初中名词的分类,名词的用法
语文语法基础知识名词的分类和用法
语文语法基础知识名词的分类和用法在语文学科中，名词是词性的一种，用来表示人、事物、地点、抽象概念等。
名词在句子中通常作主语、宾语、表语等成分，具有重要的语法功能。
掌握名词的分类和用法对于提高语文水平具有重要意义。
本文将介绍名词的分类和用法，帮助读者更好地理解和应用语文语法基础知识。
一、名词的分类名词可以按照不同的分类方式分为以下几种类型：1.普通名词：表示一般的人、事物，如“桌子”、“花”等。
2.专有名词：表示特定的人、地点、机构等，如“李明”、“北京”、“联合国”等。
专有名词通常首字母大写。
3.集体名词：表示一组具有相同特征的人或事物，如“家庭”、“队伍”等。
集体名词通常用单数形式，表示整体概念。
4.数词名词：表示数量关系的名词，如“一本书”、“三只猫”等。
数词名词通常与数词连用。
5.抽象名词：表示无形的事物或抽象概念，如“幸福”、“友谊”等。
6.可数名词：表示可以通过计数的名词，可以用单数形式或复数形式。
如“书”、“苹果”等。
7.不可数名词：表示无法通过计数的名词，只能用单数形式。
如“水”、“香料”等。
二、名词的用法1.名词作主语：名词可以作为句子的主语，表示动作的执行者或事物的存在。
例如：“小明是一个学生。
”、“鸟儿在天空中飞翔。
”。
2.名词作宾语：名词可以作为及物动词的宾语，接受动作的影响。
例如：“我喜欢看书。
”、“他讨厌吃苹果。
”。
3.名词作表语：名词可以作为表语，描述主语的身份、特征或状态。
例如：“你是一位好老师。
”、“这个问题很重要。
”。
4.名词作定语：名词可以作为定语修饰其他名词，表示被修饰名词的种类、性质或用途。
例如：“蓝色的花朵”、“学生宿舍”。
5.名词作状语：名词可以作为状语，表示动作的方式、原因或目的。
例如：“他以冷静的态度回答了问题。
”、“为了学习，我每天晚上都要熬夜”。
6.名词所有格：名词可以在后面加上's或'来表示所有关系。
例如：“小明的书包”、“公司的总经理”。
名词的分类及用法可数名词与不可数名词
名词的分类及用法可数名词与不可数名词名词的分类及用法：可数名词与不可数名词名词作为语法中的一类词汇，用来指称人、事物、概念等。
根据其可数性，名词可分为可数名词和不可数名词。
一、可数名词可数名词用来指称可以进行数目计算的人、事物、概念等。
它们可以用单数或复数形式出现，并且可以与数量词、数词等进行搭配。
1. 单数形式可数名词的单数形式用来指称一个人或一件事物。
例如：a book（一本书）、an apple（一个苹果）等。
2. 复数形式可数名词的复数形式用来指称两个或两个以上的人、事物。
一般情况下，复数形式是在单数形式后面加上“-s”或“-es”。
例如：books （书）、apples（苹果）等。
但也有一些名词的复数形式变化规则不同。
例如：man（单数）→men（复数）。
3. 数量词的使用可数名词可以和数量词进行搭配，来表达具体的数量。
例如：two books（两本书）、many apples（许多苹果）等。
二、不可数名词不可数名词用来指称无法具体进行数目计算的物质、抽象概念等。
它们只有单数形式，不能加上“-s”或“-es”，并且不能与数量词直接搭配。
1. 物质名词物质名词用来指称一种不可具体计数的物质或液体。
例如：water （水）、milk（牛奶）等。
2. 抽象名词抽象名词用来指称抽象概念、情感、状态等不可具体计数的事物。
例如：happiness（幸福）、knowledge（知识）等。
3. 非可数名词的表达方式为了表达具体的数量，可以使用一些量词或单位词来修饰不可数名词。
例如：a glass of water（一杯水）、a piece of advice（一条建议）。
总结：名词根据其可数性可以分为可数名词和不可数名词。
可数名词可以用单数和复数形式，可以与数量词搭配；而不可数名词只有单数形式，不能与数量词直接搭配，需要使用量词或单位词来表达具体的数量。
名词的分类和用法
名词的分类和用法名词是我们日常生活中最常见的词类之一，它用来指代人、事物、地点、抽象概念等。
在英语中，名词的分类和用法有着重要的意义。
通过了解名词的分类和正确使用方法，我们可以更准确地表达自己的意思，提高语言表达的效果。
本文将介绍名词的分类和用法，并给出一些例子来帮助读者更好地理解。
一、名词的分类名词按照不同的分类标准可以分为以下几类：1. 具体名词：用来指代可以通过触摸、感知或观察来感知的人、事物或地点。
比如：book（书）、table（桌子）、cat（猫）等。
2. 抽象名词：用来指代无法通过感官来直接感知的概念、状态或情感。
比如：love（爱）、happiness（幸福）、freedom（自由）等。
3. 物质名词：用来指代无法进行计数的物体、物质或液体。
比如：water（水）、gold（黄金）、bread（面包）等。
4. 集合名词：用来指代由多个个体组成的整体。
比如：family （家庭）、team（团队）、audience（观众）等。
5. 可数名词：用来指代可以进行单复数变化的名词。
比如：book（书）- books（书们）、cat（猫）- cats（猫们）等。
6. 不可数名词：用来指代无法进行单复数变化的名词。
比如：water（水）、advice（建议）、knowledge（知识）等。
二、名词的用法除了了解名词的分类，正确使用名词也是非常重要的。
以下是一些常见的名词用法：1. 主语：名词可以用作句子的主语，说明动词的执行者或概念的起始者。
例如：“The dog is barking.”（狗在叫）。
2. 宾语：名词可以用作句子的宾语，接受动作的对象。
例如：“I love you.”（我爱你）。
3. 表语：名词可以用作句子的表语，用来描述或限制主语。
例如：“She is a teacher.”（她是一名老师）。
4. 定语：名词可以用作句子的定语，用来修饰其他名词或代词。
例如：“a beautiful flower”（一朵漂亮的花）。
名词的分类和用法
名词的分类和用法名词是语言中最常见的词类之一，它用来表示人、事物、地点、感觉等。
名词的正确分类和用法对于我们的语言表达非常重要。
本文将介绍名词的分类以及不同分类下的用法。
一、名词的分类1. 根据具体性与抽象性分类具体名词指的是可以感知或想象的事物，如“桌子”、“猫”等；而抽象名词指的是无法直接感知或想象的概念、状态或感情，如“爱情”、“幸福”等。
根据具体性与抽象性的不同，名词的用法也会有所区别。
2. 根据可数性与不可数性分类可数名词是指可以用数目表示的事物，可以有单数和复数形式，如“书”、“车”等；而不可数名词指的是无法用数目表示的事物，它们没有复数形式，只有单数形式，如“水”、“时间”等。
可数名词和不可数名词在句子中的使用也有一些差异。
3. 根据单数与复数形式分类单数名词指的是表示一个事物的名词，如“苹果”、“桌子”等；复数名词指的是表示多个事物的名词，如“苹果们”、“桌子们”等。
名词的单数与复数形式在句子中往往会根据语境和语法要求进行变化。
二、名词的用法1. 主语名词在句子中可以作为主语，表示动作的执行者或者事物的具体内容。
例如：“狗在跑步。
”、“教师是一个光荣的职业。
”在句子中，主语名词往往可以通过动词来进行修饰或者说明。
2. 宾语名词在句子中可以作为宾语，接受动作的行为对象。
例如：“我喜欢看书。
”、“请把笔给我。
”在这些句子中，名词作为宾语出现，进一步描述或者限定了动作的对象。
3. 定语名词可以作为定语，修饰其他名词或者代词，进一步说明其身份、数量、性质等特征。
例如：“红色的花朵”、“幸福的家庭”中，名词作为定语，描述了花朵的颜色和家庭的状态。
4. 表语名词可以作为表语，说明主语的身份和特征。
例如：“他是医生。
”、“她是一位作家。
”在这些句子中，名词作为表语，介绍了主语的职业或者身份。
5. 状语名词可以作为状语，表示时间、原因、目的等。
例如：“昨天我花了很多时间完成这个任务。
”、“我去超市买菜。
名词初中知识点总结
一、名词的定义名词是用来表示人、事、物、地点、情感等实际存在或抽象的概念的词。
名词可以是单数形式，也可以是复数形式，根据其在句子中的作用，可以分为主格、宾格、所有格、宾格等。
名词在句子中可以作为主语、宾语、表语、定语等成分，是非常基础的语法部分。
二、名词的分类1. 普通名词：表示一般的人、事、物等，如“桌子”、“书”，一般用单数和复数形式。
2. 专有名词：表示某一特定人、事、物或地点的名称，如“王明”、“中国”，一般不用单数和复数形式。
3. 集体名词：表示一类有机联系的人或物的名称，具有单数和复数的特征，如“家庭”、“队伍”。
4. 物质名词：表示无法直接看到和触摸的物质的名称，如“水”、“空气”。
5. 抽象名词：表示抽象概念或情感的名称，如“美丽”、“快乐”。
三、名词的用法1. 作主语：名词在句子中充当主语成分，说明动作的发出者或主要的实施者。
如“小狗在院子里玩耍。
”2. 作宾语：名词在句子中充当宾语成分，说明动作的对象。
如“我爱我的家乡。
”3. 作定语：名词在句子中充当定语成分，修饰其他名词，说明它的性质或特征。
如“昨天我看了一部电影。
”4. 作表语：名词在句子中充当表语成分，说明主语的状态、身份或性质等。
如“他是一名医生。
”四、名词的常见错误1. 不易区分专有名词和普通名词的用法。
例如，“中国”是专有名词，应该大写；“椅子”是普通名词，不需大写。
2. 不正确使用集体名词的单复数形式。
例如，“家长们”是正确的用法，表示多个家庭的家长；“家长”是错误的用法，因为它表示一个家庭的家长。
3. 不正确使用可数名词和不可数名词。
例如，“热水”是不可数名词，不能加上“一个”；“杯子”是可数名词，可以加上“一个”或“一些”。
1. 名词的单复数变化规则：一般情况下，在名词后加“-s”或“-es”表示复数，如“dog”变为“dogs”，“box”变为“boxes”。
2. 名词的所有格形式：在名词后加“-’s”表示所有格，如“Tom’s book”表示“汤姆的书”。
初中英语知识点归纳名词的分类与用法
初中英语知识点归纳名词的分类与用法名词是英语语法中最为常见的词类之一，用于表示人、事、物、地点等。
在初中阶段，学生需要掌握名词的分类和用法，以便正确地运用在英语的学习和交流中。
本文将对初中英语的名词进行分类归纳，并介绍它们的常见用法。
一、可数名词可数名词是指可以计数的名词，可以用数词进行限定。
可数名词可以分为单数和复数形式，根据具体情况决定是否需要加上冠词或其他限定词。
1. 单数可数名词单数可数名词指一个人、一件事或一个物品。
常见的单数可数名词有：book（书）、pen（钢笔）、student（学生）等。
在句子中，单数可数名词通常需要添加限定词或冠词，如：- I have a book.（我有一本书。
）- The student is late.（那个学生迟到了。
）2. 复数可数名词复数可数名词指表示两个或两个以上的人、事物或物品。
复数名词通常以-s或-es结尾，但也有一些特殊的复数形式需要记忆。
常见的复数可数名词有：books（书）、pens（钢笔）、students（学生）等。
在句子中，复数可数名词通常不需要添加限定词或冠词，如：- She has many books.（她有很多书。
）- The students are playing soccer.（学生们正在踢足球。
）二、不可数名词不可数名词是指不能用数词进行计数的名词，在句子中一般不能直接用复数形式表示。
常见的不可数名词有：water（水）、milk（牛奶）、rice（米饭）等。
不可数名词在句子中通常不能直接加上冠词"a"或"an"，但可以加上限定词或量词来表示具体的含量。
- I need some water.（我需要一些水。
）- She wants a glass of milk.（她想要一杯牛奶。
）三、可数和不可数名词同时存在有些名词既可以用作可数名词，也可以用作不可数名词，根据具体的语境和含义来决定。
名词的分类及用法详解
名词的分类及用法详解名词是英语中最基本的词类之一，用来表示人、事、物、地点、概念等。
在英语中，名词根据其词性、数量、性别和形态等不同特征可以进行不同的分类。
下面将详细介绍名词的分类及其用法。
一、名词的词性分类名词可以分为以下几个词性分类：1. 具体名词：表示可以通过五官感知到的人、事、物。
例如：book （书）、dog（狗）。
2. 抽象名词：表示无法通过五官感知到的概念、品质或状态。
例如：love（爱）、happiness（幸福）。
3. 物质名词：表示无法具体感知或没有固定形态的物质。
例如：water（水）、air（空气）。
4. 专有名词：表示特定的人、地点或机构等。
专有名词通常以大写字母开头。
例如：John（约翰）、London（伦敦）。
5. 集合名词：表示由多个个体组成的集体。
例如：team（团队）、family（家庭）。
6. 可数名词：表示可以用数目词进行计数的名词。
例如：book （书）、dog（狗）。
7. 不可数名词：表示无法用数目词进行计数的名词。
例如：water （水）、air（空气）。
8. 可数/不可数名词：表示在不同情况下既可以是可数名词，也可以是不可数名词。
例如：fruit（水果），在表示水果的总称时是不可数名词，表示具体的水果种类时是可数名词。
二、名词的数量分类名词根据其数量可以分为单数和复数两种形式。
下面将详细介绍名词的数量分类及其用法。
1. 单数名词：表示一个人、事物或概念。
例如：dog（狗）、book （书）。
2. 复数名词：表示多个人、事物或概念。
复数名词通常在词尾加上-s或-es。
例如：dogs（狗们）、books（书们）。
有些名词的复数形式不是通过在词尾加-s或-es来表示，而是通过改变词中的元音字母或整个词的形态来表示。
例如：woman（女人）的复数形式是women（女人们），child（孩子）的复数形式是children （孩子们）。
三、名词的性别分类在英语中，有些名词表示有性别的生物时，可以分为雄性名词和雌性名词。
名词的分类及用法
名词的分类及用法名词是汉语中的一种词类，用来表示人、事物、动作和状态等。
在汉语中，名词的分类主要根据其意义、用法和形式来划分。
一、名词的分类根据名词的意义，名词可分为以下几种类型：1. 实物名词：表示具体的人、事物等，如“桌子”、“花儿”。
实物名词：表示具体的人、事物等，如“桌子”、“花儿”。
2. 抽象名词：表示抽象的概念、品质等，如“美丽”、“幸福”。
抽象名词：表示抽象的概念、品质等，如“美丽”、“幸福”。
3. 集合名词：表示由若干相同或相类似的事物组合而成的群体，如“团队”、“家属”。
集合名词：表示由若干相同或相类似的事物组合而成的群体，如“团队”、“家属”。
4. 专有名词：表示特定的人名、地名、机构名等，如“张三”、“北京”。
专有名词：表示特定的人名、地名、机构名等，如“张三”、“北京”。
5. 普通名词：指代某一类事物的名称，如“书”、“狗”。
普通名词：指代某一类事物的名称，如“书”、“狗”。
6. 数词名词：表示数目的名词，如“两个”、“几只”。
数词名词：表示数目的名词，如“两个”、“几只”。
根据名词的用法，名词可分为以下几种类型：1. 主体名词：用来表示句子中的主语，如“学生”、“猫”。
主体名词：用来表示句子中的主语，如“学生”、“猫”。
2. 宾语名词：用来表示句子中的宾语，如“书”、“球”。
宾语名词：用来表示句子中的宾语，如“书”、“球”。
3. 定语名词：用来修饰名词的形容词、数量词等，如“红色的”、“三个”。
定语名词：用来修饰名词的形容词、数量词等，如“红色的”、“三个”。
根据名词的形式，名词可分为以下几种类型：1. 单数名词：表示一个或一件事物，如“苹果”、“桌子”。
单数名词：表示一个或一件事物，如“苹果”、“桌子”。
2. 复数名词：表示两个或两个以上事物，如“苹果们”、“桌子们”。
复数名词：表示两个或两个以上事物，如“苹果们”、“桌子们”。
3. 不变名词：单数形式和复数形式相同，如“鱼”、“鸭”。
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/学习目标：音标 元音/a:/ /ʌ / ɒ/ /ɔ: / 和辅音/t/ /d/ /k/ /g/ 名词的学习 名词变复数 名词所有格一、找出在单词中发相同音素的字母，并因此给下列单词分类car g ar de n star guitar dance ask p ast answer March通过观察上面单词中都含有相同的音素 ；；； ； ；；故发音标 的字母组合特点是come love son brother Monday other nothing bus cop luck mutton summe r up luck 通过观察上面单词中都含有相同的音素 ；；； ； ；；故发音标 的字母组合特点是Clock job pop shop officewash want wallet ball call small talk walk 通过观察上面单词中都含有相同的音素 ；；； ； ；；故发音标 的字母组合特点是Call ball warm quarter draw August autumn sport forty order door floor 通过观察上面单词中都含有相同的音素 ；；； ； ；；故发音标 的字母组合特点是T ape table set fat dad date day doctord au g he r Key book look mak e sock black week get gobig通过观察上面单词中都含有相同的音素 ；； ； ； ；；故发音标 的字母组合特点是二、十大词类请写出下列词类的英文缩写 1.名词 2.动词 3.形容词 4.副词 5 代词 6 数词 7 介词 8 冠词 9 连词 10 感叹词实词：指有实际意义，能独立承担句子成分的词。
实词有词形变化。
三、名词的学习名词的概念：用来表示各种各样的人和事物名称的词就是名词。
（如Jim,cup,desk, boy,woman,water,hour,Wuhan,far等）名词的范围包括：人称、具体事物、抽象事物、时间、地点、方向等专有名词：姓名，国家，语言，月份，星期，节日，大学等个体名词student class book h ouse可数名词普通名词(有单复数之分)集体名词family,class物质名词：自然物质，食品，饮料等不可数名词（没有复数形式）抽象名词：情感，品质，概念等hapiness名词的数(一）写出下列名词的复数情况。
class box wa t c h brush kinef family boy toy wo m a n child key desk bread wa t e r tomato life sheep Chinese schoolbag cup son Watch piano restaurant child hospital street road country mountain massgae pet zoo host actor总结：可数名词变复数的规律1名词变复数的规则变化：（1）一般在词尾加-s(清辅音后读/s/，浊辅音后读/z/)（2）以-s,-x,-sh,-ch结尾的(加-es读/iz/）例如：(boxes buses dishes watches)（3）以-y结尾的：辅音字母加y结尾，改y为i再加-es；元音字母加y结尾，直接加-s 4）以o结尾的词：加-es;加-s（黑人英雄爱吃土豆和西红柿）（广播录像动物园，钢琴袋鼠照相片）（5）部分以f或fe结尾的词：把f、fe改为v，再加-es（半片树叶自己黄，妻子拿刀去杀狼，架后小偷逃命忙）half leaf self wife knife wolf shelf thief life 2名词变复数的不规则变化：（1）变内部元音（oo-ee;a-e）man-men t ooth-t e e th foot-feet（2）词尾加-en或-ren child-children（3）单、复数词形相同的词(人在中国日本和瑞士，喜欢绵羊鹿和鱼)Japanese Chinese（4）汉语音译词如度量衡、币制等单位的名词无复数形式，但要用斜体y uan,jiao（5）表示“某国人”的名词，单复数变化情况：①单复数形式相同；②变词尾的man为men；③词尾加-s(German,human)（（7）复合名词的复数变化主要词变复数:passer-by_passers-byfather-in-law_fathers-in-law前后两词都变复数:man teacher-men teachers(二)不可数名词的数1不可数名词所表示的事物一般不能用数来计算，没有词形变化，只能借助数词和量词来表示一定的数量，这类词主要为抽象名词和物质名词。
2表示方法：“数词或冠词+量词（单数或复数）+of+不可数名词”a piece of bread/paper/newstwo cups of coffee3抽象名词在一些固定词组中可用作可数名词例如：tak e a walk catch a cold修饰可数名词manyfewa fewsomeplenty ofA lot of/lots of 修饰不可数名词muchlittlea littlesomeplenty ofA lot of/lots of很多很少一些一些许多许多表示有两部分构成的东西，若表示具体数目，要借用数量词pair一双鞋子在床底下。
有一串钥匙在露西的书包里。
四，名词所有格（1）表示人或其它有生命的东西的名词常在词尾加’s。
如：Childern’s Day(儿童节),愚人节妇女节my sister’s book(我姐姐的书)（2）以s或es结尾的复数名词。
只在词尾加’。
如：T eachers’Day(教师节)（3）如果两个名词并列并且都加’s则表示分别有；只有’s一个则表示共有例如：John’s and Mary’s room are so big.John and Mary’s room is very clean.（4）复数名词和短语，加在最后一个词的词尾例如：a month or two’s leavea two months’holiday(a tw o-month holiday)（5）有些表示时间、距离以及世界、国家、城镇等无生命的名词也可在词尾加’s.如：today’s newspaper(今天的报纸),,ten minutes’break(十分钟的课间休息),China’s population(中国的人口).（6）无论表示有生命还是无生命的东西的名词,一般均可用介词of短语来表示所有关系。
如：the cover of the book(书的封面).名词的用法1作主语(句子所要说明的动作或状态的主体，人或事)爸爸在武汉上班我的妹妹今年10岁了。
同学们正在音乐室里唱歌。
2作表语（放在系动词后表示主语的身份或特征）翻译：这是一个很美丽的城市。
天是蓝的，云是很低的，树是绿的，花是甜的，水是清澈的，我和小伙伴们都非常喜欢这里。
这真是一个好玩的地方。
3作宾语，包括及物动词和介词的宾语（表示及物动词动作的对象）人称代词的宾格有单数复数W e are studying maths now.He often reads the newsp aper before supper.练习一、1.They got much_____from those new books.A.ideasB.photosC.newsD.stories2.I have two_______and three bottles of_________here.A.orange,oran geB.oranges,orangesC.oranges,oran geD.orange,oranges3.Every evening M r.King takes a_________to his home.A.25minutes’walkB.25minute’s walkC.25minute walkD.25minutes walk4.An old_______wants to see you.A.peopleB.personC.the peopleD.the person5.Help yourself to__________.A.chickens and applesB.chickens and appleC.chicken and appleD.chicken and apples6.Oh,dear.I forgot the two_________.A.room’s numberB.rooms’numberC.room n u mbersD.rooms’numbers8.________mothers couldn’t go to the meeting,because they have gone to Shanghai.A.Mary and Peter’sB.Mary and P eterC.Mary’s and PeterD.Mary’s and Peter’s9.Li Lei has been to__________many times this month.A.her uncleB.her uncle’sC.her unclesD.aunt’s10.He is a success as a leader but he hasn’t________in teaching.A.many experiencesB.much experienceC.an experienceD.a lot experience11.A classmate of_________was here ten minutes ago.A.youB.yourC.your sisterD.your sister’s12.A group of_________are talking with two___________.A.Frenchmen,GermansB.Germans,FrenchmansC.Frenchmans,GermenD.Germen,Frenchmen13.The team________having a meeting.A.isB.areC.amD.be14.“Would you like_________?”“________,please.”A.drink,Three coffeesB.a cup of drink,CoffeesC.a drink,A coffeeD.a drink,Three cups of coffees15.The Great Wall was made not only by_______,but also the flesh and blood of________men.A.earth and stone,millions ofB.earths and stones,millionsC.the earth and stone,million ofD.the earths and stones,millions练习二、1.All the_____teachers and______students are having a meeting there.A.women…girlsB.women…girlC.woman…girlsD.woman…girl2.Mr Black is a friend of_________.A.Jack's aunt'sB.Jack's auntC.Jack aunt'sD.aunt's of Jack3.This toy was made by a____boy.A.ten-year-oldB.ten-years-oldC.ten-year-olderD.ten-years-older4.The farmer raised ten_________.A.sheepsB.deersC.horseD.cows5.She looked at us sadly with her eyes as large as_________.A.her grandmotherB.her grandmother'sC.her grandmothers'D.that of her grandmother6.We have moved into a________.A.two-storey houseB.house of two storeyC.two-storeys houseD.two storeys house7.The______was too much for the child to carry.A.box's steelB.box of a steelC.steel boxD.box of the steel8.We'll give our English teacher a card for_________.A.the Teacher's DayB.Teacher's DayC.a Teacher's DayD.Teachers'Day9.Li Ping met an old friend of_______on a train yesterday.A.heB.himC.hisD.her10._________are big and bright.A.The classroom windowB.The window of the classroomC.The windows of the classroomD.The classroom's windows11Don't worry.Your son will come back in______hour.学习必备欢迎下载A.aB.anC.theD./12.This nice blouse isn't mine.It's______.A.youB.yourC.LucyD.yours13.What's"potato"in Chinese?－It's_____.A.香蕉B.大白菜C.西红柿D.土豆14The ninth month of a year is_______.A.DecemberB.NovemberC.SeptemberD.October15.A:Must I leave now?B:No,you_______.A.needn'tB.mustntC.don'tD.won't16.We have a history lesson______Wednesday afternoon.A.onB.ofC.atD.to17.Suan has made quite______friends since she came to China.A.fewB.a fewC.littleD.a little9.Do you________English?A.tellB.sayC.talkD.speak10.A:May I_______your ruler?B:OK,I'm glad to_______it to you.A.lend,borrowB.lend,lendC.borrow,lendD.borrow,borrow11.We'll go to the museum if it_______tomorrow.A.can't rainB.won't rainC.don't rainD.doesn't rian12.Do you know________?A.where does he studyB.he studies whereC.where he studiesD.he where studies13.A:_______do you go to see your grandparents?B:Once a monthA.How oftenB.How longC.how muchD.how many14.A:Would you like another cup of orange?B:______I'm full.A.No,thanksB.Yes,please.C.Here it is.D.I don't like.15.You must be tired.Why not________a rest?A.to stop to haveB.stop havingC.stop to haveD.to stop having。