语言动作表情描写
描写人物神态语言的300字作文
描寫人物神態語言的300字作文全文共9篇示例，供读者参考描寫人物神態語言的300字作文篇1曹老师是我们班的班主任，她是中等个，乌黑的头发下面，有一张圆圆的脸，脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，眼睛里散发出一种让人感觉温暖的目光，曹老师的严厉、温柔、和蔼可亲的人。
不过上起课来，她又像变了一个人，她的语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她的课具有磁性一样的引力。
我们喜欢上曹老师的语文课。
曹老师来了，她给我们上的是《桂林山水》。
曹老师说：“请同学们一边听我批朗读，一边展开想象，一起来欣赏桂林的山水。
”“漓江的水真静——啊，静得让你感觉不到它在流动。
”我们听着，想着，觉得自己仿佛已经随着老师在畅游漓江，在欣赏那清澈秀丽的漓江水。
老师读完后，又带领我们仔细地去观赏桂林的山，曹老师的每一句生动的话，每一个准确有趣的手势，都在我们面前描画出一座座惊险奇秀的桂林的山！连班上最调皮的几个同学，都在津津有味地听着，思考着，想象着.....曹老师的语文课就是这样，她总是以丰富的情感，创造出一种具体生动的情景，带领我们在人生与知识的海洋遨游、探索。
我很喜欢曹老师的语文课。
描寫人物神態語言的300字作文篇2标题:我家狗狗可真逗我家有一只可爱的小狗,它叫旺财,是一只黄色的泰迪犬。
旺财有着圆滚滚的身体,毛茸茸的皮毛,看起来就像一个走路的毛绒球。
它的眼睛水汪汪的,很是可爱。
旺财每天早上醒来后,都会伸伸懒腰,打几个哈欠,然后用舌头舔舔自己的脸蛋。
它会甩甩头,让自己蓬松的毛发松动一下。
接着,它会抖抖身子,像在做舞蹈一样。
看起来真有趣!吃饭的时候,旺财总是吃得津津有味。
它会把脑袋往食盆里钻,把鼻子全埋进去,好像在闻食物的香味似的。
然后它会大口大口地吃,发出咀嚼声音,吃相可真难看。
不过,最搞笑的是它吃完后还要舔舔盆子,一点儿食物渣都不浪费。
我最喜欢逗旺财玩了。
每当我拿出它最爱的橡皮骨头时,它就会立马来劲,屁股在地上扭来扭去。
我一丢出骨头,它马上就追着跑,一边跑一边摇尾巴。
描写同学动作描写神态描写语言描写的作文
描写同学动作描写神态描写语言描写的作文示例文章篇一：《我的“活宝”同学们》嘿，说起我的同学们，那可真是一个个“活宝”！先来说说坐在我前面的小李同学吧。
有一次上语文课，老师正讲得眉飞色舞，突然听到“嘎吱嘎吱”的声音。
老师停下讲课，皱起眉头，眼神像箭一样射向我们这边，问道：“谁在吃东西？”只见小李同学嘴巴鼓鼓的，腮帮子一动一动的，手里还紧紧攥着一包薯片。
他被老师这么一盯，愣住了，那模样，就像一只被定住的小仓鼠，嘴里还含着没嚼完的薯片，眼睛瞪得圆圆的，充满了惊恐。
同学们都忍不住“扑哧”笑了出来。
老师又好气又好笑地说：“小李啊小李，你是把课堂当餐厅啦？”小李这才回过神来，赶紧把薯片往抽屉里一塞，结结巴巴地说：“老师，我……我再也不敢了！”这可把大家逗得哈哈大笑。
还有我们班的“飞毛腿”小王。
每次上体育课跑步，他就像一阵风一样冲出去。
你看他那跑步的姿势，双手快速摆动，双脚像装了弹簧似的，“噔噔噔”几下就把其他人远远地甩在了后面。
跑完后，他双手叉腰，大口大口地喘着气，脸上洋溢着得意的笑容，大声说道：“哈哈，谁能跑得过我？”那神气的样子，仿佛他就是世界冠军似的。
再瞧瞧我的同桌小周，她可是个十足的“小书虫”。
下课铃一响，大家都像小鸟一样飞出去玩了，只有她静静地坐在座位上，捧着一本书，看得津津有味。
我凑过去问她：“小周，出去玩会儿呗？”她头也不抬地说：“等我看完这一章。
”过了好一会儿，我又催她：“快上课啦，出去走走吧！”她这才抬起头，眼睛里满是不舍，说：“哎呀，这本书太好看了，我舍不得放下。
”我们班还有个“热心肠”的小赵。
有一次我忘带铅笔了，急得像热锅上的蚂蚁。
小赵看到我着急的样子，二话不说就从笔盒里拿出一支铅笔递给我，笑着说：“别着急，先用我的！”那笑容就像春天里的阳光，温暖又明亮。
这些“活宝”同学们，给我们的校园生活带来了无穷的乐趣。
他们每个人都有自己独特的个性和魅力，就像一颗颗闪闪发光的星星，照亮了我们的班级。
描写人物动作语言神态的作文250字六年级
描写人物动作语言神态的作文250字六年级全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:课间有趣的一幕刚放了午饭的铃声,我和小伙伴们就迫不及待地冲出教室,奔向操场。
谁也不想错过这宝贵的玩乐时光呢!首先映入眼帘的是小明,他正在篮球场上挥舞着球杆,做出各种投篮的姿势。
小明一边行云流水地运球,一边还煞有其事地摇头晃脑,嘴里不停地自言自语:"哇,这球真够重的,不过对于我来说小菜一碟!再来一个,這个是绝杀啦!"话音刚落,他就双脚并用力一跃,全力将球投了出去,可惜离篮筐至少还有三米远。
小明懊恼地拍了拍自己的脑袋,气馁地蹲在了地上。
转眼看到小红捧着一本漫画书,她一会儿皱着眉头,模样好像对书中情节很不满意。
接着,她突然又放声大笑,张大了嘴巴,连眼泪都笑出来了。
我真怀疑到底哪一段这么好笑……而小刚则在做深蹲运动,他紧皱着粗眉大汗淋漓,咬紧牙关使劲用力,每完成一个动作,就会发出一声响亮的"嘿"来助威。
同时露出一副"我就是酷毙了"的表情,活像个健身大师。
可是令我没想到的是,一直文静的小梅此时却在草坪上翻腾打滚,不时地尖叫着,一边嬉笑,一边又抱头大喊:"哇!救命啊,我被野蛮人捉住啦!"接着她就佯装被人追捕,惊恐地四处乱窜。
我看得目瞪口呆,原来平时看起来这么清淡的小梅也藏着这么爱开玩笑的一面啊。
啊,这个小小的课间时光,竟然包罗了这么多趣事,这些小伙伴们平时看起来普普通通的,现在却活灵活现地展现了自己独特的个性和天性。
这就是我们这个年龄最可爱的写照吧!这篇作文大约2000个字,试图以小学生的视角,生动写实地描述了好朋友在课间活动的各种有趣动作、语言和神态。
希望达到了你的要求,如果还有需要修改的地方,欢迎随时指出。
篇2我有一个很亲密的好朋友,她叫小红。
小红是个很有个性的女生,她说话总是直来直去,从不拐弯抹角。
前几天,我们在学校操场上玩游戏,小红骄傲地说:"我们几个谁跑得最快啊?"大家都笑着看着她。
描写人物语言表情动作的好句子摘抄
描写人物语言表情动作的好句子摘抄一、心情——紧张1、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。
2、我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。
3、我的心里像有十五只水桶打水—七上八下的，久久不能平静。
4、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。
5、我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。
6、他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。
7、我两耳发烫，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。
8、我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，我感觉自己的心像要跳出来一般。
9、我的心怦怦直跳，手心里都出了汗。
10、我心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不停地颤抖。
脑子一片空白。
11、我哆哆嗦嗦的站起来，心里像打起了拨浪鼓，嘴唇哆哆嗦嗦，欲言又止。
二、心情——难过12、我的心像被针扎了一样。
13、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。
14、我的'心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。
15、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。
16、那件事比三伏天穿棉袄还难受。
17、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。
18、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。
19、内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。
20、我的脸刷地一下红到了脖子根。
三、心情——高兴21、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。
22、我的心里乐开了花。
四、神态之绝望23、他绝望得像掉进了没底儿的深潭一样万念俱灰。
24、一般绝望的情绪像狂潮一般涌上我的心头，使我感到浑身冰凉。
25、他像被谁用榔头击昏了似的，倚在客厅的门框上。
五、神态——思索26、他想得脑袋快要炸了，想安静一会儿，但无论如何平静不下来。
27、他心里像有七八十个辘轳在旋转。
28、他走起路来，总是背着手、低着头，那神情，好像在思索全人类的前途和命运。
六、神态——专注29、走到跟前，他的眼珠像生了锈的锁心，再也转不动了。
30、观众的目光，像无数条探照灯的光柱，紧紧地追逐着正在表演的武术运动员。
描写语言动作神态句子
描写语言动作神态句子神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等；神态描写——脸上的表情。
下面我们来看看描写动作神态句子，欢迎阅读借鉴。
1、他惶恐不安地看着我，嘴里就好像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。
2、通常恐惧的情绪似的狂潮通常涌起我的心头，并使我深感浑身冰凉。
3、奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。
4、她那张小嘴巴蕴含着多样的表情：高兴时，撇撇嘴，扮成个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能够扯断一把大油壶。
从这张嘴巴讲出的话，有时能够使人气得火冒三丈，哭泣远不止，有时却使人忍俊不禁，哈哈大笑不已。
5、老汉一面听着，一面捋着好像干老玉米须一样的胡子。
6、妈妈特别快乐看电视自学。
我的妈妈就是位农民，一年四季忙里忙外，没很忙的时候。
她的那双手总是又白又坚硬。
妈妈还是一位出席自学考试的农民大学生呢，真有意思！7、乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。
细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。
8、我的叔叔二十去岁，就是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺低，紫带很结实，叫做人一看就晓得就是个身强力壮的小伙子。
9、他发火的样子十分可怕，简直好像头受伤的狼。
10、树丛被卷起了，一个小孩的脑袋扣了进去，这就是个男孩子，大约存有十二、三岁，又白又瘦的小脸上，八十就是灰尘，头发约存有二寸多长，乱蓬蓬的，活似的个喜鹊沟。
11、找到一条清澈的小河，流零看到了一个男子的倒影：剑眉星目，高鼻薄唇，皮肤光洁，如丝绸般的长发随意垂下，一身白色织锦长袍，飘逸高贵，雅致脱俗，即使是心如止水的他，看到这份姿容也不由得失神了半天。
12、孙老师就是我们班的数学老师。
她中等身材，岁模样。
一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。
从那黑边眼镜中散发出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。
我的同学用动作描写语言描写神态描写作文
我的同学用动作描写语言描写神态描写作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【我的同学】我叫小明,今年8岁,就读于星星小学三年级。
我有一群特别有趣的同学,虽然有时候他们的行为会让我费解,但我还是很喜欢他们。
先说说我的好朋友小红吧!小红是我们班上成绩最好的学生之一。
上课的时候,她总是一脸认真的样子,眉头微皱,眼睛紧紧地盯着老师。
有时老师会突然问她一些问题,她就会迅速地举手回答,说话声音洪亮有力。
答对了,她就会开心地咧开嘴笑,双眼眯成一条缝;答错了,她又会立刻低下头,眉毛拧在一起,嘴角耷拉下去,显得非常沮丧。
不过,小红从来不会因为回答错误而灰心丧气,反而会在下节课更加专注地听讲。
再说说小军吧,他是我们班上"能人"。
无论是课本上的题目,还是生活中的小问题,他总是能头脑灵活、机智过人地解决。
上课的时候,他老是东看看西瞧瞧,对老师讲的内容似乎不太感兴趣。
但只要一有难题,他就会瞬间来了精神,用手撑着下巴,皱着眉头思考。
一旦找到答案,他就会情不自禁地挥舞着小手,眼睛闪闪发亮,高兴得就像吃了蜜一样。
我们班上最爱说话的要数小丽了。
她个子很小,但是声音奇大无比,能把全班同学都吓一跳。
上课的时候,她总是无精打采的样子,眼神游移,随时都有打瞌睡的危险。
但一到课间休息时,她就活跃得像只麻雀一样,到处跑来跑去,叽叽喳喳地同其他同学聊个没完。
聊起天来,她就手舞足蹈,眉飞色舞,滔滔不绝地说个不停,就像个professional 主持人一样。
期间,同学们有时会插不上话,只能无奈地摇摇头,然后大笑起来。
最后说说小东吧,他是我们当中身高最高、力气最大的。
在上体育课的时候,他总是英姿飒爽、虎虎生威的样子,似乎行将征服整个操场。
他跑得最快,跳得最高,扔得也最远。
每当拿下一个第一名,他就会双手高高地举过头顶,脸上洋溢着得意的笑容。
如果输了,他就会皱起眉头,双手叉腰,一副气鼓鼓的样子。
不过,他马上就会释然,继续认真地投入到运动中去。
动作神态心理语言描写作文（精选21篇）
动作神态心理语言描写作文动作神态心理语言描写作文（精选21篇）在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的动作神态心理语言描写作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
动作神态心理语言描写作文篇1猫猫是温顺又有用的小动物，她们会抓老鼠，当然也会撕烂你的枕头。
我加有一只猫猫它却很善良。
在某一天的早晨，小红背着书包去上学，走着走着，她看到一只燕子从树上的巢里掉了下来，它疼痛的嘶叫着。
她正要上前去，突然一只猫跑在了她的前面，于是她躲在一个角落，静静的观察它们。
面对一个突如其来的庞然大物，燕子不经打了一个寒颤。
猫轻轻的说：“别怕，我不会伤害你的!”燕子半信半疑：“是真的?”“是真的。
”猫耐心的说：“你有什么需要帮助的吗?”“哎，我正在与伙伴们玩耍，可谁知老天不长眼，把我从巢里吹了下来。
现在倒好，我的翅膀受了伤，腿也折了，再也回不了家了!”燕子一边抹去像断了线的珠子的眼泪，一边痛苦的呻吟着。
猫会心一笑：“这可难不倒我，爬树可是我的强项，更何况爬墙?我脚上的肉垫很利于攀爬的。
”说罢，猫便爬上高高的树，又迅速的爬下。
“哇，你好厉害，快把我送上去吧!”燕子兴奋极了，跌跌撞撞的爬到猫的脑袋上。
“抓稳了哦!”说罢，猫以迅雷不及掩耳之势，飞快的爬上了墙壁。
到了巢前，燕子回到了家，高兴地对它说：“谢谢你救了我!”“不客气，下次可要小心一点哦!”这一切，都被小红看在了眼里。
小红微笑着把她包里的零食拿出来，递给猫，并说：“乖咪咪，你真是一直善良的猫咪!”动作神态心理语言描写作文篇2上课铃响了，老师抱着一摞试卷走进了教室，看着老师那阴沉沉的脸，同学们猜想这次考试成绩一定不好，教室里一下子安静下来了。
试卷刚发到他的课桌上，只见坐在我旁边的李明，他的身子猛地往后一缩，眼睛死死地盯着试卷，脸色煞白，像一尊雕塑一样一动不动。
描写人物心理活动、神态和动作的句子(精选125句)
描写人物心理活动、神态和动作的句子（精选125句）描写人物心理活动、神态和动作的句子11、他的表情和声音，好像在阅兵典礼时发出立正口令那样严肃。
2、奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。
3、等待着，盼望着，我坐立不安，并不时地向门口张望，希望下一个走进门的是他。
4、爸爸的脸色好难看啊，他像火山爆发一样发怒了。
5、这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。
6、她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来，像黑色的锦缎一样光滑柔软。
7、五年前的花白的头发，如今已经全自了，全不像四十上下的人，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且耗尽了先前的悲哀的神色，仿佛是木刻似的：只见那眼珠问或一转，还可以表示她是一个活物。
8、这意外的失败，使同学们一个个像霜打的树叶子，霎时无精打采地蔫了下来。
9、听者女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。
10、只见他嘴张得像箱子口那么大，一下子就愣住了，接着他就咽了两三口唾沫，好像是嗓子里发干似的。
描写人物心理活动、神态和动作的句子21.妹妹嘴一撅，眉毛一挑，双手叉腰，露出愤怒的眼神，像谁欠她钱似的。
2.他十分生气，脸色铁青，脖子上一根根青筋暴起，眉毛一挑一挑的，双手叉腰，那眼神冰凉凉的，好像能把人看透了。
3.只见老师的夸赞一说出口，他的脸就顿时一红，嘴角越来越上扬，鼻子一张一张的，快乐的神情洋溢在他的脸上。
4.前天是我爷爷的生日，中午，我们去饭店给他祝寿，哥哥姐姐都给他敬了酒，轮到我了，我说：“祝爷爷身体康健，万事如意。
”爷爷听了立刻笑得咧开了嘴，眼睛眯成了一条缝，脸上的皱纹更深了，如同一朵绽开的菊花。
5.一听到被批评，他伤心极了，只见他脸色苍白，低着头，眼里闪着泪花，把嘴巴撅着，眼神无助地看着地面，鼻子不停地抽动，双手搓着自己的衣襟。
描写人物心理活动、神态和动作的句子31.老板望了他一眼，吹了一声口哨，一下子钻进那堆衣服里，来回翻动。
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描写---语言动作描写
１.语言描写
老师上课前说一句话，然后提问学生，刚才老师说的是什么话，并且叫学生写下来。
莫老师说：“现在开始上课！”（注意文章开头要空两格）
２.一连串动作
老师做一连串动作加上刚才说的那句话，叫学生仔细观察，写下老师的动作
莫老师关上教室门，走到讲台上，整理了一下衣服，拧开杯子，喝了口水，清了清嗓子，然后伸出一只手，大声说“现在开始上课！”
在确定学生把动作完整的记录下来后，我们可以在动作的前面可加一些形容词
莫老师（轻轻地）关上教室门，（大步）走到讲台上，整理了一下（松散的）衣服，拧开杯子，（大口的）喝了杯水，清了清嗓子，（利落地）伸出一只手，大声说“现在开始上课！”
３.仔细观察老师刚刚做动作和说话的表情，按“眉眼鼻嘴脸”的顺序写下老师的五官变化莫老师眼睛眯成一条缝，嘴巴微微上扬，微笑地，说“现在开始上课！”
最后，将前面的语言，动作，表情描写全部综合起来，连成为一段话。
莫老师（轻轻地）关上教室门，（大步）走到讲台上，整理了一下（松散的）衣服，拧开杯子，（大口的）喝了杯水，清了清嗓子，（利落地）伸出一只手，眼睛眯成一条缝，嘴巴微微上扬，微笑地大声说“现在开始上课！”
作业：观察爸爸妈妈在说一句话前的表情和动作，并写下来。