外貌、动作语言描写
外貌动作心理语言描写
布满皱纹的脸 脸色苍白 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 满脸雀斑
面如桃花 面如土色 天庭饱满 脸颊绯红 面目可憎 油头粉面 面不改色脸“刷”
地一下白了 脸“腾”地一下红了
〔手、身材〕
十指尖尖 纤纤素手 粗壮的大手 身材矮小 身材苗条 身材丰腴
体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮 虎背熊腰 膀阔腰圆
例子：他半蹲在起跑线上，左脚尖顶住起跑线，右膝跪在跑道上，两手就像两根 钉子插在地上。整个身体微微前倾，抬着头，目不转睛地盯向前方，那样子，就 像一只展翅待飞的雄鹰。“预备⋯⋯”随着这拖长的声音，他慢慢绷直右腿，仿佛是一张拉开了的弓。“啪”！那“箭”猛然射了出去。他飞快地跑着，像闪电，像受了惊吓的羚羊，像脱了缰的野马，奔跑着⋯⋯跑了一段后，他的速度渐渐慢了，可是他仍然大幅度地挥摆着双手， 努力向前跨着大步。 离终点不远了， 他猛地抬起 头，闭上眼，咬紧
肌腱发达 腰板挺直 彪形大汉 大腹Leabharlann 便 脑满肠肥 身材高挑 亭亭玉立 袅袅
婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍
〔衣着〕
朴素 大方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气 穿戴整齐
衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫不整 不修边幅破破烂 烂 袒臂露肩 衣不蔽体 赤身裸体 一丝不挂
作文训练一：外貌描写
1.老大爷容光焕发地站着，红彤彤的笑脸正和那初升的红太阳相映衬，显得格 外健壮有精神。他已是七十二岁的高龄了，精神矍铄，气色甚佳，蓄着一撮像著 名的俄罗斯爱国诗人尼克拉索夫那样的银髯，性格爽朗、豁达，谈吐不凡。
2.乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留 着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面， 显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就 变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最 喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙， 裙摆又宽又大。 她一跑动起来， 裙子就像一 只花蝴蝶一样飞起来了。
描写人物外貌神态动作的句子
描写人物外貌神态动作的句子描写人物外貌神态动作的句子(经典篇)1) 他的肤色像大理石一样洁白，这使热情的南方民族看来更加光辉灿烂，更加崇高。
他矫健的身材穿了一件棕色的紧身短上衣，一把精工雕镂的匕首挂在他左边屁股上。
他转动一双多愁善感的眼睛，同时露出了一口白牙齿。
2) “叮咚叮咚”的门铃声响了，一位高高的，瘦瘦的，而且有一点秃头的中年人走出来帮我们开门，他穿着一件白色的衬衫，系着一条黑的领带，他就是我的叔叔。
3) 我有一个好朋友叫薛小明，他今年八岁了，高高的个子，身体胖乎乎的，走路来一扭一扭的。
他留着一头乌黑的短发，胖胖的脸像红苹果似的，弯弯的眉毛下有一双圆溜溜的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一半张大大的嘴巴，笑的时候露出两个小酒窝，很可爱。
4) 他叫雷磊，他长着黑葡萄似的眼睛，大大的嘴巴，佛祖般大的耳朵，长方形似的脸，长长的鼻子。
个子中等儿，他所做过的几件事情让我感动。
5) 我哥哥刚满二十岁，五大三粗的身材，劲鼓鼓的。
头发又黑又硬，一根根向上竖立着，两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。
特别是那双大脚板，穿上42码的球鞋，走起路来蹬蹬响。
6) 开学已经快有一个月了，我结交了一个既朴素又单纯的朋友，她是我的同桌——陈婕。
她的个子并不算高，身材很瘦。
因为她的头发很短，所以显得她的头很小。
她常用一只漂亮发夹子夹住额上的浏海，显露出一双淡淡的眉毛，像柳条儿一样细一样弯，她的眼睛总是炯炯有神，还有一张小巧的嘴，经常爱与我开玩笑，讨论问题。
7) 哥哥只有二十多岁，一头黑发，中等个子，身材匀称。
他说不上很漂亮，但是五官端正，从他眼睛里可以看出他是个聪明而有精力的年轻人。
他给人安静与和善的感觉，而且脸上还带着孩子般的稚气。
8) 倩儿的眼睛睁开，黑眼珠往上翻，两颊深深地陷进去，仿佛成了两个黑洞，嘴微微在动，急促地呼吸着，翠环柔声唤道：“倩儿。
”病人似乎没有听见。
翠环又悲痛地大声叫着。
这次病人的黑眼珠往下移动了，她的眼睛略略动了一下，接着头也微微动了一下，她的嘴也动了一下，她的喉咙发出一个咳嗽似的声音。
描写年轻人的外貌动作和语言
描写年轻人的外貌动作和语言1、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。
只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。
他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”2、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。
她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。
她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。
3、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。
在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。
人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。
”可是他却能说会道，是个健谈的人。
4、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。
上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。
她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说着，她把自行车推了过来。
5、车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。
她结实，健美。
微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂挂着。
深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。
可以感觉到，这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。
6、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。
7、在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。
她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。
一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。
她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。
手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。
8、这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的。
她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞。
一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。
描写人物外貌和动作的词语和句子有哪些
描写人物外貌和动作的词语和句子有哪些一、外貌1、词语一表人才风度翩翩披头散发眉清目秀容光焕发眉清目秀2、句子(1)李老师存有一头可爱得头发，乌黑油亮，又淡又墨，她东站在阳光下，轻轻地一摇摇头，那头发就可以闪过五颜六色地光环。
(2)我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
(3)这个三十多岁的中年人，中等身材，四方脸庞，由于长年在地里吃饭，脸上的皮肤变得很坚硬。
似的好几夜忘不掉上安定法号，他两只眼睛深深地身陷了进来。
(4)李阿姨快四十岁了，长年的辛劳，给她眼角留下浅浅的鱼尾印迹。
(5)玲玲没两岁，胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上，存有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天吻住，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像是两只飞舞的彩蝶。
尤其逗人喜爱的，就是她那张聪慧的小嘴。
(6)她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
二、神态1、词语眉飞色舞昂首挺胸炯炯有神精神焕发喜笑颜开气宇轩昂2、句子(1)指着他的脸发抖得通红，双眉套索疙瘩，就没了胳膊上的青筋都看看得清清楚楚。
(2)牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
(3)辛辣味熏得我直翻白眼，怨得牙根直发麻，手指骨节肿，想要暴打他一顿。
(4)他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。
(5)他吓得面色如土，舌头咕哝了，说不出来话去。
(6)他们个个心惊胆战，吓得浑身发抖。
1、词语口若悬河对答如流滔滔不绝高谈阔论豪言壮语花言巧语2、句子(1)她讲起话去唧唧呱呱，一串一串的，像是只赖草嘴八哥。
(2)她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。
(3)他的话越说道越快、越脆，像是一摆小炮似的连连作响。
(4)他很少说话，即使说话，也精选每一个字，好像在草拟电报稿。
(5)这几句话从她那刀片一样的嘴唇中间吐出，字字似的带着刀刃。
(6)他话匣子一开，活像自来水龙头，一拧开就哗哗往外流水。
外貌语言动作心理神态描写的片段
外貌语言动作心理神态描写的片段外貌语言动作心理神态描写的片段导语：描写就是通过一定的写作手段（如生动形象的语言、朴素直白的对话），把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。
以下是小编为大家收集的外貌语言动作心理神态描写的片段，希望对大家有所帮助。
外貌描写：片段1：一天早上，学校门口开来一辆小车，从车里走出来一位美丽的小女孩。
短短的的头发，黑黑的，整齐的刘海搭在额头上，天真极了。
那红扑扑的小脸，像个红苹果，眉毛弯弯的，像柳树叶一样，一对乌黑明亮的大眼忽闪忽闪，叫人一看就知道她聪明伶俐，鼻子高高的，尖尖的，嘴巴像樱桃，红红的。
她身上穿着一件粉红色的裙衫，脚上穿着粉红色的皮靴，手上还戴着粉红色的时尚手表，非常前卫。
片段2：我的爷爷60多岁了，头发有点花白，他的脸方方的，是个国字形的脸，他的眉毛又黑又浓，一双慈祥的大眼睛，总是炯炯有神，眼角有几条鱼尾纹，他的鼻子高高的，嘴巴大大的，虽然他是一位老人，但他的牙齿看起来跟年轻人一样，又白又整齐。
他的身材很匀称高大，衣着非常整齐干净得体，我想他年轻的时候一定是一位帅小伙。
武汉阳光喔培训学校语言描写：片断一：7：50，小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，课代表正在收作业，叫道：“小刚，你的作业！”小刚一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，弓着腰从书包里翻找起来，课代表敲敲桌子：“还没找到吗？就差你的。
”小刚一面找一面嚷着：“我做了，别着急。
”好不容易小刚把作业本从书包里拽了出来，交给了课代表。
课代表看看这本“蓬松”的本子，摇摇头出了教室。
片断二：同学甲：“这位同学，你怎么随便扔垃圾？快捡起来。
你是哪个班的扣你们班的分了。
”同学乙：“别别，我就这一次，下次不敢了，这次别扣了。
”同学甲：“不行，不遵守学校纪律就要扣分。
”同学乙：“你只要这次不扣我的分，我买包零食给你，怎么样？”同学甲：“不行就是不行，如果大家都像你这样咱们的学校步变成垃圾场了吗？”同学乙：“好好说说嘛，我下次真的不敢了，我和你班的明明是好朋友。
关于神态动作语言外貌描写的作文（通用55篇）
关于神态动作语⾔外貌描写的作⽂（通⽤55篇） 在平平淡淡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家都经常看到作⽂的⾝影吧，借助作⽂⼈们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你所见过的作⽂是什么样的呢？以下是⼩编为⼤家整理的关于神态动作语⾔外貌描写的作⽂（通⽤55篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！ 神态动作语⾔外貌描写的作⽂篇1 我的妈妈留着⼀头乌⿊亮丽的短发，她长着柳叶眉，⼀双⼤眼睛和⼀张不⼤不⼩的嘴，⾼⾼的⿐梁上⾯架着⼀副眼镜。
妈妈不仅对⼯作兢兢业业，对我的学习、⽣活等⽅⾯也尤为关⼼。
平时我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能见到妈妈。
每逢星期天我写完⽼师布置的作⽂后，妈妈总要仔细阅读，并和我⼀起专⼼致志的修改病句。
改完作⽂后，妈妈⼜给我找⼀些类似的作⽂，⼀边读⼀边给我讲解，这篇作⽂哪些地⽅值得我学习，再结合着我的作⽂，哪些地⽅写得好，哪些地⽅写得不好。
妈妈不但关⼼我的学习，同时对我的⽣活⽅⾯也特别关⼼。
记得有⼀天，天空中纷纷扬扬地下着鹅⽑⼤雪，不⼀会⼉，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。
那天，我的乳⽛还没有掉，恒⽛却长了出来，妈妈⾮要带我去拔掉乳⽛，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院⾛去。
⼀路上，我⼀直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。
⼼想：妈妈真不近⼈情，这么冷的天为什么⾮让我出来拔⽛？不拔它⾃⼰也会掉的。
到了医院，医⽣给我打了⿇药，就把乳⽛拔掉了，⼀点⼉也不觉得疼。
后来，我才知道妈妈的⼀番苦⼼。
妈妈说：“拔掉活动的乳⽛，恒⽛才会长整齐，如果不拔掉活动的乳⽛，新长的恒⽛就会长歪，回来⼀笑就不好看啦！”果然如此，因为我下⾯⼀排中间的⼏个乳⽛全是拔掉的，所以长出的恒⽛很整齐，笑时也不拘束了，也很开⼼。
我爱我的好妈妈。
神态动作语⾔外貌描写的作⽂篇2 今天是伯⽗的⽣⽇，我们全家⼀早就出发了，准备去为伯⽗庆祝⼀番。
⼀路上，我想到了⼤家为伯⽗祝寿那热闹的场⾯，还有伯⽗会出现喜出望外的表情，我不禁傻笑了起来。
人物的外貌描写与动作描写
在小学阶段，写人的作文是最常见的，因此同学们必须学会写人。
写人的作文都是为了表现人物的特点，而要把人物的特点更好地表现出来，就要对人物的外貌、语言、动作、神态等进行描写。
下面我们就来说说人物的外貌描写与动作描写。
一、外貌描写。
外貌描写也叫肖像描写，主要是对人物外表的描写。
包括人物的容貌、体态、穿戴等。
适当的外貌描写，能使人物的形象更加丰满、人物的特点更加突出，文章的主题更加明确。
因此，名家都十分重视人物的外貌描写。
请看下面的片段：那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。
——选自《倔强的小红军》片段描写了小红军的外貌。
作者先交代小红军大约多少岁，然后按照观察的顺序，从脸写到双脚。
其中，“黄黄的小脸”，说明小红军因常常挨饿，加上長时间行军而身体十分虚弱；“一双大眼睛，两片薄嘴唇”，说明小红军机灵、敏捷；“鼻子有点儿翘”，说明小红军倔强；“两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红”，说明天气冷，小红军忍受着严寒。
这个片段抓住了小红军的年龄、脸蛋、眼睛、嘴唇、鼻子、脚等特点来写，突出了小红军在艰苦的革命岁月里所表现出来的机敏和倔强的性格。
二、动作描写。
动作是人物无声的语言。
因此，写人的文章几乎离不开人物的动作描写，否则人物的特点很难表现出来。
我国著名作家茅盾说过，“人物的行动是表现人物性格的主要手段”。
请看下面的片段：当他确信无问题时，便全身用力地一收缩，然后猛一伸张，双脚向石壁猛劲一蹬，全身一纵，他就像一粒小弹丸从巨石上射出去了，飞在空中，飞向奶头山的树梢。
战士们顿时全身一惊，还没来得及呼出一口气，小弹丸似的栾超家已挂在奶头山伸过来的树梢上了。
——选自《林海雪原》片段具体描写了栾超家飞越山涧的过程，抓住了人物“收缩、伸张、蹬、纵、射、飞、挂”一系列连贯动作进行描写。
七个动作一气呵成，而且是在战士们“还没来得及呼出一口气”这么短暂的时间内完成的，这简直就是一个高难度的“杂技”表演！作者用词精准、奇巧，把一个身轻如燕、技术娴熟的战士形象刻画得栩栩如生。
描写人物外貌语言动作神态和心理的精彩语句
描写人物外貌语言动作神态和心理的精彩语句一、1.1 外貌描写小明是一个长得很帅的小伙子，他的眼睛像两颗闪亮的黑宝石，总是透露出一股聪明伶俐的气息。
他的鼻子高高的，像一座小山峰，给人一种英俊的感觉。
他的嘴唇略微上翘，总是挂着一抹微笑，让人觉得他很友善。
他的皮肤白皙，像是刚剥壳的鸡蛋，光滑细腻。
他的头发乌黑亮丽，总是梳得整整齐齐，显得很有精神。
他的身材高大魁梧，肌肉结实，给人一种强烈的安全感。
二、1.2 语言描写小明说话的声音很有磁性，每当他开口说话时，总能吸引住别人的目光。
他的话语中充满了智慧和幽默，让人听了如沐春风。
他喜欢用一些俚语和成语来表达自己的想法，让别人觉得他很有趣。
有时候，他还会学一些方言，让人觉得他很接地气。
他的语言总是那么生动有趣，让人忍不住想多听他说几句话。
三、1.3 动作描写小明的动作总是那么优雅自然，仿佛一切都是那么轻而易举。
他的举手投足间都透露出一股从容不迫的气质。
他走路的时候总是昂首挺胸，显得非常自信。
他做事情总是一丝不苟，认真细致，让人觉得他很有责任心。
他笑起来的时候，眼睛弯成了月牙儿，嘴角上扬，让人觉得他很阳光。
他生气的时候，虽然脸上没有表情，但是从他的眼神中可以感受到一股强烈的愤怒。
四、1.4 神态描写小明的神态总是那么自然大方，仿佛一切都是那么顺其自然。
他面对困难时总是泰然处之，从不慌张失措。
他遇到挫折时总是坚定信念，勇往直前。
他成功的时候总是保持谦虚低调，从不炫耀自满。
他失败的时候总是坦然接受，从不气馁放弃。
他的神态总是那么镇定自若，让人觉得他很有大将之风。
五、2.1 心理描写小明的内心世界丰富多彩，总是有各种各样的想法和感受在脑海中涌现。
他对生活充满了热情和好奇心，总是渴望去探索未知的世界。
他对友情非常珍视，总是把朋友当作生命中的宝贵财富。
他对爱情有着美好的憧憬，希望能够找到一个知心爱人共度一生。
他对家庭有着深厚的感情，总是尽自己所能去照顾和关爱家人。
他的内心世界如同一片繁花似锦的花园，充满了生机与活力。
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动作描写
动作描写：指对人物的行为、动作的描写。
• 作品中的人物是靠动作描写活起来的，描 写人物的行动，是为了揭示人物的内心世 界。
• 动作是反映人物性 格的三棱镜。
抢夺梳妆匣
1、老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一 头老虎扑上一个睡着的婴儿。
“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走 去。“噢，是真金！金子”他连声叫嚷， “这么多的金子！……”
外貌描写
• 外貌描写是对人物的外貌特征(包 括人物的容貌、衣着、神情、体型、 姿态等等)进行描写，也称肖像描 写。
外貌描写的作用：揭示人物的思想性格，表 达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
外貌描写注意事项： 第一，进行肖像描写， 要根据情节发展的需要去写，不能眉毛胡子一 把抓。 第二，外貌描写切忌公式化、脸谱化，要重点 突出，千人千面。
2、“老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先 把匣子往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回， 可是箍捅匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他 手臂一摆，使
描写人物动作的注意点
1、描写人物动作不能空洞、抽象、笼统。 2、要抓住特征，写出个性，忌面面俱到 3、要选择准确的动词，写出动作的连贯性。 4、多用短句。
短句让人物动作在文章中更为明显，透过这 些短句，读者似乎体味到了双手沾着革命鲜 血的刽子手攫取华老栓用辛劳积攒下来的洋 钱时贪婪和凶狠。短句也可以使语言更简洁， 更能写出动作的过程
描写练笔
题目1：打篮球 （或写一种体育活动） 2、你想在文章表现什么思想或什么感受？ 3、请写一段打篮球的外貌、动作描写。 题目2： 我的____ 1、在题目上填上称呼，如爸爸，妈妈等。 2、你想在文章表现什么思想或什么感受？ 3、请写一段相关的外貌、动作描写。
祥林嫂
五年前的花白的头发，即今 已经全白，全不像四十上下 的人；脸上瘦削不堪，黄中 带黑，而且消尽了先前悲哀 的神色，仿佛是木刻似的； 只有那眼珠间或一轮，还可 以表示她是一个活物。她一 手提着竹篮。内中一个破碗， 空的；一手技着一支比她更 长的竹竿，下端开了裂：她 分明已经纯乎是一个乞丐了。
王熙凤
• 战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来， 细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出“啧啧”的赞叹声。
这种具有特征的动作描写，把战士们喜悦、 激动、珍视、自豪的心情充分表达出来。
《一夜的工作》描写周总理深夜审阅文件：
• 他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在 那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的 浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔 想一想，有时还问我一两句。
《凡卡》一课描写他给爷爷写信 时的动作
• 他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址： “乡下爷爷收”。然后他抓抓脑袋，再想 一想，添上几个字。“康司坦丁·玛卡里奇”
•这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动 作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信， 救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。
《彩色的翅膀》一课写守岛战士品尝海岛上 结出的第一个西瓜时，描写他们的动作：
•这段动作描写中所选择的动词“审阅”、 “画”、“看”、“思索”、“停”、 “想”、“问”虽然都是很普通的字眼儿， 却非常准确地表现了周总理认真、仔细、 重视、谦恭的态度。
小说《药》中对刽子手康大叔的描写：
• 老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把 扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓 过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说， “这老东西……”
灵台一中
高一语文备课组
教学目标：
• 1、通过学习，使学生能够理解外貌、动作描写的 作用。
• 2、掌握外貌、动作语言描写的基本方法。 • 3、能够运用外貌、动作语言描写刻画人物。
教学重点：培养外貌、动作语言描写的基本能力。
人物描写的分类
• 外貌描写（即肖像描写） • 动作描写 • 语言描写 • 神态描写 • 心理描写
头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着 朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金 盘螭（chī）璎珞圈；裙边系着豆 绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上 穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉 （kèn）袄，外罩五彩刻丝石青 银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢 眉，身量苗条，体格风骚，粉面 含春威不露，丹唇未启笑先闻。