放飞真情
培训班结训典礼主持词(精选多篇)
培训班结训典礼主持词(精选多篇)第一篇：培训班结训典礼主持词各位优秀的学员们，我们的领导也在百忙之中抽出时间来到了结训典礼现场，请全体起立，让我们用持续不断的掌声欢迎领导入场。
好，请领导就坐，请学员就坐.)开场白：各位伙伴，时间过的真快，开训典礼上领导的话语还萦绕在耳边，转眼间紧张有序的培训已接近尾声。
在这短短的xx天紧张而愉快的学习中我们都有了很大的收获。
此时此刻我们欢聚一堂，举行隆重的结训典礼，给本次培训班画上一个圆满的句号。
典礼开始之前，敬请各位伙伴调整坐姿，以最饱满的热情参加本次结训典礼,为了使我们的会议能够顺利进行、将手机、小灵通关闭、或调至震动状态。
谢谢大家的配合。
开场白：尊敬的各位领导，各位老师，优秀的各位伙伴：大家早上好:带着满腔的热情，怀着美好的憧憬，为了一个共同的目标，我们从四面八方汇聚在一起，参加这次培训班。
十二天的时间，我们用真情付出实现着心中的梦想，用实际行动抒写着我们崭新的人生。
让我们超越梦想一起飞，让我们真心面对，让时光回味这一刻，让岁月铭记这一回。
下面我宣布，中国人寿保险股份有限公司武汉市公司第十一期组训选拔培训班结训典礼现在开始!晨操：首先有请全体起立，大家共同参与，不管我们从何处来，将去向何处，相逢就是有缘，让我们共舞一曲《》。
然后开始今天的结训典礼!有请伙伴上台领操。
司歌，组训誓言词：接下来让我们怀着感恩的心进入结训典礼，请全体起立共唱司歌《把爱心送给每一个人》!请举起右手握拳头高声诵读组训誓词。
我是中国人寿的组训，我宣誓。
开始!敬业时间：谢谢各位，请就坐!下面是展现我们各团队风采的时间，请各团队指派专人统计好出勤人数!下面是敬业时间。
首先请第一组团队做好准备敬业时间，培训一组……培训回忆：xx天紧张而有序的学习，更加清晰明确了组训的定位与职责，培训的内容及授课方式，不仅让我们学到了新的理念，更能激起我们智慧的火花，xx天的时间里我们的讲师像阳光撒向大地，将知识经验倾囊相授，像河流滋润山川，孕育国寿的成功与卓越，他们像劲风鼓动风帆，崔动沂蒙国寿的万里征程!现在让我们用热烈的掌声感谢为我们辛苦授课的全体讲师!接下来让我们一起观看培训回忆(接下来让我们同学代表全体才艺人员上台发言，并欣赏才艺表演)班主任小结：在此次培训中，我们讲师以认真，严谨的态度全情投入到工作中，只为做好些次培训，在结训之际让我们聆听班主任老师致《结训辞》!让我们牢记班主任的教导，回去后以饱满的热情投入到工作当中，以大量的实践操作来确保理论知识向智能的转换;再次热的掌声感谢老师!颁发结业证书:xx天时的时间里全体学员用心学习，用心思考，终于成功迎来了今天的结训时刻，恭喜你们!现在有请各组组长上台领取结业证书。
六年级语文上册口语交际三
口语交际习作三设计者：徐俊华学习目标1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。
2、通过辩论，提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。
3、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。
教学准备：1、搜看辩论赛录像。
2、确定观点，搜集与“诚信”或“善意的谎言”有关的事例、名言警句等相应的辩论材料。
3、通过书籍、电视、网络等媒介了解一些反应关爱的感人故事。
教学时间：3课时教学过程第一课时（口语交际）学习目标：1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。
2、通过辩论，提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。
课前积累：惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。
——薛瑄诚信为人之本。
——鲁迅一、谈话导入，激发兴趣1、读课本“口语交际”，理解辩题。
2、故事引入。
二、出示目标1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。
2、通过辩论，提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。
三、学习辩论的知识辩论指导一：了解辩论过程第一环节：立论第二环节：攻辩第三环节：自由辩论第四环节：总结陈词辩论指导二：明确辩论要求1：这次辩论我们该先确认自己是支持反方还是正方。
2：我们要找到支持自己观点的事例。
3：倾听别人的发言，找出对方的漏洞，并进行反驳。
学生交流讨论：先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事例。
正方：人人要讲诚信，不能撒谎。
反方：生活中可以说些善意的谎言。
辩论指导三：辩论注意事项1、用事实说话，事实胜于雄辩；2、从不同角度进行分析，以理服人；3、运用反问，增强语气；4、辩论时说话要文明礼貌、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默。
四、组织辩论1、分组辩论，人人参与（1）八人为一组，进行辩论，每组推荐一人准备参加全班辩论。
（2）辩手根据同伴的提示，对自己的发言进行补充修改。
放飞真情抒写青春——记江苏省句容市行香中学龙山文学社
初学习•文学社
敖互真情抒写青春
----记江苏省句容市行香中学龙山文学社
江苏省句容市行香中学龙山文学社诞生于2006年。
文学社成立至今，始终坚持倡 导学生表达真情实感，写真性情文章。
学生的创作内容丰富多彩,他们用稚嫩的笔勾画 出世间百态。
文学社以社刊《龙山新风》为载体，开展各类社团活动，充实了农村中学生的校园生 活。
经过多年探索与努力，龙山文学社曾荣获“江苏省优秀文学社"称号；社刊《龙山新 风》在"江苏省首届中学优秀校报校刊”评选活动中，荣获校园社团文学类报刊一等奖;江 苏教育频道、镇江教育频道等媒体相继对龙山文学社进行过报道。
阅读要有所选择，多读好书才能提升 自己的精神境界，才能开阔视野。
阅读的 同时，我们还需要鉴赏、分析文章，领会其 中的写作原理，进而运用到自己的写作实
践中。
所谓“劳于读书，逸于作文”，就是 这个道理。
同学们，只要一步一个脚印向
同学们，只有愉快地读书，方能汲
取营养，做一个内心充盈、气质不凡的
人。
且读与思要结合，思而有悟，悟而
欲发，将心中的所感所想诉诸笔端，真 诚地与他人分享,这便是写作。
----孔凡忠前,你们的梦想就会破土而出。
一罗年武/ A\
I
37。
十六岁作文500字初三作文
十六岁作文500字-初三作文十六岁作文500字-初三作文1冬去春来，又是一年过去了，再过几天我便十六岁了。
十六岁的豆蔻年华，充满生气，怀揣梦想。
一切都是美好的，没有像大人一样的勾心斗角。
没有市区的喧闹，只有清晰的鸟鸣和“沙，沙”的风声。
与朋友携手漫步在午后寂静的校园之中。
天地之间，没有一点声息，只有光的流溢，色的笼罩。
一切的一切，都显得如此渺小，唯有树叶拍打的“哗，哗”声。
新的学期过去了三分之一，心中并未有什么宏图大志待我去施展，唯独铭记在心底的就是放下行装，将心埋在书里。
如同余秋雨所说：“我无法不老，但我还有可能年轻。
我不敢对我们过于庞大的文化有什么视祈，却希望自己笔下的文字能有一种苦涩后的回味，焦灼后的会心，冥思后的放松，苍老后的年轻。
”也许，我也希望永远十六岁。
十六岁，如同一朵娇嫩的百荷般，晶莹、透彻。
它虽未与百花争青斗妍，但却也向往阳光的扶摸，雨水的滋润。
因为，雨水过后，它的枝芽会更加丰满。
如同饱含学问一般，让人精力充沛。
它渴望与百花齐放的乐趣，但又害怕那浓倪的美丽凋零后的惋惜。
十六岁，面朝太阳，追逐阳光。
如同向日葵般，充满欢笑与阳光。
艳阳高照，它追逐着，追逐那份属于它的快乐和阳光。
如同梵高继晷的学子，就算乌云密布，也坚定不移，努力打拼。
还有多少个十六岁，还有多少青春任由我们把扶？我也曾试图去抓住时间，但我却连他的衣角也没碰到，只能眼睁睁的看着他，看着他吹胀了我的手臂，带走了我的青春。
当我回过头去，漫草湮路，我已经由不去了。
过去的十六年，留在了我的脸上。
未来的十六年，我要留在心里。
十六岁作文500字-初三作文2常听人家说，十四岁是雨季，十五岁是花季，如今，已十六岁的我，又对这样一个充满期待的年度有何感悟呢？十六岁的女孩，我是躲在大树下的一棵小草，我的心事很宽。
十六岁的女孩，我是流在山涧里一股清泉，我的梦想很广。
我希望像鸟儿一样在天空飞翔，我希望像鱼儿一样在水中遨游，我希望像牛羊一样在草原上奔驰，我希望――我对我的“十六岁”充满向往。
2023最新-中考满分作文(优秀5篇)
中考满分作文（优秀5篇）中考快到了，怎么样提升作文水平。
对于学生来说，读近年中考范文是提升写作水平的最直观也最有效率的方法。
下面是小编精心为大家整理的中考满分作文（优秀5篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
中考满分作文开头和结尾篇一开头：十六岁的天空。
十六岁的我，已经走出童年的幼稚；十六岁的季节，是一个多梦的季节；我十六岁的天空，有着绮丽的梦想，也有着成长的烦恼。
十六岁的天空是单纯的，开始成熟的生命梦想缤纷，放开年轻的喉咙大声呼喊，无忧无虑地放飞真情与童心；让年轻的脸庞写满天真，让天真的思绪化做流云，让流云的瑰丽飘向遥远，让遥远的希望早日来临。
十六岁的天空，本该有属于我们的快乐，但更多的却是苦恼，是无奈。
尽管如此，我的梦想依然灿烂。
徘徊过，孤单过，我学会了坚强：就算心里觉得很受伤也绝不闪烁泪光。
结尾：对着天空，我大声呐喊：给我双翅，我要飞翔！中考满分作文篇二仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！那是个晴朗的春天，李白手把酒壶，带着微笑远离那个纸醉金迷的皇宫，他眯着眼，望着天，天空依然是那样蓝，风依然是那样的清爽，心情也畅快了。
他青衣飘飘，像高傲挺立的青莲飘荡在山光水色之中。
正是因为有着抛弃富贵的微笑，正是这个微笑，造就了一代流芳百世的诗人，造就了这样的一个诗仙。
有一滴混浊，染红了汨罗。
他本是君王一度宠信的楚国大臣。
谁叫他要“举世皆浊我独清”，谁叫他不“随其波而扬其流”。
于是他在那高峻的悬崖上纵然一跃像一把尖锐的利剑刺破了那昏暗的天空，他带着微笑进入了汨罗江，与其融为一体。
汨罗江水在为他怒号着。
正是因为有着这别样的微笑，使他的事迹为后人所赞扬。
他本也是寒窗苦读，一朝得意的学子，可在朝廷上，皇帝的无能与大臣的一手遮天伤透了他的心。
于是他穿一身布衣，踏一双芒鞋，拄一根竹拐进入了菊的世界，带着微笑终生与菊花作伴，留给世人一个坚毅的身影。
正是有着这特别的微笑，泛黄的史册透出若隐若现的菊香。
在那漫漫黄沙上，看，有只挥舞羊鞭的手，有只握着旌旗的手。
满分作文优美排比句的开头
满分作文优美排比句的开头1. 中考优秀的万能作文,开头结尾,或者段子满分作文万能开头30例雕饰风头——打好第一枪开头方法之一：开门见山话题点穿诚实守信，是我们中华民族的优良传统。
千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。
诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。
诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。
《诚信》青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨开头方法之二：引用名言文采凸现如果事业中掺杂了感情因素那事业注定要不成功的；我们的公司的管理人员决于能长着相似的脸。
--------福特《2003年高考作文把心放正》心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，睛也是雨。
——汪国真哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要说：“人啊，看清这个世界。
”《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”《智慧的眼睛》马克•吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。
这就是宽容。
”《宽容，从这里开始》开头方法之三：排比点题铺排文气种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明；雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。
《自由》是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？إ是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？إ是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？إ是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？إ哲人对着蓝天微笑：“是时间。
”孩童握着风筝拍手：“是风。
”إ流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。
”إ（《拥有答案的幸福》）开头方法之四：故事寓言倍感新鲜有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。
2、结题鉴定书样式
《创新作文教学与创新思维的培养》2009.4获课题组研究论文一等奖。
18、李海燕：
《言之有物,下笔有神》2004.4获课题组研究论文二等奖。
《妙笔生花,别具一格》2004.7获课题组研究论文一等奖。
《观察·阅读·表达》2009.4获课题组研究论文一等奖。
二、研究与实验成果概述
五年的实验结束了，我们取得了教师的“教”与学生的“学”的双赢绩效。
1.广大语文教师开始以全新的理念思考当今时代下的作文教学
2.全体学生写作兴趣不断增强，写作水平不断提高
我校的“创新写作教学研究与实验”课题立项于2003年12月，当时确立实验班级为我校高二（1）班、高二（3）班、高二（7）班、高二（20）班和常州市刘国钧职教中心普通班黄友才所教的高一(2)班以及程珏所教的机电(1)班，我校高二年级其他班为对照班。参与实验学生305人，非实验学生761人。
3、加强个案研究和实验数据的收集，在实验中建立互补互动的资源网络，发展教师的写作教学个性和业务特长，使学生整体达到实验目标：自主作文，负责任地表达，体验人生，真情地表达。
第三阶段：总结阶段(2009年9月-2010年4月)
1、对实验研究成果进行整理，完成课题研究报告。
2、请专家组对课题实验研究成果验收鉴定。
《创新——作文教学的支点》2005.5获课题组研究论文一等奖。
《对中学作文教学改革的思考》2005．12获课题组研究论文一等奖。
《放飞真情——谈中学生真情实感作文的写作》2005.11获江苏省“师陶杯”教育科研论文三等奖。
《开启思维激发创造——浅谈话题作文的开放性原则》2005.12获常州市职业教育优秀论文三等奖。
青春最好的样子七篇
青春最好的样子七篇青春最好的样子作文1当星星还在天空中跳舞，黎明已悄然而至;当乌云还在飘飘然，太阳已洒下金光;当我们还沉醉在玩耍中，年龄已渐渐增长。
就这样，还没来得及和童年说声再见，我们已搭上青春的列车，开头我们布满活力梦幻的旅程。
青春，我们美妙的时刻!青春的我们，人小志高。
我们幻想踏上异国的土地，领会他乡的风情;我们希望一夜成名，成为刺眼的明星;我们憧憬纯净的天使，拥有一颗透亮的心;我们在盼望中成长，在成长中顽强，在顽强中品尝人生独特的味道。
青春期，我们富有的时刻!青春的我们，有着朝气蓬勃的活力，有着行侠仗义的士气，倾听四大天王的歌声，感受金庸、古龙的豪情;一个信念幻灭，另一个又冉冉升起，永不停息。
青春，我们潇洒的时刻!青春的我们无拘无束。
我们会在考试后挥洒书本，让一片片的碎片在风中摇曳，闭上眼睛想象雪花飘舞的情形;我们会在铃声敲打后毫无顾虑地冲出教室，尽情让风抚乱我们的发丝;我们不会在意别人的目光，旁若无人放声高唱，我们在宽阔的天空自由飞翔。
青春，我们多情的时刻!考试失败后，我们会指天痛斥，为什么受伤的总是我?伴侣别离时，我们会挥洒一眶眶热泪，道一句“珍重”;沉醉于小说时，我们会把自己〔编织〕成〔故事〕中浪漫的角色。
青春，我们真的多情，而又有几许的无奈。
青春，我们迷惘，我们奋进，我们探究，我们追求，我们奔跑在这个美妙的时刻。
青春，哦，这就是我们的青春!青春!多彩!青春!真好!青春最好的样子作文2假如说人生是一出戏，那么拥有青春日子便是最精彩一幕;假如说人生是一本书，那么拥有青春日子是最完善篇章;假如说人生是一次从生到死特别旅程，那么拥有青春日子便是我们看到最美风景一程。
青春像一颗纯净无瑕水晶球，那么透亮;青春又像一道七颜色虹，那么颜色绚丽;青春又像一个刺眼太阳，那么光荣夺目。
青春是什么?青春是一场悲剧，分别是这场剧主角。
就像是习惯了同桌性格，相处得非常融洽;习惯了同桌特点，老是忘了东西丢在哪里;习惯了午睡时，她帮我盖一件衣服。
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放飞真情
作文教学中，许多老师都有共同的感受：学生的作文在审题结构方面都把握住了，语言也精练流畅了，但读起来总是感到没什么味道，没有什么亮点。
这是为什么呢？细细分析，原来就是缺乏独到的情感体验，不懂得“文以情生”。
其实，我们写作文时不必多考虑文章如何写法，而应该让自己心中所想，自然流露笔端，如实道出自己的真情实感，不管三七二十一，让“情”流出来，这也可能就是一篇好文章。
“感人心者，莫先乎情”，情动才能辞发。
因此，在本次教学中将达到两个目的：
【教学目的】
一、在教学中让学生充分感知名篇佳作的情感，把握这些情感跳动的脉搏，并把作者创作时那种深沉浓郁的情感表现出来，引起共鸣。
二、善于捕捉学生的动情点，激发学生的写作情感。
【教学重点】
选择自己熟悉动情的材料，用恰当的方式表达感情。
【教学方法】
讨论交流、启发式
【教学实录】
一．导语设计。
我们学过两篇很出名的表文，一是《出师表》，一是《陈情表》，古人言：“读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝”，由此可见它们有相当强烈的感人力量。
（回顾：晋武帝为什么会答应
李密终养祖母的要求——彰显孝治天下的恩德；为李密的言辞和情理所动。
典型之处：但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕——以落日喻人命，贴切刻画了祖母苍老多病的形象，融入强烈的抒情色彩，极大引发读者的同情。
“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实。
四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，无不令人动容泣下。
）
我们写文章也应如此，每个人对生活都有感受，你把自己的所见、所闻、所感，所关心的东西写下来，写出你心中感受最深的东西，用那曾打动过自己心灵的东西去使别人的心灵颤动，用自己的情感去唤起别人的情感，这样，你笔下的文字就会摇曳多姿、情真意切，就能感动人，从而获得成功。
本节课就专门探讨写文章时要如何放飞真情。
二、感受亲情
1、多媒体展示《想给父亲做一回父亲》
师：有人说，母爱是伟大的，我要说，父爱也是伟大的。
读《想给父亲做一回父亲》，我们犹如在品一杯“情浓于酒”的父爱之“酒”。
请同学们思考“为什么父亲混在村头的孩子中间固执地等我”？
生：讨论回答
师：后来写“父亲总是一个劲地点头，一时领会不出我的意思，便咧开嘴朝我傻笑”，这体现了什么？
生：讨论回答
师：结尾写到“如果有人欺负他，我才不管三七二十一，非撸起袖子，揍狗日的一顿”，体现了儿子对父亲什么样的感情？
生：讨论回答
师：读《想给父亲做一回父亲》，，我们感受到的是是父子相爱的一片诚挚之情。
作者充分地运用了貌似反常的诗句来表达自己对父亲的礼赞和歌颂。
2、多媒体大屏幕展示《给妈妈的一封信》
生：老师，这篇文章读上去好象平平淡淡，没有什么特色。
师：的确，它的文字相当朴实，但朴实之中却蕴涵了真情。
文章写了父母离异，女儿经过痛苦的思想斗争之后决定选择跟父亲在一起。
然而她又是多么怀念以前温暖的家庭生活，在这里她采用了什么描写手法？
生：讨论回答
师：女儿为什么选择跟父亲在一起？对于父母的离异，她怨恨吗？。
生：讨论回答
师：一个司空见惯的题材，一个司空见惯的选择。
本文却亲切感人，令人信服。
文章采用了记叙文常用的细节刻画，体现了对父母深沉的爱。
3、多媒体大屏幕展示《芬香永存》
学生默读、体会。
三、成功启迪
师：三篇文章立意都比较平常，选材上也并非写的是人们难见的材料，有很多我们学生本身就可能经历过。
结构也平实简单，如话家常，事完文止。
语言上也不见修饰，语句简朴，难见华美之处。
那么，这几篇文章为什么写得如此感人呢？
生：（略）
师：关键在于作者真实地记录了人间真情，而且在行文时，紧扣“真、诚、浓、深”，在这四字上用功着力，我们写人叙事就一定会生动感人。
而且记事写人时离借助细节的刻画来完成。
一举手，一投足，一句话，一个眼神，都能表现人物感情，透视人物心理，揭示人物性格，使人物形象栩栩如生，形神毕现，收到点滴传神的艺术效果。
四、知识延伸
引导学生回顾教材中记叙文的典范篇目，体味细节描写的传神之处：
如《项脊轩志》中记叙一些日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情，细节真实生动，回忆母亲和祖母的往事，结尾对妻子所植的那一株枇杷树的描写等等。
如《祝福》中对祥林嫂的眼睛三次变化的描写。
如《背影》中对父亲买橘子时爬月台时背影的描写。
如《阿Q正传》中对阿Q心理活动细节的描写。
【课堂小练兵】假使今天是母亲节（父亲节），你要对你的妈妈说什么？
学生动笔并展示。
五、布置作业
同学们，在你的人生旅途中，一定曾感受过得到过人间亲情的温暖，或许会感受过失去人间亲情的痛苦。
请你认真回忆、动情联想，放飞真情，自拟题目，写一篇不少于800字的作品。
六、板书（略）
【教学反思】
本节课突出了教学的重点，引导学生在记叙文的写作中如何放飞真情，也就是显现真实、生动、典型和富有个性的特点，教学过程突出了讲练结合。
在高三作文教学的复习备考中，想找一个学生可操作的方法，显得有弄巧成拙之感，但是又毫无办法使学生在记叙文的写作中有真正的突破。
因为文章的写作说实话不是老师教出来的，它需要长期的生活积累与对生活的感悟。
歌德曾经说过：“只有对自己所表现的东西满怀深情的时候，你才能淋漓尽致地去表现它。
”叶圣陶先生也说过：“作文就是用笔来说话。
作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不说假话、空话、套话。
”这种实话实说，用朴实本分的情感，使读者流下激动、辛酸泪水的写法，就是生活写真法。
从学生的练习情况来看，效果还不错。
作文教学不能“急功近利”，应该一步一个脚印的引导学生关注生活，记录生活，体味生活，这样才能写出具有真情实感的文章。
才能做到像《考试大纲》要求的那样：“材料丰富，形象丰满，意境深远”，“见解新颖，材料新鲜，构思新巧……有个性特征。
”。