幼儿大班美术教案《数星星》
幼儿园大班优秀美术教案《数星星》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《数星星》含反思一、教学目标1. 能够认得和说出数词1—10、2. 能够理解和表述“多/少”的概念。
3. 能够通过绘画，表现出数字的概念。
4. 能够通过操作，配对和计数，巩固数字的概念。
二、教学重点1. 数字的认得和辨认。
2. 数字的数量意义。
3. 绘画表现数字的概念。
三、教学准备1. 图片：数星星的图片。
2. 画纸：每个同学准备一张。
3. 颜料和笔。
4. 数字卡片：1—10、5. 工具：拼图游戏。
四、教学过程1. 导入老师通过图画呈现，问孩子们“这是什么？”“星星”孩子们会高声回答，导师询问孩子们有多少颗星星？2. 察看要求同学们认真察看，认真察看图片中的星星颗数，告知老师看到的数字。
3. 认得数字通过数字卡片认得数字，一位同学拿出1号数字卡，告知大家这是数字一，帮忙大伙儿找到图片中的数字一、4. 认得多/少通过对比，来了解多和少，比方图片A 右边有5颗星星，左边有7颗星星，问同学们哪边多？5. 绘画表现要求同学们把手中的画纸画成极多颗星星或者两颗星星，或4颗星星，或5颗星星。
并在画纸上标出数字。
6. 数字操作将数字卡片洒在地面上，让孩子们一个个的往卡片中踩，当脚上的数字与手中的数字匹配时，就可以拿起这张牌，配对完成。
7. 数字计数利用数盘多数情况下，在数字（1—10）上读数，孩子们要把相应的然后到满为止。
8. 结束老师可编写出题目，考考孩子们对数字的运用情况。
五、教学反思1. 老师应当依据孩子们的认知水平，订立实在的教学计划，使孩子理解和把握数字的概念。
2. 确保教学活动的丰富性，避开孩子们对单调的教学内容失去喜好。
3. 确保教学的连贯性，教学环节之间的设计需要考虑到自然过渡。
4. 教学形式可以多样化，运用多种手段和媒介，使孩子们在欢乐的氛围中把握数字的概念。
大班美术活动《数星星》
大班美术活动《数星星》《数星星》教案篇一一、学习目标1、理解课文内容，体会故事的情趣和人物的品质。
2、有感情地分角色朗读课文。
3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
二、学习重难点从人物的言行体会人物的品质。
三、教学过程（一）导入开门见山，提出本课学习任务。
（二）新课第一段：1、出示星空图，看图说话：你看到了什么？2、从文中找出描写星空的句子，理解比喻句，体会星空的美。
3、导读：你们喜欢这美丽的星空吗？是啊，这迷人的星空也深深吸引了和我们一般大的一个孩子，他就是张衡。
4、出示文中插图，瞧：张衡在干什么？5、从文中找出写张衡数星星的句子，圈出张衡的动作词。
体会课文表达地准确性。
6、创设情境：我们也来像张衡那样一颗一颗地数星星。
并谈谈数星星的感受。
7、张衡又是怎么数的？理解：一直、几百颗，体会张衡数的认真、细致！8、齐读课文第一自然段。
第二、三段：1、设疑：张衡数星星，他能数得完吗，能数得清吗？2、自由发言。
a、预设一：不能数得清。
（1）引读课文第二自然段，理解奶奶说的话，弄清数不清的原因：星星多、乱动。
（2）有感情朗读，感受奶奶的慈爱。
b、预设二：能数得清。
（1）引读课文第三自然段，理解张衡说的话，弄清数得清的原因：中间总是隔那么远。
（理解“远”指的是两颗星之间的距离，不是很远的意思——这是课堂上出现的严重理解偏差，建议简笔画说明）（2）体会张衡观察的仔细。
（3）感受张衡的自信、肯定的语气，练习有感情地朗读第三自然段。
第四段：1、导读：正在这时，爷爷走了过来，他听到了张衡说的话，那他对张衡的看法赞同吗？你能从文中找到有关的句子来说明吗？2、默读课文第四自然段，找出爷爷说的第二句话，理解“它们之间的距离好像是不变的。
”体会“好像”一词所表达的意思。
（好象——总是）3、导读：爷爷还告诉张衡哪些有关星星的知识呢？自由反馈，认识：（1）祖先给星星分组起名，教师借机介绍有关星座的知识。
（2）看图认识北斗星与北极星。
幼儿园大班美术精品教案《数星星》含反思
幼儿园大班美术精品教案《数星星》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《快乐绘画》第四章《神奇数字》，详细内容为《数星星》。
通过引导幼儿观察夜空中星星，让他们学会用数字表达数量，培养幼儿对数字敏感度，同时锻炼他们动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字110，并能够用数字表达数量。
2. 培养幼儿观察、想象、创造能力，激发幼儿对美术活动兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够熟练运用数字表达数量，以及创作出富有想象力星星作品。
重点：数字认识与运用，以及星星绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、星星图片、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
学具：幼儿用书《快乐绘画》、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察夜空中星星，引导他们用数字表达看到星星数量。
通过互动，让幼儿感受数字奇妙。
2. 新课导入（10分钟）（1）出示数字卡片，让幼儿认识数字110，并引导他们用数字表达星星数量。
（2）展示星星图片，讲解星星基本形状和特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以一颗星星为例，示范如何用数字表达数量。
（2）示范如何绘画星星，讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用数字卡片表达星星数量，并进行比赛。
（2）让幼儿在画纸上尝试绘画星星，教师巡回指导。
（1）邀请幼儿分享自己作品，用数字表达星星数量。
（2）评选出绘画最佳创意奖，鼓励幼儿。
六、板书设计1. 数字1102. 星星形状及绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：用数字表达家中物品数量，并绘画出相应物品。
2. 答案示例：3个苹果、5个橘子等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快氛围中认识数字，学会用数字表达数量。
在绘画过程中，培养幼儿动手操作能力和想象力。
课后，可以引导幼儿观察生活中数字，并用绘画方式表达出来，进一步巩固所学知识。
同时，可以拓展延伸到其他数字相关美术创作，如数字拼图、数字画等。
幼儿园大班优秀美术教案《数星星》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《数星星》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的数字》，详细内容为“数星星”。
通过观察夜空中闪烁的星星，让幼儿学习数字和简单的计数，同时培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字110，并能够正确书写。
2. 培养幼儿观察夜空星星的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字的认识和书写，以及星星的观察和描绘。
2. 教学重点：数字110的认读写，以及通过观察星星培养幼儿的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、星星卡片、数字卡片、画纸、画笔、黑板等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示PPT课件，呈现夜空中闪烁的星星，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“星星是什么形状的？它们有什么颜色？”（3）邀请幼儿分享观察到的星星特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过星星卡片，引导幼儿学习数字110。
（2）教师示范数字的书写，并指导幼儿正确书写。
（3）幼儿跟随教师一起数星星，巩固数字学习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一颗星星，提问：“这颗星星有几个角？”（2）教师引导幼儿用数字回答，并展示正确答案。
（3）教师以同样的方式，继续提问其他星星的数量，让幼儿回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿描绘自己观察到的星星。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的绘画错误。
（3）幼儿完成作品后，互相展示，交流心得。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）教师引导幼儿思考：“除了数星星，我们还可以用数字做什么？”（3）教师进行简单的拓展活动，如数字接龙、数字猜谜等。
六、板书设计1. 数字110，配以星星图案。
2. 星星数量与对应数字。
七、作业设计1. 作业题目：数一数，你家里有多少颗星星？答案：请幼儿观察家里的星星数量，并记录下来。
幼儿园大班美术教案《数星星》含反思
幼儿园大班美术教案《数星星》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《神奇的数字》，详细内容为“数星星”。
通过观察夜空中的星星，让幼儿学会用数字描述数量，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解星星的数量，学会用数字进行描述。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用数字描述星星的数量，并创作出自己的星星作品。
重点：培养幼儿观察、想象、表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：夜空星星图片、数字卡片、画纸、画笔、水粉颜料、调色板、抹布等。
2. 学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 导入：展示夜空星星图片，引导幼儿观察星星的数量和形状，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：通过数字卡片，让幼儿学会用数字描述星星的数量，讲解如何用画笔描绘星星。
3. 示范：现场演示如何描绘星星，讲解绘画技巧。
4. 实践：幼儿分组进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 交流：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
7. 拓展：鼓励幼儿课后观察夜空，尝试用数字描述星星数量。
六、板书设计1. 夜空星星图片2. 数字卡片3. 绘画步骤和技巧4. 学生作品展示七、作业设计作业题目：观察夜空，用数字描述星星的数量，并画出一幅星星作品。
答案：根据实际情况，描述星星数量，完成绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿进行个性化指导。
2. 拓展延伸：开展以“夜空”为主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
同时，结合数学课程，让幼儿学会用数字描述生活中的事物，培养幼儿的综合能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 观察力：通过观察夜空星星图片，让幼儿学会关注细节，提高观察能力。
幼儿园大班美术教案《数星星》含反思
幼儿园大班美术教案《数星星》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解星星的形状和特点，培养幼儿对星空的好奇心和探索欲望。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的手眼协调能力和绘画技巧，提高幼儿对色彩的感知和运用能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和绘画，表现星星的形状和特点。
难点：让幼儿运用色彩和线条，生动地表现星星的美丽。
三、教学准备：1. 教具：星星模板、画纸、画笔、颜料、水杯等。
2. 环境：安静、舒适、明亮的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示星星模板，引导幼儿观察星星的形状和特点，激发幼儿对星星的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解绘画星星的步骤和方法，并示范绘画过程，让幼儿了解绘画星星的技巧。
3. 幼儿绘画：教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，用颜料绘画星星，鼓励幼儿大胆运用色彩和线条。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学反思：1. 教师的教学目标是否达到：通过本次教学，幼儿是否掌握了绘画星星的技巧，对星星的形状和特点有了更深入的了解。
2. 教学过程中是否存在问题：教师在教学过程中是否给予了每个幼儿足够的指导和支持，是否关注了幼儿的学习需求。
3. 教学效果评价：幼儿的作品是否展现了他们的想象力和创造力，幼儿在活动中的参与度和兴趣度如何。
4. 改进措施：根据教学反思，教师应调整教学方法，提高教学效果，关注幼儿的学习需求，激发幼儿的创造力和想象力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长与幼儿一起制作星星的手工艺品，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在教室的墙面，营造星空氛围，激发幼儿对宇宙的探索欲望。
七、教学评价：1. 幼儿绘画作品评价：教师对幼儿的绘画作品进行综合评价，关注幼儿的色彩搭配、线条运用和创意表现。
幼儿园大班优秀美术教案《数星星》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《数星星》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《美丽的夜空》，详细内容为“数星星”。
通过本节课的学习，让幼儿观察夜空中的星星，了解星星的形状和数量，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 了解星星的基本形状和数量，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对美的感知和创造能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握星星的基本形状，学会用手指点数星星。
难点：引导幼儿观察星星的形状和数量，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：夜空背景图、星星卡片、胶棒、画纸、水彩颜料。
学具：画笔、水彩颜料、调色板、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夜空背景图，引导幼儿观察星星的形状和数量，让幼儿描述夜空中的星星。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出星星卡片，讲解星星的基本形状，示范用手指点数星星，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张夜空背景图和星星卡片，让幼儿用手指点数星星，并贴在背景图上。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、水彩颜料、画笔等材料，引导幼儿在画纸上创作属于自己的星空。
5. 展示与评价（10分钟）幼儿将自己的作品贴在黑板上，教师和同学们一起评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 夜空背景图2. 星星卡片3. 星星形状和数量4. 幼儿作品展示七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起观察夜空，数一数星星，并用自己的话描述星星的形状和数量。
答案：星星有各种各样的形状，如五角星、圆形、三角形等，数量也各不相同。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，大部分幼儿能够积极参与，观察星星的形状和数量，但在创作环节，部分幼儿对颜色的搭配不够熟练，需要进一步指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、贴纸等）创作星空，提高幼儿的动手操作能力。
幼儿园大班美术教案《数星星》含反思
幼儿园大班美术教案《数星星》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《神奇的数字》，详细内容为“数星星”。
通过观察夜空中的星星，让幼儿感受数字的神奇魅力，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字，并学会用数字进行简单的计数。
2. 培养幼儿观察夜空的能力，激发他们对天文知识的兴趣。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解数字的概念，学会用数字进行计数。
重点：培养幼儿观察夜空的能力，激发他们的想象力。
四、教具与学具准备教具：夜空星星图片、数字卡片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、计数器。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夜空星星图片，引导幼儿观察夜空中的星星，让他们感受星星的数量和分布。
2. 例题讲解（5分钟）教师用数字卡片展示110的数字，教幼儿认识数字，并让他们尝试用数字进行计数。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔、水彩颜料，让幼儿在画纸上画出自己喜欢的星星，并用数字进行计数。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿相互展示自己的作品，分享画星星的过程和计数方法。
六、板书设计1. 在黑板上画出夜空星星图案，旁边标注数字110。
2. 在另一侧黑板写出本节课的教学目标。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察夜空中的星星，并尝试用数字进行计数。
答案：根据观察，幼儿用数字记录下夜空中星星的数量。
2. 作业题目：用画笔描绘出自己喜欢的星星，并与家长分享。
答案：幼儿完成画作后，与家长分享创作过程和作品寓意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜空星星，让幼儿认识数字，学会用数字进行计数。
课后，教师应关注幼儿对数字的理解和掌握程度，及时进行辅导。
同时，可以引导幼儿关注更多天文知识，激发他们对科学的兴趣。
在下一节课中，可以尝试让幼儿用数字进行简单的加减运算，进一步提高他们的数学能力。
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幼儿大班美术教案《数星星》
活动目的：
1.继续巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。
2.教育幼儿爱护自己的作品。
3.培养幼儿对科学活动的兴趣。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
范画一幅
活动过程：
1.由歌曲《满天星》引出课题。
让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。
2.老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的？
3.启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。
4.老师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。
5.老师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃，再在天空上画出许多的星星和一个月亮，最后涂上颜色。
6.指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。
7.同幼儿一起评价自己的作品。
8.幼儿进行游戏《摘星星》
活动总结：
《数星星的孩子》是小学语文第四册的一篇文章。
这—单元的课文一般都是介绍一些自然科学常识的。
《数星星的孩子》虽然也提到有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是一篇写人的文章，而且又是写小孩子的，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。
我们知道，写人的文章一般通过言行来表现人物的品质。
这篇文章也不例外。
第—节写张衡怎样数星星，通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。
第二节通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻苦。
第三节通过张衡说：“能看得见，就能数得清，星星是在动，可不是乱动”来反映张衡观察的仔细及决心。
第四节通过爷爷的话来告诉张衡北斗星总是绕着北极星转。
这跟第五节张衡几次起来看星星又有直接的关系，第六节是对全文的概括，由此可以看出，全文实际上都是通过言行来表现张衡刻苦钻研、认真思考的品质的。
值得一提的是，教材中有许多值得深究的地方。
如“晚上，满天的星星像无数珍珠撤在碧玉盘里。
”许多人习惯地认为这句话写出了星星的美，引起小张衡极大的兴趣，这当然不错。
但我认为仅仅这样理解还不够，还没有真正体会作者的意图，还没有真正理解作者写这句话的匠心所在。
那就是通过“无数、满天、撤”等词从另一个角度反映星星之多，星星的一闪一闪，星星分布的不规则。
这给张衡数星星带来的困难是可想而知的，这为表现人物形象埋下了很好的伏笔。
凭着对教材的理解，再从低年级学生的认识水平和思维能力考虑，我认为本课的教学重点是学会生字，通过有感情的朗读体会张衡小时候
如何喜欢、认真、刻苦地观察星星，难点是比喻句的理解。
为了突出重点，突破难点，在设计思路时，我从概括到具体，从最后一段着手，先展示结果，再推导原因，既激发了学生的学习兴趣，又使课堂教学有起有伏。
根据大纲的要求及本年级教材、学生的特点，我确定本节课的教学内容是：1．学会7个生字，理解有关词语；2．读懂1、6两节课文，正确、流利、有感情地朗读课文，发展学生的智力，培养学生的能力。
为了达到上述教学目的，在教学时，我就紧紧围绕着“以识字为基础，训练为主线，培养能力为目标”而步步展开。