第五课 面对毒品诱惑
高中预防毒品专题教育-拒绝各种诱惑教案
高中预防毒品专题教育拒绝各种诱惑教案一、课程引入头脑风暴看到“诱惑”二字你能想到什么？请快速联想。
[注意事项]：引导同学们尽可能展开联想，写下同学们所有的答案。
教师最后进行总结。
[此部分教师小结]：诱惑有两个含义：一是使用手段，使人认识模糊而做坏事的意思。
二是吸引、招引的意思。
同学们，诱惑存在于我们每一个人的身边。
前面的课程中我们清楚地认识到当前虽然全世界各国都在努力解决毒品问题，但是全世界及我国依然面临严峻的毒品问题形势。
那么，毒品诱惑离我们的日常生活远吗？二、毒品泛滥的高危场所及青少年面临的毒品陷阱角色扮演提示:请同学课前分组做好情景剧表演的准备（根据具体情况，可选取其中一个或多个情景剧进行表演）。
情景剧“生日party”：情景：李莉与王晓是同班同学。
一天放学后，王晓对李莉说：“李莉，今天我生日，今晚我约了好多朋友一起去“KTV”，很好玩，你也去，好吗？”李莉知道娱乐场所比较复杂，不该去，但听王晓这么一说，心里矛盾起来……情景剧“吸烟”：情景：小帆与同班的男生小伟很要好。
一天，两个人下了晚自习，回家的路上，小伟拿出了一包香烟，邀约小帆一起吸……情景剧“网吧游戏冲关”：情景：下午放学了，教室里还剩下几名同学，小明开始说自己的魔兽世界打得很好，并邀在场同学一起去上网玩游戏。
小军还从来没有玩过，有点向往。
这时，小超说: “我要去。
”小明说：“小军，一起去吧！”……[注意事项]：情景剧根据需要选择一个或三个情景进行表演。
通过角色扮演来呈现日常生活中可能会碰上的诱惑，教师课前安排好进行情景剧表演的同学，将主题事先告知学生，由学生自己编排准备。
[讨论]：生活中哪些场所可能存在涉毒的风险？[此部分教师总结]：根据课件的“小提示”内容，结合视频《隐蔽场所聚会吸毒》《网络吸毒》《朋友一起吸毒》辅助讲解，强调生活中的诱惑及危险无处不在。
毒品泛滥的高危场所传统毒品，一般没有固定的场所，毒贩子行踪诡秘，而吸毒者则多寻找隐蔽的地方躲避众人视线，贩毒者和吸毒者都有自己固定的圈子和活动空间，但是，并没有清晰可寻的痕迹。
《抵制诱惑,拒绝毒品 》禁毒主题活动教案-word文档
《抵制诱惑，拒绝毒品》禁毒主题活动教案【活动目标】通过主题活动，让学生进一步了解新型毒品的有关知识，并通过新闻素材、案例，使学生透过新型毒品骗人的表象，认清毒品的危害，抵制不良的诱惑，不断加强对毒品的抵御能力。
【活动准备】1、准备人们在迪厅里服用摇头丸后，疯狂摇头的视频。
2、有关新型毒品的基本知识。
3、反映毒品危害的案例。
4、写着“抵制诱惑，拒绝毒品”的大横幅。
【活动过程】主持人：(开场白后，宣布活动开始。
)请大家一起看一段视频。
(人们在迪厅里服用摇头丸后，疯狂摇头的视频)案例一：凌晨2：00左右，成都的一间酒吧内，一个男DJ 不时声嘶力竭地喊着：“摇啊摇!摇啊摇!”“HIGH起来!HIGH起来!”并且鼓动大家同他一起喊。
整个大厅像烧沸的开水，十余名光着上身的男青年聚在一起，站在吧桌上狂喊、狂舞、狂摇，虽然已是初冬，但他们依然大汗淋漓。
一名十七八岁的少女站在吧桌上猛烈地摇着头，她先是脱掉了外套，然后脱掉了毛衣，最后脱得只剩下一件内衣。
酒吧内看起来有二三十人食过摇头丸，男男女女个个把头摇得像拨浪鼓似的，还有的已经口吐白沫，呕吐不巳。
不时有浑身无力的“摇头一族”被扶着走出大厅，一直在吧台前疯狂摇头的女孩也在别人搀扶下走出了大门，嘴里还傻呼呼地说着“我是一片云……”(课件展示)请问大家看了以上内容后，有什么感想?同学们：(回答略)主持人：材料中的人们服用了摇头丸以后，都表现出超出正常的身体反应。
可见，摇头丸会使人变得异常兴奋。
有人认为，摇头丸是兴奋剂，在迪厅这种场所就应该是这样的，否则就是“土老冒”。
摇头丸会让人有美妙的感觉，摇头、蹦迪的时候不用花力气，对人体毫无害处。
其实，摇头丸对人体有着极大的害处，它是新型毒品的一种。
除此以外，新型毒品还包括冰毒、K粉等。
它们大多打着兴奋剂、镇定剂的旗号，蒙骗人们，误认为对人体毫无害处，其实不然。
案例二：据华中科技大学同济医学院骨外科大夫说：“我们收治了一例这类的病人，由于在迪厅里狂舞，头部大幅运动之后，出现颈背部的疼痛，双上肢无力和麻木。
部编小学《道德与法治》五年级下册第五课--《珍爱生命-拒绝毒品》教学设计
《珍爱生命拒绝毒品》教学设计教材分析本课是部编版小学《道德与法治》五年级下册第5课的教学内容，主要通过学习关于毒品的种类，知道毒品的危害从而拒绝和远离毒品。
目前，毒品问题已经成为危害青少年的严重社会问题，所以对青少年进行预防毒品教育是很有必要的。
学情分析本课的教学对象本校是五年级二班学生，共67人，其中男生35人，女生32人。
该班学生身心已经有一定的发展，天真、好奇心、求知欲旺盛，并且已经初步具备了独立思考、辨别是非等能力。
但由于受心理年龄特点的制约，自我防范能力、自控能力、抗拒诱惑的能力还比较弱，好冲动，容易受不良行为的影响和诱导。
教学目标1.通过教学，知道常见毒品的名称，了解毒品对个人、家庭、社会的危害。
2.知道吸毒是违法行为，自觉远离毒品。
3.培养学生形成对生命负责的态度，并养成自觉宣传毒品危害的意识。
教学重难点重点：认识毒品的种类以及吸食毒品的危害。
难点：了解青少年吸毒的诱因，学会拒绝毒品。
教学准备多媒体课件、有关毒品的图文资料。
教学过程：一、图片导入，揭示主题1.（课件出示图片）同学们，你们知道这种美丽的花是什么吗？（罂粟）罂粟是一种美丽的植物，它本身并不是毒品，但是自从人们从罂粟中提取出鸦片之后，罂粟便成为了一种罪恶之花，它的美丽之中藏着“毒液、毒籽”，危及着人们的身心以及社会的安定。
这便是——毒品，那么毒品造成的危害有多大呢？今天就让我们一起走进第5课《珍爱生命拒绝毒品》。
2.板书课题，齐读课题两遍。
二、自主探究，深入了解（一）法治故事汇师：孩子们你们就像一朵朵美丽而娇嫩的花儿，正在阳光雨露的滋润下竞相开放。
可是，也有许多的生命却在如花的季节而悄然凋谢，那是多么令人痛心呀！请同学们来看一段视频。
（播放视频：16岁女生吸毒经历）师：同学们，听了这个感人的故事，看了这些辛酸的画面，此时此刻你有什么想要说的呢？生1：吸毒真是很可怕。
生2：这位女学生不应该吸毒。
生3：毒品对人类的危害太大了，我们应远离它。
六年级品社《学会拒绝毒品》教案
一、教学目标：1. 让学生了解的危害，提高防范意识。
2. 培养学生自觉抵制，拒绝的决心和能力。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，增强自我保护意识。
二、教学内容：1. 的定义和种类2. 的危害3. 拒绝的策略和方法4. 树立正确的人生观、价值观5. 增强自我保护意识三、教学重点：1. 的危害2. 拒绝的策略和方法3. 树立正确的人生观、价值观四、教学难点：1. 让学生深刻理解的危害，提高防范意识2. 培养学生拒绝的决心和能力五、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟的诱惑场景，让学生身临其境，提高防范意识。
2. 案例分析：分析危害的典型案例，让学生深刻理解的危害。
3. 小组讨论：分组讨论拒绝的策略和方法，培养学生合作意识。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验拒绝的决心和能力。
5. 启发引导：教师引导学生思考，树立正确的人生观、价值观。
第一章：的定义和种类1. 教学内容：让学生了解的定义、种类和危害。
2. 教学活动：（1）教师简要介绍的定义和种类。
（2）学生通过观看图片、视频等资料，了解的危害。
（3）小组讨论：让学生分享自己对的认识和看法。
第二章：的危害1. 教学内容：让学生深入了解的危害，提高防范意识。
2. 教学活动：（1）教师通过案例分析，讲解对个人、家庭和社会的危害。
（2）学生进行情景模拟：模拟诱惑场景，提高防范意识。
（3）小组讨论：让学生分享自己如何面对的诱惑。
第三章：拒绝的策略和方法1. 教学内容：培养学生拒绝的决心和能力。
2. 教学活动：（1）教师介绍拒绝的策略和方法。
（2）学生进行角色扮演：扮演不同角色，体验拒绝的决心和能力。
（3）小组讨论：让学生分享自己的拒绝的方法。
第四章：树立正确的人生观、价值观1. 教学内容：引导学生树立正确的人生观、价值观。
2. 教学活动：（1）教师引导学生思考：什么是正确的人生观、价值观？（2）学生进行案例分析：分析典型案例，认识正确的人生观、价值观。
小学毒品预防第五课保护自己远离毒品
第5课：保护自己远离毒品教学目标：1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
2、通过图文并茂、通俗易懂的图片故事，教育和引导小学生远离毒品，提高毒防毒意识。
教学准备：学生收集资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。
教学过程：教师：同学们你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）为什么要设立这样的一个节日？（毒品蔓延的社会现象和“让我们远离毒品”的警示）一、什么是毒品及毒品的种类：同学们一定都听说过毒品，那么你们知道什么是毒品吗？毒品都有哪些？那位同学能给大家介绍一下？（学生回答）（让学生看图片）毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。
这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染病毒。
如果服用过量，则可导致死亡。
（观看图片）由美丽的罂粟花到可怕的“毒品”的演变过程。
讨论：看了这些图片，同学们有什么感想？（学生发言）总结：罂粟花漂亮吗？可是，有谁会想到这么漂亮的花朵会变成吃人的毒品。
——外表的美丽，并不代表内心的善良，我们要让自己的外表和内心一样美丽。
二、介绍毒品的危害可能有同学已经了解了毒品的危害了，那么我们来观看专题片《少年吸毒》来进一步了解吸食毒品给自身、家人、社会带来的危害。
那么毒品有哪些危害呢？学生发言，小组讨论并总结：（1）毒品会摧毁健康，还会患上传染性病及“艾滋病”。
（2）毒品会导致倾家荡产、家破人亡。
（3）吸食者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。
而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。
教师总结：吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。
学生讨论：（1）别人吸毒，关不关我们的事？（2）如果发现有人吸毒、贩毒，那怎么办？（3）我们在交友、选择活动场所时应注意什么？（学生小组讨论，发表见解。
）三、如何预防“毒品”？教师：当有人向你提供毒品的时候，你该怎么做？（学生发言）同学们的发言很精彩，老师为你们的发言进行了总结，概括出以下三个方法：（1）坚定直接地拒绝引诱。
人教部编道德与法治拒绝毒品我有教案
人教部编道德与法治拒绝毒品我有教案一、教学目标1、让学生了解毒品的定义、种类和危害，认识到毒品对个人、家庭和社会的严重影响。
2、帮助学生掌握拒绝毒品的方法和技巧，增强自我保护意识和能力。
3、培养学生树立正确的价值观和人生观，自觉抵制毒品的诱惑。
二、教学重难点1、重点让学生深刻认识毒品的危害，增强对毒品的警惕性。
教授学生有效的拒绝毒品的策略和方法。
2、难点如何引导学生将拒绝毒品的意识转化为实际行动。
如何帮助学生克服可能面临的毒品诱惑和压力。
三、教学方法1、讲授法讲解毒品的相关知识，包括定义、种类、危害等。
2、案例分析法通过真实案例，让学生直观地感受毒品对个人和家庭的毁灭性影响。
3、小组讨论法组织学生讨论如何拒绝毒品，促进学生之间的思想交流和碰撞。
4、角色扮演法模拟可能遇到的毒品诱惑场景，让学生在实践中学会拒绝。
四、教学过程1、导入展示一些关于毒品的图片或视频，如吸毒者憔悴的面容、因毒品犯罪而被抓捕的场景等，引起学生的兴趣和关注。
提问学生对毒品的了解和看法，引导学生思考毒品的危害。
2、知识讲解介绍毒品的定义：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
讲解毒品的种类：常见的毒品有传统毒品如鸦片、海洛因、大麻等；新型毒品如冰毒、摇头丸、K 粉等。
阐述毒品的危害：对个人身体的危害：损害大脑、心脏、肝脏等器官，导致免疫力下降，容易感染各类疾病，甚至死亡。
对心理健康的危害：导致焦虑、抑郁、幻觉、妄想等精神问题，影响正常的思维和行为。
对家庭的危害：破坏家庭关系，导致家庭破裂，给家人带来巨大的痛苦和经济负担。
对社会的危害：引发犯罪，破坏社会秩序，影响社会的稳定和发展。
3、案例分析讲述一些因吸毒而导致家破人亡、犯罪入狱的真实案例，如某明星吸毒事件、某家庭因一人吸毒而陷入困境等。
组织学生分组讨论案例，分析吸毒的原因和后果，引导学生从中吸取教训。
《珍爱生命 远离毒品》PPT课件
02 认识陷阱
原因分析：大部分吸毒者初次吸食毒品，都是接受了毒贩和所谓朋 友的免费提供的诱饵，当成瘾后，毒贩再以高价出售谋取暴利。 同时还利用了青少年从众的心理，担心被同伴排斥在小团体外。
避免方法：不交坏朋友，不盲目从众，结交良师益友，远离“特 殊人群”。
02 认识陷阱
陷阱四：毒品是“特效提神药”
6.不对毒品过分好奇，不追求生理享 乐。 7.不乱服用药品，不接受别人赠药。 8.不为了减肥和美丽去吸毒。 9.不用叛逆当借口来放纵自己沉沦、 堕落。 10.不借吸毒逃避现实，寻找解脱。
03 拒毒方法
01 直截了当法——坚定直接的拒绝诱惑
金蝉脱壳法——找借口委婉拒绝
02 03 主动出击法——立刻提出质疑
02 认识陷阱
原因分析：虚荣和攀比。错误认为吸毒是时尚和潮流，追求虚荣， 互相攀比，不辨丑恶，最终酿成悲剧。
避免方法：不虚荣、不攀比。
02 认识陷阱
陷阱八：吸毒是成长的标签
康康从小跟奶奶一起在农村老 家生活，初中时才被县城的父母接 到身边。环境的改变，尤其是对父 母管教方式的不适应，让康康变得 极为叛逆。他结交社会上的不良青 年，这些青年告诉他，“父母不让 做的，我们偏偏要做”，“你说毒 品可怕，我就不怕”“你说吸毒难 戒，我就吸一个给你看”。这才是 年轻人的个性和态度。最终康康因 为赌气和叛逆走上了吸毒的歪路。
02 认识陷阱
识别吸毒的“九大陷阱”
02
认识陷阱 陷阱一：用食品包装掩盖毒品真面目，宣称“不会上瘾”
阿来因为服用“摇头丸” 被抓，在调查了解过程中， 阿来表示非常委屈。因为朋 友告诉他“摇头丸”是娱乐 性食物，自己并没有做违法 的事情，为什么被行政拘留。 在她的认知中以为只有海洛 因才是毒品，压根不知道 “摇头丸”也是毒品。
小学生预防毒品专题教育教案-拒绝毒品诱惑
（5）及时告知家长法——当有人逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要 被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。
4.观看视频：《怎样拒绝毒品？》
头脑风暴，自由发言，观看视频。
通过教学活动，引导学生初步掌握拒绝毒品诱惑的方法。
学生自由发言时，教师应在黑板上写下关键词语，以供学生观看视频后前后对照加深印象。
教学时长：12分钟。
课堂总结
同学们，今天，我们知道了毒品离我们并不遥远，也清楚认识到毒品诱惑就在我们身边，希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，应该秘密举报；为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。
最后教师寄语：世界很美，诱惑很多， 学会辨别，生活就美！
教学时长：3分钟。
智力体操，随机问答，小组讨论，
大组分享。
了解、掌握吸毒的诱因有哪些，建立拒绝毒品的知识壁垒。
引导学生分析思考吸毒的诱因。
教学时长：15分钟。
拒绝烟酒
1. 课堂活动：
A. 玩游戏：《拨云见日》。
B. 头脑风暴。
你认为烟酒是毒品吗？为什么？
2. 教师小结：
青少年吸烟可能导致早衰、早亡及影响下一代的发育。吸烟成瘾可能引起思维能力的严重退化和智力功能的损伤，严重的会导致思维中断和记忆障碍。吸烟还会助长青少年追求享乐的生活态度，增加父母的经济负担，促成不良交往，诱发不良行为。使用酒精形成的依赖性和停用后产生的戒断症状非常严重，个别可产生致命危险。而且，吸烟喝酒的习惯还会让别有用心的人有机可乘，在烟酒中掺入毒品致使你染上毒瘾，所以说烟酒是入门毒品，我们应该拒绝烟酒。
课后实践：
每人做一张防毒诱惑知识小卡片，交换学习后粘贴在公共墙或班级橱窗。
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我们发现日常生活中 有一些很小的“诱惑” 可能会在我们不良爱好 或行为的“帮助”下， 引起很负面的后果。因 此，为杜绝其对我们的 不良影响。
美丽的“诱惑”
看到这么多的诱惑，小明并没有丝毫的 心动，他知道这些物质、东西都是有害的！ 但他看到一样很漂亮的植物，这引起了他 的兴趣。
美丽的“诱惑”
同时，小明还看到好多他熟悉的 东西。大家一起和小明来猜一猜这些 东西是什么？
封印潘多拉魔盒
青少年应当养成良好的生活习惯，培养健康的生 活情趣。 青少年应当慎重交友，坚守原则，多交益友。 青少年应当选择健康的娱乐方式，远离不良场所。 总之，在成长过程中，青少年要学会控制自己的 好奇心，不虚荣，不盲从，不轻信，不滥交，主动 学习预防毒品知识，远离不良习惯、不良朋友和不 良场所可以帮助我们远离毒品。
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通过活动，我们发现毒 品其实可以通过很多形式来进 行伪装。毒贩为了让青少年降 低警惕，常常会用日常生活用 品的形式，例如，利用奶茶、 饮料、糖果、药物等来掩饰毒 品。因此，我们应当理智克服 自己的好奇心，不贪小便宜， 避免接受陌生人提供的食物和 饮料，避免在娱乐场所等治安 混乱的地方逗留。
美丽的“诱惑”
和小丫一起减肥的朋 友最后如何？为什么会这 样？小丫又是如美丽的诱惑竟然是毒品， 了解到毒品有这么大的诱惑力，担心这个东西 跑出来就马上关起魔盒，并封印起来。
同学们，如果此时的你们也 毒贩往往利用一些欺骗手 拿着这样一个魔盒，也面对着毒 段诱使青少年吸毒，生活中应 品的诱惑，你们会如何做呢？ 提高警惕，谨防上当 （小组讨论）
美丽的“诱惑”
毒 品 曾 使 用 的 伪 装 糖 片
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美丽的“诱惑”
毒 品 曾 使 用 的 伪 装
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巧 克 力
美丽的“诱惑”
毒 品 曾 使 用 的 伪 装
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跳 跳 糖
美丽的“诱惑”
毒 品 曾 使 用 的 伪 装 橙 汁 饮 料
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美丽的“诱惑”
毒 品 曾 使 用 的 伪 装 “ 神 仙 水 ”
第五课
王桂花
开启潘多拉魔盒
探寻盒中之物 美丽的诱惑 封印潘多拉魔盒
从前，有个人捡到了一个精美的盒子，上 面写着：“记住，无论何时，都不要打开 这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之 灾。”这个人开始吓了一跳，没敢打开盒 子。可总在想：“这盒子里面究竟装的是 什 么东西呢？什么东西有如 此强大的力 量 呢？”最终他还是经受不住 诱惑打 开了 盒子。结果盒子里的东西跑出来了。 从 此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、 犯罪等灾难。原来这是一个“潘多拉”魔 盒，里面装的都是邪恶。
开启潘多拉魔盒
这个人为什么最后还是打开了 盒子？
假如一天小明也捡到这样的 一个“潘多拉”盒子他也忍 不住打开了这个精美的盒子， 你觉得会有些什么诱惑在盒 子里呢?
探寻盒中之物 同学们，大家思考一下。你觉得从魔盒中会有 当小明开启魔盒的一瞬间，他突然发现 些什么也就是我们身边有哪些诱惑呢？ 自己身边充满了好多诱惑。