责任伴我成长
责任伴我成长主题班队会

责任伴我成长主题班队会-教案一、教育主题:担班级责任,当父母帮手,做自理自立的小学生二、教育目标:1.教育学生懂得听老师、父母的话,认真做好师长委派的任务2.教育学生自己的事情自己做,乐于为班集体服务三、背景分析:社会的发展,激烈竞争,生存的压力要求每个人都更需要具备独立性,创造性和较强的自主能力。
但当今的少年儿童自我服务和管理意识淡薄,缺少独立生活能力,而学校家庭又都非常重视学生的智力教育。
忽视了对他们进行自理、自助的能力的培养。
在学生身上表现出较大的依赖性,衣来伸手,饭来张口,不懂得父母的辛苦和付出,不懂得帮父母做些力所能及的是,缺乏责任心。
做事马马虎虎,敷衍了事,因此在二年级学生的学习和生活中还应强化自己的责任意识,学会感恩,学会负责,培养小学生责任感,是每个学生都能健康的发展。
四、设计理念1.从点滴小事做起,培养学生的自理能力。
2.在父母、长辈、老师的关心指导下,让学生力所能及的事情自己做,力所不及的事情学着做,在锻炼中克服困难,不断成长。
3.家校联合,让学生在学校的技能在家中能得到延伸,从而取得事半功倍的教育效果。
五、活动准备:责任树、短片、问卷调查六、活动进程:班长讲话:我们生活在一个精彩的世界里,大自然在创造一切生命的时候也赋予了他们各自的责任,今天我们二年级一班全体同学要开展“责任伴我成长,主题班会”现在开始有请主持人。
(一)做班级的主人1.师:一棵树若要茁壮成长,就要把树根扎正,一个懂事的孩子,从小就应该做一个有责任的孩子,但在我们周围却经常出现这样的现象2.播放短片看看老师在校园里都拍到了什么?3.大家说说在短片中都学到了什么?小结:这些行为就是没有责任心的表现,那我们作为一名小学生,请把负责任的表现写在责任叶上。
上课时认真听讲,积极发言。
保持环境卫生,爱护集体财务,认真完成作业4.1)主持人:上个星期我们遇到这样一个问题:出示照片,值日生认真完成了自己的工作,可是当值日员来检查时却发现走廊里有一张杂纸,因此班级扣了分,现在大家来讨论一下,这到底是谁的责任呢?2)讨论3)师:小结一张纸让我们知道这是集体的责任,如果我们每个人都把班级的事情当做自己的事,这样的事情就不会发生了。
《责任伴我成长》主题班会教案

《责任伴我成长》主题班会教案第一章:责任的意义1.1 导入:通过一个故事或实例,引发学生对责任的思考。
1.2 讲解责任的定义和意义,引导学生理解责任是对自己和他人的承诺和担当。
1.3 开展小组讨论,让学生分享自己对责任的理解和体会。
第二章:责任的来源2.1 讲解责任的来源,包括家庭、学校、社会等方面。
2.2 引导学生认识到责任来源于自己的行为和决策,以及对他人的影响。
2.3 开展角色扮演或情景模拟,让学生体验不同责任来源下的行为选择。
第三章:承担责任的能力3.1 讲解承担责任所需的能力,包括自我管理、时间管理、情绪管理等。
3.2 引导学生认识到自己承担责任时面临的挑战和困难。
3.3 分享成功案例,让学生了解如何提升承担责任的能力。
3.4 开展小组讨论,让学生分享彼此提升承担责任能力的方法和经验。
第四章:不负责任的影响4.1 讲解不负责任的行为对自己和他人的影响,包括学业、人际关系、社会形象等方面。
4.2 引导学生认识到不负责任的严重性和后果。
4.3 开展角色扮演或情景模拟,让学生体验不负责任行为所带来的负面影响。
第五章:培养责任感5.1 讲解如何培养责任感,包括自我意识、自我监督、自我反思等方面。
5.2 引导学生认识到培养责任感对个人成长的重要性。
5.3 分享成功案例,让学生了解如何培养责任感。
5.4 开展小组讨论,让学生分享彼此培养责任感的方法和经验。
第六章:责任与成长的关系6.1 讲解责任与个人成长的关系,引导学生理解责任是个人成长的催化剂。
6.2 分析责任对学业、人际关系、社会适应能力等方面的重要影响。
6.3 开展小组讨论,让学生分享责任如何帮助他们成长和解决问题的经历。
第七章:责任与领导力的培养7.1 讲解责任与领导力的关系,引导学生理解领导力源于责任感。
7.2 分析责任在领导过程中的作用,如决策、团队管理、榜样作用等。
7.3 开展角色扮演或情景模拟,让学生体验责任在领导力中的重要性。
第八章:责任在不同场景的应用8.1 讲解责任在不同场景的应用,如家庭、学校、社会等。
《责任伴我成长》主题班会教案

《责任伴我成长》主题班会教案一、教学目标:1. 让学生理解责任的含义,认识到责任的重要性。
2. 培养学生承担责任的态度和能力,使他们在日常生活中能够主动承担责任。
3. 引导学生学会反思自己的责任行为,不断成长和进步。
二、教学重点:1. 让学生掌握责任的基本概念和内涵。
2. 培养学生承担责任的习惯和意识。
3. 帮助学生提高责任行为的质量和效果。
三、教学难点:1. 如何让学生深刻理解责任的内涵。
2. 如何培养学生承担责任的能力。
3. 如何让学生将责任行为融入到日常生活中。
四、教学方法:1. 采用讨论法,让学生在小组内讨论责任的重要性和承担责任的方法。
2. 采用案例分析法,分析现实生活中responsibility 的具体表现,帮助学生理解责任的概念。
3. 采用角色扮演法,让学生模拟承担不同责任的情境,提高他们的责任能力。
五、教学准备:1. 准备相关责任案例,用于分析和讨论。
2. 准备责任情境的角色扮演道具和素材。
3. 准备教学PPT,包括责任的概念、重要性、承担责任的方法等。
六、教学过程:1. 导入:教师通过引入责任的概念,引导学生思考责任在日常生活中的重要性。
2. 案例分析:教师呈现相关责任案例,学生分组讨论,分析案例中责任的表现和承担责任的方法。
3. 角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟不同责任情境,展示承担责任的能力。
4. 小组分享:各小组分享自己的讨论和角色扮演经验,总结承担责任的方法和技巧。
5. 总结与反思:教师引导学生总结责任的重要性,鼓励他们在日常生活中主动承担责任,并反思自己的责任行为。
七、教学评价:1. 学生参与度:观察学生在讨论和角色扮演中的积极参与情况。
2. 学生理解度:通过提问和小组分享,评估学生对责任概念的理解程度。
3. 学生能力提升:评估学生在角色扮演中承担责任的能力和技巧。
八、教学拓展:1. 组织学生参与社区服务活动,让他们在实践中体验承担责任的意义。
2. 邀请专家或社会工作者进行讲座,分享责任的重要性和承担责任的经验。
责任伴我成长主题班会教案三篇

针对学生中存在的不良现象,有的变得懒惰、自私、冷漠,缺乏对自己、对社会的责任感。
盲目认为他人为自己做的一切都是理所固然的。
下面是小编带来的三篇责任伴我成长主题班会教案,希翼对大家有所匡助!责任伴我成长主题班会教案1【活动主题】责任伴我成长【活动目的】针对学生中存在的不良现象,有的变得懒惰、自私、冷漠,缺乏对自己、对社会的责任感。
盲目认为他人为自己做的一切都是理所固然的。
这次班会旨在匡助同学们认识到自己的不足并改正,增加责任感,同时也让同学们更好更深入地了解“有责任感的人”的内涵,让“做有责任感的人”这一信念永植心中,从而让人生璀璨生光。
【活动目标】1.让学生懂得什么是责任,感受责任心的重要性。
2.教育学生增强责任意识,做一个对自己、对他人、对集体负责的人。
【活动准备】1.搜集有关责任的故事。
2.一位主持人,准备组织活动。
3.一位学生,准备演讲。
【活动过程】1.主持人导入:在大连,有一位普通的公交车驾驶员,叫黄志全,但他却被所有的大连人都记在了心里。
一次在行车途中黄志全蓦地心脏病发作,在生命的最后一分钟里,他做了三件事:①车徐徐地停在马路边,用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;②车门打开,让乘客安全地下了车;③发动机关闭,确保了车和乘客、路人的安全。
最后,他安详地趴在方向盘上住手了他的呼吸。
在生命的最后一分钟里,黄志全,这个平庸而普通的公交车驾驶员,在生命的最后一刻,把对别人的负责,看得比自己的生命还重要!一位平庸的公共汽车驾驶员,为什么能让人们知道并记住他的名字?这是因为他有一颗闪光的责任心!在生命最后一分钟,他没有忘记自己的责任!就是这份责任心,拯救了多少人的生命!人最珍贵的品质非责任心莫属,这也是我们每一个人都应该具有的最起码的品质。
那末,你是一个有责任心的人吗?2.测一测,你的责任感。
(附问卷,大屏幕展示)⑴与人约会,你通常会提前一会出门,以保证自己能准时赴约吗?是。
否。
⑵当你发现自己脚下有纸屑你会拾起扔进垃圾桶吗? 是。
责任伴我成长作文600字左右

责任伴我成长作文600字左右责任伴我成长作文600字左右1我是英语课代表,我的责任是帮张老师抱录音机和收作业本。
一次,我和向盛华忘了这节课是英语课,我俩在楼道里玩玩闹闹,正玩得开心时,上课铃响了,向盛华突然说:“完了,英语课!”我一听,慌了神,拉着向盛华就向张老师办公室跑,半路上,撞见了张老师,我吞吞吐吐地说:“张老师,我。
我们忘了抱录音机了,我们。
现在就。
就抱过去。
”我和向盛华对视几秒后,拿起东西就往教室跑,张老师还在后面大喊:“别把录音机的线碰坏了!”我一边大声的答应着,一边使劲的跑着,张老师进教室时,我俩把图贴的歪歪扭扭,满头大汗地跑回座位。
张老师批评了我俩后,便开始放录音,一听录音,天哪,我要晕了!四年级的磁带,完了,又要挨批了!上完课后,我俩再次接受批评。
还有,这几天,张老师又给我布置了个任务,把作业本收齐!向盛华说:“收不齐了!”走开后,我想:为什么别的班就能收齐,我们班就收不齐了呢?尽量多收吧!就这样,作业本收是收上来了,一数,28本!天呀,还有20本,我怎么要20本作业呢?我给吴老师说后,吴老师专门放下语文课来查英语作业,这时,我心里很不是滋味,吴老师批评了那些学生后,便开始批评我和向盛华:“你们每次作业都收不齐,咱们已经落了一个星期的课了,你说咱们再这样下去,课还能上完吗?”我和向盛华再一次对视,吴老师接着说:“这周朱芳锐干,下周向盛华干。
”我听后,觉得本来可以交齐的,可是。
哎呀,怎么说也不能在让吴老师帮我们查了。
通过这几件事,我认为一个人的责任感是不可缺少的,如果你下决心要做一件事,那你就应该把这件事情做好,不能半途而废。
有句话说得好:“天下无难事,只要有心人。
”不论什么事,只要用心去做就不难,可见责任心是非常重要的。
责任伴我成长作文600字左右2什么是责任感?我们常常认为只要准时完成自己的任务就是负责,只要上班不迟到,下班不早退,就是责任,就可以心安理得的获得自己的报酬。
其实,责任与责任感不同。
《责任伴我成长》主题班会教案

《责任伴我成长》主题班会教案【活动主题】责任伴我成长【活动目的】1.通过活动让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不好的影响。
2.通过活动让学生明白做事要有责任心,要有负责到底的精神。
【活动准备】老师录制同学们在校不负责任的影像,多媒体课件、奖章【活动过程】一、短片导入1.播放短片(老师录制的同学们在学校里随便丢垃圾、追逐打闹、践踏草坪等影像)2.看短片的时候,有的同学羞愧难当,有的同学满脸通红,还有的同学笑了。
以小组为单位,讨论自己看过短片后的感受。
小结:这些不文明的行为从另一个侧面来看就是没有责任心的表现,今天这节班会课的主题就是“责任伴我成长”,出示课件,齐读。
二、看短片,明责任主持人:作为一名实小学生,我们在学校里应该尽到哪些责任呢?(指名说)主持人:面对校园内发生在我们身边的各种事情,我们该如何选择呢?下面让我们来看一下《小明的一天》第一幕:清晨小明清晨上学迟到,到教室后看老师不在,这时小明该如何做?A.偷偷溜进教室,反正老师没发现;B.先向同学打听情况,然后再做定夺;C.主动找老师承认错误、说明情况。
生活就是这样,平淡而真实,虽然有时候觉得无聊,但仔细想想,也挺有意思的,不惧未来,珍惜当下,努力奋斗。
做一个敢于承认错误、敢于承担责任的人!生活就是这样,平淡而真实,虽然有时候觉得无聊,但仔细想想,也挺有意思的,不惧未来,珍惜当下,努力奋斗。
思的,不惧未来,珍惜当下,努力奋斗。
自习时间,同学想跟小明讨论问题,小明有些为难:是讨论问题,还是力劝同学遵守纪律?生活就是这样,平淡而真实,虽然有时候觉得无聊,但仔细想想,也挺有意思的,不惧未来,珍惜当下,努力奋斗。
A.题真的不会做,自习课讨论没关系。
生活就是这样,平淡而真实,虽然有时候觉得无聊,但仔细想想,也挺有意思的,不惧未来,珍惜当下,努力奋斗。
B.碍于同学面子,不好意思拒绝。
生活就是这样,平淡而真实,虽然有时候觉得无聊,但仔细想想,也挺有意思的,不惧未来,珍惜当下,努力奋斗。
主题班会《责任伴我成长》活动设计

主题班会《责任伴我成长》活动设计活动重点:借助实况录象、调查问卷、师生互动等多种形式,使学生“知责任、明责任、负责任〞.四、活动准备:1、发动学生搜集有关责任的格言、故事.〔各组代表准备串词、练歌〕2、拍摄学生平日一些不负责任的现象和平时一些负责任的同学的表现.3、准备课件五、活动过程:〔一〕引入:主持人:a:责任心是金.俗话说:“是金子总会发光的!〞一个人有了责任心,他的生命就会闪光.b:责任心是美.当代人都追求美,追求外表的华美、漂亮,却忘掉了心灵美,其实心灵美才是真正的美.a:一个人有了责任心,就拥有了至高无上的灵魂.b:一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人!齐:初二〔8〕班“责任,使我们走得更远〞主题班会现在开始!〔二〕重点:知责任、明责任、负责任1、第一篇――知责任①看现场录象a:到底什么是责任、责任心呢?让咱们先来看一段刚刚拍摄的录象……这是班会过程之前,我们有意在门口放几张纸,检测了大家的责任心,后来一位同学自觉捡起.〔同时向观摩的老师同学发放一份调查问卷〕b:大家看完录象,有何感想呢?你觉得什么是责任?〔请2-3人发言,主持人灵活点评〕a:对,责任就是分内应做的事,而责任心就是这种自觉地把分内的事做好的心态.我想刚刚捡起纸团的那位同学就是一个有责任心的人.b:你有这样的心态吗?大家可以利用手中的调查问卷自己测一下.②故事分享〔展示各小组成果〕下面,咱们一起来分享一下昨天我们各小组收集有关责任的名言和故事.〔课件名言填空:天下兴亡,匹夫有责.――顾炎武先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.――范仲淹《岳阳楼记》……〕a:“天下兴亡,匹夫有责〞,这种强烈的责任和道德意识,这种真诚、积极的人生态度,是中华民族生生不息的民族魂.b:让我们来共同回忆历史,由各小组推举出1919年至2022年间最令我们自豪的人物.有请第一小组代表:〔就地起立说〕〔场下a:曾经有一位国际友人,为了帮助中国的抗日战争,不远万里,救死扶伤,来到中国,把他的伟大的生命献给了中国人民.可他却说:这是职责所在!“职责〞这个词在他的心中,已经变得如誓言一样高贵而神圣.――这个人就是?〕a:一部中华史就是一部以责任为最强音,以爱国为主旋律的雄壮乐章.b:是谁,带着中国人民推翻封建旧制度,结束那屈辱的年代?a:是谁,高举三民主义大旗,开辟新时代?b:下面,让我们一起随着第2小组的步伐,共同缅怀这位中国革命的先驱.〔场下b:“忘记历史,就意味着背叛〞,我们要永远记住那个屈辱的时代,永远记得血色岁月中的铮铮铁骨,那位“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛〞的鲁迅.鲁迅先生,他对于中国人民的奉献不仅是那些白纸黑字,他给了当时的人们以觉醒的勇气,留下了对国民性的深深的思考.他的文字不仅推动了中国文学事业的繁荣与开展,更激起了每个中国人对国家对自身的深刻反省.我们忘不了鲁迅!忘不了那个时刻以国家兴亡为己任的钢笔战士!〕小组合唱歌曲《忘不了》几句a:谢谢大家的精彩发言!xx年财经频道对世界前一百名企业的负责人采访,问他们是不是都喜欢自己现在的职业,结果68%的人竟然不喜欢,然而到底是什么原因让他们居然把不喜欢的事做得这么好这么成功?!在采访***时,她揭开了谜底:“……是责任让我们走得更远、更成功!〞b:一幅幅震撼人心的画面,激起我们心中的波澜.a:一句句意味深长的话语,叩动我们心灵的琴弦.b:历史上许多伟人用他们的行动告诉了我们他们肩上的责任是什么,而我们呢?我们的责任是什么?2、第二篇――明责任首先,大家一起来玩一个游戏,在你的一生中,与你有着直接血缘关系的最亲的四个.这样:爸爸、妈妈、我、爱人〔妻子、丈夫〕、孩子.假设有一天你们一家五口人划船去海上旅游,突然船被一礁石撞破了,水开始往船里灌.船体在渐渐下沉,为了减轻船的载重,这时必须有一个要做出牺牲.第一下跳下水的,你选择谁?〔让学生开始做出选择,主持人强调,一定要选〕大多数同学都选择了自己.〔分析:好,大多数同学选择了自己,你们选择自己,是因为爱,因为爱,你们将生的希望留给了自己至亲的人.但想一下,你真得那么痛快笑着跳入海中吗?你这一跳意味着,从此你将与你的爸爸、妈妈、爱人、孩子从此阴阳相隔,从此再也不能相见!你死了,最痛的是谁?最最爱你的父母,从此他们没有了希望与依靠,而且白发人送黑发人的撕心裂肺的痛,将伴随他们的活着的每一天!那你的妻子〔丈夫〕呢,孩子呢?你的妻子〔丈夫〕将失去丈夫〔妻子〕,你的孩子将失去爸爸〔妈妈〕,他以后怎么办?〕好,现在船仍在缓缓下沉,这时还得一个人跳下去,那你选择谁?这时学生开始不忍心做出选择了,但要提醒他们,必须做出选择,有人作出了牺牲,也有就人有生的希望.这时大多数同学选择了妻子〔丈夫〕.〔分析:好,我这个问题也曾经问过一个同事,他当时是这样说的,我自己先跳下去了,还管别人做什么?那我们首先来分析这种心态.其实我们说,第一个做出牺牲,是因为爱,将生的希望留言所爱的每一个人,自己选择死亡.但如果有这样的心态,那么说明了什么?那我说,这就是逃避,是一种不负责任的行为!其实这就是有些人的自杀心理!请同学们分析一下,一个人在选择跳海的那一刹那可能会有恐惧,死亡的恐惧,但他咬牙一跳,他死了,什么也不用管了,但他却把痛苦留给了谁?你死了,爸爸妈妈怎么办?他们病了,谁来养他们?你死了妻子怎么办?谁来照顾?你死了,孩子怎么办?谁来培养他成才?通过这样的引导,学生慢慢去体味生离死别的痛苦.谁都不想死,但死亡在逼近,为了生,就得作出牺牲,我看到大多数同学都选择妻子,好,你们现在夫妻两个人都没有了,作为家庭的中间力量,你们走了,留下的是,孤苦无助的年幼的孩子,还有年老体弱的父母,他们以后的路怎么办?〕a:船仍在下沉,5人至亲的人已经离去了两个,现在还要有一个做出牺牲,请你继续做出选择……b:船上只能容纳一个人,你会把这个唯一生存的时机最后让给谁?a:其实,无论选择谁都是痛苦的,这就是生活的本质!作为儿子,要赡养老人;作为丈夫,要呵护家庭,照顾爱人;作为爸爸,要抚养教育孩子.――我们因爱而生,为责任而活.b:同学们,想一想,在现实生活中我们都扮演了哪些角色?没一种角色应该担负怎样的责任?〔场下答:在家,我们作为子女;在学校,我们是学生;在社会上,我们是中国公民!讨论:①儿女的责任②学生的责任③中国公民的责任〕主持人总结:经过讨论,大家都明确了我们身上的责任,而这些责任我们该不该负呢?而平日里我们又是怎么做的呢?3、第三篇――负责任①列举咱班有时一些同学不负责任的现象②负责任的荣耀榜③做一个小游戏〔四分组:一个搏,另一个受罚……〕游戏后采访参与者提问:〔①〕活动中你埋怨过你的队友输了,你被罚吗?〔②〕你想过你们要一起担负责任,求得共同胜利吗?主持人总结:通过游戏,我们都感受到了别人的责任让你来负的滋味,也感受到一个集体的成败需要大家齐心协力共同负责,只有大海不干,小河才有流水!让我们一起来宣誓,做一个负责任的人!〔全班起立!主持人带着宣誓!〕〔三〕班主任总结……主持人宣布班会到此结束.在班会结束时班主任布置一项作业,帮助学生反思是否不负责任的事也曾在自己身上发生过.比方,让学生写一写:现在最想对谁说“对不起〞.。
成长与责任

快乐成长,责任自我(责任伴我成长)
成长如山,责任似水,山水相拥,和谐自然;成长如山,在责任之水中彰显其沉稳;责任似水,示其灵动。
做人,就要在快乐成长中承担责任,在承担责任中快乐成长。
在成长中,责任使我们的人生轨迹更加完美。
责任如流星划过苍穹,在成长的夜空中闪烁!当洪战辉还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家庭,生活让他过早地开始收获,他由此从男孩成长为苦难打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中自强,今天他看起来依然文弱;但在精神上,他从来都是强者。
责任给予我们强大的动力,在责任自我中我们完成生命的蜕变,成长为时代的骄子!
在成长中,责任使我们的人生充满色彩。
成长亦如旅行,我们背着装满责任的沉甸甸行囊,在草原上追寻黎明的曙光。
袁隆平是一位真正的耕耘者。
他毕生的责任,就是让所有人远离饥饿。
一介农夫,淡泊名利,专注田畴,播撒智慧,收获富足。
“喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平!”在生命的旅途上,我们肩负着那份沉甸甸的责任,累并快乐着,尽情地享受着五彩绚丽的人生!
在成长中,责任使我们不忘生命的嘱托。
汶川地震,举国悲恸!年轻的军人肩负着人民的嘱托,奔赴灾区,救援抗险,无畏无惧!“时间就是生命,灾情就是命令!”这就是责任!这就是使命!负起沉重的责任,战士们众志成城,在灾难面前成长为真正的勇士!责任,使我们不屈不挠,愈挫愈勇,快乐成长!
假如命运折断了成长的风帆,不要绝望,彼岸还在!假如命运凋零了成长的花朵,不要沉沦,春天还来!假如成长中我们总是肩负着太多的责任,不要烦恼,不要无奈,要知道:勇于承担责任,方可快乐成长!。
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20世纪初的一位美国意大利移民弗兰克, 20世纪初的一位美国意大利移民弗兰克, 世纪初的一位美国意大利移民弗兰克 他经过艰苦的积蓄开办了一家小银行, 他经过艰苦的积蓄开办了一家小银行,但一 次银行遭抢劫改变了他的人生之路。 次银行遭抢劫改变了他的人生之路。他破了 储户失去了存款。 产,储户失去了存款。当他带着妻子和四个 儿女从头开始的时候, 儿女从头开始的时候,他决定偿还那笔天文 数字般的存款。所有的人都劝他: 数字般的存款。所有的人都劝他:“你为什 么要这样做呢?这件事你是没有责任的。 么要这样做呢?这件事你是没有责任的。” 但他回答: 是的, 但他回答:“是的,在法律上也许我没有责 但在道义上,我有责任,我应该还钱。 任,但在道义上,我有责任,我应该还钱。” 偿还的代价是三十年的艰苦生活, 偿还的代价是三十年的艰苦生活,寄出 最后一笔“债务” 他轻叹: 最后一笔“债务”时,他轻叹:“现在我终 于无债一身轻了。 于无债一身轻了。”
谨记: 谨记: 没有责任心的人是一个自 私的人; 私的人; 拥有责任心的人是一个成 功的人! 功的人!
谢谢观赏! 谢谢观赏!
你有养盆栽的经历麽? 你有养盆栽的经历麽?
你是不是每天都悉心 照料它呢? 照料它呢? 你的盆栽现在是什么 样子呢? 样子呢?
如果你不能坚持, 如果你不能坚持, 也许仙人掌更适合 你。但是好养活的 仙人掌也是需要你 悉心的照料的。 悉心的照料的。
如果你是有 责任心的人, 责任心的人, 你也可以把 你的盆栽弄 的漂亮。 的漂亮。
注意: 注意:
这是我的责任
1920年,有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小 年 有一位 岁的美国男孩在踢足球时不小 心踢碎了邻居家的玻璃,人家索赔12.50美元。闯 美元。 心踢碎了邻居家的玻璃,人家索赔 美元 了大祸的男孩向父亲认错后, 了大祸的男孩向父亲认错后,父亲让他对自己的 过失负责。他为难地说: 我没钱赔人家。 过失负责。他为难地说:“我没钱赔人家。”父 亲说: 我先借给你,一年后还我。 从此, 亲说:“我先借给你,一年后还我。”从此,这 位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工, 位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工,经过半 年的努力,他终于挣足了12.50美元还给了父亲。 美元还给了父亲。 年的努力,他终于挣足了 美元还给了父亲 这个男孩就是后来成为美国总统的里根。 这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回 忆这件事时说: 通过自己的劳动来承担过失, 忆这件事时说:“通过自己的劳动来承担过失, 使我懂得了什么叫责任。 使我懂得了什么叫责任。” 题外话: 题外话:父母要教育孩子从小对自己的行为 负责,不要替孩子承担一切,否则会淡化孩子的 负责,不要替孩子承担一切, 责任感,不利于孩子的成长。 责任感,不利于孩子的成长。
责任伴我成长
责任伴我成长
清晨,妈妈为家人准备早餐。 清晨,妈妈为家人准备早餐。妈 妈说这是她的责任。白天, 妈说这是她的责任。白天,爸爸为社 会辛勤工作。爸爸说这是他的责任。 会辛勤工作。爸爸说这是他的责任。 夜晚,老师为学生批改作业。 夜晚,老师为学生批改作业。老师说 这是她的责任。 这是她的责任。 每个人都有自己的责任, 每个人都有自己的责任,每个人 都为肩负的责任而努力着。那我们呢, 都为肩负的责任而努力着。那我们呢, 我们的责任是什么呢? 我们的责任是什么呢?
苏珊出身于中国台北的一个音乐世家, 苏珊出身于中国台北的一个音乐世家,她非 常喜欢音乐, 常喜欢音乐,却阴差阳错地考进了大学的工商 管理系。如今已是美国证券业界风云人物。 管理系。如今已是美国证券业界风云人物。 艾尔森博士问她: 你不喜欢你的专业, 艾尔森博士问她:“你不喜欢你的专业,为 何你学得那么棒?不喜欢眼下的工作, 何你学得那么棒?不喜欢眼下的工作,为何你 又做得那么优秀? 又做得那么优秀?” 苏珊认真回答: 因为我在那个位置上, 苏珊认真回答:“因为我在那个位置上,
从我们出生的那一刻起, 从我们出生的那一刻起,责任便伴 随着我们一同成长。 随着我们一同成长。健康快乐地长大 是责任;理解父母工作的辛苦是责任; 是责任;理解父母工作的辛苦是责任; 认真履行自己的承诺也是责任…… ……责 认真履行自己的承诺也是责任……责 任就是恪尽职守。 任就是恪尽职守。
有责任心真好
作为一名新时代的小学生, 作为一名新时代的小学生, 我们应尽哪些责任? 我们应尽哪些责任? 责任
在我看来, 在我看来, 责任感不仅表现在对自 己的学业上, 己的学业上, 要兢兢业 一丝不苟; 业, 一丝不苟; 还表现在对校园生活和 班级生活方面的态度上. 班级生活方面的态度上.
你有责任感吗? 1: 你有责任感吗? 你的责任感体现在哪里? 2: 你的责任感体现在哪里? 我做得还不够好, 例如… 3: 我做得还不够好, 例如… 我怎么就可以做得更好? 4: 我怎么就可以做得更好?
你玩过信任游戏没有? 你玩过信任游戏没有?
信
任
游
戏
转过身,闭上眼睛, 转过身,闭上眼睛,然 试想想,如果你的同伴 试想想, 后身体笔直地往后倒,站 后身体笔直地往后倒, 不负责任, 不负责任,那会是什么 在你后面的同学会托住你 状况呢? 状况呢? 的。你能够完全不紧张的 所以你可以想象下有责 往后倒吗? 往后倒吗? 任心在生活中的重要性 蒙着眼镜, 蒙着眼镜,什么都看不 见,只是牢牢抓住同伴的 让他来提醒你怎么走。 手,让他来提醒你怎么走。 你会完全信任你的同伴吗? 你会完全信任你的同伴吗?
在生活中, 在生活中,我们充当着 不同的角色, 不同的角色,父母的儿 学校里的学生、 女、学校里的学生、商 场的顾客… 场的顾客…你知道自己 分别应承担的责任吗? 分别应承担的责任吗?
大连一名公交车司机黄志全, 大连一名公交车司机黄志全,行车 途中突发心脏病, 途中突发心脏病,在生命的最后一 分钟,他做了三件事: 分钟,他做了三件事:把车缓缓地 停在马路边, 停在马路边,并用生命的最后力气 拉下了手动刹车闸;把车门打开, 拉下了手动刹车闸;把车门打开, 让乘客安全地下了车; 让乘客安全确保了车和乘客、行人的安全。 他做完了三件事, 他做完了三件事,安详地趴在方向 盘上停止了呼吸。 盘上停止了呼吸。
那里有我应尽的责任,我必须认真对待。 那里有我应尽的责任,我必须认真对待。 不管喜不喜欢,那都是自己必须面对的, 不管喜不喜欢,那都是自己必须面对的, 都没有理由草草应付,都必须尽心尽力, 都没有理由草草应付,都必须尽心尽力, 那是对工作负责,也是对自己负责。” 那是对工作负责,也是对自己负责。
什么是责任
什么是责任? 什么是责任?
小故事给我们启示
几年前, 几年前,美国著名心理学博士艾尔森对 世界100 100名各领域的杰出人士做了一项问 世界100名各领域的杰出人士做了一项问 卷调查,结果让他十分惊讶——其中61% ——其中 卷调查,结果让他十分惊讶——其中61% 的人承认, 的人承认,他们所从事的职业并非他们 最喜欢的,至少不是最理想的。一个人 最喜欢的,至少不是最理想的。 竟然能够在自己不太理想的领域里, 竟然能够在自己不太理想的领域里,取 得那样辉煌的业绩,除了聪颖和勤奋, 得那样辉煌的业绩,除了聪颖和勤奋, 靠的还有什么呢? 靠的还有什么呢?艾尔森博士又走访了 多位商界英才, 多位商界英才,纽约证券公司的金领丽 人苏珊给了他一个满意的答案。 人苏珊给了他一个满意的答案。