树叶中的比ppt课件
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数学苏教版六年级(上册)课件-树叶中的比
宽
|-------------------长----------------------|
• 槐树叶
测量： 采集10片柳树叶，像这样量出每 片柳树叶的长和宽，算出长与宽的比
值（保留一位小数）
宽
•长
计算：动手测量、计算并填写下面的表格。
（ ）树叶的长与宽及比值
编号
长（厘米） 宽（厘米）
的比值接近）
同一种树叶，长与宽的 比值都比较接近。
比值接近的不同树叶， 形状也相似。
树叶长与宽的比值越大， 树叶就越狭长。
三、回顾反思 通过这次活动，你有什么收获？
1、自然界中隐藏着很多有趣的规律。
2、通过测量、计算和比较，可以帮助我们分析问题、 解决问题。
3、善于观察和思考，才能发现和提出生活中的数学 问题。
二、探索实践 进一步观察这些树叶，还可以怎样比较这些树叶的形状？
一、可以测量每片树叶的长和宽，再比较。 二、可以算出同一种树叶长与宽的比值，再比较。 三、 可以算出不同树叶长与宽的比值，再比较。
怎样可以知道每种树叶长与宽的比？ 怎样比较这些树叶长与宽的比？
A、测量 b、计算 C、比较
|-----------------------------|
谢谢
5
6
7
8
比较：
（1） 求10片树叶长与宽比值的平均 值
树名叶称（2）比柳叶值树求的八桃平种叶树均树值叶香树长樟叶与宽枇树杷叶
桑树 叶
银杏 树叶
槐树 叶
枫树 叶
比值 的平 均数
将测量和计算的结果与树叶的形 状对照，你有什么发现？
一、不同树叶形状一般不同
（长与宽的比的比值不一样）
二、同一种树叶，形状是相似的
六年级数学上册课件-树叶中的比(共14张PPT)ppt
● 树叶中的比
柳①树叶
桃②树叶
香③樟树叶
桑⑤树叶
枇杷④树叶
银杏⑥树叶
枫⑦树叶
相 不同 同的 的树 树， ，树 树叶 叶虽 的然 形大 状小 一不 般同 是， 不但 同形 的状 。相
似
活动（一）
每人像下面这样量出一片柳树叶的长和宽，算出长与 宽的比值（得数保留一位小数），再由组长将数据填 入表格，并观察比值，把你的想法在小组里说一说。低（其它疾病危险性增加） 平均水平
增加 中度增加 严重增加 非常严重增加
谢谢
14、总是活着为自己看，笑得特别灿烂，不在乎别人的指责，做得好，让那些看不起你的人不能爬得高，让看着你的人更喜欢你。 10、切勿沉迷自己，为自己找借口。对自己要严格。随着时间的流逝，自律成为一种习惯，一种生活方式，并且您的个性和智慧变得更加完 美。
10、您偷走的每个懒惰都会为您自己挖一个坑。在未来的日子里，您必须付出很大的努力来填补所挖的漏洞。您现在吃的所有苦味都是为了 未来。有所作为。将来，您将享受痛苦带来的快乐。
23、世界上没有一项工作不艰辛，没有人变得简单。您现在就拒绝不愉快的事情，时间不会变慢。因此，不要发脾气，没有人欠你任何东西 。
宽 长
编号
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
长/mm
宽/mm 比值（保留一位小数）
活动（二）
组长安排组员按照树叶上的编号有序地进行分工测量， 并完成下表。观察这种树叶长与宽的比值是否接近， 再求出这些比值的平均数。
第 小组
树叶的长与宽及比值
编号 长/mm 宽/mm 比值 编号 长/mm 宽/mm 比值
①
WHO标准 亚洲标准 中国标准 相关疾病发病危险性
偏瘦
<18.5
柳①树叶
桃②树叶
香③樟树叶
桑⑤树叶
枇杷④树叶
银杏⑥树叶
枫⑦树叶
相 不同 同的 的树 树， ，树 树叶 叶虽 的然 形大 状小 一不 般同 是， 不但 同形 的状 。相
似
活动（一）
每人像下面这样量出一片柳树叶的长和宽，算出长与 宽的比值（得数保留一位小数），再由组长将数据填 入表格，并观察比值，把你的想法在小组里说一说。低（其它疾病危险性增加） 平均水平
增加 中度增加 严重增加 非常严重增加
谢谢
14、总是活着为自己看，笑得特别灿烂，不在乎别人的指责，做得好，让那些看不起你的人不能爬得高，让看着你的人更喜欢你。 10、切勿沉迷自己，为自己找借口。对自己要严格。随着时间的流逝，自律成为一种习惯，一种生活方式，并且您的个性和智慧变得更加完 美。
10、您偷走的每个懒惰都会为您自己挖一个坑。在未来的日子里，您必须付出很大的努力来填补所挖的漏洞。您现在吃的所有苦味都是为了 未来。有所作为。将来，您将享受痛苦带来的快乐。
23、世界上没有一项工作不艰辛，没有人变得简单。您现在就拒绝不愉快的事情，时间不会变慢。因此，不要发脾气，没有人欠你任何东西 。
宽 长
编号
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
长/mm
宽/mm 比值（保留一位小数）
活动（二）
组长安排组员按照树叶上的编号有序地进行分工测量， 并完成下表。观察这种树叶长与宽的比值是否接近， 再求出这些比值的平均数。
第 小组
树叶的长与宽及比值
编号 长/mm 宽/mm 比值 编号 长/mm 宽/mm 比值
①
WHO标准 亚洲标准 中国标准 相关疾病发病危险性
偏瘦
<18.5
六年级数学上册课件-树叶中的比(共14张PPT)
低（但其它疾病危险性增加） 平均水平
增加 中度增加 严重增加 非常严重增加
谢谢
19、一辈子留在此地，陪伴这位长眠黑土地、再也不能还乡的战友。 —— 陈健 81.当你被失败拥抱时，成功可能正在一边等着吻你。 19、礼貌可能意味着疏远，礼貌可能意味着距离，而谢谢可能在表达您的无意识观点。实际上，您不知道此人想要的不是谢谢，而是自己独 特的亲密感。
宽 长
编号
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
长/mm
宽/mm 比值（保留一位小数）
活动（二）
组长安排组员按照树叶上的编号有序地进行分工测量， 并完成下表。观察这种树叶长与宽的比值是否接近， 再求出这些比值的平均数。
第 小组
树叶的长与宽及比值
编号 长/mm 宽/mm 比值 编号 长/mm 宽/mm 比值
①
72.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 42.驾驭命运的舵是奋斗。 68.宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子，就算跌倒也要豪迈的笑。 40.知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。 22.忍无可忍，就重新再忍！ 16、床陪伴我们终生，我们生在上面，长在上面，最后将死在上面。——莫泊桑 54.人的一生，好不好只有自己知道，乐不乐只有自己明白。快乐是一种心情，一种自然积极向上的心态。在平凡之中寻求快乐，在磨难之中 寻求快乐，在曲折之中需求快乐。
4、您不必保持顺畅，就可以拥有优点，也不必走到任何地方。您不必讲虚假的话，就可以真诚地环游世界。 17、当没有人对你说晚安时，就对自己说话；如果没有人为您做早餐，那就自己做；当没有人一个人时，他们会浪漫；当没人寻求帮助时， 他们会注意天气的变化。
让人醍醐灌顶的励志语录
第三单元 第9课时 《树叶中的比》 (教学课件)
第9课时 树叶中的比
小学数学·六年级（上）·SJ
01. 学习目标 Leaning objectives
引领学生通过观察、测量、计算、比较、分 析等活动，初步发现虽然树叶的大小各不相 1 同，但同一种树叶长与宽的比值都比较接近 某个确定的数值。
通过活动，让学生感受到数学与生活的密切
2
联系，培养学生用数学眼光观察生活的意识。
再算出每一份的人数
丙：5×4＝20(人)
答：甲组有30人，乙组有25人，丙组有20人。
达标练习
practice
6．（2022.江苏镇江.小升初）一个长方体棱长总和是220厘米，长
和宽的比是2∶1，宽与高的比是3∶2，这个长方体的体积是多少立方
厘米？将长和宽的比是2∶1，宽与高的比是3：2，建立 成一个比，可得到长：宽：高是6∶3∶2。
220÷4÷（6＋3＋2）＝ 55÷11＝5（厘米）
5×6＝30（厘米） 5×3＝15（厘米） 5×2＝10（厘米）
30×15×10＝4500（立方厘米） 答：这个长方体的体积是4500立方厘米。
知识总结
summary
这节课你有什么收获？
1 自然界中隐藏着许多有趣的规律。 2 通过测量、计算和比较，可以帮助我们分析问题、解决问题。 2 善于观察和思考，才能发现和提出生活中的数学问题。
还可以怎样比较这些 树叶的形状？和同学 说说你的想法。
可以测量每片树 叶的长和宽，再 比较。
可以算出同一种树 叶长与宽的比值， 再比较。
可以算出不同树的 树叶长与宽的比值， 再比较。
学习任务二
探索实践
探究新知
presentation
探究新知
presentation
探究新知
小学数学·六年级（上）·SJ
01. 学习目标 Leaning objectives
引领学生通过观察、测量、计算、比较、分 析等活动，初步发现虽然树叶的大小各不相 1 同，但同一种树叶长与宽的比值都比较接近 某个确定的数值。
通过活动，让学生感受到数学与生活的密切
2
联系，培养学生用数学眼光观察生活的意识。
再算出每一份的人数
丙：5×4＝20(人)
答：甲组有30人，乙组有25人，丙组有20人。
达标练习
practice
6．（2022.江苏镇江.小升初）一个长方体棱长总和是220厘米，长
和宽的比是2∶1，宽与高的比是3∶2，这个长方体的体积是多少立方
厘米？将长和宽的比是2∶1，宽与高的比是3：2，建立 成一个比，可得到长：宽：高是6∶3∶2。
220÷4÷（6＋3＋2）＝ 55÷11＝5（厘米）
5×6＝30（厘米） 5×3＝15（厘米） 5×2＝10（厘米）
30×15×10＝4500（立方厘米） 答：这个长方体的体积是4500立方厘米。
知识总结
summary
这节课你有什么收获？
1 自然界中隐藏着许多有趣的规律。 2 通过测量、计算和比较，可以帮助我们分析问题、解决问题。 2 善于观察和思考，才能发现和提出生活中的数学问题。
还可以怎样比较这些 树叶的形状？和同学 说说你的想法。
可以测量每片树 叶的长和宽，再 比较。
可以算出同一种树 叶长与宽的比值， 再比较。
可以算出不同树的 树叶长与宽的比值， 再比较。
学习任务二
探索实践
探究新知
presentation
探究新知
presentation
探究新知
树叶中的比+课件
导。
THANK YOU
感谢观看
对称的树叶给人以平衡、稳定 的感觉。
树叶中的比例和对称性
树叶中的比例和对称性是植物形态学 中的重要特征，它们共同决定了树叶 的美感和匀称程度。
在自然界中，许多植物的叶子都具有 明显的比例和对称性，这种特点在植 物的进化过程中起到了重要的作用。
比例和对称性可以通过观察树叶的长 度、宽度、形状等来评估，它们对于 植物的生长和发育也具有重要意义。
生态平衡
生态平衡是指生态系统中的各个组成部分之间相互协调、相互制约，维持一种相对稳定的状态。树叶中的比可以影响植物的 生长和竞争，进而影响生态系统的平衡。
例如，某些植物种群的树叶比值较高，能够更好地争夺阳光和资源，从而在竞争中占据优势。这种优势可以影响其他植物的 生长和分布，进而影响整个生态系统的平衡。因此，研究树叶中的比有助于理解生态系统的结构和功能，以及生态平衡的维 持机制。
生物的适应性表现在树叶中的比上，可以影响植物的生长和 繁殖。例如，某些树叶的比值较高，能够更好地吸收阳光和 二氧化碳，有利于植物的光合作用和生长。
生物的进化
生物的进化是自然选择的结果，而自然选择是通过适者生存的原则实现的。树叶 中的比作为一种生物特征，可以影响生物的生存和繁衍。
在长期的进化过程中，树叶中的比的变化可以反映生物进化的历程。例如，某些 植物种群的树叶比值逐渐增加或减少，可以反映该种群对环境的适应程度和进化 趋势。
对未来的展望
科学研究
树叶中的比是一个有趣的科学问题，通过对 其深入研究可以发现更多自然界中的奥秘。 学生可以通过探究树叶中的比，培养自己的 科学探究精神和实验能力。
环保意识
树叶作为自然界中的一部分，其生长和变化 也反映了环境的变化。通过观察和研究树叶 ，学生可以了解环境保护的重要性，并培养 自己的环保意识。同时也可以通过探究树叶 中的比，为环境保护提供科学依据和实践术家提供了丰富 的创作素材。在绘画中，艺术家可以通 过细致地描绘树叶的纹理、颜色和比例 等特征来创造出具有美感的作品。同时 ，树叶中的比也可以为艺术家提供构图 和布局的灵感。
THANK YOU
感谢观看
对称的树叶给人以平衡、稳定 的感觉。
树叶中的比例和对称性
树叶中的比例和对称性是植物形态学 中的重要特征，它们共同决定了树叶 的美感和匀称程度。
在自然界中，许多植物的叶子都具有 明显的比例和对称性，这种特点在植 物的进化过程中起到了重要的作用。
比例和对称性可以通过观察树叶的长 度、宽度、形状等来评估，它们对于 植物的生长和发育也具有重要意义。
生态平衡
生态平衡是指生态系统中的各个组成部分之间相互协调、相互制约，维持一种相对稳定的状态。树叶中的比可以影响植物的 生长和竞争，进而影响生态系统的平衡。
例如，某些植物种群的树叶比值较高，能够更好地争夺阳光和资源，从而在竞争中占据优势。这种优势可以影响其他植物的 生长和分布，进而影响整个生态系统的平衡。因此，研究树叶中的比有助于理解生态系统的结构和功能，以及生态平衡的维 持机制。
生物的适应性表现在树叶中的比上，可以影响植物的生长和 繁殖。例如，某些树叶的比值较高，能够更好地吸收阳光和 二氧化碳，有利于植物的光合作用和生长。
生物的进化
生物的进化是自然选择的结果，而自然选择是通过适者生存的原则实现的。树叶 中的比作为一种生物特征，可以影响生物的生存和繁衍。
在长期的进化过程中，树叶中的比的变化可以反映生物进化的历程。例如，某些 植物种群的树叶比值逐渐增加或减少，可以反映该种群对环境的适应程度和进化 趋势。
对未来的展望
科学研究
树叶中的比是一个有趣的科学问题，通过对 其深入研究可以发现更多自然界中的奥秘。 学生可以通过探究树叶中的比，培养自己的 科学探究精神和实验能力。
环保意识
树叶作为自然界中的一部分，其生长和变化 也反映了环境的变化。通过观察和研究树叶 ，学生可以了解环境保护的重要性，并培养 自己的环保意识。同时也可以通过探究树叶 中的比，为环境保护提供科学依据和实践术家提供了丰富 的创作素材。在绘画中，艺术家可以通 过细致地描绘树叶的纹理、颜色和比例 等特征来创造出具有美感的作品。同时 ，树叶中的比也可以为艺术家提供构图 和布局的灵感。
《树叶中的比》课件
总结1 比的重要性
比是描述量与量之间关系的重要指标。
2 树叶中的比
树叶比是植物形态研究中的重要内容，应用广泛，值得进一步深入研究。
3 未来展望
尚有许多未知的领域，我们可以通过深入研究，探索更多的应用。
《树叶中的比》PPT课件
本课件将会介绍树叶比的概念及其应用。树叶作为植物体的重要器官，不同 形态的叶子在生态环境中扮演着不同的角色。
背景介绍
多样的树叶形态
树叶的形态和大小各异，在生态环境中发挥着不同 的作用和作出不同的响应。
重要的生态作用
树叶作为光合作用的场所和物质交换的重要器官， 对于生态环境具有重要的作用。
展示如何进行叶片比的实验演示。
树叶比的应用
1
植物分类学
研究植物的叶片长度和宽度比值，可以对植物进行分类。
2
资源利用
通过研究叶片长度和宽度比值，可以判断植物对于资源的利用程度。
3
环境适应性
通过叶片长度和宽度比值研究植物形态特征，可以预测植物对环境的适应性。
4
实例分析
展示根据叶片长度和宽度比值研究出的一些具有重要应用的实例。
比的概念
定义
比是两个数的比值，表示两个量之间的关系。
常见比
• 比例 • 百分比 • 千分比等
树叶比的计算方法
• 测量叶片长度和宽度 • 计算叶片长度与宽度之间的比值 • 实验演示
测量叶片
利用工具对叶子的长度和宽度分 别进行测量。
计算比值
计算叶片的长度与宽度之间的比 值，来描述叶子的形态。
实验演示
比是描述量与量之间关系的重要指标。
2 树叶中的比
树叶比是植物形态研究中的重要内容，应用广泛，值得进一步深入研究。
3 未来展望
尚有许多未知的领域，我们可以通过深入研究，探索更多的应用。
《树叶中的比》PPT课件
本课件将会介绍树叶比的概念及其应用。树叶作为植物体的重要器官，不同 形态的叶子在生态环境中扮演着不同的角色。
背景介绍
多样的树叶形态
树叶的形态和大小各异，在生态环境中发挥着不同 的作用和作出不同的响应。
重要的生态作用
树叶作为光合作用的场所和物质交换的重要器官， 对于生态环境具有重要的作用。
展示如何进行叶片比的实验演示。
树叶比的应用
1
植物分类学
研究植物的叶片长度和宽度比值，可以对植物进行分类。
2
资源利用
通过研究叶片长度和宽度比值，可以判断植物对于资源的利用程度。
3
环境适应性
通过叶片长度和宽度比值研究植物形态特征，可以预测植物对环境的适应性。
4
实例分析
展示根据叶片长度和宽度比值研究出的一些具有重要应用的实例。
比的概念
定义
比是两个数的比值，表示两个量之间的关系。
常见比
• 比例 • 百分比 • 千分比等
树叶比的计算方法
• 测量叶片长度和宽度 • 计算叶片长度与宽度之间的比值 • 实验演示
测量叶片
利用工具对叶子的长度和宽度分 别进行测量。
计算比值
计算叶片的长度与宽度之间的比 值，来描述叶子的形态。
实验演示
新苏教版六年级数学上册第14课时 树叶中的比-课件.ppt
银杏树叶
不同的树，树叶 的形状一般是不 同的。
槐树叶
枫树叶
相同的树，树叶 虽然大小不同， 但形状相似。
练习与应用
你认识这些树叶吗？观察下面的树叶，你有什么想法？
柳树叶
桃树叶
香樟树叶
枇杷树叶
桑树叶
银杏树叶
槐树叶
枫树叶
还可以怎样比较这些树叶的形状？和同学 说说你的想法。
练习与应用
你认识这些树叶吗？观察下面的树叶，你有什么想法？
银杏树叶
槐树叶
枫树叶
通过这次活动，你有什么收获？
自然界中隐藏着 很多有趣的规律 。
通过测量、计算 和比较，可以帮 助我们分析问题、 解决问题。
善于观察和思考， 才能发现和提出生 活中的数学问题。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, Janu的平均 数，并填写下表。
树叶名称 比值的平均数
将测量和计算的结果与树叶的 形状对照，你还有什么发现？
同一种树叶， 长与宽的比值 都比较接近。
比值接近的不同 树叶，形状也相 似。
树叶长与宽的 比值越大，树 叶就越长。
练习与应用
柳树叶
桃树叶
香樟树叶
枇杷树叶
桑树叶
柳树叶
桃树叶
香樟树叶
枇杷树叶
桑树叶
银杏树叶
槐树叶
枫树叶
可以测量每片 树叶的长和宽 ，再比较。
可以算出同一种 树叶长和宽的比 值，再比较。
可以算出不同树 的树叶长与宽的 比值，再比较。
练习与应用
六年级数学上册课件-树叶中的比5-苏教版
● 树叶中的比
二不 月知 春细 风叶 似谁 剪裁 刀出
。，
香樟树柳叶叶
桑树桃叶树叶 槐 枇树 杷银叶树枫杏树叶树叶叶
树叶的长一般是指沿主叶脉方向 量出的最长的距离（不含叶柄），
宽一般是指树叶中沿与主叶脉垂直方 向量出的最宽处的长度。
活动要求：
任务一： 每组测量同一种树叶，组长负责分
工。 任务二： 每人测量一片树叶的长和宽，并算
出每片树叶长与宽的比值（得数保留一 位小数），并填入记录单。
任务三： 将测量计算的结果与树叶的形状对 照，在小组里说说你有什么发现。
同一种树叶，长与宽的比值接 近。
比值接近的不同树叶，形状也 相似。
树叶长与宽的比值越大，树叶 就越狭长。
树叶
图形
谢谢
二不 月知 春细 风叶 似谁 剪裁 刀出
。，
香樟树柳叶叶
桑树桃叶树叶 槐 枇树 杷银叶树枫杏树叶树叶叶
树叶的长一般是指沿主叶脉方向 量出的最长的距离（不含叶柄），
宽一般是指树叶中沿与主叶脉垂直方 向量出的最宽处的长度。
活动要求：
任务一： 每组测量同一种树叶，组长负责分
工。 任务二： 每人测量一片树叶的长和宽，并算
出每片树叶长与宽的比值（得数保留一 位小数），并填入记录单。
任务三： 将测量计算的结果与树叶的形状对 照，在小组里说说你有什么发现。
同一种树叶，长与宽的比值接 近。
比值接近的不同树叶，形状也 相似。
树叶长与宽的比值越大，树叶 就越狭长。
树叶
图形
谢谢
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1
用直尺测量长度时，应做到：一放正， 二对“0”。就是先把尺子放正，把要测量 的物体放到直尺的刻度下，然后把尺子的 刻度0对准物体的左端，最后看物体的右端 对着刻度几，被测量物体的长度就是几厘 米。
2
用比的前项除以比的后项所得的商就是 比值，比值可以是分数，也可以是小数， 还可以是整数。比如：树叶的长是8厘米作 前项，宽是2厘米作后项，它们的比值就是： 8÷2=4。
3
（1）你认识这些树叶吗？认真观察后说说 自己的想法？
a、树叶有大有小，有长长期的，有圆圆的。 b、不同种类的树，树叶的形状是不同的。 c、同一种类的树，叶子也有大有小，但它 们的形状是相似的。
4
a、可以测量出每片和宽的 比，再比较。
c、还可以计算出不同树叶的长和宽的 比值，再比较。
7
a、同一种树叶的长和宽的比值都比较 接近。
b、比值接近的不同树叶，形状也相似。 c、树叶长与宽的比值越大，树叶就越
狭长。
8
通过这次活动，你有什么收获？ a、自然界中隐藏着很多有趣的规律。 b、通过测量、计算和比较，可以帮助我 们分析问题和解决问题。 c、善于观察和思考，才能发现和提出生 活中的数学问题。
5
(1)怎样测量树叶的长和宽？ 沿树叶主叶脉的方向测量，量出树叶最长部 分的长（不含叶柄的长）；宽一般要沿垂直 于主叶脉的方向测量，量出树叶宽的长度。
6
（2）每人拿出10片树叶（同一种类），然后测量 出每一片树叶的长和宽，计算出比值（得数保留一 位小数），独立完成教科书P67页的第一个表格。
（3）求出上表中比值的平均数，小组完成教科 书P67页的第二个表格。
9
用直尺测量长度时，应做到：一放正， 二对“0”。就是先把尺子放正，把要测量 的物体放到直尺的刻度下，然后把尺子的 刻度0对准物体的左端，最后看物体的右端 对着刻度几，被测量物体的长度就是几厘 米。
2
用比的前项除以比的后项所得的商就是 比值，比值可以是分数，也可以是小数， 还可以是整数。比如：树叶的长是8厘米作 前项，宽是2厘米作后项，它们的比值就是： 8÷2=4。
3
（1）你认识这些树叶吗？认真观察后说说 自己的想法？
a、树叶有大有小，有长长期的，有圆圆的。 b、不同种类的树，树叶的形状是不同的。 c、同一种类的树，叶子也有大有小，但它 们的形状是相似的。
4
a、可以测量出每片和宽的 比，再比较。
c、还可以计算出不同树叶的长和宽的 比值，再比较。
7
a、同一种树叶的长和宽的比值都比较 接近。
b、比值接近的不同树叶，形状也相似。 c、树叶长与宽的比值越大，树叶就越
狭长。
8
通过这次活动，你有什么收获？ a、自然界中隐藏着很多有趣的规律。 b、通过测量、计算和比较，可以帮助我 们分析问题和解决问题。 c、善于观察和思考，才能发现和提出生 活中的数学问题。
5
(1)怎样测量树叶的长和宽？ 沿树叶主叶脉的方向测量，量出树叶最长部 分的长（不含叶柄的长）；宽一般要沿垂直 于主叶脉的方向测量，量出树叶宽的长度。
6
（2）每人拿出10片树叶（同一种类），然后测量 出每一片树叶的长和宽，计算出比值（得数保留一 位小数），独立完成教科书P67页的第一个表格。
（3）求出上表中比值的平均数，小组完成教科 书P67页的第二个表格。
9