小学六年级音乐《雪绒花》备课教案
《雪绒花》教案（通用10篇）
《雪绒花》教案《雪绒花》教案（通用10篇）《雪绒花》教案篇1活动目标：1.初步学习歌曲《雪绒花》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
2.尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。
3.在自由结伴时注意表情和动作上与同伴相互协调，并体验快乐。
4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5.能大胆表现歌曲的内容、情感。
重点难点：初步学习歌曲《郊游》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
活动准备：1.雪绒花图片。
2.歌曲、钢琴。
活动过程：一、幼儿复习律动《拔跟芦柴花》教师带领幼儿热身，复习律动《拔跟芦柴花》，感受歌曲欢乐的旋律。
二、幼儿学习歌曲《雪绒花》1.引发幼儿关于“雪绒花”的美好回忆。
师：你们见过雪绒花吗？你们知道它是什么样子的吗？2.教师范唱《雪绒花》，引导幼儿讲述歌词内容。
师：这首歌的名字叫什么？你们听到后是什么样的感觉啊？3.教师播放歌曲，用提问和图片的提示，启发幼儿发现歌曲AB结构。
师：听我再唱这首歌，注意听乐句中有没有相同的地方。
4.幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。
师：这首歌曲里唱到雪绒花是什么样子的？5.教师引导幼儿学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
6.教师当导游，创设游戏情境“雪绒花”，带领幼儿完整地学唱歌曲1-2遍。
7.启发幼儿创编雪绒花飘动作，教师带领幼儿边做动作边唱歌。
根据幼儿的创编情况决定唱2-3遍。
三、幼儿自由结伴表演唱。
1.教师弹奏较长的前奏并注意给予指导，幼儿自由结伴表演。
2.幼儿听音乐自由结伴唱歌。
教学反思：课程首先从听赏歌曲开始。
由上校演唱的一曲优美抒情的《雪绒花》片段扩大了学生的视野，立刻吸引了学生的注意力。
接着是多次聆听歌曲《雪绒花》，分别感受歌曲的情绪、节拍，指挥。
了解歌曲的内容、体会歌曲表达的情感等。
在充分聆听的基础上学唱歌曲，进而达到有感情地演唱，层层深入。
学生在轻松和谐的氛围中完成了教学任务。
2024年小学音乐《雪绒花》教案通用
2024年小学音乐《雪绒花》教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第四章《冬天的旋律》，详细内容为学习演唱歌曲《雪绒花》。
歌曲以纯净的旋律、优美的歌词，描述了大自然的美丽雪景，让学生在学习音乐的同时，感受自然之美。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生对自然美的感知能力和审美情趣。
3. 增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高音部分，以及旋律的连贯性。
教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放雪花飘落的视频，让学生感受冬天的氛围，引导学生关注大自然的美。
2. 新课学习（15分钟）：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
b. 教师示范演唱《雪绒花》，学生跟随学唱。
c. 分组练习，每组轮流演唱，教师指导纠正。
3. 歌曲解析（10分钟）：a. 分析歌曲的旋律特点，讲解高音部分的演唱技巧。
b. 举例讲解如何在演唱过程中表达情感。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生自主练习演唱《雪绒花》。
b. 教师挑选部分学生进行演唱展示，给予评价和指导。
5. 团队协作（10分钟）：a. 学生分组，每组设计一段动作，搭配歌曲演唱。
b. 各组展示，全班投票选出最佳表演。
b. 学生分享学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《雪绒花》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲的旋律简谱，标注高音部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《雪绒花》，录制视频，下周课堂分享。
2. 答案：演唱视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及对歌曲旋律和歌词的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的冬季音乐会，展示所学成果；推荐学生观看音乐剧《音乐之声》，深入了解音乐背后的故事。
歌曲《雪绒花》教案(音乐课)
歌曲《雪绒花》教案(音乐课)教学目标：1. 让学生了解并欣赏到经典音乐剧《音乐之声》中的插曲《雪绒花》。
2. 通过学习歌曲，使学生掌握基本的音乐知识和唱歌技巧。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和协作精神。
教学重点：1. 歌曲《雪绒花》的旋律和歌词。
2. 音乐的基本知识和唱歌技巧。
教学难点：1. 歌曲《雪绒花》的高音部分。
2. 音乐术语和乐理知识。
教学准备：1. 录音机、音响等播放设备。
2. 乐谱和歌词。
3. 音乐教材和参考资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍音乐剧《音乐之声》和歌曲《雪绒花》的背景及意义。
2. 播放《雪绒花》的片段，让学生初步感受歌曲的美感。
二、歌曲学习（15分钟）1. 向学生讲解乐谱，让学生了解歌曲的调性、节奏等基本音乐知识。
2. 教唱歌曲，重点讲解歌曲的高音部分，帮助学生掌握唱歌技巧。
3. 分组练习，让学生通过合唱形式培养协作精神。
三、音乐知识讲解（10分钟）1. 向学生讲解音乐术语和乐理知识，如音符、节拍、音阶等。
2. 通过歌曲《雪绒花》为例，让学生了解和掌握这些音乐知识。
四、歌曲演练（15分钟）1. 让学生集体演唱歌曲《雪绒花》，检查学习效果。
2. 对学生在演唱过程中出现的问题进行指导和纠正。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《雪绒花》的重要性和美感。
2. 鼓励学生在课后自行练习，提高音乐素养和唱歌技巧。
教学反思：本节课通过介绍音乐剧《音乐之声》和歌曲《雪绒花》，让学生了解了音乐的基本知识和唱歌技巧。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，针对性地进行指导和纠正。
通过分组练习和合唱，培养学生的协作精神和团队意识。
本节课旨在提高学生的音乐欣赏能力和唱歌技巧，让他们在欣赏美的也能感受到音乐带来的快乐。
六、歌曲分析（15分钟）1. 深入分析歌曲《雪绒花》的旋律、和声和歌词，探讨其艺术特点。
2. 引导学生从音乐的角度欣赏歌曲，培养他们的音乐审美能力。
六年级音乐《雪绒花》教案
六年级音乐《雪绒花》教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受美国音乐剧《音乐之声》中的经典曲目《雪绒花》的魅力。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生掌握歌曲的基本唱法和情感表达。
4. 培养学生的团队协作精神，提高集体演唱水平。
二、教学内容：1. 歌曲介绍：《雪绒花》是美国音乐剧《音乐之声》中的一首经典曲目，被誉为世界上最美丽的歌曲之一。
2. 歌曲歌词及旋律分析：歌曲旋律优美、抒情，歌词富有诗意，表达了人们对美好事物的向往和珍惜。
3. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
三、教学过程：1. 课前准备：播放《音乐之声》电影片段，让学生对剧情和角色有所了解。
2. 课堂导入：教师简要介绍《雪绒花》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
3. 学唱歌曲：a. 跟唱旋律：教师弹奏钢琴，学生跟唱旋律，注意音准和节奏。
b. 学习歌词：教师带领学生一句一句学习歌词，注意发音和情感表达。
c. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养团队协作精神。
4. 歌曲解析：教师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点和情感表达。
5. 课后作业：让学生回家后向家人分享《雪绒花》，感受歌曲的美妙。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱水平和团队协作能力。
2. 课后反馈：收集学生和家长对歌曲学习的意见和建议。
3. 期末展示：组织学生进行音乐汇报演出，展示学习成果。
五、教学资源：1. 教材：《音乐之声》电影原声带、歌曲乐谱。
2. 教学工具：钢琴、音响设备、投影仪。
3. 网络资源：相关音乐视频、音频资料。
六、教学策略：1. 情境教学：通过播放电影《音乐之声》的相关片段，让学生置身于歌曲所描述的情境中，增强学生的情感体验。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己对歌曲的理解和感受。
3. 小组合作：采用分组演唱的方式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 循序渐进：从简单的旋律跟唱到复杂的歌词学习，逐步提高学生的音乐素养。
音乐课雪绒花教案及教学设计(附总结反思)
教学目标：1. 让学生了解并欣赏到《雪绒花》这首歌曲的美妙之处。
2. 通过学习歌曲，让学生掌握一些基本的音乐知识和技巧。
3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。
教学内容：1. 歌曲《雪绒花》的介绍和欣赏。
2. 歌曲的曲调、节奏、音高等音乐知识的学习。
3. 歌曲的演唱技巧和表现力的培养。
教学准备：1. 准备歌曲《雪绒花》的乐谱和录音。
2. 准备一些基本的音乐教学设备和乐器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍歌曲《雪绒花》的背景和特点。
2. 播放歌曲的录音，让学生初步欣赏和感受歌曲的美妙之处。
二、歌曲学习（15分钟）1. 向学生讲解歌曲的曲调、节奏、音高等音乐知识。
2. 分组让学生练习演唱歌曲，指导他们注意音准和节奏的准确性。
3. 对学生进行演唱技巧的指导，如呼吸控制、音色调整等。
三、歌曲演练（15分钟）1. 让学生分组进行歌曲的演练，互相交流和指导。
2. 对学生的演唱进行评价和指导，帮助他们改进演唱技巧和表现力。
1. 让学生谈谈自己在学习过程中的收获和感受。
五、课后作业（布置作业）1. 让学生回家后继续练习演唱歌曲，加强巩固所学知识和技巧。
2. 鼓励学生多听多唱，培养对音乐的热爱和兴趣。
教学评价：1. 通过学生的演唱表现来评价他们对歌曲的掌握程度。
2. 观察学生在学习过程中的积极性和参与度。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和意见。
六、歌曲创作与编曲（15分钟）1. 向学生介绍歌曲创作的基本知识和技巧。
2. 引导学生进行《雪绒花》的歌曲创作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
3. 分组让学生进行创作和编曲，互相交流和指导。
七、歌曲表演与展示（15分钟）1. 让学生分组进行歌曲的表演和展示，鼓励他们充分展示自己的演唱技巧和表现力。
2. 对学生的表演进行评价和指导，帮助他们改进演唱技巧和表现力。
3. 邀请其他班级或老师来观看学生的表演，增加学生的舞台经验。
八、音乐欣赏与分析（15分钟）1. 向学生介绍《雪绒花》歌曲的音乐特点和风格。
《雪绒花》教学设计（通用13篇）
《雪绒花》教学设计（通用13篇）《雪绒花》教学设计（通用13篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编收集整理的《雪绒花》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《雪绒花》教学设计篇1教学内容：义务教育课程标准音乐实验教材第13册第六单元教材分析：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。
歌曲为带再现的单二部曲式，由于感情抒发较为平稳，因此两个乐段并无较强的对比，除了第二乐段第一小节出现的节奏型外。
歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然对生活的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的祝福。
因此投入感情演唱好这首歌将对学生的情操陶冶起到一定潜移默化的作用。
教学目标：1、通过体验电影音乐，增强学生对影、视音乐的兴趣，培育学生自信、合作等人文素养，彰显音乐作为人文学科的重要功能，激发学生热爱音乐、热爱生活、热爱祖国的高尚情感。
2、通过欣赏、学唱、体验、探究，增强自主、合作能力。
3、培养学生自然、有表情地歌唱的技能，加深学生理解和喜爱电影音乐的情感，很好地表现音乐，体现音乐的情感美。
教学重点：对不同场景歌曲情绪的把握。
教学难点：唱好二声部及歌曲高潮部分的节奏处理。
教学用具：钢琴、多媒体教学设备教学过程：步骤教师活动学生活动设计意图导入教师播放用萨克斯演奏的《雪绒花》听音乐进教室并就座创造一种美好、轻松的音乐环境打出雪绒花图片，看谁能猜出是哪个国家的什么花？（下面，就让我们共同学习歌曲《雪绒花》学生思考并作出回答：奥地利，雪绒花采用直观的教学形式让学生了解什么是“雪绒花”新课教学简介《雪绒花》的创作背景及故事情节，播放《音乐之声》的主要画面畅谈剧情，师生共同回顾剧情通过对歌曲的分析及对第一声部的学习和演唱，更好的体会、感受歌曲，为第二声部学习做铺垫。
分别体会歌曲的两种演唱情感，并很好地表现。
六年级音乐《雪绒花》教案
六年级音乐《雪绒花》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受美国音乐剧《音乐之声》中的经典歌曲《雪绒花》的魅力。
2. 学会用美声唱法演唱《雪绒花》，培养学生的音乐表现力。
3. 通过对歌曲的分析，引导学生理解歌曲背后的情感和故事，培养学生的音乐鉴赏能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《雪绒花》，理解歌曲的意义和情感。
2. 教学难点：美声唱法的运用，歌曲的高音部分。
三、教学准备1. 教学课件：《雪绒花》歌曲及歌词。
2. 教学音响设备。
3. 钢琴。
四、教学过程1. 导入：播放《音乐之声》片段，让学生初步感受音乐剧的魅力。
2. 教授歌曲：讲解《雪绒花》的背景，引导学生理解歌曲的意义。
3. 学唱歌曲：分句教唱，指导学生运用美声唱法。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，提高学生的合唱水平。
5. 歌曲表演：邀请学生进行歌曲表演，展示学习成果。
五、教学评价1. 学生能熟练地用美声唱法演唱《雪绒花》。
2. 学生能理解歌曲的意义，感受到歌曲背后的情感。
六、教学拓展1. 对比教学：让学生欣赏其他版本的《雪绒花》，如英文原版和不同艺术家的演绎，感受不同风格下的歌曲魅力。
2. 音乐剧欣赏：播放《音乐之声》其他经典片段，让学生更深入地了解音乐剧的魅力。
七、课堂小结在本节课中，我们学会了演唱《雪绒花》，了解了歌曲的背景和意义。
通过学习，我们感受到了音乐的魅力，提高了音乐鉴赏能力和合唱水平。
希望大家能在今后的学习中，不断探索音乐的美好，让音乐成为生活中的一股清泉。
八、课后作业1. 回家后，向家人分享所学歌曲《雪绒花》，让他们也感受这首歌曲的魅力。
2. 观看音乐剧《音乐之声》的全剧，深入理解音乐剧的艺术表现形式。
九、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
要注重培养学生的音乐素养，让他们在学习过程中感受到音乐的乐趣。
十、单元测试1. 请简述《雪绒花》歌曲的背景和意义。
2. 请用美声唱法演唱《雪绒花》的一部分。
《雪绒花》教学设计
《雪绒花》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级音乐《雪绒花》备课教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是小编给大家带来的小学六年级音乐《雪绒花》备课教案，希望能帮助到大家！音乐《雪绒花》教案一教学目标：一、知识目标：1、初步了解荧屏歌曲，并产生浓厚兴趣。
2、掌握拍的指挥图示。
二、能力目标：1、能以对祖国满怀深情的歌声用中、英文两种语言演唱歌曲。
2、提高学生对音乐的感受能力，培养音乐鉴赏力及创造力。
三、情感目标：激发学生的爱国热情。
教学重点：能以对祖国满怀深情的歌声用双语演唱歌曲。
教学难点：音准教学模式：一、模式名称：听唱自学，实践创新。
二、模式环节：创设情境，激发兴趣→整体感知，情感体验→自学新知，拓展情感→情感升华，创新实践。
教具：录音机、多媒体课件、大屏幕、钢琴教学过程：教学程序教学内容师生活动达标意图常规教学师生以唱的形式问好师生交流情感。
情境导入欣赏两首影视歌曲片段1、学生欣赏、分析音乐。
2、教师适时总结、引导。
激发学习影视歌曲的学习兴趣。
新歌教学整体感知、情感体验1、了解《音乐之声》的故事梗概。
2、欣赏《雪绒花》1、学生讲解。
2、教师范唱，学生欣赏歌曲。
学生整体感知音乐，感受音乐美。
自学新知、拓展情感学习新歌1、学生用听唱法学习歌曲。
2、进行艺术处理。
3、自学歌谱。
教师引导学生进行难点突破。
4、学习用英文演唱歌曲。
能以对祖国满怀深情的歌声用双语演唱歌曲。
培养学生自学音乐、感受音乐、分析音乐的能力。
实践创新1、练习三拍子的指挥。
2、师生随音乐起舞。
培养学生的创新精神和音乐实践能力。
小结1、学生总结本课收获2、教师总结学生的表现。
培养学生的语言表达能力。
音乐《雪绒花》教案二一、教学目标【情感态度与价值观】培养喜爱多元的音乐文化，树立宽容待人、热爱祖国的高尚情操。
【过程与方法】体会歌曲中人民渴望幸福、安宁的生活，和人民对祖国热爱的情绪。
【知识与技能】感受3/4拍的律动，通过速度、力度等音乐要素体会歌曲的情绪。
二、教学重难点【重点】满含深情的演唱歌曲。
【难点】感受3/4拍的律动，体会热爱祖国的情绪。
三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程(一)创设情境，新课导入采用提问的方式导入老师设置问题：你们知道中国的国花是什么花吗?它象征着什么含义?学生自由回答。
老师归纳总结：我们中国的牡丹花是国花，牡丹花它象征着富强昌盛，也祝福我们国家繁荣富强。
老师设置问题：这种小花是什么花?(多媒体图片展示)它是哪个国家的国花吗?学生自由回答。
老师归纳总结：这是雪绒花，属于奥地利的国花。
它是生长在海拔高环境艰苦的高山上，城里难以得见，能够见到野生的雪绒花的人非常勇敢，所以雪绒花象征的含义是勇敢，我们今天学习的歌曲就和雪绒花有关，他是美国电影音乐之声中的一首插曲。
(二)逐步探知，新课教学1.欣赏电影插曲《雪绒花》视频，了解歌曲剧情和背景。
老师讲述：这个视频里的人物他是一位冯·特拉普上校，他有七个孩子，现在我们就来了解一下这个剧情，电影音乐之声描写了热爱音乐的见习修女玛利亚，在退役海军上校冯·特拉普家中做家庭教师的故事。
这首歌曲是电影《音乐之声》的插曲，音乐之声最初并不是一部电影，而是一部音乐剧，于1959年在美国百老汇上演，成为当时百老汇公演实践第二长的音乐剧。
1965年这部音乐剧就被改编成了电影，电影版的音乐之声使它登上了世界舞台，里面有趣的情节、动人的音乐、优美的风光、乐观的生活态度都引发了人们对生活无限的热爱和向往2.再次欣赏音乐，感受音乐情绪。
老师设置问题：歌曲表达了什么样的情绪?请从节拍、速度、力度三方面来讲解。
学生自由回答。
老师归纳总结：这是一首三拍子的歌曲，歌曲中运用中弱、缓慢及优美抒情的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象象征着人民渴望幸福，安宁的生活，和人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵的情感。
3.学唱歌曲。
(1)分析乐曲老师设置问题：歌曲一共几句话?学生自由回答。
老师分别弹奏四个乐句，学生听音乐，用一二三四指来分别代表四个乐句。
老师设置问题：最后一句和哪一句相同?和哪一句相似?学生自由回答。
老师归纳总结：这首歌是一个一段体结构的歌曲，一共有四个乐句，其中第二句和四句是完全相同的，与第二句前面是一样的，后面有了变化，所以有相似的地方，和第三句完全不一样。
(2)学唱乐谱①老师弹奏每一句的旋律，学生跟琴学唱乐谱。
老师归纳总结：这是一首3/4拍的歌曲，强弱规律是强弱弱，带给大家一种温馨摇晃的感觉，学唱时大家注意节奏和3/4拍摇晃和流动的感觉，特别是第三小节的开头八分音符的处理(老师示范)。
学生跟老师用手画3/4拍的指挥图。
②学生一边画指挥图一边学唱乐谱，感受3/4拍的律动。
老师评价：第三句是我们这首歌里的一个难点，第一小节的re是两拍，大家不要拖，55是两个八分音符组成的一拍，大家在演唱时时值要唱够。
③学生再次演唱第三句，解决难点。
④学生跟琴完整的学唱歌谱。
(3)学唱歌词①老师弹奏旋律，学生跟琴加入歌词。
老师设置问题：你们和上校比起来谁唱的好?为什么?学生自由回答。
老师归纳总结：上校唱的非常深情，雪绒花的歌词每一句都非常有情感，最后上升到对祖国的热爱。
他是借对自然界这种小花的热爱来抒发他对祖国的感情，这种感情就很深厚，我们只是唱出了歌词，情感却没唱出来，我们是中国人我们也爱自己的祖国，我们在演唱时感觉是热爱自己的国家，所以情感要再深一点。
演唱时体会上校他对祖国的情感。
②老师弹琴，学生有感情的演唱歌曲。
老师评价：同学们这次演唱的不错，(老师断开句子示范歌曲)这样断着唱感觉很不好听，这首歌曲那他是讲究气息的运用，所以唱歌的时候我们把气息连起来(老师用连贯的气息示范)这样就好听很多。
③学生用连贯的气息有情感的演唱。
老师引导：第三句是这首歌的*部分，所以在演唱的时候力度上是稍微强一点，所表现出来的感情稍微强一点，把歌曲情绪的起伏唱出来。
④学生有情感的完整的演唱(三)巩固提高，主题升华1.播放《doremi》，对比《雪绒花》与《doremi》之间音乐要素的不同。
老师设置问题：歌曲的情绪是什么样的?学生自由回答。
老师归纳总结：这首歌与《雪绒花》的情绪完全不同，这首歌的情绪是欢快的、活泼的，他的速度是稍快的，力度一开始中强，最后慢慢渐强。
2.爱的教育老师设置问题：大家有没有感受到这个家里的气氛是什么样的?你们做到了吗?请用完整的句子来描述。
学生自由回答。
老师归纳总结：这个家庭虽然有七个孩子，但是他们相处的非常愉快，可是我们自己却不一定是这样，有些同学可能会跟弟弟争抢，有什么好东西不让他们玩，还会有一些小争执有时候有些同学因为一些小事而发生争执，这样不好，我们每个人心里要宽容，对同学对身边每一个人要关爱，要学会发自内心的爱她，他也许是我们的兄弟姐妹，也许不是，也许是我们的同学，也许他只是路边需要帮助的人，我们都应该以一种宽容的心去对待别人，关爱别人。
(四)课堂小节这节课我希望我们不仅只是学到一首歌曲，我希望我们更要学习他们这个大家庭那种和谐愉快的精神，今天这节课就上到这里，下课。
音乐《雪绒花》教案三一、教学目标:1、通过学习歌曲《雪绒花》,达到能有表情的演唱的要求。
2、通过学习三拍子以及分组体验,达到能感知音乐要求。
二、重点与难点:1、能有表情的演唱歌曲为重点。
2、学习三拍子以及分组体验,进而能感知音乐为难点。
三、教具:电子琴或钢琴、多媒体课件四、教学过程一、组织教学:唱《多来米》(从B段的第二段开始放VCD)进教室,师生问好。
二、导入:进教室时同学们唱的是什么歌?你喜欢这首歌吗?我们完整地演唱一次好吗?全体起立边唱边做动作。
你知道这首歌的来历吗?教师简介歌曲。
三、学唱歌曲:1、教师范唱后学生谈对歌曲的感受:听了这个故事,想不想听郭老师唱唱这首歌?(师边弹边唱)你知道“雪绒花”代表什么吗?歌曲通过对“雪花”的赞美,表达了什么?(表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱。
)2、听琴默唱,找出歌曲的特点和难点。
(分析特点,练习难点,并正音。
)3、划拍跟琴轻声唱词。
唱不好的地方重点练练。
4、完整地将歌词唱一遍,师边弹边唱。
5、歌曲分析,艺术处理。
慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用?(先学生自己说,然后教师小结:让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。
歌曲通过对“雪花”的赞美,表达了人们渴望幸福、安宁的生活。
抒发了演唱者对自己祖国的热爱。
前两句用轻声唱,从第三句开始力度应加强一些。
)6、把自己当成影片中的上校,有感情地演唱歌曲。
师竖笛伴奏。
四、课堂小结:通过一堂课的学习,这首来自美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》已经成了我们班每一个同学的好朋友,我们不但会唱,而且能为其伴奏。
课后请同学们利用网上资源查找有关《音乐之声》的更多资料,下节课我们一起来交流!五、在《雪绒花》歌声中(师放VCD)离开教室。