外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。
二、脸谱课件欣赏：过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。
这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。
1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。
红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。
三、游戏：找朋友1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。
（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
大班京剧脸谱教案
大班京剧脸谱教案
一、教学目标：
1.了解京剧脸谱的基本知识和分类。
2.学习和认识几种常见的京剧脸谱。
3.培养学生对京剧脸谱的兴趣和欣赏能力。
二、教学准备：
教师准备幻灯片、京剧脸谱图片、绘画工具。
三、教学过程：
Step 1：导入新知
教师出示京剧脸谱的图片，让学生观察并与他们分享自己对京剧脸谱
的了解，引导学生了解京剧脸谱的特点和意义。
Step 2：了解京剧脸谱的基本知识和分类
1.教师向学生简要介绍京剧脸谱的起源、历史和发展。
2.教师讲解京剧脸谱的分类，包括正面脸谱、花脸、丑角脸谱等，并
出示相应的图片进行示范。
Step 3：学习和认识几种常见的京剧脸谱
1.教师分别介绍几种常见的京剧脸谱，如红脸、青衣、白鬼、黑面等，并出示相应的图片进行示范。
2.教师可邀请学生一起分析这些脸谱的特点、色彩搭配和表达的意义。
Step 4：京剧脸谱绘画活动
1.教师向学生介绍绘画京剧脸谱的基本要求和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2.教师分发绘画工具，并让学生根据自己的喜好和创意绘制自己喜欢的京剧脸谱。
Step 5：欣赏和分享作品
1.学生完成绘画后，教师展示学生的作品，并让学生一起欣赏和分享自己的作品。
2.教师引导学生评价自己和他人作品的优点和不足，并进行互相学习和交流。
四、巩固与拓展：
1.教师可邀请京剧专业人士或京剧爱好者来校进行讲座或表演，让学生近距离观赏和学习京剧脸谱的艺术魅力。
赣美版美术四年级上册《第18课 戏曲脸谱》(教学设计)
赣美版美术四年级上册《第18课戏曲脸谱》（教学设计）一. 教材分析《第18课戏曲脸谱》是赣美版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握中国戏曲脸谱的特点、分类和绘制方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容包括戏曲脸谱的介绍、脸谱的绘制步骤和实践活动。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，对传统文化感兴趣，但对中国戏曲脸谱的了解相对较少。
学生在学习本课内容时，需要通过图片、视频等直观教具，加深对戏曲脸谱的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解戏曲脸谱的特点、分类和绘制方法，能够独立绘制一幅戏曲脸谱。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解戏曲脸谱的特点、分类和绘制方法。
2.难点：能够独立绘制一幅戏曲脸谱，并运用到实际作品中。
五. 教学方法1.直观演示法：通过图片、视频等直观教具，展示戏曲脸谱的特点和绘制方法。
2.实践操作法：学生动手绘制戏曲脸谱，培养操作技能。
3.小组合作法：学生分组讨论、合作完成作品，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：图片、视频、绘画材料等。
2.学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示戏曲脸谱的图片，引导学生关注戏曲脸谱的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍戏曲脸谱的分类和绘制方法，让学生对戏曲脸谱有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的绘制步骤，动手绘制戏曲脸谱。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己绘制的戏曲脸谱，进行互相评价和交流，加深对戏曲脸谱的认识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生将戏曲脸谱运用到实际作品中，如绘制人物、动物等，提高学生的创作能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调戏曲脸谱的特点和绘制方法。
四年级美术上册《戏曲脸谱》教案、教学设计
具体教学设想如下：
1.导入新课：通过播放一段戏曲表演视频，让学生初步感受戏曲脸谱的独特魅力，激发他们的学习兴趣。
2.新课内容学习：
（1）介绍戏曲脸谱的分类、特点及其在戏曲表演中的作用，帮助学生建立对脸谱的基本认识。
（2）展示各种类型的脸谱图片，引导学生观察、分析，掌握不同脸谱的特点。
四年级美术上册《戏曲脸谱》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解我国戏曲艺术的发展历程，特别是京剧脸谱的特点及其在戏曲表演中的作用。
2.掌握脸谱的分类，如生、旦、净、末、丑等，以及各种脸谱的典型人物形象。
3.学会运用线条、色彩、图案等元素，设计具有创意的戏曲脸谱，提高绘画表现力和创造力。
（2）开展自评、互评和教师评价，对学生的作品进行多元化评价，以提高他们的审美能力和创作水平。
5.课堂小结：
总之，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，引导他们逐步克服教学重难点，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面提升。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
4.培养学生对我国传统文化的认识和热爱，激发他们对美术创作的兴趣。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法实现教学目标：
1.通过图片展示、视频播放等方式，引导学生直观地感受戏曲脸谱的艺术魅力，激发他们的学习兴趣。
2.采用分组合作的形式，让学生互相交流、讨论，了解各种脸谱的特点，培养他们的团队协作能力。
此外，学生在团队协作、交流表达方面有待提高。在本章节的教学中，教师应注重引导学生开展分组合作，培养他们的团队精神和沟通能力。同时，针对学生在创作过程中可能遇到的困难，教师要适时给予指导，帮助他们克服问题，提升绘画技能和创作水平。
小学美术《戏曲脸谱》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“戏曲脸谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们பைடு நூலகம்思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了戏曲脸谱的基本概念、分类、象征意义及其在实际中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对戏曲脸谱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播中国传统戏曲文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调脸谱的分类和象征意义这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与戏曲脸谱相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的脸谱绘制实验。这个操作将演示如何运用颜色和图案来表现角色性格。
小学美术《戏曲脸谱》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《戏曲脸谱》章节。内容主要包括：1.了解中国戏曲的基本知识，如京剧、豫剧等；2.学习戏曲脸谱的分类，如生、旦、净、末、丑等；3.观察和分析不同脸谱的特点及其象征意义；4.动手绘制戏曲脸谱，培养动手能力和审美能力。通过本章节的学习，使学生对中国传统戏曲文化有更深入的了解，激发他们对美术创作的兴趣。
京剧脸谱教案7篇
京剧脸谱教案7篇教师通过编写教案可以更好地安排课堂时间，增加学生的学习乐趣，优质的教案能够帮助教师更好地引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，以下是网作者精心为您推荐的京剧脸谱教案7篇，供大家参考。
京剧脸谱教案篇1【活动目标】1、观察感知脸谱作品的对称性和鲜艳的色彩，体验美术活动的乐趣。
2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。
3、提高对称装饰能力，萌发对中国传统艺术的热爱。
【活动准备】1、经验准备：有对“图形对称”的基本认知。
2、物质准备：教具：ppt，椭圆形画纸。
学具：彩色水笔，蜡笔。
【活动过程】(一)谈话引入，幼儿两两讨论，回忆生活中对京剧的认知。
教师：小朋友们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今天呀，老师带来了很多有意思的图片，我们一起来看一看是什么图片播放ppt，展示京剧图片。
(二)欣赏京剧脸谱，发现对称特性。
1，教师播放ppt，欣赏京剧以及脸谱。
(提问回答)教师：恩，京剧中的服装很漂亮，老师这里还有一些有意思的图片，你们看看是什么呀?教师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。
2，教师慢放ppt，幼儿仔细观察脸谱。
教师：我们来一张一张慢慢欣赏一些漂亮的脸谱，这些脸谱都有秘密哦，看看谁能够发现脸谱的秘密。
(提问回答)教师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，色彩也是一样的。
教师：小朋友再仔细看看，脸谱和我们人的脸有什么区别呢?和旁边的小朋友说一说。
(两两讨论，提问回答)教师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。
(三)教师示范，提出绘画要求：1，教师示范画脸谱。
教师：接下来呢，老师先给小朋友们发一张画纸，老师画一张脸谱，小朋友们告诉老师怎么画。
有什么方法可以保证左右画的一样呢?要怎么折出对称轴?我们先要什么哪?教师总结：中间画个鼻子，接着在鼻子的上面两边画眼睛，左边和右边都要画，接着在鼻子下面画个嘴巴，画完……最后我们给脸谱做点自己喜欢的装饰图案，注意要对称。
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分析
本课教学对象是小学四年级学生，他们已经具备了很强的感知力、理解能力，戏剧脸谱艺术对于他们来说是一种新鲜的、有趣的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望，通过脸谱的学习制作，培养学生热爱祖国的戏曲艺术而弘扬民族传统文化。
教
学
目
标
1.认知目标
让学生初步了解中国戏曲脸谱艺术的特点、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的象征意义，培养学生对戏曲脸谱艺术的欣赏能力。??
戏曲脸谱教学设计
《戏曲脸谱》教学设计
学校年级四学科美术设计者
课 题
《戏曲脸谱》
课时
安排
1课时
教材分析
本课是脸谱的欣赏与认识、制作融为一体的综合课，主要是对中国传统艺术的初步认识和模仿学习，也是对以前学过的人物肖像画、色彩、对称图案等知识的综合运用，脸谱是中国戏曲独有的图案化的性格化妆，具有浓厚的装饰趣味，本课通过视频、文字、图片和范图来介绍中国戏曲脸谱及其特征和象征意义。
师：有什么特点哪个聪明的小朋友知道（请学生回答）
特点：对称、图案采用线面结合的方法、色彩鲜明。
师：画脸谱它有哪些方法步骤呢
1、演示脸谱绘制步骤：
①设计脸型，（画出中线和水平线）
②勾画纹样③定稿上色。（教师在黑板上演示制作过程）
2、展示教师范画和面具，让学生欣赏（将范画贴在黑板上）
3、画之前我们先来欣赏其他小朋友的脸谱作品吧！
五、展评
评价
每个小组推选一幅出具有代表性的作品进行展示，并请学生介绍自己的作品，教师评价，并给以表扬。
4分
钟
鼓励学生，相互学习
六、 课后
?拓展
延伸
?现在的脸谱不仅出现在舞台上，它还能装饰生活用品，除了画在脸上，还能画在鸡蛋上、石头上、可乐瓶上，美化我们的生活与环境，同学们下去以后可以尝试用不同的材料来画脸谱，要爱好环境，学会回收利用。
1、临摹一个自己感兴趣的脸谱，可以做成面具戴起来，
2、也可以设计一个自己喜欢有创意的脸谱。
要求：线条流畅、左右对称、根据人物性格特点来进行配色。
3、分发纸张
4、师：播放戏剧音乐，（说唱脸谱）同学们开始绘制，教师巡视指导。（出示优秀范图让学生参考）
20
分
钟
让学生通过相互交流，鼓励人人都有与众不同的设计
2、欣赏图片，了解色彩象征意义
师：具有代表性的脸谱图案有哪些呢下面一起来欣赏
（1）出示包公京剧片段及脸谱进行讲解。
教师总结：黑色表现铁面无私或粗率刚猛的人物性格。（板书：黑脸代表无私）
（2）出示学生喜欢的英雄人物关羽，说说红脸表现什么样的人物性格。
教师总结：红脸表现赤胆忠心的英勇人物。（板书：红脸代表忠诚）
教学
反思
教学过程
第一课时
教学
环节
教学内容
时间
安排
设计
理念
一、情境
导入
二、讲授
新知
三、观摩
教师
演示
制作
过程
课前教师发学习资料卡让学生预习。
师：同学们你们看过京剧了吗你们想不想看一段关于孙悟空的京剧视频呢要求同学们在观看的时候仔细观察他的脸部有什么特点（播放视频） 教师提问：他的脸部给有什么特点（请举手学生回答）
2.能力目标
让学生学习掌握绘制脸谱的基戏曲脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，增强民族自豪感。?
教学重点
掌握绘制脸谱的基本方法
教学难点
设计制作有创意的脸谱
教学
方法
情境引入法、多媒体演示制作法、指导制作法、自主探究、合作交流法
教学
准备
PPT课件、油画棒、卡纸、脸谱范画、绘画工具等等。
（3）出示曹操片断。
教师总结：白脸表现阴险奸诈、善用心计的人物形象。（板书：白脸代表奸诈）
师：脸谱的色彩多只是为了好看吗学生思考回答，教师小结：不同色彩表现出不同人物的性格和身份特征，他表现人物的忠诚 、善恶与美丑。
3、总结脸谱的艺术特色：寓褒贬、别善恶。
师：刚才我们学了脸谱的色彩象征意义，那同学们想不想画脸谱呢首先来观察一下它有什么造型特点呢（出示图片）
师：戏剧表演除了要唱、念、做、打的功夫外，表演前还需做什么准备（学生回答并引出“演员在化妆”图片）今天我们就来学习“戏曲脸谱”，并引出课题(板书)。
1、介绍脸谱
师：同学们你们知道什么是脸谱吗（学生举手回答）它又分为哪些种类呢（学生回答）教师小结：其实，说简单一点，脸谱就是戏剧演员脸上的绘画。
师：那么脸谱在京剧中可以分为哪些角色呢（出示课件）
3
分
钟
七、课堂
小结
今天我们学习了戏剧脸谱的知识，同学们不仅知道了戏剧脸谱的审美价值所在，还绘制了一幅幅生动的脸谱形象，老师希望同学们在以后的学习生活中进一步去理解、欣赏脸谱艺术，提高对戏剧艺术的欣赏能力，弘扬祖国传统艺术。
板书
设计
18戏曲脸谱
黑脸----代表无私
红脸----代表忠诚
白脸-----代表奸诈
3 分 钟
5
分 钟
5 分 钟
让学生对情境中的人物脸谱有初步的感性认知，并产生质疑
欣赏认识脸谱，培养学生自主学习能力，训练学生发现问题、解决问题的能力，激发学生强烈的学习欲望，
教师示范演示脸谱的制作过程，让学生对脸谱的制作过程有一个整体的认识，为自己制作脸谱打下基础。
四、 小组
合作
创新
师：同学们你们想不想来画一幅有趣的脸谱呢（教师强调相关纪律），下面我们分小组比赛画脸谱，看哪一组画的最快，最漂亮。